备战2023年中考语文全真模拟卷4(广西专用)(解析版)

PAGE备战2023年中考语文全真模拟卷（广西专用）第四模拟（本卷满分120分，考试时间为150分钟。）注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、基础知识综合拳拳爱国心，殷殷报国情。爱国其实并不抽象，它体现在我们笃行不怠的每一滴汗水中，体现在踔厉奋发的每一个脚步里，体现在挑灯夜读的每一篇诗文上。读着张岱的《湖心亭看雪》，西湖的自然景色和人文景观相得益彰，带给人们家国的遐想；读着毛泽东的《沁园春·雪》，仿佛看到红装素裹的广袤山河，看到独领风骚的英雄人物，带给我们坚定的自信；读着鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》，感受着从古至今有确信、不自欺，前仆后继地战斗着的中国的脊梁，带给我们深深地震撼。诗文对我们爱国精神的濡养作用不可小觑。让我们激扬爱国热情，朝着目标，心无旁wù，团结奋斗，这样我们不仅将成就一个更好的中国，更将成就一个更好的自己。1．阅读以上文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。（1）广袤

______

（2）旁wù________2．以上文段有不少成语，请写出其中的三个。3．解释文段中加点的词语。（1）风骚

（2）濡养4．根据对联的要求，从以下句子中选出体现天下家国情怀的一副对联，按上下联的顺序，将序号填写在横线上。①大义凛然壮志千秋泣鬼神

②九州桃李香

③刻刻催人资警醒④声声劝尔惜光阴

⑤忠魂不泯热血一腔化春雨

⑥一代园丁乐上联：____________下联________________5．语段中画横线的句子有语病，请指出病因并给出修改意见。病因：_______________；

修改意见：_______________________6．请根据提示，写出相应的诗文。主题归类诗文名句提示出处乐学（1）____________，_____________。兴趣是最好的老师，乐学才能享受到学习的愉悦《论语·雍也》立志（2）____________，___________。即使是个普通人，也应有坚定的志向；立下了志向，就不能轻易改变《论语·子罕》思情（3）___________，___________。抒发对友人的思念之情李白《峨眉山月歌》（4）___________，___________。笛声唤醒“征人”的思乡情绪李益《夜上受降城闻笛》人生价值但只要有这点精神，就是一个高尚的人，（5）______________，______________，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。人生既有良好的品行，又有高远的思想境界才有价值毛泽东《纪念白求恩》评卷人得分二、现代文阅读阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】金庸，原名查良镛，50年代开始以“金庸”为笔名创作了多部脍炙人口的武侠小说。因其小说屡被翻拍为影视作品，所以享有“有华人的地方，就有金庸的读者”的赞誉。他的部分作品还被翻译成英法韩日等文。2018年10月30日，金庸离世，感念他的文字迅速在朋友圈刷屏，许多网友留言，遥想当年读他作品时的动人一刻。“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”，正是他14部武侠小说书名的第一个字。快意恩仇的武侠世界丰富了几代人的青春。【材料二】下图是中国青年报社社会调查中心联合问卷网对“90后、00后了解金庸作品方式”调查结果统计图。【材料三】金庸的作品影响面之广，受欢迎程度之持久不衰，堪称20世纪华文文坛的一个奇迹。这主要源于作品想象奇瑰，故事情节出人意料，又在情理之中，作者所构想的海岛雪域，主人所历经千折百难后的成长，都为世人展示了一幅不同于现实的幻想世界一江湖。金庸还是写情高手，他笔下的人物性格鲜明，虽各归不同类型，但都属性情中人。金庸以其丰厚的传统文化素养，创造了一种能令人产生怀旧感的意境，每个少侠既武功卓越，又精通琴棋书画，武功招式“凌波微步”、“独孤九剑”等无不透露着传统文化及汉语意境之美。精炼传神的多彩语言更为他的作品增色不少，一部作品中，多种修辞手法、各种记叙顺序和表达方式都会根据需要综合运用。7．下列表述不符合以上材料内容的一项是（

）A．金庸的小说多次被翻拍为影视作品，部分作品还被翻译成多种文字在海外流传。B．金庸创作的快意恩仇的武侠世界丰富了几代人的青春，他离世后，网友们在朋友圈刷屏，回忆当年读他作品时的经历。C．金庸的作品堪称20世纪文坛的一个奇迹，他的作品在海内外读者中影响面非常广。D．人们通过影视剧、原著、电影了解金庸作品的占绝大多数，00后通过游戏了解金庸作品的比例明显高于90后。8．下列对材料内容的分析，不正确的一项是（

）A．材料一“有华人的地方，就有金庸的读者”运用引用，说明金庸作品深受欢迎。B．材料二运用画图表和列数字的说明方法，说明“90后、00后”了解金庸作品方式调查情况。C．材料一画线句子的“因……所以……”是表示因果关系的关联词。D．材料三加点词语“千折百难”、“性格鲜明”、“传统文化”分别是并列短语、动宾短语和偏正短语。9．阅读材料三，简要概括金庸作品受到读者喜爱的原因。放不走的鱼朱关良①小王和赵婶上下楼住着，平日相处得特别好。赵婶老伴赵叔长年瘫痪在床，家里有啥苦活累活，小王总是一喊就到。②刚进腊月，赵婶忽然喊来小王，给他看养在桶里的两条鱼“今早我去鱼摊上买了两条鱼，想着给放生了，给你赵叔积点功德。可是现在哪儿都结冰了，你能不能陪我去刨个冰窟窿”小王探头往桶里看了一眼，张张嘴想说什么，回头瞅了瞅病床上的赵叔，又把话咽回肚子里，点头说道“没问题”③小王带着赵婶，很快来到附近的一个湖边，不大会儿工夫，便戳出了一个脸盆大小的冰窟窿。赵婶双手合十，虔诚地许完愿，这才拿起水桶，将两条鱼倒进了冰窟窿里。两条鱼在水中来回游动，却始终不离冰窟窿左右。赵婶开心地说道：“你看，这两条鱼多通人性呀！知道感恩呢，不舍得走。”里面缺氧，它们当然不爱走了。小王心中偷笑，但也不说破。④送完老太太，小王立刻再次赶到湖边，将赵婶刚放生的两条鱼捉回家中，把鱼倒在洗菜池里，转身出门和朋友喝酒去了。⑤没一会儿，小王就接到了赵婶的电话：“小王，赶紧回家吧，你家漏水了……”小王匆忙赶回家中，怪自己大意了一定是鱼在跳跃时碰开了水龙头，这才引发了“洪水”。他急忙关上水龙头，匆匆下楼敲开了赵婶家的门，果然，赵婶的家一片狼藉。⑥小王尴尬得恨不得找个地缝钻进去，他红着脸对赵婶说：“赵婶，您和赵叔去我家住着，给我五六天时间，我把咱家重新装修一遍！”说完，他不由分说，背起老爷子就上楼了。⑦安顿好赵叔后，小王返回楼下。正在收拾屋子的赵婶放下拖布，从柜子里拿出一叠钱，斩钉截铁地说：“小王啊，咱先说好了，你帮我收拾房子可以，钱得由赵婶出。否则，我自己张罗。”小王头摇得跟拨浪鼓似的“那可不行，我家漏的水，损失就该由我来承担！”⑧“哎呀，我还要感谢你呢，要不是漏水了，今天就出大事儿了！”赵婶心有余悸地说“你赵叔趁我不在家偷着抽烟，把被子烧着了。要不是正赶上棚顶漏水浇灭了火，不但房子保不住，你赵叔也没命了！你说我是不是得感谢你？"说完，她硬把手里的钱塞到小王的兜里。⑨就这样，赵叔被安置到了小王家，赵婶自己还是在楼下，找了个没漏水的屋子住着。第二天，赵婶的侄女馨馨正巧来姑姑家玩儿，听到这件事觉得挺传奇的，拿出手机拍起了视频，准备传到网上去。⑩赵婶嗔怪地对馨馨说道：“别跟着瞎搅和了，根本不是这么回事！小王平时没少帮咱忙，咱得知道感恩，我是为了宽他的心才编出这个瞎话的。再说了，正好房子装修也老化了，趁这个机会重新收拾一下，他能帮着出力都够意思了，哪还能让他掏钱？”馨馨不由得对着姑姑竖起了大拇指。⑪事儿还没完，馨馨在姑姑家坐了一会儿，便去楼上看望姑父。她是个聪明的女孩，看了一眼小王家的情形，又向小王套了几句话，便把漏水的经过摸得一清二楚。赵婶知道之后脸色有些难看，沉默半晌，喃喃地说：“年轻人到底是嘴馋。人呐，哪有十全十美的……”因为这，等小王再来跑前跑后忙活着装修房子时，赵婶明显不那么热情了，就算是笑也有些勉强。房子装修好了，赵婶一家却像消失了一般，很久都不来走动。这让小王心里很不是滋味。⑫这天，小王实在没忍住，冲到了赵婶家。小王眼圈一红：“赵婶，我父母都走了，我一直把你们二老当亲人。钱是小事儿，我就想问问是不是自己哪儿做错了，你忽然对我这么生分。”这话说得赵婢鼻子一酸。馨馨嘴快，抢话道：“我问你，我姑姑放生的鱼是不是又让你抓回来了，你怎么那么馋呢！”⑬小王挠挠头笑了，原来问题出在这里呀！小王苦笑着说：“赵婶，我就不瞒你了。你知道这是什么鱼吗？”赵婶摇摇头。“这叫清道夫，是外来物种，生命力特别强。要是把它们放到江河湖泊里，会对当地的鱼类造成巨大的影响，严重破坏生态平衡。所以，我只好偷偷把它们抓回来，要不是考虑到寄托着您的一番心意，早就把它们人道毁灭了！”⑭“哎！你这孩子，咋不早说？婶误会你了！”赵婶拍着大腿，懊悔不已，“傻孩子，走，去婶婶家吃饺子！”（选自《故事会》2021年第14期，有删改）10．阅读全文，从“小王”的角度，将故事情节补充完整。要求：仿照题目中的句子特点，语言简洁明了。①______→②房子漏水，尽心装修→③馨馨拜访，产生误会→④隔阂增加，内心郁闷→⑤______11．“所以，我只好偷偷把它们抓回来，要不是考虑到寄托着您的一番心意，早就把它们人道毁灭了”，请结合语境说说你对这个句子中加点词语的理解。12．作者为什么以“放不走的鱼”为题请结合文章筒要分析作答。13．有人认为本文的主人公是小王，也有人认为本文的主人公是赵婶，你认同哪种看法？请结合文章内容说明理由。评卷人得分三、诗歌鉴赏天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。14．下面对诗作赏析有误的一项是（

）A．“枯”“老”“昏”等字营造出暗淡凄凉的氛围，衬托出游子内心的悲苦，透露出令人哀愁的情调。B．“小桥流水人家”呈现出清新淡雅的景象，与沦落异乡的游子相映，缓解了游子的愁苦之情，表现了游子对大自然的喜爱和对美好生活的憧憬。C．“古道西风瘦马”描绘了在荒凉的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹消瘦的马，冒着凛冽的西风踟蹰而行，给人以苍凉、凄凉、孤独之感。D．“断肠人在天涯”描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，“断肠”是小令之眼，抒发了飘零天涯的游子思念故乡、倦于漂泊的孤寂愁苦之情。15．《天净沙·秋思》中，诗人把富有特征的景物直接组合在一起，营造出特别的氛围。假如你身处其中，面对此情此景，会有怎样的感受？评卷人得分四、对比阅读文言文阅读【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，面赐五品服①。谓侍臣曰：“如欧阳修者，何处得来？”同修起居注，遂知制诰②。故事③，必试而后命，帝知修，诏特除之。奉使河东。自西方用兵，议者欲废④麟州以省馈饷。修曰：“麟州，天险，不可废；废之，则河内郡县，民皆不安居矣。不若分其兵驻并河内诸堡⑤缓急得以应援，而平时可省转输，于策⑥为便。”由是州得存。又言：“忻、代、岢岚多禁地废田，愿令民得耕之，不然，将为敌有。”朝廷下⑦其议，久乃行，岁得粟数百万斛⑧。凡河东赋敛过重民所不堪者，奏罢十数事。（选自《宋史欧阳修传》，有删改）【注释】①品服：封建时代官史所穿的公服。②知制诰：掌管起草诰命之意，后用作官名。③故事：（按照）惯例。④废：放弃。⑤堡：村寨、村庄。⑥于策：在策略上。⑦下：下达。⑧斛：hú，中国古代量器名，亦是容量单位。16．下列加点字的用法和意义相同的一项是（

）A．临溪而渔

必试而后命B．太守谓谁

谓侍臣曰C．醒能述以文

以省馈饷D．人知从太守游而乐

帝知修17．下列句子的朗读节奏，划分不恰当的一项是（

）A．人影散乱/太守归/而宾客从也。B．不若分其兵/驻并河内诸堡/缓急得以应援。C．刻唐贤/今人诗赋/于其上。（《岳阳楼记》）D．野马也/尘埃也/生物之以息相吹也。（《北冥有鱼》）18．用现代汉语翻译下面句子。（1）醉能同其乐，醒能述以文者。（2）如欧阳修者，何处得来？19．【甲】文中“醉能同其乐，醒能述以文者”表达了作者怎样的志趣？20．从【甲】【乙】两文中可以看出欧阳修是怎样一个人？请简要概括。评卷人得分五、综合性学习21．2020年10月8日，美国诗人露易丝·格丽克获2020年诺贝尔文学奖。为了让同学们了解文学的世界，七（1）班拟开展“走进文学部落”系列活动，请你参与并完成下列任务。（1）【创立班刊】请你给班刊取一个富有文学气质的名字，并简述理由。刊名：命名理由：（2）【交流心得】请你在班刊上，写出一段阅读文学作品《朝花夕拾》的心得。要求：从阅读的内容或体会、方法等方面撰写，字数在100字以内。（3）【补全作品】观察下图，发挥你的联想与想象，补全下面的诗歌。回这个字，就像放学回家的时候，小朋友们一拥而出。里面一圈人，是迫不及待的小孩，外面一圈人，。评卷人得分六、作文22．按下面要求作文。【材料一】“杂交水稻是我毕生追求的事业，50多年来我一直心怀两个梦想，一个是‘禾下乘凉梦’，就是要选育出高产、更高产的杂交水稻，让中国人的饭碗牢牢端在自己手里；另一个就是‘杂交水稻覆盖全球梦’，将杂交水稻推广到世界上其他国家和地区，造福更多的老百姓。”这番话表达了袁隆平院士对解决中国和世界粮食平安问题的担当精神。【材料二】先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹）作为少年，你在家庭、学校、社会中是否有过自己担当？请以“担起这份责任”为标题，写一篇文章，表达你自己的担当经历。参考答案：1．

mào

骛

2．笃行不怠/踔厉奋发/挑灯夜读/相得益彰/红装素裹/独领风骚/前仆后继/不可小觑/心无旁骛（写出其中三个即可）

3．（1）指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》/泛指文章辞藻（两点答其一即可）（2）滋养

4．

⑤

①

5．

病因：语序不当；

修改意见：将“更好的中国”和“更好的自己”互换位置【解析】1．本题考查字音和字形。广袤：读音guǎngmào；指土地的长和宽（东西的长度叫“广”，南北的长度叫“袤”）；广阔，宽广；旁骛：读音pángwù；指对正业不专心而追求其他；心无旁骛：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。2．本题考查成语，任意写出三个成语即可。笃行不怠：指切实履行自身所学，不倦怠，不断地提升自身的素养和能力；踔厉奋发：形容精神振奋，斗志昂扬；挑灯夜读：在晚上拨亮灯火读书，比喻学习特别勤奋；相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来；红装素裹：指衣着淡雅的妇女。也形容雪后天晴，红日和白雪相映衬的景色；独领风骚：形容超群出众，没有谁可与之相比；前仆后继：前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈；不可小觑：意思是不可小看；心无旁骛：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。3．本题考查词语的识记。风骚：一指《诗经》和《楚辞》的合称，后来把关于诗文写作的事叫风骚。风，指《诗经》中的《国风》；骚，指屈原的作品《离骚》。二指才华；文采。三指妇女举止轻佻，不检点。濡养：意为滋养。4．本题考查对联的含义。⑤①“忠魂不泯热血一腔化春雨，大义凛然壮志千秋泣鬼神”意思：忠诚者的灵魂不会磨灭，他的一腔热血化做了春雨继续造福大地，而他们大义凛然的不屈的壮志豪情，流传千秋也会感动得鬼神哭泣。体现了家国情怀；⑥②“一代园丁乐，九州桃李香”说明老师的学生之多，人才辈出，体现了对老师的赞美；③④“刻刻催人资警醒，声声劝尔惜光阴”用于劝人珍惜时间，钟表时时刻刻都在督促人警戎醒慨，钟表一声声劝诫你珍惜时间；因此体现家国情怀的是⑤①。5．本题考查病句的辨析。语序不当，“不仅将”“更将”为递进关系，因此应先成就自己，再成就中国；故应将“更好的中国”和“更好的自己”互换位置，改为：这样我们不仅将成就一个更好的自己，更将成就一个更好的中国。6．

知之者不如好之者

好之者不如乐之者

三军可夺帅也

匹夫不可夺志也

夜发清溪向三峡

思君不见下渝州

不知何处吹芦管

一夜征人尽望乡

一个纯粹的人

一个有道德的人【详解】本题考查诗文情景默写。要根据语境填写正确的句子，填写时注意不添字，不丢字，不写错字。本题注意下列字词容易写错：帅、渝、芦、粹。7．D

8．D

9．示例：①作品想象奇瑰。②人物性格鲜明。③创造令人产生怀旧感的意境。④语言精炼传神。【解析】7．D.材料二是对“90后、00后了解金庸作品方式”调查结果统计图，据此可知90后了解金庸作品方式主要是影视剧、原著、电影；00后了解金庸作品方式主要是原著、影视剧、游戏；本项结论“人们通过影视剧、原著、电影了解金庸作品的占绝大多数”不能从图表中得出，统计图统计的是90后、00后的数据；故选D。8．D.“性格鲜明”为主谓短语；并非“并列短语”；故选D。9．本题考查材料内容的理解与概括。根据【材料三】“作品想象奇瑰，故事情节出人意料，又在情理之中”“他笔下的人物性格鲜明”“以其丰厚的传统文化素养，创造了一种能令人产生怀旧感的意境”“精炼传神的多彩语言更为他的作品增色不少”即可概括金庸作品受到读者喜爱的原因。10．

帮忙凿冰，捞鱼回家

登门询问，说明真相

11．“一番心意”是指对人的一番情意。在文中指的是赵婶放走从鱼摊中买的两条鱼，想要为长年瘫痪在床的老伴赵叔积点阴德的心意，表达了赵婶对老伴的爱，以及希望老伴能够健康的心愿。

12．“放不走的鱼”，是本文的行文线索；点明主要内容，呼应小王放鱼之后又将鱼捉回并引起漏水的情节；设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

13．示例一：我认同本人的主人公是小王的看法，本文通过小王向读者展示了一个热心助人、善于为他人着想、珍惜邻里情感的青年人物形象，歌颂了社会上乐于助人、善良正直的群体。示例二：我认同本人的主人公是赵婶的看法。本文通过赵婶向读者展示了一个热情待人、善解人意、知错就改的中年妇女形象，歌颂了社会上真诚待人、互帮互助的和睦邻里关系。【解析】10．本题考查文章内容的概括。根据第②段“可是现在哪儿都结冰了，你能不能陪我去刨个冰窟窿”以及“小王带着赵婶，很快来到附近的一个湖边，不大会儿工夫，便戳出了一个脸盆大小的冰窟窿”可以概括为：帮忙凿冰；根据第④段“小王立刻再次赶到湖边，将赵婶刚放生的两条鱼捉回家中”可以概括为：捞鱼回家。因此①为帮忙凿冰，捞鱼回家；根据第⑫段“这天，小王实在没忍住，冲到了赵婶家”以及“我就想问问是不是自己哪儿做错了，你忽然对我这么生分”可以概括为：登门询问；根据第⑬段“这叫清道夫，是外来物种……只好偷偷把它们抓回来，要不是考虑到寄托着您的一番心意，早就把它们人道毁灭了”可以概括为：说明真相。因此⑤为登门询问，说明真相。11．本题考查词语含义的理解。作答本题要联系词语本义，解释在文中的含义，分析背后表达的情感，作答时，按照本义+文中义+情感义回答。“一番心意”原意指的是对人的一片情意，在文章中联系第②段“今早我去鱼摊上买了两条鱼，想着给放生了，给你赵叔积点功德”可以看出“一番心意”是赵婶为了给瘫痪在床的老伴积功德，放生了两条买来的鱼。这两条鱼寄托着赵婶对老伴的关爱和情谊，也表达了赵婶希望老伴身体健康的美好心愿。12．本题考查标题的作用。标题常见的作用有概括文章的主要内容、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）、作者感情的出发点、具有象征意义、语带双关、是全文的“文眼”（提示文章中心）、吸引读者兴趣等。本文主要讲述了由两条鱼引发的邻里误会，表现了邻里之间互助互爱的友好关系，文章从赵婶放走两条鱼再到小王捞回鱼，以及结尾解开两条鱼的误会，都是围绕着这两条鱼展开的，因此标题可以作为文章线索贯穿全文；同时文章主要围绕着放鱼、捞鱼、因鱼产生误解、解开误解，因此标题也能够精炼的概括文章主要内容；同时“放不走”也给读者留下了疑问，增加了文章的悬念更能够吸引读者的阅读兴趣。13．本题考查文章人物形象。主人公是文学作品的主要人物，即作者所着力刻画的一个或几个在作品中占据主导地位的中心人物。作品的矛盾冲突和故事情节紧紧围绕主人公展开，其他次要人物的出现及其活动，也以主人公及其活动为中心，并对主人公起一定的映衬作用。我们应从对人物的着墨多少、作者的写作意图以及人物在小说中的地位和作用等方面分析。在本文中小王和赵婶着墨都很多，人物形象都塑造的非常饱满，作者通过这篇小说想要表达的创作意图是展现邻里之间互助互爱的友好关系，展现小说中人物善良的美好品质，给读者以正向的价值引导，因此两个人物都能够反映作者的创作意图，体现文章主旨。从两个人物中任选其一作答，言之有理即可。示例：我认同主人公是小王的看法。文章围绕着小王帮助赵婶一家展开叙述，平时也把两位老人当做自己的亲人对待，通过这些事情塑造了一个热心善良，乐于助人的青年；在被误解之后，也愿意主动解开矛盾，珍惜邻里之间友好关系，代表了文章所歌颂的社会上乐于助人、真诚待人的群体，因此小王是主人公。14．B

15．这首散曲的语言富有特点，基本上是名词的连排，如同一个个电影镜头展现，关联看似松散，实则紧凑，内涵丰富。这些意象的共同处在于衰败、荒凉，缺乏生气、活力，作者由此写出了“断肠”的凄切心情。【解析】14．本题考查理解诗句。B.“缓解了游子的愁苦之情，表现了游子对大自然的喜爱和对美好生活的憧憬”错误，“小桥流水人家”虽然呈现的是清新淡雅的景象，而与沦落异乡的游子相映，只能使“断肠人”更悲愁。故选B。15．本题考查谈感受。要提取诗中的意象，体会其营造的意境，揣摩自己的感受。此题为开放性题，答案不唯一，所谈感受切合诗意。示例：诗人只是把周边景物纳入镜头，没有刻意排序，不偏重谁，不突出谁，单纯地把各种景物组合在一起，恰恰把一个长期漂泊他乡的游子心境，以一幅风景图的方式，生动地展现在读者面前。这幅“秋旅图”让读者触目于萧瑟的意象群，感受到萧索凄清、荒凉破败的氛围，感受到游子内心的凄凉悲怆之情。16．A

17．C

18．（1）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人。（2）像欧阳修一样的人，从哪里可以得到？

19．①表达了作者“与民同乐”以文记乐的情趣；②流露出为政一方、造福一方的自信、得意；③不以及捉笔成文的自负。

20．[甲]文中的欧阳修，钟情于山水，与民同乐；[乙]文中的欧阳修，才华出众，不惧好臣陷害，敢于进言，敢于担当。【解析】16．本题考查一词多义。A.而：都是连词，表承接；B.谓：是/对……说；C.以：用，表方式/来，表目的；D.知：知道/了解。故选A。17．本题考查文言断句。解答此类题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。划分朗读节奏时，往往停顿在主谓之间或者是动宾之间。C项有误，句意为：把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。“刻”为谓语动词，“唐贤今人诗赋”为宾语，中间停顿，故断句为：刻/唐贤今人诗赋/于其上。故选C。18．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，对于重点字词要做到准确翻译，字字落实。（1）重点词：乐，欢乐；述，讲述；以，用。（2）重点词：如，像；何，哪里。19．本题考查文言文主旨的理解，解答本题时要理解文言文的意思，领会作者的思想情感。《醉翁亭记》是一篇优美的散文。庆历五年春，欧阳修由于声援范仲淹等人，再遭贬斥，出知滁洲，本文作于到滁州的第二年。“庆历新政”的失败，使他感到苦闷；外放可以摆脱朝廷觉争，对他也是一种安慰。文章表现了作者这种复杂的心情。本文以一个“乐”字贯穿全篇，并坦言“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”把政治失意，仕途坎坷的内心抑郁和苦闷寄情于山水之间，消融于与民同乐之间。20．本题考查分析人物形象。【甲】文中“往来而不绝者，滁人游也”“太守宴也”“知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”通过写与滁州人共同游玩、宴饮的乐趣等内容，表现了欧阳修具有与民同乐的情怀；【乙】文以叙事为主，通过写欧阳修“论事切直”“不若分其兵，驻并河内诸堡，缓急得以应援”“愿令民得耕之”等事件，表现了欧阳修为人耿直敢于进言，为官治政皆以国事为重，不惧奸臣陷害的性格品质。据此作答，意对即可。【参考译文】【甲】至于背负着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往络绎不绝的，是滁州人在出游。来到溪边捕鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的泉水来酿酒，泉水清，酒水甜；野味野菜，错杂地摆在面前的，那是太守在宴请宾。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐；投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；人们时坐时起，大声喧哗，是宾客在尽情欢乐。容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。不久，夕阳落到山顶，（子是）人的影子散乱地，这是宾客们跟随着太守归去了。树林里的枝叶茂密成阴，鸟儿到处啼鸣，游人离开，鸟儿快乐。但是鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道人们的乐趣。而人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。醉了能够和大家-起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守，太守是谁？是庐陵的欧阳修。【乙】欧阳修论事切直了当，因此有些人把他看作仇敌一样，唯仁宗勉励他敢于说话，当面赐他五品官的服饰。皇上看着他的侍臣说：“像欧阳修--样的人，从哪里可以得到？”做同修起居注后，进任知制诰。按照惯例，对这个官职必须先考试后才能任命，仁宗了解欧阳修，诏令特意授予他。他奉命出使河东。从对西部用兵以来，主谋划的人打算放弃麟州，以减少运送军粮。欧阳修又进言说：“麟州是个天然险要的地方，不可以放弃它：如果放弃它，那就会使河内的郡县受到震动，百姓都不能安居了。不如从那里分出一部分兵力驻河附近的各堡寨中，这样，遇到情势急迫就能接应援助，而在平时可以节省物资的运输，这在策略上是有利的。”因此麟州得以保存下来。欧阳修又进言道：“忻县禁地很多，田野荒芜，希望让农民去耕种这些田地，不然，将被敌人侵占。”朝廷将这个意见发交给有关的官员讨论，过了很久才同意实行，每年收获粟谷数百万斛。凡是河东地区，赋税征派过重百姓负担不了的，他奏请朝廷作了减免，这样的事情有十几件。21．（1）示例：采撷阳光

理由：文学以其独特的魅力滋润着我们的心田，就像阳光一样伴随我们成长，温暖着我们，我们要不断汲取文学的力量。（2）示例一：鲁迅在《范爱农》中追叙了其在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满社会黑暗，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直顽强的爱国者的同情和悼念。示例二：读鲁迅的《从百草园到三味书屋》，我真切地感受到了少年鲁迅对大自然的热爱，以及美好的童真童趣。而看完《五猖会》后，我的心中有淡淡的哀伤，真心希望家长们都能顺应儿童的天性，采取正确的方式教育孩子。示例三：《朝花夕拾》是回忆性散文集，在阅读时可采用通读法，先定阅读计划，明确阅读的时间和要求。在阅读时可以做好两点：一要阅读摘抄，写好感受；二要做好文中批注，在文中圈点勾画。这样可以很好地帮助我们理解这本书。（表达明确，内容与作品相关，语句通顺即可）（3）示例：是踮着脚尖的大人（要求：与“是迫不及待的小孩”句式相同，字数相等。）【详解】（1）本题考查拟写名称能力。注意扣住主题，要结合主题“走进文学部落”来拟写名字。力求简洁、新颖、有内涵，理由要充分合理。示例一：春蕾；希望同学的创作灵感像春蕾一样充满生机，绽放芳华。示例二：诗意长廊，意为阅读学生的作品是一种精神享受，就如同在文学长廊里漫步。（2）本题考查学生语言表达的能力。进行语言表达时注意紧扣主题，观点清楚，语言简明、连贯、得体。本题应该扣住《朝花夕拾》，从阅读内容或体会、阅读的方法等方面撰写，注意字数的限制。示例一：鲁迅的《从百草园到三味书屋》是一本散文集，里面讲了鲁迅小时候的故事，每每读到这篇文章就有一种特别的感觉，引起我许许多多关于小时候的回忆，那时的我同样无拘无束、无忧无虑地玩耍，渴望自由，而不愿被约束。示例二：《狗·猫·鼠》令我感受深刻，猫的性情残忍而具有媚态，在夜晚经常嗥叫，扰乱他人读书休息，捕食了作者心爱的隐鼠，所以他十分憎恶。从这里我读到作者在幼年时，就已经爱憎分明，对弱小者产生同情心，憎恶暴虐。（3）考查根据语境仿写句子。图是一个“回”字，情境是放学回家，放学时学校里是一群迫不及待的小朋友要回家，外面等待的是一圈一圈的接孩子回家的大人，根据“是迫不及待的小孩”仿写为“是望眼欲穿的大人”。22．例文：担起这份责任六月的暖风从窗子钻进教室，调皮地抚着我额前的碎发，我抬手将头发勾到耳后，不经意向窗外望去，鲜艳