科学教案集锦

科学教案集锦科学教案篇1

活动目标

1.乐意与同伴一同操作、探究，观察广告纸片落下时的不同现象。

2.能把观察到的现象与同伴交流、分享结果。

活动过程

（一）引导幼儿说说：广告纸片除了“折纸”外，还有什么用处？

那我们一起来用“广告纸片”做其它游戏，好吗？

（二）出示“纸片与纸球”，谈论一下：它们落下来时一样吗？

1.让幼儿自己动手操作一下。

2.观看它们落下时的不同现象？

3.出示“纸条”，接着用纸条变魔术（在纸条上撕多个小口）变成“小芽”。

讨论：如果把“小芽”落下来，会怎么样？重点引导幼儿观察一下：怎么落下来的？（旋转落下来）

4.幼儿取广告纸，动手操作“小芽”并探索“小芽”是怎么落下来的？

（三）出示“记录纸：落下来”，交代记录要求。

请幼儿分别在纸上记录：“纸片、纸球、纸片小芽”落下时的不同。

活动反思

在活动中，幼儿第一次操作：探索纸片和纸球自由下落的现象。在这一环节中，幼儿大胆的进行尝试。在尝试后，我和孩子们进行了讨论：它们落下来时一样吗？幼儿发现纸球会直直落下来，纸片是慢慢地飘来飘去落下来。在小结中幼儿知道：物体扔到空中后都会落下来，而且不同的物体落下来的`方法式不一样的，并且有的快，有的慢。在第二次操作时加入了小芽，这一次尝试，孩子们都很兴奋，他们发现小芽是旋转着落下来。通过这次的尝试幼儿发现：同样的纸，把纸片、揉成纸团、做成小芽后，它们落下来方法都是不一样的。物体落落下来的是孩子们喜欢探索的问题，让孩子们在玩游戏的过程中，进一步探索物体自由下落的方法，幼儿特别感兴趣。

科学教案篇2

教学目标：

勉励孩子跟着幼儿教师与小伙伴一块儿说一说玩一玩，启发孩子区别小鸭子与小鸡的突出特点。

教学预备：

自制玩具小鸡与小鸭子

教学过程：

1、看小故事表演：幼儿教师手拿小鸡与小鸭子的`自治玩具，表演出小鸡与小鸭子的动作与特点（动作尽可能简易，例如小鸡小鸭子各自从两边上，在中间碰头，小鸭子叫叫、小鸡叫叫，小鸭子与小鸡抱抱）勉励孩子依照Music拍一拍小手，并与小鸭子小鸡一块儿叫嘎嘎嘎、叽叽叽。

2、判断小鸡与小鸭子的特点：幼儿教师展示玩教学用具小鸡与小鸭子，让孩子观测和察看扁嘴小鸭子与尖嘴小鸡的不一样，并勉励孩子向动物表示慰问。例如：扁嘴小鸭子你好，尖嘴小鸡你好。（用教学用具嘉奖慰问声音嘹亮的孩子）

3、游戏：谁不见啦，幼儿教师轮换将小鸡与小鸭子藏在身后，让孩子说一说谁不见啦，勉励孩子从尖嘴巴扁嘴巴区别两者的不一样。

4、游戏：小鸡小鸭子做伙伴，让喜爱小鸡与小鸭子的孩子各自站在两边，跟着幼儿教师手上的玩具一块儿玩，小鸡小鸭子碰头后，叫着拥抱一下。（游戏可重复开展）

5、教学完结

科学教案篇3

活动目标：

1．有参与操作活动的兴趣，体验在探索中创作的快乐；

2．大胆尝试几种常见的连接方法，发现物体间的连接有的需要辅助物，有的不需要辅助物；

3．能积极参与各种连接的游戏，分享连接的经验。

活动准备：

经验准备：了解自己身边物体的连接。

物质准备：毛线、纸条、拼插玩具、穿线玩具、彩色笔等生活中常见物品；夹子、双面胶、胶棒等辅助材料；PPT，录音，音乐《一同去郊游》

活动过程：

一、创设问题情境---怎样过河,引出什么是连接

（一同去郊游的音乐）教师带小朋友去科技馆，在去的路上，有一条大河挡住了去路。小朋友们，请你们想个办法，让我们顺利过河吧。

幼儿思考操作，用教室里的物品搭桥过河。

教师小结：一个一个相互连在一起就叫连接。我们刚才搭的桥就是用了连接的方法，桥是用一个个小椅子连接起来的，桥又把河两岸连接了起来。

二、尝试相同物体的连接——同类连连看

1．幼儿自主选择材料尝试用多种方法连接

师：“好，科技馆到了！我们来看看科技馆的'机器博士为我们准备了什么好玩的。瞧！有……（请小朋友自己说出来）”“这些东西跟我们平时在科技馆看到的可不一样，应该怎么玩呢，让我们来听听机器博士的要求吧！”

（外来音）机器博士：“哈哈，小朋友们，今天我要考考你们啦！请你在最短的时间内把框里相同的物品连接起来。”

师：“机器博士的要求是什么？”请个别幼儿重复要求。

教师强调“相同的物品”，并指出连接完成的小朋友快速把连好的物品放在前面桌子上，并回到座位。

2．交流分享，个别幼儿展示作品并介绍。重点探讨几种连接方法，如：接、插、串、夹、系等。

提问：你把什么东西连接起来了?用什么方法连的?

3．发现物体间的连接有的需要辅助物，有的不需要辅助物

提问：请小朋友仔细观察，哪些需要别的东西帮忙才能连接，哪些不需要别的东西帮忙就能连接？

三、尝试不用辅助物的连接——创意连连看

1．运用纸条操作连接

师：这些纸条是用什么连接的？（胶棒、胶带等等）

刚才，小朋友都是通过别的东西帮忙把纸条连接起来的，形状不一，非常棒！为你们自己鼓鼓掌吧！（话音刚落，传来了机器博士的声音）

“小朋友们，先别得意呢，我这儿还有一个更难的题：请你们不用别的东西帮忙，让纸条自己连接起来，看谁的方法最有创意，时间为两分钟。”

师作难状：唉？这个问题有点难！不能用胶棒和胶带，想一想怎样才能让两个纸条自己连接起来呢？请连接好的小朋友用最快的速度放到前面来，并回到座位。（每人发两个纸条）准备好了吗？倒计时，开始！

2．请个别幼儿分享操作过程

提问：你是用的什么方法把纸条连接起来的?谁的方法最好?

教师分享自己的创意连接方法。

四、生活中连接的作用——神奇连连看

1．互相交流：你在教室中看见的连接有哪些?

2．让幼儿观看PPT,介绍连接在生活中的应用。

教师介绍：在我们的生活中，连接的作用是很大的。铁轨把两个城市贯通连接在一起，给人们出行带来了方便……连接是无处不在的，丰富多彩的连接给我们的生活带来了很多方便。

五、大家一起玩连接游戏——快乐连连看

请大家在建构区玩连连看的游戏：尝试为汽车连接起不同的路。

科学教案篇4

活动目标

1、认识放大镜，初步学习使用放大镜。

2、感觉放大镜为人们的观察活动带来的方便，对放大镜有探索的兴趣。

活动准备放大镜人手1只，用来观察的实物，如动物标本、树叶书签、图书等。

活动过程

1、出示一种动物标本，幼儿使用放大镜的欲望。

教师：这里有一保漂亮的蝴蝶，蝴蝶的眼睛是什么样的?我们能看得清楚吗?那怎么才能经看清楚呢?你死我活有什么好办法?可以用什么工具来帮助我们呢?

2、幼儿加快关于放大镜的已有经验。

教师：你用过放大镜吗?放大镜是什么样的.?

教师：你见过还有谁也用过放大镜，他们用放大镜做什么?

3、认识放大镜。

教师请每位幼儿取一只放大镜小心地握在手里观察。

教师：放大镜是什么样的?握在手里的叫做什么?

教师：人们用放大镜的什么地方观察?

教师：放大镜的镜片是用什么做的?

教师：小朋友在使用放大镜的时候要注意什么?

4、学习使用放大镜观察物品。

请幼儿自