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文档简介

习作“漫画”老师1.读题目，说说你得到了哪些信息？习作内容：写一位老师，写出他的特点2.应该从哪些方面入手呢？可以从外貌、性格、喜好等方面入手再结合具体事例来写明确习作内容及方法组织材料要求：1.确定你要描写的老师。2.想一想：这个老师突出的特点是什么？3.在他身上发生过哪些能突出他这个特点的具体事情？4.组织好材料后，同桌之间先交流交流，然后在班级内交流。我来说一说汇报同学的要求：1.按照“先说要写的老师是谁，然后说他最突出的特点，接着举例说明他的特点”的顺序进行汇报。2.声音要洪亮，吐字清晰，速度不要太快。其他同学的要求：1.认真听，记住你认为汇报的同学说的好或者不好的地方。2.同学汇报时不要中途打断。3.同学汇报完后，发表自己的意见。一起来讨论同学们想一想，怎样让你笔下的老师更鲜活、更饱满呢？1.在描写老师的特点时，可以运用恰当的修辞手法，这样让老师的特点更形象，语言也更有趣。2.在用具体事例描写的时候，注意写好人物的语言、动作、神态等。一起来赏析才华出众的张老师张老师是我的语文老师，他虽然相貌普通,但才华出众。①他的眼睛在浓浓的眉毛下显得更小了,如果一笑,就更找不着了。但是一上课,他小小的眼睛就像插上了电源,立刻亮起来啦!即使再淘气的学生也会赶快坐好,变得十分乖巧。他能随手在黑板上画出中国各个省份的地图轮廓,并在上面准确地标出河流和山脉的位置、走向;他能随口讲出各地的特产和风土人情;他能开篇点题,语言干净利落。写一手漂亮的粉笔字,令人羡慕;他还能把书中的内容编成故事和顺口溜,使枯燥的课文变得妙趣横生……他那小小的眼睛射出的光芒直达我们每个学生的心里。②他讲课声音洪亮。有时,他在我们的教室里讲课,隔壁班的学生也能听得清清楚楚,隔壁班的学生也能听得清清楚楚。因为他讲的内容十分有趣,隔壁班老师的课无法进行下去,常常会跑过来提醒他声音小一点。他总是哈哈笑,连连答应把对老师的外貌描写细致生动。声音低下去,但是不到两分钟,兴致一来,声音就又变大了,谁也拿他没办法。他知识渊博,说话风趣。书中人物的名字经常被他用来给我们起绰号:足智多谋的同学变成了诸葛亮;秀外慧中的女同学变成了谢道韫;常常谦让的我变成了孔融。还别说,真是十分恰当。③瞧，他虽相貌普通，但真的才华出众。④运用具体事例表现了老师的特点，很有画面感和说服力。结尾照应开头，结构严谨完整。我来写一写按照自己组织的材料和同学给出的意见，写一写。注意：1.运用具体的事例表现人

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