走进技术世界第二节技术发明与

第二节技术创造与革新山东省章丘市第四中学李广波.复习练习判断题：

1、13-15世纪，中国的四大创造传到欧洲，对欧洲科学技术的开展产生了巨大影响。〔〕

2、纺织机械和蒸汽机的创造，标志着第一次技术革命的开始。〔〕

3、技术是人类利用自然、改造自然和创造自然的方法、手段和技能的总和。〔〕

4、任何一项技术都具有自然属性和社会属性。〔〕

5、科学就是技术，技术就是科学。〔〕.技术创新的两种形式

技术创造

技术革新.技术创造是指创造创造自然界原来没有的事物。11项超级创造眼镜、原子弹、印刷术、时钟、水管设备、马镫、阿拉伯数字、橡皮和涂改液、电脑、古典音乐、避孕药。.近代以来出现的重大技术创造18世纪60年代哈格里夫斯创造珍妮纺纱机，首先在棉纺行业中引发了创造机器、进行技术革新的连锁反响，揭开了工业革命的序幕。从此以后，各行业逐渐拥有了机器生产。.近代以来出现的重大技术创造1785年以后，英国机械师瓦特改进的蒸汽机在纺织部门投入使用，并很快广泛运用于其他工业部门，开启了人类的“蒸汽时代〞。.近代以来出现的重大技术创造发电机内燃机.近代以来出现的重大技术创造20世纪40年代，电子计算机的出现，具有划时代的意义，增强了人类认识世界、改造世界的能力，改变了人们生产、生活和交往方式，对社会产生了巨大的影响。.技术革新是指在别人的技术创造〔现有成熟技术〕的根底上对原有技术加以改进、完善和提高，以适应各种新的需求。二、技术革新.范例一.范例二迷你缝纫机特种缝纫机电脑缝纫机.关于日本的技术革新从1945年到1970年，日本采取了“引进、消化、吸收、创新〞的技术政策，从欧美国家引进了大量先进技术，然后加以改造提高。目前，日本生产的照相机、摄像机、汽车、电视迅速占领了全球市场。我们中国在这期间又发生了哪些事情？.思考：技术创造和技术革新有什么区别？技术创造是指创造创造自然界原来没有的事物。技术革新是指在别人的技术创造〔现有成熟技术〕的根底上对原有技术加以改进、完善和提高，以适应各种新的需求。.三、技术是综合知识的结晶“杂交水稻之父〞袁隆平。杂交水稻技术综合运用了植物学、作物育种学、作物栽培学、土壤肥料学、植物保护学等诸多学科知识。.你所知道的哪些技术综合运用了哪些知识？.课堂练习〔单项选择题〕1、以下选项中属于技术创造的是〔〕A.人们制造出圆盘锯、带锯、钢丝锯等，以满足各种不同锯割的需要。B.某技师采用新的钻头刃口形状，提高了钻孔效率。C.鲁班被边缘有齿的茅草割破了手，受此启发，造出了锯。D.为满足市场需要，工厂生产出了不同款式的。.2、以下选项中说法错误的选项是〔〕A.某厂生产出了微型摄像机是一项重大创造。B.技术创造是推动人类社会进步的动力。C.人类的技术开展史实际上是一部技术创新史。D.技术革新是在别人现有成熟技术的根底上进行的某些改进。课堂练习〔单项选择题〕.课堂练习〔连线题〕技术创造技术革新原子弹印刷术微型家用洗衣机蒸汽机微型汽车笔记本电脑集成电路多功能缝纫机电子计算机.以下实例属于技术创造的是〔〕A.1953年前后，英国工程师怀逊.瓦特研制出雷达。B.人们发现半导体具有电流放大作用，于是制作出了取代电子管的晶体管。C.科技人员研发出了大规模集成电路。D.爱迪生制造出白炽灯泡取代了油灯、蜡