部编版七年级上册初一道德与法治全册优质公开课教案教学设计（表格式）

七年级道德与法治上册备课教案

课题1.1中学序曲主备人备课地点办公室时间9.1

知识目标了解自己在升入初中后面临的变化。知道中学时代的重要性，把握中学时

代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的

学习事。

目标能力目标在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。

情感态度和热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会

价值观目标

重点中学时代的重要性

难点把握中学时代提供的机会，重塑一个新的自我。

学法自主、小组讨论法、阅读法教法启发式、讲授法

课前1、学生填写课前自主学习，进行预习。

准备2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。

教学过程个案

一、歌曲导入新课

1、出示第一张幻灯片歌词，并同时播放歌曲《中学时代》。

2、齐读教材序言中的诗《中学时代》。

3、师导入：正如诗中所言：中学，我们来了！今天就让我们带着这样诗意

的激情一起来开启《中学序曲》。（板书课题）

二、请大家认真默读课本P2-P8的内容，初步了解一下今天我们要学习的内

容，把你认为的重点内容用铅笔勾画。

三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）

（一）新的起点

1、中学时代像一首歌，让人回味无穷，如果让你为这首歌作词，你准备用

什么语言来描绘自己心中的中学时代呢？讲讲我的故事：

开学第一天我是这样度过的……

当我拿到新课本时……

我认识的第一个新同学……

给我印象最深刻的第一位老师……

我第一天上课时的心情……

我第一天上课回到家老妈这样对我说……

2、探究：你认为中学生和小学生有什么不一样？

3、探究与分享：上了中学，你觉得自己长大没有？你对中学生活有哪些期

待？

4、探究与分享

（1）请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。

（2）一起来总结：中学生活有哪些新感受？

5、小组讨论：与小学相比，中学生活有哪些变化

规则：①只允许与组内的成员讨论，不能与组外同学讨论。

②每组提出你们观察到的两点新变化，后面的小组的所提的变化不

能与前面小组一样。

③每个小组选出一个代表，由他/她来发表你们小组的观点。

④小组讨论时间为3分钟。

6、探究与分享：(1)阅读钱学森对中学时代的评价

(2)请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学生活的回忆，

并写下自己的发现和思考。

(3)多媒体展示名人的中学时代。

(4)根据上面的活动，想一想：中学时代有什么重要性？

答：①中学阶段是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基

础。②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断

发展，我们开始深入探寻生活的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；

随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平

和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体

验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这将

为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。

(-)成长的礼物

1、中学生活，对我们来主说，意味着新的机会和可能，也意味着新的目标

和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

(1)你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么礼物？

(2)它会给你的生活带来什么变化？

2、阅读教材思考：中学时代提供了发展自我的哪些机会？

(1)集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。

(2)新的课程，引领我们探索新的知识领域。

(3)丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。

(4)各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。

3、探究与分享：小学生活有快乐也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？

4、探究与分享：(1)你读过教材中所列书单中的哪些书？你有信心在实践

阶段读完这些书吗？

(2)可以请老师和父母帮你完善这份书单，也可以请同学一起来读。

(3)分享一下这份书单中没有，但你读过的有意义的书，请给同学们讲一

讲你推荐这本书的原因。

5、阅读教材回答：21世纪，我们需要学会什么？

答：第一，学会学习。第二，学会变革。第三，学会成长。

6、拓展空间：

(1)请结合自己的实际情况，写下中学阶段自己想要完成的几件事。

(2)与父母进行一次沟通，听听他们希望你在初中三年要完成的事情。

(3)请思考：哪些事情必须现在做？哪些事情可以将来做？哪些事情需要

一生去做?

四、课堂，J、结，布置作业。

课堂小结本节课，我们主要学习了.o我懂得了.

布置必做题完善自己的读书计划。

作业选做题请结合自己的实际情况，写下中学阶段自己想要完成的几件事。打算怎样

完成。

1新的名字——中学生

板.新的起点

1新的起点■

书中人生发展的新阶段

中学时代的重要性

学

设

序新的发展自我的机会

计成长的礼物

曲弥补小学遗憾，激发潜能

规划中学时代读书目标

重塑一个“我”

教

学

反

思

2018-2019学年度七年级_班_________教案

课题1.2少年有梦课型新课节数节

备课人审核人授课人日期

知识与技能1.懂得拥有梦想的重要性、掌握实现梦想的方法

教

学过程与方法2、通过事例与活动让学生认识到有梦就有希望

目

标情感态度明白把梦想变成现实要付出努力；

重点懂得拥有梦想的重要性、掌握实现梦想的方法

教材

分析

难点懂得拥有梦想的重要性、掌握实现梦想的方法

教学

三疑三探第一课时课时学法自学合作探究

模式

主案副案(修改栏)

一、设疑自探（10分钟）

（一）创设情境，导入新课

（一）导入：图片名人的梦想

请同学们欣赏图片名人的梦想

问：1、这些人梦想分别是干什么？

2、让我们来分享以下自己的梦想。（七嘴八舌）

教师？富翁？科学家？考古家？医生、、、、

我的梦想：

①“我以后想当超人，帮助好人，战胜坏蛋"；②"我长大了想当老师，教别

人学知识“；③“我长大了想飞上太空去看看”；

④“我长大了要养好多小动物，让他们不再孤独”；

⑤“我想快点长大，长大了可以照顾爸•爸■妈妈，因为我爱他们”....

教师一步步地引导学生理解梦想的含义。

梦想是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望。

根据课题，提出问题。看到这个课题，你想知道什么？请提出来，预设：

同学们提出的问题真好，大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提

出的问题归纳、整理，补充为下面的自探提示，希望能对大家本节的学习提供

帮助。

（三）出示自探提示，组织学生自探。（分钟）自探提示：

1、什么是梦想？

2、青少年为什么要有梦想？

3、青少年的梦想有什么特点？

二、解疑合探（分钟）

（-）小组合探。

1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；

2.教师出示展示与评价分工。

问题123

展示123

评价456

（二）全班合探。

1.学生展示与评价；

2.教师点拨或精讲。

1.梦想的含义：梦想是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望。

梦想是对未来的美好期盼。

2.青少年为什么要有梦想？

梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩，有梦想就有希望。

有了梦想，才能不断地进步和发展。每个人都有一些不宜公开或不愿意公开的

个人私事，尊重他人的隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公

共生活准则。

（三）你说我说

案例：1、“莱特兄弟的飞翔之梦”能实现吗？

2、梦想为"莱特兄弟"飞翔成功起到什么作用？（可以对照课本9-10页）

明确：1、实现了。因为兄弟俩牢牢记住了父亲的话，并一直努力着，等他们

长大哥哥36岁，弟弟32岁时他们果然飞起来了，因此他们发明了飞

机。这两个人就美国的莱特兄弟。

2、它能够让莱特兄弟坚持飞翔的正确方向不动摇、不断的激发莱特兄弟飞翔的

热情和勇气，激励着莱特兄弟激发自己的潜能，一又一次的进步和发展。

3、少年梦想有什么特点？

少年梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。

少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

（四）活动探究努力就有改变

莱特兄弟自幼对飞行有浓厚的兴趣。按照老鹰飞翔的样子，兄弟俩在1900年

10月，终于制成了他们的第一架飞机一滑翔机。1896年莱特兄弟从发明家兰莱，

飞行失事牺牲中深受影响，仔细研究兰莱飞机的部件，从中获得了很多宝贵的

经验。经过多次试验，终于实现了发明飞机的梦想。

莱特兄弟从收到爸爸的怪礼物到研制飞机成功总共用了26年，失败了无数

次，试飞的时候，莱特兄弟也多次摔伤。看来，任何事情都不是轻而易举就能

成功的。

请思考：莱特兄弟终于圆梦了，他们的法宝是什么？

是不懈的努力。努力是一种生活态度，是一种从头再来的勇气，对坚定信

念和美好的不懈追求。

教师：1、努力，需要立正。早理智，立大志，立长志。把自己的志向和祖

国、人民联系在一起。2、努力需要坚持。只要坚持，多大的绊脚石也会变成垫

脚石。3、努力需要方法。方法对了就会起到事半功倍的作用。

你知道怎样实现梦想吗？

质疑再探：（分钟）

1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出

的问题还有哪些没有解决？

2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地

方？请提出来，大家一起来解决。

教师预设：说一说怎样实现梦想？

少年有梦不应止于心动，更在于行动。努力是梦想与现实之间的桥梁。不懈

的努力。

1、努力需要立志。早理智，立大志，立长志。把自己的志向融入到祖国和人民

联系在一起。

2、努力需要坚持。只要坚持，多大的绊脚石也会变成垫脚石。

3、努力需要方法。方法对了就会起到事半功倍的作用。

四、运用拓展（分钟）

（-）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。

请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！

（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择地出示下面的习题共学生练

习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，

检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况，

请看：1、少年有梦的作用（）

①能激发生命的热情②不断进取③有正确的航向④有梦就有成功

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

（三）全课总结

1.学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈。

2.学科班长评价本节课活动情况。

少年有梦

一、有梦就有希望

(―)梦想的含义和重要性

(二)少年的梦想具有的特点

二、努力就有希望

板书

(-)努力，是梦想和现实之间的桥梁。

设计

(-)努力是种态度。

三、如何为实现梦想而努力？

1.努力，需要立志。

2.努力，需要坚持。

3.努力，需要方法。

1、熟记并理解本节课重点知识。

作业

2、处理基训习题

布置

教学

反思

2018-2019学年度七年级班思想品德教案

课题2.1学习伴成长课型新课节数节

备课人审核人授课人日期

1、通过学习，使学生对初中的学习特点和学习任务有基本认识，了解自己

知识与技能

的学习方式。

教

学2、通过学生之间互相交流和讨论，使学生掌握一些基本的学习方法，学会

目过程与方法

学习。

标

情感态度要学生珍惜学习的机会，体会学习带来的快乐，养成正确的学习态度。

重点做学习的管理者是本课的学习重点和难点。

教材

分析

难点做学习的管理者是本课的学习重点和难点。

教学

三疑三探第一课时共_课时学法自学合作探究

模式

主案副案（修改栏）

一、设疑自探（10分钟）

（一）创设情境，导入新课

（-）导入新课师：意大利著名文学家亚米契斯曾在他《爱的教育》文章中

写过这样一段话：孩子，你稍加思考就会知道，如果你不上学，你的生活会

变得多么的乏味和可悲。用不了一个星期，你就会祈求再让你回到学校去，因

为无所事事的羞耻感正吞噬着你的心，游戏玩乐让你感到厌倦。我的孩子，每

一个人都在孜孜不倦地学习。想想那些劳累了一天，晚上还要上夜校的工人们；

想想那些士兵，一天的摸爬滚打以后，晚上还是会捧起课本的；再想想聋哑人

和盲人们，他们又是怎样学习的呢……成千上万数也数不清的孩子们正背着书

包做着同样的事，都要到学校去上课。想像一下这个庞大的人群，这千百种民

族的孩子汇成的求学的洪流，一旦不存在了，人类就将重新坠入野蛮状态，这

巨大的洪流是世界的希望、进步、希望。

这段话告诉了我们什么道理？

生：学习可以充实我们的生活，增长我们的见识，提升自我价值，我们要珍

惜来之不易的学习机会，热爱学习，好好学习。

师：七年级不仅意味着我们进入了新的学校，认识了新的老师和同学，还意味

着我们进入了一个全新的学习天地。我们将面临紧张而又多彩的学习生活，它

将为我们开启许多奇妙的知识世界之门。我们能不能适应这一新的学习生活？

怎样迅速适应呢？这节课就让我们一起来探讨一下。

根据课题，提出问题。看到这个课题，你想知道什么？请提出来，预设：

同学们提出的问题真好，大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提

出的问题归纳、整理，补充为下面的自探提示，希望能对大家本节的学习提供

帮助。

（三）出示自探提示，组织学生自探。（分钟）自探提示：

1、对学习怎样理解？

2、学习的意义、作用是什么？

二、解疑合探（分钟）

（­）.小组合探。

1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；

2.教师出示展示与评价分工。

问题123

展示123

评价456

（二）.全班合探。

1.学生展示与评价；

3.教师点拨或精讲。

1、“学习”一词最早见于《礼记.月令》“夏季之月.....鹰乃学习"："学，

效；习，小鸟频频习飞。”在今天，人们怎么看待学习呢？

2、对学习的理解：①中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，

包括知识的获取，还包括各种能力的培养。②学习不仅仅局限在学校，我们所

听、所尝、所触、所做，都是学习。生活中的点点滴滴都是学习。学习需要自

觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获

不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。③学习伴随我们成长。

学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习。

材料：2020年的知识总量将是现在的3—4倍；而到2050年，目前的知

识总量只占届时知识总量的1%。因此，在农业经济时代，只要7—14岁接受教

育，就能满足日后一生工作生涯的需求；工业经济时代，求学时间需延长为5

一22年；而在信息技术高度发达的知识经济时代，人类只有把12年制的学校教

育延长为“80年制”的终身学习才能适应社会发展的要求。

终生学习

学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学

习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发

展的社会。

3、思考：学习有什么作用？

学习，学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。

学习就是给生命添加养料。

学习激发前进的动力，获得成长，为幸福生活奠基。

三、质疑再探：（分钟）

2.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出

的问题还有那些没有解决？

3.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地

方？请提出来，大家一起来解决。

教师预设：说一说：怎样学习？

1、学会自主学习（逐步摆脱对父母、老师、同学的依赖）2、提高学

习效率（事半功倍）3、科学安排时间

要有弹性：留出部分时间，机动灵活。

适合自己：根据自己的学习方式和能力来安排。

自我激励：遇到困难仍坚持完成计划，适当给自己一些奖励。

四、运用拓展（分钟）

（-）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。

请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！

（三）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择地出示下面的习题共学生练

习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，

检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况，

学习的作用是什么？

学习可以充实我们的生活，增长我们的见识，提升自我价值。

1、下列属于在学校中学习的是（）

①小红在课堂上认真听讲，积极发言②小强课后与同学探讨，交流问题③小

丽放学后认真打扫卫生④小刚暑假随父母一起去远足

A.①②③B.①②④C.①②③④D.①③④

（三）全课总结

1.学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.

2.学科班长评价本节课活动情况。

2018-2019学年度七年级—班教案

课题2.2享受学习课型新课节数节

备课人审核人授课人韩爱华日期

体会学习中的快乐与辛苦，培养自己对学习的热爱。学会学习，掌握正确、

知识与技能

教科学的学习方法。

学

目过程与方法通过事例与活动让学生认识到学习有苦有乐

标

情感态度体会学习中的快乐与辛苦，培养自己对学习的热爱。

重点学会学习，掌握正确、科学的学习方法。

教材

分析

难点学会学习，掌握正确、科学的学习方法。

教学

三疑三探第一课时共_课时学法自学合作探究

模式

主案副案（修改栏）

一、设疑自探（10分钟）

（-）创设情境，导入新课

（一）导入

上节课我们知道了学习的重要性有以下几种：（1）学习不仅让我们能够生存，

而且可以让我们有更充实的生活。（2）学习就是给生命添加养料。如果不学习，

人的生命将会枯萎。（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。

本节课我们来享受一下学习。

根据课题，提出问题。看到这个课题，你想知道什么？请提出来，预设：

同学们提出的问题真好，大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提

出的问题归纳、整理，补充为下面的自探提示，希望能对大家本节的学习提供

帮助。

（三）出示自探提示，组织学生自探。（分钟）自探提示：

1.在学习中我们品味到的滋味有哪些？

2.怎样学会学习？

3.学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？

二、解疑合探（分钟）

（一）小组合探。

1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；

2.教师出示展示与评价分工。

问题

展示

评价

（二）全班合探。

1.学生展示与评价；

4.教师点拨或精讲。

1.学习中有苦学习也有乐—

当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体

验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。

3.（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。

（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。

（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标。

4.学习是你想做的事情吗？怎样让学习成为自己想做的事？

①去学习自己对某方面的知识有强烈兴趣的事，比如我喜欢旅游等；

②在学习中找到志趣相投的同伴；

③努力发现自己的潜能；等等。

(三)你说我说

1、在学习经历中，你有过哪些快乐的体验？

(1)做自己喜欢的化学实验，感到很快乐；

(2)历史书中的故事很吸引我，不仅能收获知识充实自己，还会很开心……

(3)作文当做范文被阅读，心情很好；

(4)经过自己的努力，把一道很难的数学题解出来，心里很高兴；

2、材料：女子仰泳100米的半决赛，中国选手傅园慧以58秒95排名半决赛第

三名，赛后知道自己的排名说：“啊，我有那么快？”随后记者问：“今天这

个状态有没有保留实力？"傅园慧："没有保留，我已经用了洪荒之力了！”提

问：虽未获得冠军，但傅■园慧却对自己非常满意，为什么？

明确：自己尽力了，没有留下遗憾;感受到体育给自己带来了快乐；她很享受

与高手比赛的感觉：有坚强的毅力和良好的心态.

(四)活动探究教材21页材料(我精彩的时刻)你有过类似的经历吗？

这种经历给你带来什么感受？

虽然辛苦，但最后是快乐的。当我们经历了学习的辛苦，收获学习的

成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我

们的美妙享受。

教师明确：学习是多方面的，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。

质疑再探：(分钟)

3.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出

的问题还有那些没有解决？

4.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地

方？请提出来，大家一起来解决.

教师预设：说一说：1、我们学习过程中有苦也有乐，如何进行学习，才能享受

到学习的快乐呢？你有什么好方法吗？

2、探索与分享教材22页材料

你有哪些学习的困扰？面对这些困扰，该怎么办呢？

明确：面对这些困扰，我们应该端正学习的心态，明确学习的意义，接受学

习的各种困难，享受学习的过程，学会学习。

四、运用拓展（分钟）

（-）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。

请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！

你有哪些良好的学习方法？与同桌互相交流。在交流中选择适合自己的学

习方法，提升自己的学习能力。

（四）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择地出示下面的习题共学生练

习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，

检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况，

1、“未来的文盲不是不识字，而是不会学习的人。”这句话强调：

A未来的社会没有文盲B掌握正确的学习方法很重要

C有知识的人就不是文盲D不再学习的人将成为文盲

2.“独学而无友，则孤陋而寡闻”这句话启示我们可以运用的学习方式是：

A合作学习B自主学习

C探究学习D快乐学习

（三）全课总结

1.学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.

2.学科班长评价本节课活动情况。

11、学习中育怏乐

2、学习中也育辛苫

3、体魁学习的曼好

板书

设计

享受学厅’

1、话要覆或并保持对学习的兴趣

2、簧要学会学习,聿发科学的学习方法

拿学学牙＜

3、意味着要桂干运用不同的学习方式

作业1、熟记并理解本节课重点知识。

布置2、处理基训习题。

教学

反思

2018-2019学年度七年级班道德与法治教案

幻

1教认攫自己内容教师活琳果型设计意图

过彩3-学新抽

情感」颓期胸罐随纵识自我、，光辔演或；威落自;戈，注重自我整体形象。

过程与成法理通过地、事初去等劫彘权验1,）滕辘分析、域激、合作、更徒能倒角濯程

'标来认识毓成教学。（2）哪些方面？讨论交流与生活的联系

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1过恰当的自我评价陶徒勿作用？在书上做好问题的能力

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学

支点如傅超确认识自己阅读与感悟:船域、分析、惜能力交流

3、认丑自己是一个过程出示辕征本行产为下节评理下

2上学

教学内容弱嗡我鼓收为:学匕1活动设他粗

t程

古攵事由“黄美廉”事例导入。借用学生所

2户入讲故事的结讲d攵事激.超导学

§1-3-1认识自己尾导入本课读进入新课

f1、人贵自知课件展示：读明照目标

才F1、认识自己很重要学习目标思寐系实际

生2、进入初中，越来越关注自己1、2、3、答激美兴趣

方V3、正确认识自己的意义：课件展示：讨彳仔形或认识

t(1）可以促进自我的发展1、2两句话交力坚持从具体到抽

-<(2）可以促进与他人交往什么启示？>）3i内象的认识规律，

活动一：P25情:方表演符合学生认识规

3-1认识自娱.用你的经讨论交流律

一、人贵自知验完成达成共识通A^k

1、认识自己很重要活动二：P27正确理解正确认

2、进入初中，越来越关注自己情境扮演：识自己的意义

板3、正确认识自己的意义：（1）（舒刚与队友

书二、多把尺子量自己完成1、2两

设1、从生理、心理、社会等方面瑞期鸵

计2、认识自己的途径：（1）自我评价（2）他人评价

3、认识自己是一个过程

3.2做更好的自己

教学目标

情感态度与价值观：以积极的态度去接纳自己、欣赏自己，主动改正缺点、激发潜能，

在日常生活中主动去做更好的自己。

能力目标：学会接纳与欣赏自己，提高自我反省和分析与归纳概括、辩证思维的能力。

知识目标：了解接纳、欣赏自己的具体要求；明确做更好的自己的途径；正确认识每个

人之间潜能的异同，掌握改正缺点、发掘潜能的方法。

教学重难点

教学重点：如何做更好的自己

教学难点：做更好的自己的途径，在学习生活中践行更好的自己。

教学过程

【导入新课】

播放歌曲：《飞得更高》。

设问：这首歌给我们哪些启示？

生：思考回答。

总结：认识自己、尊重自己、接纳和欣赏自己。我们成不了别人，却可以努力做更好的

自己。

【新课讲授】

1.活动：分享“我的生命线”

解读生命线的含义及其任务：下面的一条线，代表了一个人从出生到死亡的整个过程。

请你找到适当的位置，把它用*标出来，代表你今天的年龄。你了解自己吗？请标注出以下

各项。

全班分享。

设问：通过分享，我们发现了共性的问题，是什么？

总结：世界上没有完全相同的两个人。我们每个人性格、兴趣等方面都有自己的特点，

每个人都是独一无二的个体，随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。

2.自我反省：你了解自己有哪些优点和长处、有哪些缺点和不足？请完成下列句式（填

写出5句）。

我喜欢我自己，是因为（）

我不喜欢我自己，是因为（）

全班分享。

设问：你会抱着怎样的态度面对自己的缺点与不足？

生：思考回答。

总结：每个人都是不完美的，成长路上我们要学会以积极的态度去面对缺点和不足。要

正视自己的缺点和不足，接纳自己，主动改正缺点。

设问：我们需要接纳自己的哪些方面呢？

生：思考回答。

归纳：要接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性

格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。

设问：接纳自己的优点和长处是容易的，而接纳自己的不完美有时候会很难，如：和别

人相比，个子矮、上课不敢发言等，我们该怎么办呢？

生：思考回答。

总结：我们需要向小品演员潘长江学习，接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智

慧。

3.案例分析

多媒体呈现：虽然当时认识到自己没有跳舞的天赋，放弃了跳舞，但是后来我又去了舞

蹈排练厅，再试。哈哈，果然还是不行，比想象中更难。我坚持跳了一个月，动作依旧不标

准，协调性差，还经常跟不上节奏，我确认自己永远没有机会达到专业舞蹈演员的标准，但

是，我和队友一起笑，在舞群里一起秀，这是最大的快乐。”“我确实没有天赋，但是，我也

能更好呀，我就是这么个笨笨的很努力的自己。

设问：认识到自己没有舞蹈天赋，但是后来还和队友在舞蹈排练厅快乐跳舞，这说明了

什么？

生：思考回答。

总结：认识到自己的缺点和不足，但是愉快地接纳自己不满意的地方，并且努力去改变，

欣赏自己的独特、进步和努力。

4.活动：夸夸我自己

活动要求：说说自己努力的经历、自己为班级所做的奉献、自己为社会所做的奉献。

全班分享。

设问：该活动给我们哪些启示？

总结：活动让我们意识到我们自己也是一片风景，有自己的独特，有自己的长处，更有

自己积极向上的人生态度和自己为他人、为社会所做的贡献，我们要学会欣赏自己。

设问：从活动中，学会欣赏自己需要注意什么？

生：思考回答。

总结：学会欣赏自己，才能看到自己的独特和优势，但是欣赏自己不是骄傲自大，目中

无人，我们也需要认识到班级的团结进步不仅有我们自己的奉献，更有其他同学的奉献；社

会的和谐美好，不仅有我们的付出，更是有无数人的付出，因此我们不仅要展现自己的风采，

也需要欣赏他人的美丽；不仅能为自己鼓掌，也要为他人喝彩，互相学习，共同提高，努力

做更好的自己。

5.探究与分享：如何做更好的自己

(1)多媒体呈现：教材第34页图片材料。

设问：你将如何回答三位同学的困惑？

生：思考回答。

总结：完全接纳自己，并不代表着不能继续追求进步。做更好的自己，需要充分运用自

己的优点，不断取得更大的进步。同时，更需要主动改正缺点，要有勇于改正缺点的勇气。

不断努力去实现理想中的自我，我们还需要发掘自己的潜能，努力去探索未知的自己。

(2)说一说：上面谈到你不喜欢自己的地方，也就是自己的不足和缺点，我们要以积

极态度改正缺点和不足，请你列举两项缺点和不足，说一说改正缺点、不足的方法和需要注

意哪些问题。

生：思考回答。

总结：改正缺点的具体方法：

①具体清楚地描述自己的缺点。如：做事马虎、拖延等；

②从最容易改正的缺点开始。如：上课不注意听讲等；

③及时肯定或奖励自己为改正缺点所做的努力。如：在记事本上给自己画一个“笑脸”；

④请一个自己信任的人来协助。如：父母、老师或好朋友等；

⑤在公开场合做出改正缺点的承诺。如：在学习小组内承诺等；

⑥运用自己以前改正缺点的成功经验。

讲授：缺点的形成不是一蹴而就的，改正缺点也需要一个过程。在改正任何一个缺点的

过程中，我们需要有决心、信心、勇气和持之以恒的毅力。其实，改正缺点的过程就是自我

完善、自我发展的过程。

(3)多媒体呈现寓言故事：一只兔子在觅食的时候被一只猎狗发现，猎狗立即向兔子

扑去，抓到兔子一定又能得到主人的奖赏。兔子发现猎狗向自己扑来，兔子飞跑起来。结果

猎狗没有抓到兔子。事后有人问猎狗为什么没有追到兔子，猎狗说这只兔子跑得太快了，自

己已经尽力了，大不了得不到主人的奖赏，最多也就是挨主人一顿骂。当问到兔子时，兔子

说自己是在拼命地奔跑，不然就没命了。

想一想：兔子是如何逃脱的？

生：思考回答。

总结：兔子不是在跑，而是用自己百分之两百的能量在拼命，在瞬间激发了生命潜能，

成功脱逃了。

各显神通激发潜能：生活中有很多发挥潜能的例子。出示材料：

运动会4X100米比赛，某班4名运动员面对另一组中的2位体育特长生也毫无畏惧，

凭借战术上的巧妙安排和努力，获得了冠军；

胡达•克鲁斯老人70岁开始学习登山，随后20多年矢志不渝，竟以95岁高龄登上日

本富士山，创下攀登此山的最高年龄纪录；

某学生以前没有参加过辩论赛，但是在同学们的鼓励下，为了班级的荣誉，他积极请教

老师，查阅资料，和队友认真准备，最后在比赛中获得单场最佳辨手。

设问：请问他们是如何激发自己的潜能的？

生：思考回答。

总结：每个人的潜能都是不一样的，有运动方面的，有音乐方面的，有表演和思维方面

的等，通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现

他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务等，我们就可以更好地激发

自己的潜能。

（三）课堂小结

设问：通过本节课的学习你有哪些收获或体会？

总结：做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光；做不了大树，就做小草，以自

己的绿色装点希望；做不了伟人，就做实在的自我，平凡并不可悲!接纳自己、欣赏自己，

我们就会发现生活是如此的美好，就会把握好自己的人生；扬长避短、主动改正缺点和不足，

积极发掘自己的潜能，为他人、为社会带来福祉的过程中，不断提升自我，做更好的自己！

教学反思

（一）本节课优点

精选教学资源，注重学生体验，紧密联系学生生活实际，在分享与探究中逐步达成教学

目标。

创设能引导学生主动参与的教学情境，教学过程中注重培养学生的自主性，精心设问，

在学生回答的基础上追问，共同得出结论；

在分析案例、填写完整句式、自我反省、夸夸自己等活动中，注重培养学生辩证思维的

能力，引导学生全面看待事物。

（-）本节课不足和改进措施

本节课还需要注意教学时间的合理运用；课堂教学语言需要更加精炼；学生参与度高，

课堂生成多，需要有高超的教学机智；还需要深挖教学资源。

寻找合适的视频资料、结合主题进行分析，教学将会更有针对性和启发性；对课堂生成

资源加以重视，并合理运用。

2018-2019学年度七年级道德与法治上册备课教案

课题4.1和朋友在一起主备人备课地点时间9.19

情感态度和理解并感受友谊对生命成长的意义。

学习价值观目标

目标能力目标学会积极交往，培养交往与沟通的能力。

知识目标了解并反思自己的交友现状。

重点友谊的力量

难点学生真正地感受到友谊的力量

学法自主、小组讨论法、阅读法教法启发式、讲授法

课前1、学生填写课前自主学习，进行预习。

准备2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。

教学过程

一、导入新课：

1、多媒体出示故事《最后的两个苹果》，读了这个故事之后，你有什么感故事导入，引发学生

想？(学生回答)兴趣

2、教师归纳总结：让我们带着对友谊的憧憬，让我们走进友谊的天空，探

寻友谊的真谛，缔结真挚的友谊。友谊与我们同行，今天就让我们一起来

学习《和朋友在一起》。(板书课题)交流讨论

二、请大家认真默读课本P38—P43的内容，初步了解一下今天我们要学习

的内容，并且通过自学，完成下列问题：

1、______、_____、______成为我们生命中越来越重要的部分。探究活动，激发学生

2、随着年龄的增长，交友范围、交友活动的内容发生了哪些变化？的共鸣

3、朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、_________甚至性格等都

或多或少地受到朋友的影响。

4、朋友会给我们带来哪些作用？

三、学习新课

(-)我的朋友圈

1、你会把烦心事向谁倾诉？(多媒体出示调查表)上述数据说明了什么？

答：朋友成为我们生命中的重要部分

2、多媒体出示素材：小红和小玲的交友故事，思考：

(1)小红的朋友圈发生了怎样的变化？

答：升入中学后，小红的交往范围扩大了，对友谊的渴望，让我们相互靠

近等。

(2)升入中学后，你的朋友圈发生了怎样的变化？

探究活动二：“我的朋友圈”

指导学生完成教材39页"我的朋友圈”。

设问：上初中了，你的朋友圈发生了什么变化？

归纳总结：朋友圈的变化

随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大

T,交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但

是交往更加深入，朋友关系更加密切。

过渡：在新环境中交友，会遇到什么困惑、麻烦？

3、探究活动三：探究活动三：帮帮小玲解答困惑

困惑一：小玲说：“小学时的朋友分开了。在这个新的、陌生的环境里，

寻找友谊更难了吗？”

困惑二：小玲说：“自己是因为怕麻烦而拒绝友谊的。”

困惑三：小玲怎样才能走出困境？

如果你是小玲的同学，你会怎样帮助她走出困境？

答：鼓励她敞开心扉，融入新集体，积极参加班级活动；选择与自己兴趣

相同的人，主动沟通，开放自己；反思自己的交友现状，学会处理与朋友

交往中遇到的问题等。

(-)友谊的力量

1、探究活动四：请完成教材41页的“朋友影响力”图。

要求：朋友对你有哪些影响？在中间的圆上写上你的名字，在周围圆中分

别写上朋友的名字及朋友对你的影响

设问：你有什么发现？

2、朋友的影响：出示幻灯片18—20,具体理解朋友的影响：朋友对一个人

的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋

友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们

会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友

相处，我们会变得富有爱心。

3、朋友的作用

(1))探究活动五：谈谈友谊对我们产生了哪些力量？

情景一：午餐的时候，小波把从家里带来的美食分给我一半。

情景二：小波和小静是同桌，小波经常帮助小静学习，在小波的帮助下，

小静的进步很大，在学习上越来越自信。

情景三：小天和小龙喜欢打篮球，他们经常一起打球，一起交流，非常快

乐。

学生各抒己见，教师总结：因为朋友，少了几分孤单，多了些许温暖，活

得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；

因为朋友，我们学会了更好的与人相处，享受交往的快乐。

(2))阅读马克思和恩格斯的友谊，分析孔子的名言：益者三友，损者三

友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”

思考；我们为什么妥善交益友，不交损友？

答：与正直诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活

经验，友谊让我们更深刻的体悟生命的美好。

4、拓展空间：有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对

自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。”

你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈感受。

四、课堂小结，布置作业。

1朋友成为我们生命中

板

友同

和2.朋友豳陵化

书

朋3.了解并&S自

设友的现状

在

计一

起友谶1

力量2朋友的重要作用

4.2深深浅浅话友谊

教学设计

【学习目标】

1、情感、态度与价值观目标：珍视友谊，在相处中体验积极的情感。

2,能力目标：学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德

底线。

3、知识目标：了解友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真正的友谊。

【重点难点】

重点：友谊的特质。

难点：正确处理交友中存在的问题。

一、导入新课

PPT展示课件：

运用当前最流行的网络流行语友谊的小船说翻就翻的漫画，吸引学生的兴趣，为什么友谊

的小船说翻就翻，学生七嘴八舌讨论得出今天我们继续探讨友谊的话题——深深浅浅话友谊。

二、讲授新课

（一）自主预习

1.友谊是一种亲密的关系。

2.友谊是平等的、双向的。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。

3.友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊，更能经得住时间的考验和

风雨的洗礼。

4.友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

5.竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。