《笋芽儿》语文教案设计-生动有趣的教学策略_第1页
《笋芽儿》语文教案设计-生动有趣的教学策略_第2页
《笋芽儿》语文教案设计-生动有趣的教学策略_第3页
《笋芽儿》语文教案设计-生动有趣的教学策略_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页《笋芽儿》语文教案设计—生动有趣的教学策略生动有趣的教学策略语文作为学科之一，一直是教育界的重点关注对象。如何让学生在学习语文的过程中保持积极的学习态度，进而提高学生语文素养，是每个语文教师共同面临的问题。为了达到这个目的，教师需要不断探索生动有趣的教学策略和方法。本篇文章旨在探讨一种生动有趣的教学策略——以童话故事《笋芽儿》为例进行教学设计，从而启发教师更好地教授语文。一、教学目标通过童话故事《笋芽儿》的阅读和分析，加深学生对文学作品的理解和欣赏能力，进而提高语文素养。能正确使用修辞手法，运用修辞手法来加强表达。能把握好文章的总体思路，掌握文意。二、教学重点阅读童话故事《笋芽儿》，体验作品中的情感，掌握故事的主要内容、情节、特点和深层次含义。熟练掌握常见的修辞手法，能灵活运用到自己的写作中。掌握主题和中心思想，理解作者的写作意图。三、教学过程营造温馨的班级氛围在开始教学之前，可以让学生带上一些童话绘本和故事书，大声朗读给大家听，创造一个充满童趣和温暖的氛围。同时，可以借助学生的课前期望，引导学生与故事内容进行关联，让学生自己整理身边的生活故事，更好地与故事建立联系。阅读童话故事《笋芽儿》让学生先通读一遍《笋芽儿》，理解其中的故事情节及人物形象，把握情感推理。然后再回过头来对《笋芽儿》进行深入的阅读和分析，在阅读过程中，教师可以引导学生从以下几个角度，逐步理解作品的情节和中心思想。（1）剧情分析在故事情节展开过程中，引导学生思考人物的性格、文化背景、生活环境等因素对人物的行为和思想的影响，进而分析故事情节的推理过程，掌握故事的主线和支线。（2）对比分析通过对比主角笋芽儿和其他角色的形象及它们所代表的意义，进一步发掘深层次含义。如笋芽儿与老鼠的故事情节地位和性格形象的区别等。（3）现代阅读的思考引导学生思考故事中的思想性和审美性，并且将其与现实生活相联系，体验并思考其中的道理，深刻理解文学创作的价值。运用修辞手法通过对文学作品的研究和分析，加深对各种修辞手法的理解，并结合实际生活体验进行意象的创作。具体教学内容包括：比喻、夸张、对比、排比、反复和象征等常见的修辞手法。让学生在课堂上尝试使用修辞手法，从而提高自己的写作水平和语文素养。总结归纳针对本课所学的内容和前期积累的知识，让学生进行各方面的总结和归纳，从而让学生对文章的总体思路和中心思想保持清晰的认识。四、教学方法体验法通过体验来创造学习的氛围，激发学生的兴趣和情感，提高学生的参与度。比较法通过比对两个或多个事物，进而逐步使学生理解文章的深层意义。演示法老师可以通过视、听、说、读、写、画等多种方式，示范教学中的各种技能和手段。5.总结本文介绍了一种以童话故事《笋芽儿》为例进行教学设计的生动有趣的教学策略。教师在教学过程中，不仅要有灵活多变的教学策略和方法，还要重视创造温暖和谐的班级氛围，让学生在欢笑声中快乐成长。教师需要重视对学生的艺术素养和文学理解能力的培养，强化对文学作品的整体理解和深入分析能

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论