写作指导9：二元思辨性“再见与前行”-2024年高考语文二元思辨作文写作全面指导

写作指导9：二元思辨性“再见与前行”试题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一材料二2023年的新年贺词中提道：“今天的中国，是赓续民族精神的中国。这一年发生的地震、洪水、干旱、山火等自然灾害和一些安全事故，让人揪心，令人难过，但一幕幕舍生取义、守望相助的场景感人至深，英雄的事迹永远铭记在我们心中。每当辞旧迎新，总会念及中华民族千年传承的浩然之气，倍增前行信心。”漫画中的“再见”和文字材料中的“前行”引发了你怎样的感悟与思考？请你联系当今社会的发展态势，并结合当代青年自身，写一篇作文。要求：结合材料内容完成写作任务；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。【审题指导】第一则材料是漫画，漫画中有一个背着书包抬手再见的学生，下面有一行字：如果足够勇敢说再见，生活便会奖励你一个，新的开始。材料二贺词主要写这一年中发生了很多自然灾害和安全事故，但是感人场景总是让人感动和振奋。正是辞旧迎新之际，总会让我们前行更有信心。写作的话题为“再见与前行”，然后联系当今社会的发展态势，再从当代青年自身入手，写一篇文章。“再见”是指与以前的一些事情告别，不再去想，不再去纠缠，尤其是一些挫折、失败、遭遇、灾难等。如果总是纠缠，不能从这些失败或遭遇当中走出来，人就很难再往前迈一步，很难再重新开始，只有与过去说“再见”，才能走向新的征程。而“前行”，则是指忘记以前的挫折或失败，继续努力，奋斗拼搏。指的就是，人要放下“包袱”，这样才能轻装上阵，更好地前行。两则材料实际上包含的话题是有关联的。因此，写作的时候，不能只谈“再见”，也不能只谈“前行”，必须把二者结合起来进行写作。【参考立意】1.再见是为了更好地前行。2.放下包袱，轻装上阵。3.再见失败，奋勇前行。4.再见不是放弃,而是开始。5.再见不是遗忘,而是转身。6.告别昨天,迎接未来。7.往者不谏,来者可追。8.与昨日之我说再见,共赴山花烂漫9.勇敢说再见，坚定向前行。【写作思路】开头：概述材料，提出观点，如：与过往说再见，携信念前行(AB)1.什么是“再见”？“再见”与以前的一些事情告别，不再去想，不再去纠缠，尤其是一些挫折、失败、遭遇、灾难等。(A)2.为什么要“再见”，与“前行”有何关系？如果总是纠缠，不能从这些失败或遭遇当中走出来，人就很难再往前迈一步，很难再重新开始，只有与过去说“再见”，才能走向新的征程。(AB)3.如何前行？则是指忘记以前的挫折或失败，继续努力，奋斗拼搏。指的就是，人要放下“包袱”，这样才能轻装上阵，更好地前行。联系当今社会的发展态势，只有奋楫前行，才能走向新的征程。(AB,重点B)结尾：联系自身，明确当代青年的姿态，阐述做法并发出呼吁。(AB)分论点举例：1.不被过往牵绊，就有足够的勇气与过去说再见；2.不被过往牵绊，就有足够的勇气迎接新的开始，敢于前进；3.勇敢说再见，能让我们在危机中创造新机；4.勇敢说再见，能开启新的生活；【精彩段落】1.再见是一种告别，告别之后，我们要不忘展望未来。过往虽难忘，未来更可期。彭士禄告别过去的自己，隐姓埋名进行科研攻关，终使我国第一艘核潜艇下水；史铁生告别无缺的自己，从苦痛中成长，终成文坛大家；苏炳添告别自己原有的长跑项目优势，苦练短跑，终成中国第一飞人。告别不是结束，而是新的开始，心中怀着那一份热爱、坚守与希冀，朝着心中所向大步前行，朝霞终升起，山海亦可平，那些你渴望的，期盼的未来终将会如期而至。2.远行者无大步，不疾而速”，向前行无需过快、过急，只需要坚定地一步一步踏踏实实朝远方前行。“千里之行，始于足下”，我们每向前奋力走一步，就离下一站近一步，离心中的那片海更近一步。我们正逢青春，恰当时，我们应树立远大而长远的理想和目标，并将家国情怀牢记心中，视于远方，行于足下。与过往说再见，心有波澜壮阔，而气定神闲，越险滩，过急流，穿林海，跋戈壁，无论草色辽阔，天高云淡，亦或惊涛骇浪，狂风暴雨，襟三江而带五湖，劈荆棘而斩蛟龙，翻过千山，越过万水，勇往前行，无惧且无悔，身赴灿烂，去拥抱属于自己的那道光!3.绽放青春不息的花蕾，绽放青春不灭的光芒，唯有坚持崇高的信念，唯有不满足于以往的岁月，砥砺前行，坚毅奋斗，激发拼博之精神，勇于追求心中的理想，立凌云之志，许万仞之心，勇敢地和过往说再见，坚定前行，青春才会花开满园，香飘四野。4.无论是对过去说再见，还是坚定地踏上前行之旅，都需要坚韧不拔的决心，“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”，勇敢说再见，坚定向前行，终有一天你会奖励今天的自己!2020年春节，新冠肺炎疫情席卷神州。这场战“疫”中，医务工作者冲锋在前，获得了大家的支持与尊重。与此同时，无数普通人都在为战胜病毒而默默努力：快递小哥坚守岗位，为保障物资供应四处奔忙；环卫工人清扫消毒，搭建起一道阻挡病毒的防护墙；社区保安日夜值守，全心投入疫情防控和维护社会稳定的工作中；志愿者同样没有缺席，“逆行者”奋战在疫情防控一线的各个角落……责任何分大小？只有人人肩负起属于自己的责任，奋然前行，才能收获世界的美好。5.歌德曾说过，“责任就是对自己要去做的事情有一种爱”，这种爱使那些真正热爱自己事业的人们获得成功与荣誉，并受到人们的尊敬。所以，责任，是不可丢弃的使命，让我们铭记责任，勇往直前，并让它成为我们前进的动力。6.时代总是把历史责任赋予青年。未来的大考，要求青年拥抱时代、勇担使命，信仰如炬、信念如磐；未来的大考，要求青年不惧逆境、勇毅坚韧，奋楫扬帆、矢志前行。【范文展示】挥手自兹去，奋楫再前行“满眼生机转化钧，天工人巧日争新”，在这春潮奔涌的季节，在这万物蓬勃的时代，我们正在告别往昔疾病与灾害的阴霾，再迎举世瞩目的成就，重新踏上建设富强中国的前行之路。(概述材料AB)而生逢其时、风华正茂的青年，亦应鼓起向过往说再见的勇气，以崭新的开始奋楫出发、逐光前行，走向熠熠未来。(结合材料点观点AB)说再见，是抛却过往包袱的洒脱，让春风涤荡载途风雪；说再见，也是踏出舒适圈的勇气，尘封光环再踏征程。我们钦佩无臂青年杨孟衡，苦练田径、游泳，却都被命运捉弄，向运动生涯说再见的他，在学习之路上走入剑桥大学，这是与困境再见，光明前行；我们唏嘘“卷土重来未可知”的项羽，这其实是对其不敢告别自己往昔辉煌而至一败涂地的反思。(分论点一，A)人生旅途上固然必不可少地要向过去汲取经验和信心，但只有从向后看的沉湎转向朝前看的勇气，挥手自兹去，才能奋楫再前行。就像毅然告别过往波折的演员贾静雯，带着全新的优秀作品在演艺之路上再度前行；就像用阿克赛尔四周跳与冰场再见的羽生结弦，用高难度的旋转跳跃铺就未来前行之路。说再见是为了更好地轻装前行，淡化过往、纯粹当下，我们才能开辟前行之路。(分论点二，B)在新的开始中奋力前行，百舸争流，奋楫者先；中流击水，勇进者胜。前行之路或许道阻且长，但坚定地走下去方达理想彼岸。前行不仅是为了张扬青春激情、实现个人梦想，更是为了彰显家国担当、助力民族复兴。当代青年当像逆行出征的白衣战士，在暗夜中砥砺前行；当像重庆山火中义无反顾的志愿者，冲向火海永不退缩。因此，前行之路呼唤着我们勇说再见、抛却包袱，不断突破舒适圈，从而获得新开始、新力量。(AB）“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”我们的过往既有风雪载途的艰辛，也有光辉耀眼的成就，然而凡是过往，皆为序章，活在过去，便难以转身出发；决绝再见，才能劈波斩浪。挥手自兹去，让我们拥有新的开始，无牵无挂奋勇前行；奋楫再前行，呼唤我们赓续浩然之气，擘画未来蓝图。(AB)风云激荡、岁月峥嵘，时代浪潮永不回头、滚滚向前，我们告别历史，向新的复兴伟业前进。当代青年理应勇向过往的跌宕起伏说再见，以洒脱豁达的胸怀，乘风破浪的勇气，砥砺前行，迈向新的辉煌。(联系自身，明确当代青年的姿态，阐述做法并发出呼吁。)类题链接绵阳市高中2021级第一次诊断性考试四、作文（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）频回首者，恐难远行；不回首者，亦难远行。对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识与思考。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。『作文试题分析』此次绵阳一诊作文试题，所给的情境材料语言十分简洁，总共两句16个字，其表述的简洁程度与今年全国甲卷的作文题高度类似，应是除去漫画作文后，近几年来字数最少的一次作文题。材料只是一个引子，并未限定任务情境，因此让考生有了更多的思考空间。但是思考的原点源自于对两句话内涵的充分了解。材料表述的内容来源于我们的日常生活经验，“回首”的字面含义即为“回头看”或者引申为“回想”“回忆”。辛弃疾在《永遇乐》中曾言“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。”李煜在《虞美人》中感叹：“故国不堪回首月明中。”苏轼在《定风波》中唱到：“回首向来萧瑟处，归去,也无风雨也无晴。”他们对于过往的生活经历或留恋追忆、或痛心疾首、或旷达自适，但可以肯定“回首”更多指向的是对过往历史与经历的追忆、总结与反思，是一种独特的心灵体验。这种独特的心灵体验会引导我们做出不同的选择，走向不同的发展道路。因此这里需要对“回首”做出辩证思考，看到它的两面性。“频回首者”与“不回首者”最终的结局走向是一致的，那便是“难以远行”。频者“频繁，多次”之意，古人云：“过犹不及”，如果深陷在过往记忆与历史的泥沼中，便可能蒙蔽双眼、裹足不前。君不见，晚清的中国沉溺于天朝上国的迷梦中，闭眼不见外部世界的变化，最终导致国家落后挨打；西楚霸王项羽流连于过往功绩的璀璨耀眼中，使得刘邦乘隙做大，最后饮恨乌江；现实生活中也有一些人因为儿时原生家庭带来的苦痛经历，一辈子也没法走出心灵的阴影。上至国家，下至个体，如果“频繁回首”，执念过重，不懂得放下的智慧，过往一切无论好坏，都将成为桎梏自己发展的牢笼。而“不回首者”则是走向另一极端，是与过去的彻底决裂，是对历史的无情背叛。古人云：“以史为镜，可以知兴替。”“前事不忘，后事之师。”习总书记也曾谈到：“回望来时的路,看清脚下的路,坚定前行的路。”回首过往能够帮助我们总结历史经验教训，避免悲剧的再次发生，获取丰富的智慧成果，还能够帮助我们牢记初心使命，坚定理想信念，明晰未来的发展方向。而“远行”则是对“回首”这一行动所产生结果的形象化表述，可理解为达成目标、实现理想、成就更好的自己等。综上所述，命题人需要考生对“回首”的内涵做出准确的解读，并对“回首”的行为与结果做出辩证分析。对“频回首”和“不回首”两种行为要有旗帜鲜明的批判态度，指出其不足与局限，进而说明我们对待“回首”的正确态度与具体做法，如世事复杂，人生多舛，很多时候需要“回首”，不为留恋往昔，而是为了走好当下的路。常“回首”，有些心得体会要长存于心，借以鞭策自己，警诫后人，最终达到“远行”的目的等。考生在行文过程应有明确的观点，可以结合个人的生活体验，政治历史知识等层层深入地论证分析。要少一些空泛议论，多一些典型例子，多几分真情实感，这样才能够打动阅卷老师，使自己的文章在阅卷场上脱颖而出。范文展示不泥过往善回首须知人生当远行衡阳雁断，潇湘水寒，洛河水滔滔汩汩，日夜不息地流淌。无论是承恩汉庭，还是“遭世罔极，俟罪长沙”，抑或是梁怀王意外坠马身亡，都“俱往矣”。可贾谊总忍不住频频回首，以致郁郁而终，实在令人叹惋！但平心而论，这般念念不忘确然难算明达之举。正如毛泽东所说“梁王坠马寻常事，何用哀伤付一生”？《论语》也云：往者不可谏，来者犹可追。故曰：不泥过往善回首，须知人生当远行。毫无疑问，人们时常回首，或看看历史，或回顾一下过去的自己。这本是人之常情，无可厚非。正如李商隐诗云“深知身在情长在”。可究其所以，这似乎又脱不了人穷返本和感情丰沛的框框。恰如惊才绝艳的李清照，自1127年“靖康之难”后，亡国、丧夫，接踵而至，江湖飘荡、四海流徙的日子里，每逢“海棠依旧”，她总不免回首，长记当年“赌书泼茶”好时光。可像李清照这样的回首，总不免“魂梦不堪幽怨”，乃至于让张汝舟这样的浪子都有机可乘。如此，不难辨明，回首的意义不在于沉溺过去，无论你回头看到的是成功、荣誉，还是失败、耻辱。毕竟归根结底，这还是既看轻了人生，也唐突了自己。回首的价值应该重在能察过往而鉴今，让我们走得更远。至于那过去的，为什么不能把它风干，偶尔下酒呢？正如陶渊明，僶勉辞世，挂印绶而去，回首时，“觉今是而昨非”，于是“沕深潜以自珍”，诗酒自娱、琴书相伴，岂不乐哉？也如李太白，倘若他被赐金放还，“回首望长安”时，总惦记着当年“王命三征”的荣光，那可真的就只剩下“可怜无数山”了，如是，飘然不群的“诗仙”，我们又该何处去寻呢？那么，到底怎样才能像陶、李二人一样善于回首呢？我以为，应当弱化感情的干扰，理性地审视，并适时灵活鉴之于当下。昔者，王陵不以叔孙通为鉴，空负一腔热情，与吕后廷争，又面折陈平、周勃，弄得罢相而归，杜门不朝。真是“男儿重意气”！可这既不能阻诸吕称王，又不能有补于刘氏社稷。王陵之流，几至不回首，更遑论察古鉴今，算不得善回首者，终究是走不远的。由此观之：不回首者，蒙昧；能回首者，有情；频回首者，多困；善回首者，方智。人生于世，如屈伸肘。怎么能一点也不回头看看走过的路？可又怎么能因频频回首而拘泥于过往、阻滞了远行的道路？正视过去勇敢前行在人生的旅途中，我们常常会不由自主地回头。李煜面对国破家亡感叹“故国不堪回首月明中。”辛弃疾面对不思复国的南宋朝廷痛言“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。”他们的回首是因为不堪忍受当下的境遇。越王勾践卧薪尝胆，三千越甲终吞吴，勾践的回首是为了未来，为了复国的理想。可见，回首不是为了沉溺，是为了前行。频回首者，他们常常陷入回忆的泥淖中，无法自拔。他们回忆过去的美好时光，然而，这些回忆也成为了他们的负担。频繁地回首，使他们无法面对现实，无法接受新的挑战。比如恋爱失败了，沉溺在过去的美好回忆中，有的人轻生，有的人颓废。他们的内心被过去的影子所笼罩，使他们无法向前迈进，无法远行。然而，不回首者也面临着困扰。他们相信过去的已经过去，应该放手，向前看。他们没有回首的勇气，无法面对自己曾经的错误和失败。比如考试失败了，只是认为自己没有发挥好，不去找到失败的真正原因，还是盲目的去学习，就难以避免再次失败。如果缺乏对过去的反思和总结，也无法真正前进和成长。那么，如何在频回首者和不回首者之间找到平衡点，实现远行呢？首先，我们应该回首，但不沉溺。回首是为了反思过去，总结经验教训，从中汲取力量和智慧。我们需要认识过去的错误和失败，以便不再重蹈覆辙。党的十一届三中全会，回顾了文革的错误，拨乱反正，为进一步前行打下基础。回首不能成为我们停滞不前的借口，不能成为我们对未来的恐惧。我们要学会释怀过去，接受现实，放手过去的负担，才能真正远行。其次，我们要勇敢面对现实，正视挑战。我们需要勇敢地面对自己的过去，直面错误和失败。比如，考试失败，是努力不够，还是方法不对？是知识点掌握不牢，还是没有掌握答题技巧？只有通过回首，我们才能真正认识自己，完善自己。我们要保持积极的心态，勇于迎接新的挑战，在面对困难时坚持不懈，努力迈向成功。在人生的旅途中，回首是为了总结经验，放下负担；勇往直前是为了面对挑战，实现成长。让我们正视过去，迎接未来，勇敢前行，远行自己的人生之旅。附：材料作文：“负重和减重”“前行和止步”写作指导及范文阅读下面的材料，根据要求写作。曾参说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”（《论语·泰怕》）一则寓言说：每个人生而背负大木头前行。但总有人会觉得行路背负大木头太沉太辛苦，就不断将大木削减至更短小，行路也更轻松。直则有一天，遇到了凭自身力量无法跨越的沟壑，些一如既往背负大木头的人用大木头搭在沟整上而有了桥，继续前行。剩下的是那些将大木削减至更粗小而无法搭桥的人。读了上面两个材料，你有怎样的感触与思考？请对“负重和减重”“前行和止步”等有所辨析，确定立意，写一篇文章。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不少于800字。【详解】本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文，暗含任务驱动，“读了上面两个材料，你有怎样的感触与思考”，这就要求考生就材料陈述自己的思考，表述自己的看法。材料由两句名言组成，一是曾参的话，“士不可以不弘毅，任重而道远”，一是寓言故事，这两段话的中心话题是“负重前行”，前者意思是：读书人必须有远大的抱负和坚强的意志，因为他对社会责任重大，要走的路很长。第二个寓言中的“那些一如既往背负大木头的人用大木头搭在沟整上而有了桥，继续前行。剩下的是那些将大木削减至更粗小而无法搭桥的人”意思也是在强调负重前行的重要性。从文体来看，材料没有限定文体，考生可以选取自己擅长的文体作文，如写作议论文，要由明确的观点，有清晰的思路；如写作记叙文，在写作中要注意所叙之事必须真实感人，把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。参考立意：1.负重前行，任重道远2.人生需要负重3.负重的生命范文展示：负重前行有人说：“最沉重的负担把我们压得越贴进大地，我们就越能真实地感受生活”。的确如此，一只桶只有在负重的时候，才能经得住风雨的洗礼。人也如此，只有在负重的情况下才能走得更远。回忆那个风