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文档简介

第页共页活学活用，提高写作水平——七年级语文教案。一、启发学生的写作兴趣作为语文教师，我们首先要做到的是激发学生写作的兴趣，让他们主动愿意写作。因此，在课堂上我们要用具有启发性的话语语言和例子，使学生在学会一定的写作技巧的基础上，同时对写作产生浓厚的兴趣。在第一节课——“简单的书信”中，我们通过给学生展示写好的和写差的两种书信，让学生比较对照，了解书信应有的基本格式和要点；用示范教学引导学生写出一份仿真的书信。这样，学生在体验到写书信的乐趣和成就感的同时，也可以了解到文体结构，内容安排等方面的写作技巧。二、多元化的写作形式现如今，社会发展，形式多元，通过各种途径获得信息的方式也是多种多样的，因此我们语文教育也要顺应时代的发展，采用多元的写作形式，才能够达到写作的目的。基于此，我们通过模拟写作、观察写作、剧本创作等方式，来丰富学生的写作形式，进一步培养学生的写作能力。例如，在“感受景物”一课中，我们通过分组对同一个景物进行观察与描述，然后比较不同描述的精彩之处，以此激发学生的兴趣，提高他们的写作技能，让学生通过观察和描述来真正发现世界、表达内心。三、教学内容由浅入深在掌握写作技巧的基础上，为了让学生更好多掌握写作技巧，我们在教学过程中采用由浅入深的教学技巧，使学生逐步增强对写作的理解和认识。我们总结出了一套“三步曲”的教学路线：第一步，通过阅读、观察等方式让学生了解文体结构、文法规则，稳固写作基础。第二步，引导学生练习短文首、中、尾的写作技巧，不断提高写作质量。第三步，让学生尝试撰写完整的作文，逐渐提升写作能力。四、开放性的评价方式在评价学生的写作中，我们要使用开放性评价方式，让学生根据自己的想法，自由发挥。这种方法提高了学生的动手能力，也让学生的创造性得到了充分发挥。因为评价并不是惩罚，而是督促学生不断完善和提高自己的写作水平。除上述具体的举措外，我们还应该认识到：每一个写作教材都有其重要性和必要性；每一个写作课都应该细心、耐心、辅导构思、讲解方法。只有当我们重视写作教育，才能更好的指导学生，让他们写作水平不断提高。要提醒大家的是，语文学科中写作能力是非常重要的一环，写作能力的提高不是一蹴而就，更是一个长期的过程需要我们不断地推动、引导、辅导。所以，我们教师应当把加强写作教育和提高学生写作水平作为一

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