城市化对地理环境的影响

城市化对地理环境的影响市化对地理环境的影响姓名：赵裕军单位：常州市第三中学邮编：213003地址：常州市博爱路154号第二章都市与都市化第三节、都市化第2课时、都市化对地理环境的阻碍一、教材分析（一）教材的地位与作用本节是对前面所学知识的明白得和应用。在教材中完整地反映了地理学科的综合性。本节课的所有内容都与生活紧密联系，体现了新课程的理念。环境与人类紧密有关，通过本节课的学习，增强关怀和爱护环境的社会责任感。（二）教材内容分析本节教材包括三个方面的内容：①都市化过程对地理环境的阻碍；②都市环境咨询题；包括各种各样的环境污染和破坏；③我国都市进展的趋势。二、教学目标（一）、知识与技能：通过实地调查、查阅资料和咨询卷调查等方法1．了解都市化过程对自然地理环境及人文地理环境的阻碍。把握都市环境咨询题。2．了解我国都市进展趋势，明确我国今后都市进展方向。（二）、过程与方法通过对都市化过程对地理环境产生的阻碍及其解决途径的探究、体验、收集、处理信息，分析常州地区都市化过程对地理环境的阻碍，探究其解决都市化咨询题的途径。(三）、情感态度与价值观①通过小组合作探究活动，认识人类与环境和谐进展的辨证关系，树立正确的人地观。在调查研究过程中，激发探究地理咨询题的爱好和动机，关注家乡都市化的进展，培养学生热爱家乡建设家乡的热情。②分析当前都市化一些不良倾向，树立正确的都市进展观三、教学重点1.都市化对地理环境的阻碍。2.都市环境咨询题。四、教学难点：分析都市化过程对地理环境的阻碍。五、学生分析1、思维特点：高中是学生的创新思维进展的关键时期。差不多对新的学习方式有所适应，具备了一定的地理自主学习和探究能力。在老师的引导下，能够适当完成资料收集和自主合作学习的任务。2、知识背景：在学习了都市空间结构和都市化过程与特点的基础上，能明白得都市化过程给人们带来的变化和阻碍，具备一定的人文地理的知识技能与人文素养。3、生活体会：随着常州市都市化进程的持续加快，大部分学生对生活的周围环境有深刻的亲身感受，能较好地把地理差不多理论和原理与生活实际结合起来六、教法与学法1、教法：（1）指导自主合作学习法：让学生主动参与到教学活动中，课前布置学生开展调查，调查常州在都市化过程中对地理环境阻碍的调查研究，培养学生地理素养、思维能力和进行情感价值观的教育。（2）多媒体出现与分组合作探究式教学相结合。2、学法：（1）创设咨询题情境，引导学生通过实地调查发觉咨询题、探究咨询题、解决咨询题。（2）让学生学会观看，将生活体验与地理差不多原理和理论相结合。（3）分组讨论，让学生学会合作学习七、教具预备和课时安排教具预备：展现多彩图文、影像的多媒体课件、googleearth软件、学生演示文稿、视频资料学生预备：学生按小组合作探究，调查常州在都市化过程中对地理环境的产生的各种阻碍。并制作演示文稿。课时安排：1课时八、教学过程【导入新课】：优美舒缓的音乐背景下利用多媒体展现常州“淹城”及古运河不同时期的图片。提咨询①：通过图片来讲明常州地区由田园风光变为春秋时期的”淹城’，专门是现代都市化的快速进展带给自然环境和人文环境产生了那些阻碍？指导自主探究、合作学习-（一）按照“多媒体展现常州“淹城”及古运河不同时期的风光图片；课前指导学习小组将实地考察和访咨询得到的有关信息，摸索并完成下列表格自然环境气候水文生物地貌土壤气温降水地表径流地下径流植被数量和种类动物数量和种类田园较少多肥沃都市热岛效应较少【探究咨询题】都市化过程对对自然地理环境的阻碍要紧表现是什么？【师生交流】在学生各抒己见的基础上，教师加以适当的评判，总结出都市化过程对对自然地理环境的阻碍要紧表现在对气候、河流地貌、土壤、生物产生不同的阻碍阻碍（二）、以指导学生自主合作学习形式，在课前指导学习小组将实地考察和访咨询得到的有关常州都市化市对当地人文环境的阻碍制作成学生的演示文稿，由小组派代表演示讲解调查结果。【相互交流】A组、常州市湖塘纺织厂工业污染情形调查及资料B组、常州市生活垃圾、废水排放调查及资料C组、常州市交通咨询题调查及图片资料D组、2009年上半年市中心老居民小区分布调查E组、常州人才市场聘请会现场调查及图片资料A组、常州市湖塘纺织厂工业污染情形调查小组成员：_陈铭、精湛、李波_、李伟、周珏、杨洁___李仪_____调查地区：__湖塘洋泽纺织染整有限公司_（用googleearth展现）咨询题类型咨询题状况描述成因空气污染可吸入悬浮颗粒、刺鼻气味浓。

水污染

氮、磷含量，水体富营养化、发臭气味。

噪声污染

95分贝、访咨询调查：噪声污染范畴和呼吸道系统疾病摸索：金融危机背景下的常州纺织产业整合与布局调整摸索B组、城镇生活垃圾、废水排放调查小组成员：_姜远、王琦、曹雯、葛冰兰、顾漪佳、胡梦溪____调查地区：_翠竹新村小区____（用googleearth展现）项目咨询题改进计策垃圾处理方式堆放、填埋、燃烧

分类回收利用垃圾填埋地分布

都市近郊

远郊、无害化填埋生活污水处理方式

自然排放集中净化后排放配合调查相片和地图展现C组、常州市交通咨询题调查(吕优、艾翠、陈志远、李倩、谭浩)地点：红菱桥邻近学校①居民出行方式调查 ②常州车站及其邻近地区交通咨询题调查③停车咨询题调查④中小学邻近交通安全调查⑤民风与交通安全D组、市中心老居民小区分布调查（徐凯、王雨晴、杨丹、徐元、杨丹）①实地调查与googleearth卫星地图调查相结合②制作市中心老小区分布示意图③分析市中心老小区小区分布局存在的咨询题E组、(恽基伟、葛静、赵洁媛、李珂、周心怡)常州人才市场聘请会现场调查及图片资料①常州市新大学毕业生就业现状调查②常州市再就业状况调查③外来务工人员就业及子女教育状况调查【探究咨询题】合理都市化能够改善和提升人们的生活环境，而过快的都市化过程会对人文环境产生了那些阻碍？【学生交流】：学生按照自己的所见所闻、以及A、B、C、D、E各组学生的演示文稿及调查结果、有关图片资料，交流都市化过程中的感受，同时发表自己的见解。【师生交流】：在学生各抒己见的基础上，教师加以适当的评判，总结出都市化过程可能带来的人文环境咨询题，即“都市病”环境质量下降大气污染、水污染、垃圾污染、噪音污染等都市人口过度增加都市化过快交通拥挤居住条件差失业人数增多【教师小结】都市化对地理环境的阻碍1、对自然地理环境的阻碍（1）气候（2）河流（3）地貌、土壤（4）生物2、对人文地理环境的阻碍（1）土地利用方式（2）就业方式（3）产业结构（4）环境质量下降（5）社会安定（6）交通（6）居住（7）文化、旅行提咨询②：如果你是常州市市长，请为我们的都市“号脉”，诊断常州的“都市病”并查找良方？营造生态都市，促进人地和谐投影展现：“火车站北外来工形成脏乱差的‘城中村’图片；“一年前车量拥堵的红菱桥”；“漂浮着垃圾的古运河”照片摸索1：该“都市病”形成的全然缘故？老师点拨，学生作答（都市人口迅速增长和都市人口的无限制的扩大）摸索2：都市化给人们带来经济水平提升的同时，如何样使常州的天更蓝、谁更绿？【他山之石】资料1：深圳市成立20多年来，十分注重社会、经济、都市建设与人口、资源、环境的和谐进展，深圳市领导多次提出：让深圳“天更蓝、水更清、地更绿、花更多、城更美、风更正、气更顺、命更长”。深圳市荣膺2000年度国际“花园都市”E组第一名，国际“花园都市”竞赛素有“绿色奥斯卡”称号，包括都市环境、人与自然、可连续进展、环境爱护等重大方面达到了国际基准。资料2：2010年上海世博会将是一次探讨新世纪人类都市生活的伟大盛会。估量到2010年，全球总人口中55%将居住在都市。作为首届以“都市”为主题的世界博览会，在上海世博会184天的展望里，世界各国政府和人民将围绕“都市，让生活更美好”这一主题充分展现都市文明成果、交流都市进展的体会、传播先进都市理念，从而为新世纪人类的居住、生活和工作探究崭新的模式，为生态和谐社会的缔造和人类的可连续进展提供生动的例证。【学生交流】：学生阅读上述两组资料，并按照展现“常州三河三园生态图片”；“开敞式红梅公园”和“蔷薇湿地公园”图片、“高架公路和BRT公交”图片资料，交流并发表自己的见解。【师生交流】：在学生各抒己见的基础上，教师加以适当的评判，若都市环境与自然环境和谐进展，必须建设和进展生态都市，人地和谐进展。即：生态都市建设①节能建筑和绿色交通②都市景观与自然景观保持和谐请同学描画常州市以后蓝图：明净的蓝色天空漂浮着淡淡的白云，绿树掩映着川流不息的宽敞的道路，小桥流水、花园社区改善着我们的生活质量……改日会更美好！【板书设计】一、都市化对地理环境的阻碍1、对自然地理环境的阻碍（1）气候（2）河流（3）地貌、土壤（4）生物2、对人文地理环境的阻碍（1）.有利阻碍：平坦土地、都市绿化、古城爱护规划等都市病都市病交通拥挤住房困难社会不安定环境恶化人口密集就业困难二、我国以后都市进展趋势生态都市建设：①节能建筑和绿色交通②都市景观与自然景观保持和谐【课后作业】选择题下图是“某都市建设前后水量平稳示意图”，读图回答1-2题1.都市建设导致了当地（） A．地下水位上升B．地面径流聚拢速度减慢 C．蒸发量增加D．讯期洪峰流量加大2．都市建设后地面径流发生变化的要紧缘故是（） A．生活用水量增加B．植被覆盖率增加 C．降水下渗量减少D．都市热岛效应二、活动题在生态都市系统中，都市绿地专门重要。有人提出了不同的都市绿地系统模式。从下图所述的三种模式中选择一种进行评判，并提出你的改进意见（从热岛效应和用地效率两方面分析）都市绿地系统的模式模式：优点：缺点：改进意见：。附表：地理探究性学习评判表（师生填写）研究题目都市化进展对广州环境的阻碍研究时刻--月--日小组成员班不高一()评判内容评判要点具体评分标准本小组自评其它小组评判优秀良好合格需努力优秀良好合格需努力知识技能50分科学性20分能提出具有地理特色的知识收成18-2015-1712-1410-1118-2015-1712-1410-11地理性20分所表述知识用词准确，无知识性错误18-2015-1712-1410-1118-2015-1712-1410-11专业知识应用10分能引用所学知识讲明实际咨询题9-107-8659-107-865学习过程8分合作精神3分能与同伴交流心得，并从中获益33213321打算性5分有打算、有步骤地开展活动54325432学习方法23分资料搜10分能通过多种途径搜集所需资料9-107-8659-107-865数据处理3分进行选择整理323213321展现方10分设计绘制合理的图或表9-107-