数学国培研修心得体会

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一、国培行动，给石柳老师搭建了自主学习的平台

“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面进展。”介绍新的全国义务教育数学课程标准的理念、课程标准的三维目标、从双基到四基等新课标中各位老师比较关注的问题进行分析与讲解。就新的全日制义务教育数学课程标准实施的背景下，学校数学老师的素养问题进行了分析与争论。教育专家的讲座和优秀老师教学过程的实录，使我大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和目标，特别是在每个模块的争论帖中，汇合了同仁们的精致反思和独到的见解，对我的教学起到了推动作用。

二、数学教育老师为本

百年大计，教育为本；教育大计，老师为本，假如说教育是国家进展的基石，老师就是基石的奠基者。老师是知识的传播者和制造者，更要不断地用新的知识充盈自己。老师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。

三、国培行动，给老师开拓了自我反思的驿站

国培行动，以开放自由的特点，为我们老师打开一扇收纳外来新鲜空气的窗户，汇合了四周八方的精髓，观赏广阔同仁们精致的帖子和反思，还有对教学的一些独到的见解，使我深刻体会到山外有山人外有人的含义，同时也使我产生剧烈的震撼，使我深刻意识到反思不再是应付学校常规检查而所做，而要真正反思每堂课的胜利和不足之处，不再使反思成为一种形式，而要使它成为一种真正习惯，一种动力。

通过国培行动，在以后的工作中我要做到以下几点：

1、不断学习

“活到老，学到老，知识也有保质期”，因此，知识更新是须要的，我要抽出课余时间通过不同的形式和资源学习专业知识。

2、自我反思

在教学中不断进行反思，从以往的教学实践中找出“得”与“失”，转“败”为“胜”，吸取教训，总结阅历，吃一堑，长一智，日积月累，形成自己的教学风格，不断提高教学成果。

3、相互沟通

虚心同同事相互沟通，相互学习，虚心听取同事们直言不讳的真言，久而久之，肯定会大有进步和进展的。

总之，这次国培行动使我受益匪浅，感谢“国培”为我们提供了这么难得的合理的自由学习机会，我决心把培训中所学的业务知识运用到教学实践中去，努力与同学共同进步、共同进展。

数学国培研修心得体会2

今年参与的学校数学国培研修接近尾声，在这一个多月时间的学习中，虽然有点累，但我却很充盈，欢乐。我仔细倾听了专家们的讲座，与同行在互动平台进行了热忱洋溢的沟通，实时写了研修日志，总结、发帖、回帖，和仔细撰写并实时上交作业。经过培训，我收获颇多，进步不小，现将学习体会总结如下：

一、专家引领，更新观念

各位专家在专题讲座中，阐述了自己对学校数学教学的独到见解，对新课程的各种看法，对数学思想的探讨，在专家们的引领下，我对新课程有了全新的理解和完整清楚的认识。站在素养教育的高度，端详自己的教学行为。发觉在平常的教学中，自己思索的太少，只着重上好每一堂课，发觉问题实时查漏补缺，对同学的性格进展、终身进展考虑的不多。通过学习我转变了思想观念，与其给同学一碗水、一桶水，不如帮同学找到水源，同学找不到方向时，与其告知他方向，不如给他们指南针，要把目光放长远一些。为同学的终身进展服务。

二、积极沟通，教学相长

这次网上培训，与不同地区的老师们一次相互沟通，取长补短，畅所欲言的学习机会。在培训中，我积极与同行和专家们进行沟通，解决了自己在教育教学中的一些困惑，还了解到各地新课程开展状况，学习他们如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握和处理，并在自己的课堂教学中努力尝试，从而做到了教学相长。通过观看教学视频和专家授课，我明白了学校数学教学设计的重要性，以及怎样进行教学设计渗透新课改理念。老师应挖掘数学本质，科学地进行教学设计将远期目标和近期目标相结合，让同学看清核心概念是很重要的，围绕核心概念，根据数学思想指引的方向，手机版从同学的.实际状况出发，通过多种方式，将数学过程拉长，有目的，有方法，有效地进行教学，使教学设计更有底蕴。“工欲善其事，必先利其器”，老师要重视数学工具的运用，同学在数学学习中，教学工具就是查找“水源”的“指南针”、是“地图”，可以带给同学解决问题的思路，方法和策略，老师要用好数学工具，让同学将数学工具作为翅膀，满意的展翅飞行。教学过程中的提问同等重要，提高同学的问题意识不容忽视。所提的问题要细心设计，不能过于经常，空泛，不能只针对少量同学，让多数同学冷场，不能只求标准答案，对同学的想法一时不去处理。提问要将同学的兴致引入课堂，问题应详细些，具有挑战性，趣味性。应当引导同学擅长发觉问题，学会提出有价值的问题。从而提高课堂教学效果，在教学工作中，老师要常常反思，让反思成为一种习惯，而且更重要的是引领同学常常反思，让同学也养成反思的好习惯。

三、终身学习，提升自己

这次研修培训，我再次充电，找到了自己的不足，明确了今后努力的方向，我要以这次培训作为起点，活到老，学到老，，不断进取，不断创新，探究，提高自己的素养，养成终身学习的习惯，和同学共同成长，与时俱进。以高度的责任心对待自己的工作，大胆尝试，以爱育人，零距离，多角度、全方位地与同学互动，以自己的努力，让我的每一个同学都拥有一个属于自己的舞台，以至于对他们的一生产生积极的影响。

总之，这次培训，我的收获比以前继续教育的收获还多，我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，与时俱进，尽职尽责，为我国的教育事业增砖添瓦。通过这次学习，让我知道了如何更好地反思教学，如何进行同伴互助，怎样从一个单纯的教书匠转变成一个讨论型的老师等。

新课程要求，同学是学习和进展的主体，要关注同学的个体差异和不同的学习需求，充分激发同学的主动参加意识和进取精神，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，为同学全面进展和终身进展奠定基础。新课程将转变老师与同学的传统角色、教学方式和学习方式，积极提倡同学主动学习和主动探究的精神，老师要不断地实现自我更新。新课改强调老师是同学学习活动的组织者和引导者和合，同时认为同学才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给同学。

数学国培研修心得体会3

通过暑假的培训，我仔细地听了专家们的精彩的专题讲座，用心的观看了很多案例展示和案例评析。也看到了很多同行们为一个专题或话题发表的许很多多的建议而激昂，讲的都是出于他们的肺腑感言，都讲到我的心里去了。以下我就结合自己的教学阅历谈谈几点体会及感受：

1、把握教材，活用教材。

要把握好教材，明确教学目标，对教学要求要滚瓜烂熟于心，然后积累和探究教学规律，大胆改进教学方案，提高教学水平，更要实时主动的更新教育观念。要树立以同学为本的理念，建立民主，同等，和谐进展的师生关系。要采用师生互动的教学方式，激发同学的学习动力。

2、加强合作学习，着重情景教学。

在新课标的改革中提倡同学在主动合作，沟通中学习体会，懂的合作，对于学校生，伙伴之间通过倾诉，共享，沟通，互动与反思。使每个同学都可以从伙伴那里获得信息和启示，进而丰富个人的情感和认识，促进同学自我的构建知识和制造知识，但要留意合作学习的误区，合作学习不能简约地停留在表面，而要看实质的东西，新课标要求把课堂还给同学，培育同学的动手和动脑的技能让同学在生活情境中亲近数学。只有从生活中来的数学才是有意义的数学。认识数学的价值，增进数学的理解和数学的信心，提高同学亲近数学的热忱。

3、转变教学评价，着重评价实效

转变以前那种单一的教学评价。采纳多样式，多渠道的评价方式，建立开放，宽松的评价氛围。要着重同学在评价中的主体地位，让同学和家长，老师共同参于评价。引导同学在学习中反思，在反思中学习，才能加强他们的自我评价意识，使同学在学习过程中不断体验进步和胜利，认识自我，建立自信。同时强调形成性评价为主，以同学平常参与各种的教学活动的表现和合作技能为表现依据，正面鼓舞和坚持的作用，着重评价的实际效果，以利于同学的终生学习和进展。

4、要擅长反思，不断提高

我认为光靠死板的学习是不行的，还要擅长总结和反思，要在生活阅历中擅长总结阅历教