《口算除法》说课稿_第1页
《口算除法》说课稿_第2页
《口算除法》说课稿_第3页
《口算除法》说课稿_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

口算除法一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：理解口算除法的概念和基本方法；熟练掌握一位数和两位数的除法计算；进一步培养学生的口算能力，提高他们解决实际问题的能力。二、教学重点口算除法的基本概念和方法；一位数和两位数的除法计算。三、教学难点启发式教学方法的运用；较复杂的两位数除法计算。四、教学准备教师准备：课件和教具：黑板、白板、彩色粉笔、分角器；课件：包含例题和练习题的PPT；教学素材：数学习题册。学生准备：准备好数学习题册和铅笔；做好预习，熟悉口算除法的概念。五、教学过程1.导入与呈现教师引入本节课的内容，简要介绍口算除法的作用和重要性，引发学生的兴趣。2.概念和示范教师：口算除法是指在没有用算盘或计算器的情况下，通过脑算来完成除法运算。它是我们日常生活中经常使用的一种数学技巧。现在，我以一个简单的例子来示范一下口算除法的步骤。教师示范：假设我们要计算12÷3，我们可以按照以下步骤进行计算：首先，我们估算一下答案的大小。12和3在数轴上大约相差4个单位，所以结果应该在4左右。然后，我们尝试用3除以12的个位数，即1。计算结果是3，与12不相等。接下来，我们尝试用3除以12的十位数和个位数组成的数，即12。计算结果是4，与12相等。所以，12÷3的结果是4。通过这个简单的示范，我们可以看到口算除法的基本步骤是先估算答案的大小，然后逐位相除，并校对结果。3.操作演练教师：现在，我将给出一系列的练习题，希望大家根据刚才的示范，自己计算出结果，并写在纸上。教师出示练习题：28÷415÷342÷7请大家开始计算，我将给你们一些时间。4.合作探究教师：现在，我将让你们分成小组，互相合作来完成一些练习题。请你们打开数学习题册的第5页，完成上面的练习题。教师指导：在小组合作中，可以尝试用不同的方法来计算除法，例如调整被除数或除数的顺序，使用近似法等。记得在计算过程中及时互相纠正错误。5.拓展延伸教师：现在，请你们再试试用口算除法来解决下面这个实际问题：小明一共有76个苹果，他要把这些苹果平均分给8个朋友，每个朋友分得几个苹果？学生思考和回答。6.归纳总结教师：通过今天的学习，我们掌握了口算除法的基本概念和方法。口算除法可以帮助我们快速、准确地计算除法，提高我们的口算能力。我们还学会了估算答案和校对结果的重要性。7.课堂小结本节课主要学习了口算除法的概念和基本方法，通过示范和练习，学生加深了对口算除法的理解。在后续课程中，我们将进一步拓展口算除法的应用，并加强对较复杂问题的解决能力。六、作业布置完成数学习题册第6页的练习题；小明手头有54个糖果，他要将这些糖果平均分给9个朋友，请你用口算除法计算每个朋友能分到几个糖果。七、教学反思本节课对口算除法的概念和基本方法进行了详细的讲解，并通过示范和练习帮助学生巩固了所学内容。在教学过程中，学生积极参与，表现出较强的兴趣和学习能力。值得注意的是，对于较复杂的两位数除法计算，一些学生仍然存在

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论