《外来务工子女学前教育教育状况》调查报告及分析

PAGE《外来务工子女学前教育教育状况》调查报告及分析本调查采用调查问卷——《外来务工人员适龄子女教育现状调查问卷》形式，针对县外来务工人员适龄子女的学前教育状况进行调查，过程中对县外来务工人员进行了调查，目的是为充分了解外来务工人员的家庭状况及其子女的学前教育情况，进而针对性地提出改革的建议和意见，力求使外来务工人员适龄子女享受与本地人平等的教育资源，促进其身心均能得到健康的成长。结论：外来务工人员教育文化水平较低；幼儿园师资力量有限，不能满足教学现状；外来务工人员子女在很多方面与本地儿童存在差异。这些都对外来务工人员子女接受学前教育造成很大影响。随着人口流动性的增强，县外来务工人员已达到10万元左右，进而带来了一系列的社会问题，其中外来务工人员适龄子女的学前教育问题成为最基、最重要的问题之一。学前教育影响一个儿童的身心发展，进而直接影响其一生的人生观及价值观，所以这一问题是否处理妥当不仅关系到外来务工人员的需求，儿童的健康全面发展，也关系到当地教育状况的改善，所以改善外来务工人员适龄子女学前教育状况尤为重要。一、调查目的：构建稳定的社会环境，使外来务工人员为发展做出应有贡献；使外来务工人员子女接受平等的学前教育，促进其身心健康发展；促进现有幼儿园教育资源的深度开发，使其最大限度满足现有适龄儿童的学前教育需求，并针对性地促进外来务工人员子女的学前教育，初步探索出在现有教育资源的情况下，促进外来务工人员子女身心健康发展的学前教育建议及策略。二、调查形式和范围：此次调查采用了书面问卷形式，问卷为《外来务工人员适龄子女教育现状调查问卷》，问卷有单选题、多选题、问答题三种。共发放问卷12000份，回收有效问卷11986份。三、调查对象：县幼儿园外来学生家长四、调查人：五、调查结果分析：（一）总体情况本次调查主要围绕县有适龄学前子女的外来务工人员进行调查，调查问卷涉及问题22个。1、“您来自_______您现在的居住地：_______”的问题中，有近80%来自农村，近70%没有固定住所，说明适龄子女家庭环境存在问题。2、“您的户口类型是？”这个问题里，32.32%的家长选择外省农村，5.3%的家长选择外省城镇，45.35%的家长选择本身农村，17.02%的家长选择本身城镇；0.01%的家长选择其它。说明很大一部分家长都是来自经济状况不太好的农村地区。3、“您的受教育程度？”其中有25.4%的家长没上过学；53.7%的家长只有小学文化；15.46%的家长有初中文化水平；4.14%的家长是高中文化水平；1.3%的家长是大专以上文化水平。说明很大一部分的家长文化水平太低。4、“您的配偶受教育程度？”中，20.1%的家长选择没上过学；61.4%的家长只有小学文化；15.23%的家长有初中文化水平；3.17%的家长是高中文化水平；0.1%的家长是大专以上文化水平。说明很大一部分的家长配偶的文化水平也很低。5、“您现在住房是？”中，67.04%家长是租住房，22.32%的家长是单位宿舍，9.07%的家长选择自购商品房，1.54%的家长选择其他。说明很多家长的住所都不太安定，这不利于其子女身心的健康发展。6、“您家庭平均月收入是多少？”中，43.23%的家长选择了3000—5000元，但也有20.3%的家长选择1000—1500元，说明很多家长的经济条件还是比较好的，能够满足子女的教育需要，但仍有1/5以上的家长经济状况欠佳。7、“您来这个城市几年了？”中，20.4的家长选择五年以上，但仍有54.8%的家长选择的是三年及以下，说明家长的流动性较强。8、“您有几个孩子？”中，80.54%的家长有两个孩子，而且大多是两个都跟随来城市的，但也有10.13%的家长是有三个及以上孩子，只有0.33%的家长只有一个孩子，这说明儿童成长不是优生优育。9、“您现在的工作是什么？”中，59.79%的家长是没有固定工作，只有20.13%的家长有固定工作或是个私业主，说明很多家长工作流动性强。10、“您家跟随来城的孩子失学或者辍学的原因是什么？”中，没有学校招收占到60.13%，另外还有2.9%是因为费用过高。说明学校是子女入学教育中占到很大因素。11、“您家跟随来城的孩子转学的原因？”中，44.08%的家长是因为工作或是居住地变动，仅有10.3%的是因为学校的因素。说明家长的稳定在孩子教育过程中影响较大。12、“您的孩子所读学校类型是什么？”50.6%的家长选择的是民办或者私立学校，30.9%的选择的是非正规的农民工子弟学校；可见公办学校对外来务工人员而言门槛较高。13、“您选择学校会考虑什么因素？”72.7%的家长选择的是学校的教学水平占第一位，可见学生家长对子女的受教育重视度是比较高的。14、“您除了为其交学杂费外，是否交过其他与借读费相类似的费用？”中，91.1%的家长选择交过，可见外来务工子女不能享受平等的教育资源。15、“您是怎样获得学校招生信息的呢？”中，75.4%的家长选择的是同乡或别人介绍，4.6%的家长选择的是学校宣传，说明家长对学校的招生信息获知渠道不畅通。16、“您配偶现在的工作是什么？”中，84.1%的家长选择的是没有固定工作，只有6.4%的家长选择的是其他，可见其工作稳定性不强，收入不稳定。17、“您觉得目前学校的收费标准如何？”中，53.8%的家长选择非常高，30.8%的家长选择合理。可见在外来务工人员子女教育上，学校收费还是比较高的。18、“您认为孩子上学是为了什么？”中，90.6%的家长选择的是长知识以改变家庭命运，可见其对孩子受教育是比较支持的。19、“如果家庭条件允许，您希望子女有何种文化程度？”中，69.1%的家长选择的是大学毕业，只有6.4%的家长选择的是高中及以下，说明很多家长对孩子受教育是很支持的。20、“您对孩子今后职业选择取向是？”中，89.5%的家长选择公务员，只有5.4%的家长选择商人，说明很多家长对工作稳定性是比较重视的。21、“学校每学期收费大概是多少？”中，68.2%的家长选择的是2000以上，只有35.4%的家长选择的1500元及以下，可见学校的收费相对比较高。22、“您的孩子来到新园适应的最好的是以？”中，89.9%的家长选择的是课程衔接，说明很多家长对学校的入园教育比较注重。以上结果说明在外来务工人员家庭中，家庭对孩子受教育提供的资源比较有限，但家长对孩子受教育是非常支持的；但是教育资源对外来务工人员子女是设有门槛的，这是在其受教育过程中受阻的一点。（二）、目前外来务工人员适龄子女学前教育中存在的问题1、家长文化水平低。在调查中可见，家长的教育水平太低，而父母是孩子最好的老师，这就使孩子的家庭教育不佳，与当地孩子所受的家庭教育存在一定差距。2、家庭住所不稳定。通过调查，我们发现很多外来务工人员来本地时间不长，而且现有住所也是租的，这种不稳定的家庭住所及环境对幼小孩童的身心健康发展是十分不利的。3、家庭收入低且不稳定。在调查中，我们发现很多家长没有固定工作，是打工谋生的，这就导致其家庭的收入而且比较偏低，致使其能为孩子提供的资源是非常有限。4、当地教育资源的歧视。通过调查，我们发现很多家长都不能通过正常的渠道得知公办学校的招生信息，而且在上公办学校中存在借读费等，另外很多外来务工人员子女上的是民办学校或是农民工子弟学校，这都是当地教育资源歧视所致。（三）、外来务工人员适龄子女学前教育对策1、为外来务工人员提供稳定工作县可大力发展劳动密集型产业，为众多外来务工人员提供较为固定的工作岗位，进而确保其收入的稳定性，为其入学适龄子女的上学提供资金来源。2、为外来务工人员提供固定住所在国家大力推广廉租房的同时，县也可借助政策东风，大力建设当地廉租房，从而为其提供廉价的稳定的住所，让其子女能够安居，获得一个稳定的成长环境。3、公办学校适当向外来务工人员开放的很多公办学校是不向外来务工人员开放的，这就使外来务工人员子女不能享受与当地儿童平等的教育