小学六年级下册数学第六单元《解决问题(二)》教案的重点与难点_第1页
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第页共页小学六年级下册数学第六单元《解决问题(二)》教案的重点与难点。一、教学重点1、多步骤问题的解决在第六单元中，多步骤问题是重点内容之一。学生将学习如何运用四则运算解决需要多步骤的问题。在教学中，老师需要将学生分成小组或两人一组，利用类似于思维导图的方式，让学生先理清楚问题的结构，确定各个步骤所需处理的事项以及需要用到的数学知识，然后一个步骤一个步骤地进行计算和处理，确保每一步都正确无误。2、文字问题的解决文字问题也是这个单元的重要内容，很多学生对于这种类型的问题容易感到困难。在教学中，老师应该重点讲解解决文字问题的方法，让学生能够理解题目的意思、抽出关键信息，然后用简单的数学运算回答问题。同时，老师也需要鼓励学生们多加练习，模拟不同类型的文字问题，让他们在实践中逐渐掌握解决这种类型问题的技巧和方法。3、图表信息的解读在实际生活中，图表信息的应用很广泛，而这也是小学生数学学习的重要内容。在第六单元中，学生将学习如何读取和处理柱状图、饼图、折线图等信息。在教学时，老师应该给学生提供简单的图表，指导他们阅读和分析图表中的信息，并引导学生运用数学知识进行处理并做出正确的结论。二、教学难点1、解决多步骤问题的能力多步骤问题的解决需要学生有较强的数学基础、逻辑思维能力和创造性思考能力。因此，在教学中，老师应该注重培养学生的这些能力，针对不同难度的多步骤问题进行练习和测试，并及时对学生进行指导和反馈，帮助学生逐渐掌握这些能力。2、理解文字问题的意思和抽取关键信息的能力对于文字问题，很多学生在理解题干意思和抽取关键信息方面容易出现困难。在教学中，老师应该帮助学生融会贯通，在练习中多进行模拟，并让学生逐渐习惯找到问题的关键信息，帮助学生提高解决文字问题的能力。3、读取和处理图表信息的能力读取和处理图表信息需要学生有良好的观察力和理解能力。在教学中，老师应该采取生动有趣的方式，鼓励学生多进行实际操作，不断提高他们的图表信息处理能力。在小学六年级下册数学中，第六单元《解决问题(二)》是一个应用数学知识解决实际问题的重要单元。在教学中，学生需要掌握解决多步骤问题、文字问题和图表

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