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文档简介

12与朱元思书主备人：刘宝红吴均

“天下西湖三十六，就中最好是杭州。”可是，你曾否想过，只要你再向前跨出一步，你一定会惊喜地发现，有一条秀绝人寰的，如绿色的飘带索绕徜徉在同样青翠的群山间，她上面缀满了无数眩目的珍宝，让人目不暇接，流连忘返。吴均的《与朱元思书》写的就是富春江的秋景，让我们一起去欣赏吧！富春江一·导学设问1.了解一些文言知识，积累一些常见的文言实词、虚词、句式。2.感受文中所描写的富春江独特的自然美景。3.理解作者所创设的意境，体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。备学检查1.作者简介吴均（469~520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。

《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。2.背景介绍南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。3.给下列划线字注音：

横柯上蔽()互相轩邈()鸢飞戾天者()()水皆缥碧()急湍甚箭()kēxuānmiǎoyuānlìpiāotuān互学展示三、疏通文意1、翻译文言文的方法，根据课下注释疏通文意，并将不懂之处圈画出来。2、四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。3、全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。帮学提升1.文章的3个自然段分别写什么？3段是什么关系？第1段：概括从富阳至桐庐的奇山异水。第2段：描写异水。第3段：描写奇山。总分奇山异水，天下独绝2.文中哪句话最能概括课文所写景色的特征?3.作者笔下的水是怎样的情状呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。“水皆缥碧，千丈见底.”(直接描写)“游鱼细石，直视无碍.”(间接描写)“急湍甚箭，猛浪若奔.”(直接描写),静景秀丽清澈动景壮观湍急夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。从视觉写，“竞”“争”二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。4.作者眼中的山是怎样的？请根据文中的有关词语说说山的特点。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。(从听觉写)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。(侧面烘托)横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。以静写动5.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。触景生情的感受，表达了作者怎样的思想感情？流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄的传达出爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣总写：奇山异水，天下独绝分写：异水—清、急奇山—峻峭（树多、山高、景美）表达了作者对富春江奇山异水的赞美和留恋，流露出作者对功名利禄的蔑视和避世隐退的高洁志趣。课文小结悟学畅谈采用“山水之美，美在

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