科学《春天来了》教案（6篇）

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科学《春天来了》教案1

活动目标：

1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发觉身边自然景色的改变。

2、愿意在老师的引导下观测春天的景色，喜欢春天。

活动预备：

1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。

2、日常散步时带领幼儿观测正在发芽的树。

3、春天的图片。

活动过程：

一、谈话导入。

1.小伙伴，你们知道现在是什么季节吗？春天和冬天有什么不一样的地方？

2．小结：春天真舒畅，阳光照在身上特别温和，小草和花儿都长出来了。

二、观测图片。

1．看，我把春天的景色带到了我们小三班。

2．提问：

〔1〕你在图片上看到了什么？

〔2〕春天的花草和树木是什么颜色的？

3.那你们来看看老师这里的花和树你们都认识哪一些？

4.老师这里还有一种花你们认识吗？〔迎春花〕

5.这黄黄的小花有一个好听的名字叫迎春花，因迎春花开了就代表春天来了。

6.小结：春天来了，迎春花开了，小草、大树都长出来了，变成了绿色，花儿也都开了，五彩缤纷特别美丽。

三、感受春天。

1．我们看过了春天景色的图片，小伙伴想不想到外面去感受一下，看看春天来了，我们的大地妈妈是什么样的？、

2．带幼儿到户外观测树木，看一看、闻一闻、说一说。边走边观赏花草树木，知道春天的花是五彩缤纷的，小草变绿了，大树长出了绿芽。

3．你们找到春天了吗？它藏在哪里？

4．进行游戏活动：春天是个万物生长的季节，很多植物都长出了嫩芽，抽出了叶子，花儿也会在春天里开放，让我们在春天里一起玩游戏吧

科学《春天来了》教案2

活动目标

1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来。初步了解一些春天的主要特征。

2、能大胆地表达自己的想法和感受。

3、乐于参加户外活动，感受大自然的漂亮与丰富。

活动预备

1、春天图片

2、户外活动场地。

活动过程

一、谈话导入活动，引起幼儿活动的爱好。

老师：小伙伴们，你们知道吗？春天就要到了，外面的许多东西都发生了改变。今日我就和小伙伴们一起去看看外面感受一下春天的到来。

二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。

引导幼儿观测树木、草地、植物的样子。

1、老师：我们一起看看这棵小树，看看他的树枝上都长出了什么？

2、老师：花是什么颜色的？叶子是什么颜色什么样子的呢？

3、老师：还有地上的小草，我们看看再用手摸摸这些小草，是什么样的感觉呢？

幼儿自由回答。

三、组织幼儿感受春天的风，引导幼儿说说春天的风吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉。

老师：我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉，说说你觉得风吹在身上有什么感觉。

四、组织幼儿找太阳，说说太阳晒在身上的感觉。

老师：我们一起去找找春天里的太阳，站在太阳下晒太阳。摸摸好伙伴的.衣服、头发、说说太阳晒在身上有什么感觉呢？

五、师生共同总结。

1、老师：今日我们在户外感受春天的到来，谁能说说你觉得春天是什么样子的？

2、师幼共同小结：春天来了，树叶长出来了，花开了，风吹在身上暖暖的……

正逢春天万物复苏的季节，无论是从气候的改变，动、植物的生长，还是人们自身，都真实地感受到春天的特征。春天是缤纷多彩；它迈着轻快的步伐走进了我们的世界，来到了每一个角落，由于春天的植物改变很明显，因而我把握这一有利时机，引导幼儿学习连续观测的方法，这样我们就利用户外活动和散步时间让幼儿连续进行比较观测，培育了幼儿细致的品质。

科学《春天来了》教案3

教学目的：

1.通过倾听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的喜爱之情。

2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。

3.认识“0”并能精确地拍击带有“0”的节奏。

4.能在学会歌曲后，跟着老师精确地按音高唱唱名。

教学重点：

指导孩子富有表情的演唱歌曲《小树快长高》、《郊游》。

教学难点：

按音高唱唱名。

教学方法：

综合音乐感教学法

教学用具：

CAI课件、琴、打击乐器等。课时安排：三课时第一课时教学内容：

倾听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。

教学过程：

一、组织教学：师生问好

二、创设情景、倾听歌曲

1、〔多媒体展示〕古诗《春晓》在清爽的音乐伴奏下缓缓开展，老师引导孩子齐声朗读。

2、老师导入：同学们都特别熟识这首古诗，能告知老师这首古诗描写的是什么季节吗？孩子很自然地揭题--“春”

3、老师板书《春》，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞窟里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你盼望哪些小动物最先涌现在我们面前？”孩子依据自己的喜好说几个动物的名字〔老师依据孩子所说相应点击画面〕

4、你能仿照自己喜爱的小动物的动作或声音吗？〔孩子仿照青蛙、蛇、小燕子、兔子……〕

5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？假如你是小动物，你会对春天说一句什么呢？〔孩子回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天〕

6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候处处查找春天，我们小伙伴一起来援助小动物找一找，好吗？

7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》〔要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告知老师〕

8、第二遍播放CAI

歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜爱的动作来表现歌词内容吗？

孩子听歌曲，随着音乐节奏自由表演

9、设计提问：a、春天在哪里呀？

〔孩子回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小伙伴的眼睛里〕

b、你眼睛里的春天是什么样的？〔孩子回答：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了……〕

c、歌曲里小伙伴眼睛里的春天又是什么样的呢？〔这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂〕

d、你能把这几句歌词唱一唱吗？〔老师带孩子一边拍手一边演唱〕

科学《春天来了》教案4

设计思路：

小草静静的露出了头儿，这说明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，农民伯伯开始播种下一年的盼望。太阳公公开始起早了，太阳公公要将暖和的阳光撒给大地妈妈。通过本次活动调动激发了幼儿观测探究春天的欲望，大胆的表达出来，喜爱接触大自然，激发其新奇心与探究欲望。

活动目标：

1、愿意在老师的引导下观测初春的景色，培育幼儿喜欢春天的情感。

2、能感受和发觉春天的天气和花草、树木改变的现象。

活动预备：

1、材料预备：教学挂图、课件

2、阅历预备：前期对部分小动物的生活习性有一些了解。

活动过程：

一、开始部分

师幼相互问候，幼儿观赏歌曲《小燕子》导入活动。

二、基本部分—感知理解

1.说春天

师幼一起争论春天的景象，感知春天的特征

2.找春天

引导语：“你找到春天了吗？它藏在哪里？”

请幼儿一一说出来，并争论幼儿运用恰当的词汇表达。

3.表达自己的发觉，感受春天。

三、结束活动

老师小结：春天来了，草绿了，花开了，树叶也长出来了，威严吹在身上暖暖的。

四、活动延伸

在日常生活中，继续引导幼儿户外观测春天的事物和现象，查找春天的踪迹，并且尝试用涂鸦的方式表现春天。

《春天来了》微反思

设计《春天来了》这节小班科学活动，主要是给幼儿制造条件，鼓舞幼儿调动多种感官，通过看看，听听、想想等多种途径与春天互动，牵动幼儿已有的生活阅历，通过观测、探究初步感受大自然的奇妙，喜欢大自然。本次活动，幼儿都很感爱好，能细致的观测图片，并表达出自己平常的发觉。更重要的是通过活动大大调动激发了幼儿观测探究春天的欲望。

科学《春天来了》教案5

教学目标：

1、创设情景，引导同学按顺次说说春天的景物。

2、能用两三句话写一写找春天活动中看到的、听到的和想到的。

教学重点：

引导同学说完整话，说通顺话，通过评价激发同学说话、写话的爱好。

教学预备：

上课前带同学到野外找春天，并拍下同学找春天的照片，选择部分照片做成PPT课件。

教学时间：1课时

教学过程：

课前律动：《种瓜》

一、谈话引入，激发爱好

孩子们，春天来了，我们除了看见小弟弟种瓜，还看到了什么呢》〔出示阳光、燕子、柳枝的动态图和春雨沙沙下的动态图〕

二、创设情景，引导说话

春姑娘说，**班的小伙伴们，今日我给大家带来了一组词语和一道选择题，只要你们读对了词语，做对了选择题，我就带你们去找春天。

1、出示词语

暖和绵绵柔柔可爱隆隆

2、选一选，填一填。

〔〕的阳光〔〕的春雷〔〕的春雨

〔〕的春风〔〕的春燕

春天来了，带着〔〕来了，带着〔〕来了，带着〔〕来了，带着〔〕来了，带着〔〕来了。

3、引导同学看小草发芽图进行说话训练。

〔相机引导同学用“探、钻、冒”进行说话训练，对用了拟人手法的孩子进行激励性评价〕

4、引导同学看柳条发芽图进行说话训练。

5、引导同学开桃花、梨花盛开图进行说话训练。

〔相机引导同学用不同的句式说，如桃花和梨花都开了；加上颜色，粉红的桃花和洁白的梨花都开了；用形象化的手法，桃花绽红了脸，梨花披上了白衣裳；用“也”字把两种花的状态说一说，粉红的桃花开了，洁白的梨花也开了。“也”表示两种事物同时进行，紧扣春天，让同学例举训练。如，春天来了，小草发芽了，柳树也发芽了。〕

三、阅读例文，发觉方法

1、出例如段：〔“田野里”、“小河边”、“山坡上”用红色显示。〕

田野里，小草静静地从土里探出头来。小河边，柳条抽出嫩绿的叶子。山坡上，粉红色的桃花开了，洁白的梨花也开了。蜜蜂在桃花上边歌边舞，似乎在报告春天的到来。

2、同学读，引导同学发觉按肯定的顺次写。

四、情景再现，提示写法

展示同学找春天的图片，回忆找春天到过的地方，每一处看到的景物，听到的声音，想到了什么，强调按肯定的顺次有条例第写话，运用形象的说法〔适当开展想象和联想〕。

五、提供词句，降低难度

1、出示“词语、句子超市”，指名同学阅读。

2、提示可以仿照句式进行描写，尽量用进好的词语。

六、同学自由写话。

七、展示同学写话作品，进行激励性评价，以表扬为主，适当提示修改不当之处。

八、小结布置

科学《春天来了》教案6

活动目标：

1．通过剪贴蝴蝶，丰富幼儿剪贴画技法和表现内容。

2．使幼儿感受对称自然美。培育幼儿脑、手、眼协调协作技能，提高幼儿审美技能和制造技能。

教学重点：进行蝴蝶纹样设计，使幼儿掌控剪贴技法。

教学难点：如何精确概括表现出蝴蝶结构特征是本次活动难点。

活动预备：

1．活动前家长带孩子观测过春天漂亮景色。

2．老师范作，ppt课件，一段录像

教学过程：

一、导入阶段

放录像，播放一段画面〔远处山、树林、小溪，时常天空飞出几只美丽小鸟，进出草地、花朵〕画面暂停，问：“这段风景美不美？”〔美〕“但老师觉得少点什么”然后继续播放录像，〔镜头涌现很多飘舞蝴蝶，各种各样蝴蝶在花丛中飘舞〕停止播放。“再加上这样很多漂亮蝴蝶是不是更美呀！”现在我们认真观测蝴蝶外形。出示蝴蝶照片〔用实物投影仪〕认识蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个部分名称？”〔头、胸、腹、翅膀、触角〕强调翅膀有两对，都长在胸上，花纹对称。“蝴蝶长美不美呀？”〔美〕“你们想不想自己亲自做几只漂亮蝴蝶？”今日老师就来教小伙伴用彩色纸剪贴漂亮蝴蝶，大家有没有信心学？〔有〕

二、老师示范讲解

老师展示活动工具：彩色纸、画笔、白色底板纸、固体胶棒、剪刀，进行示范讲解蝴蝶对称画法〔视频展示台上操作〕。

1．幼儿一起观赏一些优秀作品，激发幼儿创作欲望。

2．老师示范制作