Unit4Whenistheartshow？第2课时(教学设计)PartALet'slearnAskandanswer五年级英语下册(人教PEP版)

Unit4Whenistheartshow?PartALet’slearn&Askandanswer单元Unit4课时第2课时教学目标能够听､说､读､写序数词first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th)能够熟练运用句型Whenisthesportsmeet?–It’sonApril5th.来询问和回答节日或活动的日期教学重难点重点：能够听､说､读､写序数词first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th)难点：能够熟练运用句型Whenisthesportsmeet?–It’sonApril5th.来询问和回答节日或活动的日期学情分析1.已有知识背景：十二月份的表达方式，以及不同节日的英文名称；基数词的表达；2.本课重点：序数词15的表达；能够在真实情景中灵活运用句型，讨论不同活动的具体时间。教学工具ppt教学方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法教学过程教学任务教学活动设计意图教学任务一：情境导入通过复习月份单词唤醒旧知，通过观看视频初步了解话题，展示日历引导学生主动探索新知。Step1:LeadinGametime：Saythewordsyousee!观看月份视频出示四月日历，要求学生观察日历并看看有什么特别的日子。本环节通过视频导入，回顾如何询问某活动的举办时间及其回答，以复习视角激发学生学习兴趣，在情境中自然的展开教学。教学任务二：新知操练学习新词和目标句型后，通过观看视频，跟读单词和对话和角色扮演任务的形式进一步操练和巩固。Step2：Newphrases新词教授：出示四月日历图片，展示：InApril,therearesomespecialdaysinAmy’sschool.Let’sseewhattheyare!要求学生根据图片和日期进行问答，出示该序数词单词、音标和缩写形式以及日期表达法进行教授。以此方法教授15的序数词。学习序数词过程中教授并复习活动词组。游戏：sharpeyes—快速读出你看到的单词。新词教授中融入句型操练，用复习目标句型的方式为接下来的对话练习打好了基础。教授过程中注重拓展训练，基于课本但不局限于课本，充分发挥学生的主观能动性。Step3:Let’slearn展示课本单词和音频，要求学生跟读。播放let’slearn部分视频，要求学生观看并跟读。展示课本图片，要求学生跟读单词和对话录音，并与同桌进行问答。跟读录音模仿并角色扮演，培养了学生的口语能力和应用能力。教学任务三：交际应用与对话完整感知词组和对话后再通过游戏操练，描述图片、创编对话和猜谜的形式，在情境中练习和掌握目标知识。Step4:Practice对话练习：出示不同节日图，并出示对话模板要求学生根据日期和节日变化进行填空和对话练习。Sharpeyes：要求学生根据句型模板和闪现的内容创编对话。Askandanswer：根据书本图片进行对话问答。出示对话模板和词组素材，要求学生进行对话创编。对话练习的脚手架搭建好，先完整感知对话，再根据图片提示补全对话，最后根据目标单词和句型创编对话，循序渐进，轻松掌握。回归课本，但依旧形成情境闭环，保证课堂的完整性。教学任务四：知识练习与巩固进行知识点讲解后，配合适当练习，再通过归纳总结，将本节课内容进行整体梳理。Step6&7:LanguagePointsandExercise将本课时重点句型进行具体汇总讲解，配合适量的题目训练，请学生课上完成并回答。将教学落到实处，交际意识培养之后，知识点的教授也跟上，保证学生在理解的同时能够运用到具体题型中去。Step8:Summary总结本课时重点单词和目标句型，要学生一起回忆归纳。知识的总结和归纳，呼应教学目标的完成和落实，情感态度教育，培养学生高尚的价值观。Step9:Homework1.抄写本课时的重点单词。★2.根据最近的学习和生活安排制作一份时间表，标注具体日期和事项。★★作业布置落实双减政策，减量不减质，重视实际场景的交际应用，减轻机械操练。板书设计：Unit4Whenistheartshow?PartALet’slearn&Askandanswer教学反思：本课时主要学习表示顺序的序数词。教师从学生熟悉的基数词下手，引导学生学习序数词，注意指导学生灵活地学习并掌握基数词变序数词的规律，并能将此规律运用到