第8课篇目(一)荷花淀

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8课篇目(一)荷花淀二、方方正正写汉字diànshǔndiànqiújuēfú三、文从语顺用词语1．词语辨析。(1)震动/振动填一填①女人的手指______了一下，想是叫苇眉子划破了手②雄鹰______翅膀，翱翔于蓝天的矫健雄姿，展现出生命拼搏的力量，令每一个拍摄者的内心______强烈辨一辨二者都是动词，都指物体运动。“震动”一指颤动，使颤动，物体受外力影响而迅速、剧烈地颤动，多指一次；二指(重大的事情、消息等)使人心不平静。“振动”指物体通过一个中心位置，不断做往复运动震动振动震动(2)一齐/一起填一填①她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，______翻身跳到水里去②如果能在游览世博的同时，和来自全国各地的学生______参加一次夏令营，______过一段集体生活，相信能体会到另外一种与众不同的世博游体验辨一辨

“一齐”是表示时间的副词，强调的是时间上的一致性。“一起”强调的是处所相同或动作的一致性一齐一齐一起比喻表面上好像已断了关系，实际上仍然挂牵着(多指爱情上的)。×

“藕断丝连”多指男女之间情思难断，用在此处不当。比喻十分坚固、不可摧毁的事物。×

“铜墙铁壁”是褒义词，用在此处感情色彩不当。[示例](1)敌人已经成为瓮中之鳖，不好进攻暂且围着算了。比喻，取“瓮中之鳖待擒”这一点说明敌人当时的处境，二者有相似点，能给人具体形象的感受。(2)真理它却不会弯腰。比拟，将无形的抽象物“真理”人格化、形象化。[即时训练]指出下列各句使用的修辞手法。1．苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。2．在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。3．她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。4．小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。比拟暗喻借喻明喻一、作家作品作者生平

孙犁(1913—2002)，现代作家。原名孙树勋，河北安平人。“七七事变”前夕，曾在白洋淀当过小学教师。抗战以后参加晋察冀边区的革命工作。中华人民共和国成立后，在天津从事编辑工作，他的作品显示了作家成熟的、独特的艺术风格：淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一主要作品长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》，短篇小说集《荷花淀》《采蒲台》《嘱咐》，小说散文集等人物评价他的独特风格对当代文学产生了极大的影响，形成一个数量相当可观的河北作家群，被当代文坛誉为“白洋淀派”，与“山药蛋派”(赵树理风格)齐名。由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“诗体小说”二、写作背景白洋淀地区属于冀中抗日根据地，卢沟桥事变后不久，国民党放弃这一带土地，仓皇南逃，当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下，白洋淀人民积极投入了伟大的民族革命战争。该地军民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者进行了英勇顽强的斗争，出现了无数可歌可泣的事迹。孙犁以此为基础，在延安窑洞里的一盏油灯下，用草纸和自制的墨水写成了这篇小说，并于1945年发表于延安《解放日报》。三、文学常识白洋淀派《荷花淀》在延安发表后，重庆《新华日报》和各解放区的报纸纷纷转载，新华书店发行单行本，中国香港的书店也予以出版。孙犁小说荷花一样清新独特的艺术风格引起了文坛的广泛关注。20世纪50年代，一大批青年作者积极学习孙犁的风格，效仿孙犁的方式写小说，即通过描写儿女情、家务事反映时代的变化。成绩突出的有刘绍棠、从维熙、韩映山、房树民等，形成了一个很有实力的作家群体。后来，人们把这个作家群体称为“白洋淀派”(也称“荷花淀派”)。该派作品，一般都充满浪漫主义气息和乐观精神，情节生动，语言清新、朴素，富有节奏感，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有诗情画意。四、名人轶事归于平淡的作家孙犁孙犁是集作家、编辑于一身的人，他的作品和编辑工作都是颇为出色、影响深远的。他被推誉为“荷花淀派”创始人。尽管孙犁并不赞成“荷花淀派”的提法，也从未戴过“创始人”之冠，但是在孙犁小说、散文的独特魅力熏陶中以及孙犁园丁般辛勤扶植下成长起来了一大批作家，这是文学史上不争的事实。不少作家在成名前都得益于孙犁的诲育。孙犁由衷地为他们高兴，虽是“恩师”却从不沾任何人的光，与他们始终保持着“君子之交淡如水”的关系。他曾这样谈过：“我编刊物，从来不喜欢把作者叫到自己家里来，我以为我们这一行，只应该有文字之交。”他始终身体力行地坚持着这个信念，甚至桂冠落到他头上，自己也要摘掉。电视台筹拍有成就的文化名人专题片，几次邀请他都遭婉拒。平日很多人亦频频相邀赴宴，有时车都开到家门口了，他硬是不去。孙犁有一次幽默地对家人说：“这些年我少吃了好多好东西啊！”孙犁与书孙犁先生读书的用功程度，的确让人叹服。他说：“在同口教书时，小镇危楼。夜晚，校内寂无一人，萤萤灯光之下，一板床，床下一柳条箱，余据一破桌，摊书苦读，每至深夜，精神奋发，若有可为。”他还利用业余时间，将书中的精辟片段抄下来，贴在室内墙壁上。教课之余，就站立在这些纸条下面，念熟后再换上新的。抗战时期，每天行军，轻装前进，除去脖颈上的干粮袋，就是挎包里的几本书最重要。于是，在禾场上，河滩上，草堆上，岩石上，他都展开书来读。听到继续前进的口令，才敏捷地收起来。孙犁先生不但热爱读书，还非常爱惜书，不忍书本有一点污损。他说：“书籍虽非尽神圣，然阅后应放置于高洁之处，不能因无台柜，即随意扔在床下与鞋袜为伍。”他还说：“淡泊晚年，无竞无争。抱残守缺，以安以宁。唯对于书，不能忘情。我之于书，爱护备至：污者净之，折者平之，阅前沐手，阅后安置。”一、整体性、宏观性阅读1．思维导图。2．主旨归纳：小说以冀中抗日根据地广大人民群众的斗争生活为背景，塑造了以水生嫂为代表的一群勤劳纯朴、通情达理而又勇敢机智、积极向上的农村劳动妇女形象，生动地表现了根据地军民英勇抗日的爱国精神和热爱生活的革命乐观主义精神。二、多角度、多层面阅读任务(一)清新美丽，充满诗情画意——赏析文章的景物描写小说反映的是残酷的战争年代，但从作品所描绘的背景中，却看不到残垣断壁、硝烟烈火、血污泪痕，看到的是明月、清风，银白的湖水、粉色的荷花……一切都是那么清新、明朗、美丽，把读者引到一个充满诗情画意的境界。下面让我们一起来赏析小说优美的景物描写。

课文赏析1．第3段中景物的特征是怎样的？这些景物构成了一幅什么样的图景？有何作用？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：①皎洁的月色，洁白的苇席，银白的淀水，薄薄透明的雾，清风，新鲜的荷叶荷花香。②作者运用形象的比喻和一些修饰语，展示了荷花淀的地域风貌，勾画出一幅清新恬静、充满诗情画意的艺术境界，烘托出了水生嫂的勤劳淳朴。③这里的夜景很美，生活很宁静，把读者带入了一种纯美的艺术境界。2．“她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去……是监视白洋淀的哨兵吧。”这一段的景物描写有什么特点？蕴含着怎样的思想感情？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：①运用了巧妙的比喻和富有诗意的描写。②这威武雄壮的景色，不仅突出了水乡游击战的特点，暗示出在这清香四溢的荷花淀里即将发生一场激烈的伏击战，而且写出了根据地人民同仇敌忾的心理和克敌制胜的信心，洋溢着歌颂人民战争的思想感情。任务(二)生动自然，富有表现力——分析小说的细节描写《荷花淀》成功地塑造了我国抗日战争时期农村青年妇女的形象，生动的细节描写不仅使故事情节更加生动、自然，富有情趣，也更体现出了这群善良、勤劳、英雄的白洋淀儿女的人格之美、爱情之美。

课文赏析3．当水生嫂听水生说要到大部队上去时，作者有这样一段细节描写：“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。”这段细节描写有什么表达效果？请简要赏析。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：一“震”一“吮”，不仅惟妙惟肖地描摹出水生嫂这位勤劳善良的劳动妇女劳动时的情态，而且不经意的习惯性的动作，更加生动形象地表现了这位机敏多情、深明大义的白洋淀抗日根据地妇女内心深处爱与恨、情与义的激烈撞击和理性抉择。用词凝练含蓄，耐人寻味，折射出人性美的光辉。4．这篇小说里三次出现一“捞”一“丢”的细节，请把有关描写找出来，并体会这三处细节描写的作用与意义，补全下表。相关描写作用与意义第一处①传神地刻画出了女人们去探望丈夫却没遇上后失落而又百无聊赖的心情第二处水生将漂在水上的装着饼干的精致纸盒“捞”出来，“丢”在女人们的船上③第三处②参考答案：①女人们顺手从水里“捞”上一棵菱角来，顺手又“丢”到水里去。②女人们将水里的小包裹“捞”出来“丢”给他们。③生动地表现了他们打捞战利品时乐观的精神状态，也形象地表现出夫妻间似嗔实喜、似怨实爱的小儿女心态，富有生活气息。任务(三)简洁传神，个性鲜明——赏析人物对话[是什么——由课文感知]这篇小说的对话描写简洁而传神，极富个性化，使人闻其声如见其人，我们仿佛看到了白洋淀妇女像“出淤泥而不染”的荷花一样纯朴、真挚的美好形象。同时，对话描写也很好地推动了故事情节的发展。

课文赏析5．“水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。‘怎么了，你？’”这里，水生嫂使用了一个倒装句，表现了她怎样的心情？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：由于水生笑得不平常，水生嫂一时猜不透，所以迸出这短促的问句，反映了她心情的急切，表现了对丈夫的关切。6．“女人低着头说：‘你总是很积极的。’”水生嫂这句话有何丰富的内涵？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：这句话体现了水生嫂既嗔怪又自豪的矛盾心理：嗔怪的是丈夫马上要离开自己，自豪的是丈夫没落在别人后面。作者非常巧妙地让水生嫂这位普通而又温柔贤淑的农村妇女用不满的口气说出了满意的话。7．下面是女人们商量去探望丈夫时说的话，各具特色，细心体会女人们的话，然后为每一句选一个恰当的词语概括其反映的个性特征。①“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”②“我有句要紧的话，得和他说说。”③“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。④“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”⑤“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！”答：______________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：①机敏多智；②质朴憨厚；③稳重谨慎；④心急口快；⑤忸怩羞涩。[怎么学——由课文拓展]怎样写好对话1．围绕中心写好对话。写人物间的对话，并不是信手写来，想到什么写什么，听到什么写什么，而是要围绕一个中心内容来写。围绕中心写对话，就是要根据故事情节发展的需要，恰到好处地、有选择地写。好的人物间对话，或表现人物的性格特点，或推动故事情节发展。2．要表现人物的性格。人们常说，语言从思想中来。通过人物间的语言描写，对话展开，能够真实而生动地再现出人物的本质。写好人物的语言、人物间的对话，首先要有一个总体的设计，先想出围绕什么内容写，再想写什么、怎样写。把握住总体要求，才能把对话写活、写好、写生动。写好人物间的对话，还应注意：(1)语言精练。并不是把人物语言都写进文章里，应经过选择、加工，写有意义的话、能表现中心的话。(2)表现人物性格。每个人的思想、感情、愿望都可以通过语言表现出来。(3)人物的语言要符合人物的年龄和身份特点。(4)注意恰当运用对话形式。①提示语在前。②提示语在后。③提示语在中间。④没有提示语。(5)描写对话时，可适当描写说话人的神态、动作、语气。

针对练笔请写一段有关“书”的对话，注意要突出对“书”的喜爱。120字左右。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案：这位名叫莫拉的老妇人嗜书如命。她认真地对我说：“世界上所有的一切都在书里。”“世界上没有的一切也在书里，把宇宙放在书里还有富余。”我说。她笑了，点点头表示同意，又说：“我收藏了四千多本书，每天晚上必须用眼扫一遍，才肯关灯睡觉。”她真有趣。我说：“书，有时候不需要读，摸一摸就很美，很满足了。”她大叫：“我也这样，常摸书。”她愉快地虚拟着摸书的动作。烁烁目光真诚地表示她是我的知音。(节选自冯骥才《摸书》)三、创造性、批判性阅读《荷花淀》叙写的是一个沉重的话题——战争，但全文呈现的却是一片诗情画意，你觉得这样叙写战争故事合适吗？A的观点合适。小说虽然描写的是抗日战争时期的事情，但是并没有直接写战争的激烈、残酷，而是把笔墨集中在描写普通百姓的夫妻之情、家国之爱上。小说通过描写这些善良、淳朴的人们在战争环境中表现出的人性光辉，表现出人民不畏强暴、保卫家园的精神状态。小说中，参军的人眷顾家庭，他们委托水生来做家属的工作，正表现了他们对亲人真挚的感情；水生嫂等妇女们虽然委婉地流露出对丈夫们的难舍之情，但还是义无反顾地为丈夫们打点行装，送他们上战场去抵御侵略者。至于之后妇女们探望丈夫们，又为丈夫们分担任务，参加战斗，更是将夫妻之情上升至家国之爱。有国才有家，有对亲人的深情才有对国家的忠诚你的观点

参考答案：不合适。战争不管是正义的还是罪恶的，都是残酷的。本文没有持久的战斗场面，没有恐惧，甚至没有伤亡，而敌人却是全军覆没。这是一场大快人心的战斗。这其中固然有敌人中了伏击的因素，可更有作者有意为之的对战斗轻描淡写的原因。然而，那些发生在敌后抗日根据地的战斗，真的是这样的吗？倘若我们拿这场战斗作为参考来想象现实中根据地艰苦卓绝的战争，就难免给读者带来认识上的偏差，这种偏差也很可能导致对真实历史的误读。续表

群文阅读(一)——知人论世深化思维我见到的孙犁贾平凹20世纪80年代初，我到天津去领一个文学奖，出版社的人领我去见了孙犁。天津至今就去过那一次，孙犁也是我唯一登门拜访的作家。孙犁的家是个大房子，并没有隔间，几个书架子也不高，后边有张床，前面有张桌子，他就坐在藤椅上。我那时把孙犁奉若神明，进去就紧张了，脸上老出汗，没敢去坐。孙犁说：“坐呀坐呀。”拿了凳子让坐到他跟前，又倒了一杯茶。说了一阵话，都是他问几句，我答一句，表扬了我的散文，我又脸上出汗。约摸一个小时吧，他好像要启发别的人走，说：“你就在我这儿吃饭吧。”我还迟疑，出版社的人说：“呀，我们跟了他十几年从没留我们吃过饭。”孙犁只是笑，果然也没说让他们一块吃的话。那顿饭是饺子，我记得后来来了一个妇女，估摸是只来做饭的保姆，孙犁给她掏钱，说：“吃饺子吧，买点好肉。”那时候请客不兴去街上饭馆，吃饺子是高规格。那保姆出去后，孙犁又开始说我的小说和散文，笑多起来，他的笑声很高。后来又送了我他的一本书，写了一张条幅。等饺子端上来，那保姆就再不见了。他拿出酒，他喝了一大杯，我也喝了一大杯，还要让我喝，我说我酒量不行，我吸烟，他是云烟，比我的好，我先后吸了五支。那时候，文坛有着孙犁的许多传言，这些传言都是有关他的性情的，见过了他，倒觉得他对我爱护有加，但我也仍是怕他，就像我父亲直到去世前我还一直怕他。而我纳闷的是他怎么就住那样的房子，房子里没有什么家具和摆设，很简陋，仅一个人，有些空旷。几十年过去了，我也活到了当年孙犁见我的那个年龄，常常想起那个房子，就体会到了他那时的状态。当一个人从事了写作，又有了理想，他是宁静的，宁静致远。而宁静惯了就不喜欢热闹和应酬了，物质的东西也都是累赘了。他浸淫在自己的文学世界里，别人便可能看作是孤僻，他需要身心自在，别人便可能看作是清高。这样的人都善良，澄怀无毒却往往率真，眼里不容沙子，要么不开口，要么开口就可能有得罪，引起误解。孙犁是为文学而生的，生前就待在那个空房子里，别人怎么说就怎么说去吧，他只全神贯注于文学，只是写他的书。福楼拜说过：要像写历史一样写普通人的生活，不要试图使你的读者哭、笑或者恼怒，而要像大自然一样使他们插上梦想的翅膀。孙犁的书就是这样，所以他的书长留在世上。

群文阅读(二)——拓宽视野发展思维采蒲台的苇孙犁我到了白洋淀，第一个印象，是水养活了苇草，人们依靠苇生活。这里到处是苇，人和苇结合得那么紧。人好像寄生在苇里的鸟儿，整天不停地在苇里穿来穿去。我渐渐知道，苇也因为性质的软硬、坚固和脆弱，各有各的用途。其中，大白皮和大头栽因为色白、高大，多用来织小花边的炕席；正草因为有骨性，则多用来铺房、填房碱；白毛子只有漂亮的外形，却只能当柴烧；假皮织篮捉鱼用。我来得早，淀里的凌还没有完全融化。苇子的根还埋在冰冷的泥里，看不见大苇形成的海。我走在淀边上，想象假如是五月，那会是苇的世界。村里到处是一垛垛打下来的苇，柔顺的苇在妇女们的手里翻动着，远处的炮声还不断传来，人民的创伤并没有完全平复。关于苇塘，就不只是一种风景，它充满火药的气息和无数英雄的血液的记忆。如果单纯是苇，如果单纯是好看，那就不能成为冀中的名胜。这里的英雄事迹很多，不能一一记述。每一片苇塘，都有英雄的传说。敌人的炮火，曾经摧残它们，它们无数次被火烧光，人民的血液保持了它们的清白。最好的苇出在采蒲台。一次，在采蒲台，十几个干部和全村男女被敌人包围。那是冬天，人们被围在冰上，面对着等待收割的大苇塘。敌人要搜查。干部们有的带着枪，认为是最后战斗流血的时候到来了。妇女们却偷偷地把怀里的孩子递过去，告诉他们把枪支插在孩子的裤裆里。搜查的时候，干部又顺手把孩子递给了女人……十二个女人不约而同地这样做了。仇恨是一个，爱是一个，智慧是一个。枪掩护过去了，闯过了一关。这时，一个四十多岁的人，从苇塘打苇回来，被敌人捉住。敌人问他：“你是八路？”“不是！”“你村里有干部？”“没有！”敌人砍断他半边脖子，又问：“你的八路？”他歪着脖子，血流在胸膛上，说：“不是！”“你村的八路大大的！”“没有！”妇女们忍不住了，她们一齐沙着嗓子喊：“没有！没有！”他被敌人杀死了，倒在冰上。血冻结了，血是坚定的，死是刚强的！“没有！没有！”这声音将永远响在苇塘附近，永远响在白洋淀人民的耳朵旁边，甚至应该一代代传给我们的子孙。永远记住这两句简短有力的话吧！[以文化人]这篇小说围绕中心简洁地叙事，没有任何修饰，只是通过简单的、朴素的白描手法，刻画了苇和人纯洁高尚、柔韧刚强、紧密团结的形象，用坚韧的苇象征英勇不屈的白洋淀人民，表现了勤劳勇敢的白洋淀人民在面对敌人时那种冷静与无畏的精神。

群文阅读(三)——审美鉴赏提升品位革

命

头嘉男黄昏时，她潜进了一个村子。她在村边一户人家的柴草垛与院墙之间的空隙中蹲伏下来。其实她已筋疲力尽，肚子咕咕响着，胳臂上的伤口灼灼地痛着。但她深吸了一口气，用以支撑自己，眼睛警惕地盯着四周。这户人家的院门吱呀一响，一个大闺女迈出门槛，向柴草垛走来。这闺女，一根乌黑的大辫子垂到脸下，留着长长的辫梢，红头绳系了有三指宽。她屏住呼吸，看着这根长辫子。她也曾有这样一根长辫子，绸缎一样亮光光油滑滑的，村里的姐妹们羡慕，她自己也暗自得意。两年前，两支共产党的队伍来到她的家乡，她一下子羡慕起那些女兵来了，她们个个都梳着齐耳短发，又新潮又神气，村里人把那叫革命头。女兵们把村里的女子组织起来唱歌：“人人来宣传，妇女听一番，宣传的话儿好好听，放足闹革命，打败鬼子兵，保家保和平！”于是，会唱民歌的她瞒着娘，跳下火炕，冲出家门，去了区政府，也成了一名“女宣传”，辫子咔嚓一声落了地，她也有一个革命头了。没想到，只一年，日本鬼子被打跑了，又开始打国民党。最近的一仗打得不顺，她和战友们被打散了。怕吓着这闺女，她一动不动，一声不吭。闺女抱了一抱柴，扭身离去，辫子晃悠着。她刚想叫住闺女，一个缩着发髻的中年妇女，挎着篮子从柴垛边的小路经过，她只得又缩了回去。看着妇女的发髻，她想起了母亲，两年没见，不知母亲怎么样了。她发现这个村子和她的家乡一样，女人们的发型就两种，没出嫁的就是一根大辫子，出嫁的，上了年纪的，就是一个发髻。正犹豫着要不要去敲这户人家的大门，那闺女又出来了，又朝柴垛走过来。她四周瞅了一圈儿，没有人，便轻咳一声，站了起来。闺女吃了一惊，一看她的发型和衣服，认得是共产党的女兵，脸上的表情松下来，眼睛倏地放出光芒。闺女也四周看了看，朝她招招手，扭身往家走，她跟了进去。闺女的娘正在做饭，平静地看了她一眼，和蔼地说：“你不用怕，我儿子也在外面打国民党呢。”闺女把她领进自己的屋，让她洗了脸，替她包好胳臂上的伤口，又找出自己的一套衣服让她换上。

这时饭也差不多好了，闺女把一碗菜汤和两个红薯摆在她面前，让她趁热快吃，自己又出去了。一会儿工夫，闺女带回一个也是缩着发髻的女人，对她说，这是村里妇救会的会长。妇救会会长上来拉着她的手，问明一些情况，说，让你受苦了，你放心，俺一定要保护好你。她像见到组织和亲人一样，心里踏实了许多，虽然吃了点儿东西，有了点儿力气；但是沉重的困倦又黏上来了。她摇晃了一下，会长和闺女连忙扶她躺下，让她放心好好休息。她躺在闺女的炕上，迷迷糊糊听到会长和闺女去了外屋，加上大娘，几个人在商量事呢。会长说，怕是国民党的人又要来搜查了。大娘说，家里是没地方藏，要不到山洞里躲躲？会长说，天冷了，洞里更冷，谁受得了？再说你知道山上有洞藏，那些人就不知道到洞里去找？闺女说，要不还是老办