北京市中考语文模拟试卷及答案汇总十六

北京市中考语文模拟试卷及答案汇总十六一、综合性学习学校开展“龙乡学子爱家乡”主题学习活动，请你完成下列任务。1．下面是一位同学找到的介绍房山的材料，请你阅读这段文字，完成后面小题 北京西隅大房山，天高地迥，盛景万千。百花山、圣莲山、上方山，山山相依；永定河、拒马河、大石河（甲）水水相连……大美房山，蕴在历史。举世闻名的周口店“北京人”遗址是人类文明的发源地；有3000多年历史的西周燕都遗址是北京古代城市发展的起点；佛教圣地云居寺，因保有14278块石刻大藏经而享誉海内外，被誉为“北京敦煌”（乙）历经860多年风雨的金代皇陵则①了北京建都史的沧桑……浓厚深邃的人文历史，让这片土地格外耀眼。 大美房山，美在田园。奇景深藏的“醉石林”，层林尽染的坡峰岭，四季皆美的百花山，让人流连忘返；连续举办了十一届春季国际长走大会的长沟湿地，更是人们新式休闲的好去处……经过十几年的生态修复，房山人让宁静怡人的田园风情和独树一帜的乡野魅力完美地②在了世人眼前。 大美房山，新在畅通。房山交通便利，境内有京港澳、京昆等公路交通以及房山线和燕房线等轨道交通，距北京大兴国际机场仅需半小时车程，距雄安新区、首都核心区均在1个小时车程以内。⑴加点字的读音和笔顺全都正确的一项是（）A．邃（suì）“区”的第二笔是竖折B．邃（suí）“区”的第二笔是竖折C．邃（suì）“区”的第二笔是撇D．邃（suí）“区”的第二笔是撇⑵在文段中的横线处依次填入词语,最恰当的一项是（）A．①见证②体现B．①见证②呈现C．①印证②体现D．①印证②呈现⑶在（甲）（乙）两处分别填入标点符号,最恰当的一项是（）A．（甲）逗号（乙）分号B．（甲）顿号（乙）分号C．（甲）逗号（乙）句号D．（甲）顿号（乙）句号2．同学们搜集了一些与房山有关的诗歌作品。其中“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”诗句的作者（人名）曾在途经房山琉璃河时写下了《过雪桥琉璃桥》一诗。3．学校举办了“文化房山”主题展示活动，请你阅读下面材料，完成后面小题⑴一位同学搜集了云居寺石经的相关材料。请从成语“点石成金”和“心坚石穿”中任选一个，结合材料解释其含义。（材料）公元605年，隋末高僧静琬开始镌刻石经。后人历经隋、唐、辽、金、元、明六个朝代，绵延1039年。现发现完整的大小经版共14278块，计佛经1122部、3572卷，镌字总量达3500多万。云居寺石经是中华民族的文化瑰宝，具有极高的学术价值、文化价值和历史价值。⑵一位同学收集了三幅和云居寺有关的书法作品。这些作品所用字体，按其在汉字演变过程中出现的早晚排序正确的一项是（）A．③①②B．③②①C．①③②D．②①③4．在讲述“房山红色故事”活动中，有位同学准备了下面内容。结合语境，在横线处填入语句，最恰当的一项是（）1943年，晋察冀抗日根据地群众剧社一个叫曹火星的19岁青年，来到房山区霞云岭堂上村。他使用当地民间流行的霸王鞭民歌形式，激情满怀地创作了《没有共产党就没有新中国》这一不朽歌曲。这首唱出了中华儿女心声的红歌从大山里飞出，就像插上了翅膀，很快唱遍了祖国的大江南北，极大地激发了中国人民的抗日热情。。A．它在长达半个世纪的岁月中，经久不衰，被中国人民广为传唱。B．它在长达半个世纪的岁月中，被中国人民广为传唱，经久不衰。C．在长达半个世纪的岁月中，它经久不衰，被中国人民广为传唱。D．在长达半个世纪的岁月中，它被中国人民广为传唱，经久不衰。5．一位同学参观银狐洞后写了一篇游览日记。画线句子表达欠妥，请加以修改。银狐洞因洞内形似“倒挂银狐”的奇石得名。这块石头长两米左右，布满约两寸长洁白的毛刺，像绒毛一样晶莹剔透。人们无不赞叹它的神奇和美丽。修改：6．下面是一位同学为大家介绍房山吉祥物“方方”的资料，其中词语运用不正确的一项是（）A．它以“龙”为基本原型，“黄、蓝、白”三种配色代表房山土地富饶、天蓝、云白，是个生态宜居的好地方。B．它头冠的火种形状配以象形文字“火”，代表周口店人类文明之火蒸蒸日上。C．它手腕纹路取自西周燕都青铜器纹路，方寸间让我们窥见了三千多年前燕国都城的风貌。D．它身后的文字取自云居寺“宝藏”的“藏”字，寓意云居寺石经是房山的文化标志。二、情景默写7．默写（1），恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）（2）李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》中的“九万里风鹏正举”化用了《北冥有鱼》中的“”。（3）欧阳修在《醉翁亭记》中感慨：“四时之景不同，而乐亦无穷也。”你也一定积累了不少表现四时之景的古诗文，请按照春夏秋冬的顺序各写一句。春：夏：秋：冬：三、诗歌鉴赏阅读《望岳》，完成后面小题望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。8．《望岳》一诗字里行间洋溢着蓬勃的朝气。首联以“ ”写出了泰山雄伟的气势；颔联在表现其巍峨的同时，也写出了它 的特点；尾联中展现出的雄心与气概，至今仍鼓舞着我们。9．“会”是唐人的口语，有“一定要”“终将”之意。它既可以表现一种美好的愿望，也可以展现一种坚定的信念。除本诗外，请你再写出一句含有“会”字的诗句，并分析它所蕴含的情感。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、课内阅读阅读《愚公移山》，完成后面小题愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（选自《列子•汤问》）10．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）A．年且九十苟且偷生得过且过 B．毕力平险丑态毕露同心毕力C．惧其不已年事已高万不得已 D．固不可彻响彻云霄大彻大悟11．翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（）（甲）甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？翻译：你也太不聪明了！就凭你老迈的年纪、剩下的力气，曾经连山上的一点草木都动不了，如果碰上土块石头又该怎么样呢？理解：这句话带有明显的嘲讽口吻。智叟认为愚公想凭着这把年纪和这点力气把山移走，是无论如何都不可能办到的。写出了他目光短浅、知难而退、卖弄小聪明的特点。（乙）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？翻译：子子孙孙无穷无尽，可是山不会增高加大，还怕挖不平吗？理解：愚公认为自己虽然年迈，但还有众多的子孙，他们还会有他们的子孙，这样一代一代坚持挖下去，总有可以挖平的一天！表明他对人力的无穷无尽怀有坚定的信念。12．《愚公移山》是我国古代一篇优秀的寓言故事。愚公为实现目标不怕困难、坚持不懈的精神激励了一代又一代人。请阅读下面两则材料，说说二翁和鲁公身上是否体现了这种精神，并结合具体内容说明理由。（材料一）昔有二翁，同邑而居，甚友善。甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第①，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游冀、雍②，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩③者愚公年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二翁偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。注释：①第：房屋、宅子、家。②冀﹑雍：古代两个州名，在今约山西、陕西、甘肃一带。③曩：以往，过去。（材料二）鲁公治①园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬②耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷③不能决，事又寝④。（节选自《新百喻经》）注释：①治：修建。②颠踬：被东西绊倒。③犹夷：迟疑不决的样子。④寝：停止。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、名著阅读13．北宋苏轼在《送安惇秀才失解西归》一诗中写到：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”这句话可以理解为：读过的书要反复读，熟读深思就会明白很多道理，有更多的收获。你也一定有过这样的阅读经历，请结合所读名著的具体内容，谈谈对这句诗的理解。（100字左右）六、现代文阅读阅读下列材料，完成后面小题（材料一）全世界的近视患病率都在快速升高。预计到2020年，全球会有1/3的人口近视，高度近视占总人口的5.2%；预计到2030年，全球会有39.9%的人口近视，高度近视占总人口的6.1%；到2040年，全球会有近一半的人口近视，高度近视占总人口的7.7%；。在中国，近视发生率也是居高不下，并且不断攀升。60年前，中国大概有10～20%的人近视，而现在超过90%的青少年近视。根据世界卫生组织的研究报告，我国的近视患者高达6亿人，其中中小学生人数超过1亿，近视率近50%，初高中生近视率高达80%，青少年近视率居世界第一。发病的年龄越来越小、近视程度也越来越严重。（材料二）实际上，近视的本质是眼球屈光状态的变化导致的，眼轴是决定屈光状态的主要因素。如果真正发生近视，特别是轴性近视，是没有办法让拉长的眼轴恢复的。即便做激光手术后可以不戴眼镜，也改变不了近视眼的①。因为眼球形状没变，只是聚光状态变了。关于近视的原因，每个人都能说出几种，比如遗传、过多使用手机等电子产品、长时间近距离用眼等等，但哪一个因素更主要呢？多年来，学术界一致认为近视在很大程度上是由基因决定的。但后来的研究发现，基因并不是造成近视的主要原因。环境因素才是导致近视代际差异的主要原因。在所有的环境因素中，人们认为读书或阅读太多是近视发生的主要原因之一。随着信息化时代的到来，全球的儿童花更多的时间阅读、学习，或沉迷于电脑和智能手机。另外，“宅”是近视发生的更为重要的原因。越来越多的研究发现，户外活动时间少，也就是“宅”，是近视发生的更为重要的因素。在21世纪初，有学者发现在研究特定的近距离用眼行为，比如每周阅读几本书、花几个小时阅读或使用电脑等不一定是近视风险的主要诱因。2007年，俄亥俄州立大学视光学院的DonaldMutti教授团队在一项研究中跟踪调查了美国加州500多名8岁和9岁视力正常的儿童。5年后，有1/5的孩子近视了，他们发现，与近视风险密切相关的唯一环境因素是户外活动的时间。一年后，澳大利亚悉尼大学的Rose教授团队也得出了相同的结论。（材料三）在对悉尼中小学4000多名学生进行了为期三年的研究后发现，户外活动时间较少的孩子患近视的风险更大。无论孩子们户外体育运动或户外野餐，还是仅仅是在户外读书，结果都一样，只要是足量的户外活动，就能有效预防近视。而且户外活动多的孩子也同样有很多时间是在学习、阅读和看屏幕，也就是说，足量的户外活动可以抵消因为近距离用眼（包括使用手机、IPAD、电脑等）带来的近视风险。进一步的研究发现，每周19小时的户外暴露能抵消高强度的视近活动的不良影响；即使父母双方都近视，每周10小时户外暴露仍有保护作用，能预防近视发生。为什么户外活动可以预防近视呢？关于户外活动预防近视的原理，目前的主要假设是，光线刺激视网膜释放多巴胺，而多巴胺阻碍了眼轴增长。视网膜多巴胺通常是在白天增加分泌的，所以有学者推测，在昏暗的灯光下（室内灯光），这种多巴胺分泌节律会被打乱，从而影响眼轴的发育。户外活动虽然可以预防近视，但不能延缓近视。2017年的一项meta分析的研究结果表明，②，但对已经近视的孩子则作用非常有限，增加户外活动的时间并不能延缓近视进展。也就是说，在一定条件下，户外活动可以有效预防近视，但近视一旦已经发生，户外活动并不能控制近视进展。近视也不可逆转。14．根据（材料一）中的文字及图表信息，在（材料一）横线处补写一句话。15．依据上下文，在（材料二）和（材料三）的横线处依次填入的词句，最恰当的一项是（）A．①性质②对未发生近视的儿童户外活动的预防作用有效B．①性质②户外活动的预防作用对未发生近视的儿童有效C．①本质②户外活动的预防作用对未发生近视的儿童有效D．①本质②对未发生近视的儿童户外活动的预防作用有效16．阅读以上三则材料，说说你对近视有了哪些了解？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读《去看崖花》，完成后面小题去看崖花董华①走进大山五年了，人世间的纷争，已渐渐忘却；世上的名利俗欲，亦如过眼云烟，杳然不知其归。在这百里深山，和山作伴，和云对语，总感心性怡然。山川草木，风土人情，举凡之物，都和我结下情缘。②但是，引我对山地牵魂彻骨，时时愿回眸以望的，却是那岭上的崖花。③大概灵性所至，在我走入大山的第二年，便给这里成立了一个文学社，起了个美韵撩人的名字——“绿谷”。这样，就招来一些文学青年和我一起“修炼”。我也就不显寂寞了。这天，又来了一个山民之子找我串门，叙谈之间，我谈起山地的新鲜。之后，略乎抱怨地说，山里是物都好，就是花开得晚，比平原城镇差时节多了。他听了，微微一愣，便摇头，连说不对不对，正着眉眼看我说：“我们这里的崖花不算么?现在正开着呢!”④看他认真，我直想笑。心细忖量，“春分”节才过两天，春寒未消，这北方峡谷能有花开的踪影么？虽说不信，但也商定，第二天去看崖花。⑤十渡这地方，我已经熟悉了。这里山有山的形，水有水的样儿。山既有北方大山的雄奇伟岸，又有江南水乡山脉的灵秀；只不过缺少植被，少了那雅歌投壶的名士兴怀弄娱的茂林修竹。这水呢，清流见底，四时不涸，河湾处大抵行得船。我乐得随我的伙伴逍遥而行，不图看花赏景，只想领悟这山水奇秀。⑥跳过两排拒马河浅流的“搭水石”，迈过一道荆梢柳枝篷拱的木桥，便开始进入峡谷山道。山道真是山道，磕磕绊绊尽是大大小小石块儿。石块堆里寻踏处，走过三里许，棉裤可就有些裹腿，我早就没有了之前的“逍遥”。有心喊“歇”，伙伴已登半山梁。远远地，见他招手，山风里送来一声粗犷：“崖花开了哎——”⑦好不容易站到他立脚的位置，顺他手指去望，就见光光一面崖壁上，有一蓬蓬绿，一团团白。像山阴积雪，像绿云靠石……山地人腰腿真是劲捷！眨眼间，这个伙伴猿行雉伏，手勾岩缝，攀援而上；又如同驾一片青云，怀拢绿枝，飘至近前。⑧拣一块平石，我们坐下。疲劳之感瞬间消散，拉直了眼睛去看那采来的崖花。它花瓣玉白，叶儿苔绿，枝梗是绛红。簪立的花朵宛若大枚玉扣，白的宁静；那叶如老桑，绿的沉实；绛红的枝梗，像是紫铜铸就的筋挺……我端详着花，又去眺望朋友采摘的地方，好生奇怪：那危崖耸立之处，裸露的全是绛色的山石，一根草都不长，何以这崖花却生长得如此茂盛呢？自然界的伤害是少不了的，旱冻两极是它天敌，偏又不择地势，降生在坚硬无比的危岩峻岭，春寒料峭却可以怒放天香，这是生命力多么强韧的植物！如果不是身历其境，怎会相信这深山野岭有这么一种生存强壮的物种啊。⑨“这崖花……不生平川，只长在京西山地……”耳边传来闷闷气音，“我们这儿是老区，抗战时期山地埋种了许多悲壮……”说着，他依然正眉看我，眼神里压上一道沉郁，我心倏的一紧。他指点着让我看：哪道山掩藏过兵工厂，哪个村庄建过抗小学堂，哪片洼地平西支队在那里操练，哪儿歼灭了多少“扫荡”的日寇，哪儿是六壮士为掩护乡亲和县政府转移舍身跳下的悬崖……尽管他把沉积在山谷半个世纪的往事，说得轻声慢语，但我却似乎有“轰轰”的大音在耳边彻响。是风声，抑或是雷声。⑩——真有了山风。我解开衣襟，任山风灌进胸膛，灌得满满。此时，风也吹动了崖花，簌簌作响，像是和着苍邃的风声歌唱。我忽然想起，前不久读过的《晋察冀革命诗抄》，里面陈辉烈士的《拒马河之歌》就作于此地。我在小学课本里就读过他坚持信仰、忠诚人民的诗歌，却不知他早已是平西根据地富有才华的诗人。伸手掬起一束崖花，从绿叶和圣洁中我些许明白：青山依旧，烈土长已，这山地之花莫非承受天泽，具有了灵性？它一年一度在清明节前开放，不思迁移，是怀恋抗日将士为之洒下热血的这块疆土，还是抚慰青山掩埋的民族精魂？⑾忍住迭起的心澜，我眺望高山，俯视四野，心胸豁然开朗。虽是早春气候，我感觉山地春光十分明媚。影绰绰，看那边一片松林，正有人忙，像是在干着什么事情。朋友告诉我，几日前曾有几位老将军来过，要在那儿修建一座烈士陵园……⑿突然间，我觉得我开始读懂了崖花。这山间花木，其实就是一部涵盖万千的大书。从书里，任谁都可寻到描述自己、对照人生的章句。它生在高山，长在岩隙，虽百次枯荣，却不失对生养大地的眷恋，它总能找到适合自己生存的位置；它挽着大山的肩膀一起生长，因而也具有大山一样坚实的身骨，脚步扎实、稳固。它有气节，不畏孤寂；穷不失节，达不奢逸，耐得生命之旅的寂寞……它是平凡的，也是崇高的!⒀此时，在苍莽的山岭，我真想拍打山石如鼓，呼唤我的朋友：勇敢地到山地来吧，来看山地的崖花！我要告诉他们，这山间草木于你于我，都可以壮骨髓，调脾胃，驱浮欲，正阳刚！⒁我还该告诉我的朋友，按山地土音，崖花的“崖”读作nié，而不读yá或ái。⒂我记住了。17．请结合全文内容简要概括作者对崖花的认识过程。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．结合第⑧段内容，说说作者是如何刻画崖花这一形象的。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．作者在文章结尾写道：“我记住了。”请你说说作者究竟记住了什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成后面小题①我们常说，路是人走出来的。其实，换个视角思考，走路者和路存在着相互影响的关系。②走什么样的路，不仅仅是一种选择，也体现为人对道路环境的理解和认同。可以说，在选择道路的同时，个体也将自身融入环境，就能成为道路风景的一部分。③生活中，时常会遇到许多美好的事物，但往往只能“取一瓢饮”。走好人生之路，也必须自觉抵抗歧路的诱惑，专注走好内心认定的那条道。据说有人曾问米开朗琪罗创作经典雕像《大卫》的秘诀，得到了这样的回答：“很简单，把所有不是大卫的大理石都去除，大卫就诞生了。”看清自己“想要的那块石头”，扭住目标，踏实笃行，我们才不会在前行的道路上迷茫焦虑、逡巡不前。④俗话说，“一样米养百样人”。有时候，即便选准了前进的道路，处身于同样的环境，但不同的人也会葆有相异的心态。譬如，有的人一开始激情充沛，可一旦遇到麻烦、挫折，就开始变得萎靡、消沉。他们被问题难住、被困难吓倒，甚至认为奋斗无用，索性选择后退或绕路。其实，人生没有捷径可走，坚持是一种可贵的力量。回望过去，谷文昌以人生一粒种，换来“漫山木麻黄”；杨善洲退休又钻山沟沟，20余年绿荒山。成功的路上其实并不拥挤，事实证明，那些坚持朝着理想与目标积极进取、久久为功者，终能实现人生价值。⑤相对来说，平坦、起伏较小的道路，的确比较好走。但正是这样的路，反而容易让人对潜存的风险放松警惕。正如古人所说，“却是平流无石处，时时闻说有沉沦”。这启示我们，无论生活、事业是否一帆风顺，都有必要提醒自己，多总结经验、教训，注重培养打逆风球、啃硬骨头的能力。当心智足够成熟、能力足够强大，我们就能从容应对各种风险挑战，把生活过出自己想要的样子。⑥一位作家曾写道：“老马识途，仅是一方面；‘途’也在塑造途中的老马，从姿态到个性。”从这个意义上讲，。“未经反省的人生不值得过”。不断校正行进姿态，将行路体验、路人经验转化为行稳致远的持续动力，那么即便人生道路再迢遥、再崎岖，我们也能保持坚定、执着的前进姿态，抵达心中的远方。（作者：何冠军有删改）20．从全文来看，走好人生的路需要做到三个方面：，，。（每个方面不超10个字）21．根据上下文论证的内容，在第⑥段横线处填写句子，最恰当的是（）（甲）路是人走出来的，人其实也是路“走”出来的（乙）人是路“走”出来的，路其实也是人走出来的22．下面的语句哪一句有助于你理解文章的内容？请简要说明理由。①非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（选自《论语》）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、作文23．按要求作文面对“新冠”疫情的考验，中国人民以无畏的勇气、团结的力量、科学的态度与之坚定抗争。学习生活中，你一定也曾遇到过各种各样的考验。请以“考验”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。要求：①请将作文题目写在答题卡上。②作文内容积极向上。③字数在600-800之间。④不要出现所在学校的校名或师生姓名。24．按要求作文假如你是周口店猿人遗址的一块化石，是平西抗日战争纪念馆的一件文物，是坡峰岭的一片红叶……请你发挥想象，自拟题目，写一篇故事。要求：①请将作文题目写在答题卡上。②作文内容积极向上。③字数在600-800之间。④不要出现所在学校的校名或师生姓名。

答案解析部分【答案】1．C；B；A2．文天祥3．答案示例一：点石成金：高僧静琬及其后人镌刻石经，让普通的石头承载了灿烂文化，成为中华民族的文化瑰宝。答案示例二：心坚石穿：高僧静琬及其后人历经隋、唐、辽、金、元、明六个朝代，绵延1039年，意志坚定，不懈努力，终于成就了云居寺石经的文化价值。；A4．D5．像冰晶（水晶、冰）一样晶莹剔透。6．B【解析】【点评】（1）汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

（2）本题考查根据文意选填词语的能力，要结合具体语境，分析搭配，进而选填。

（3）本题主要考查标点符号的正确运用。点号表示口语中不同长短的停顿，标号表示书面语言里词语的性质或作用。句末点号用在句末，表示句末停顿和句子的语气，包括句号、问号、叹号。句内点号用在句内，表示句内各种不同性质的停顿，有逗号、顿号、分号、冒号。标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名。

（4）汉字的临摹，注意做到正确，流利美观。平时练字过程中，要注意汉字的间架结构，力争写一首漂亮的钢笔字。熟悉汉字演变过程各字体的特点，了解古代书法名家的书法特点，并具备初步鉴赏的能力。

（5）本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

（6）图文转换题就是要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。从近几年的考题情况看，有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来，且往往表现为一些观点型或结论型的句子。由此可见，这种题型对考生敏锐捕捉信息，精确分析信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求。1．⑴“邃”读作“suì”，意为深远。“区”的笔顺是横，撇，点，竖折/竖弯。第二笔是撇。故选C。

⑵第一空：见证，亲眼目睹可以作证，亦指见证人。印证，证明与事实相符合。根据后面的“沧桑”可知此处应用“见证”。第二空：体现，某种性质或现象通过某一事物具体表现出来。呈现，显现、展示出。根据后文的“世人眼前”可知此处应用“呈现”。故选B。

⑶甲处：“花山、圣莲山、上方山，山山相依”与“永定河、拒马河、大石河【甲】水水相连”形成了对偶的格式，根据上一句标点使用，可知此处应用逗号。“举世闻名的周口店“北京人”遗址是人类文明的发源地；有3000多年历史的西周燕都遗址是北京古代城市发展的起点；佛教圣地云居寺，因保有14278块石刻大藏经而享誉海内外，被誉为“北京敦煌”【乙】历经860多年风雨的金代皇陵则①了北京建都史的沧桑”列举了几处房山有名的历史遗迹，各分句在语义是并列的关系，所以乙处应用分号。故选A。2．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自《过零丁洋》一诗，作者是南宋著名的爱国诗人文天祥。这句诗表现了他以死报国的决心。3．⑴点石成金：隋末高僧静琬和后人经过六个朝代在石壁上镌刻佛经，数量众多，保存完：整，这些佛经记叙了中华灿烂的文化，与为了中华民族的瑰宝，可谓点石成金。心坚石穿：高僧静琬及其后人历经六个朝代，耗时1039年，意志无比坚定，一代代从无间断，经过不懈努力，终于使云居寺的石经成为了具有极高的学术价值、文化价值和历史价值的文化瑰宝，可谓心坚石穿。

⑵第一幅书法笔势如行云流水，字与字之间留下了相互牵连，细若游丝的痕迹，应为行书。第二幅书法结构简省、笔画连绵、几不可辨，应为草书。第三幅书法形体方正，笔画平直，可作楷模，应为楷书。三种字体出现的顺序是楷书、行书、草书。故排序应为：③①②。故选A。4．“在长达半个世纪的岁月中”是句子的时间状语，应放在句首。因为“被中国人民广为传唱”，所以才“经久不衰”，所以正确语序应为：在长达半个世纪的岁月中，它被中国人民广为传唱，经久不衰。故选D。5．“绒毛”不具备“晶莹剔透”的特点，可改为冰晶、水晶、冰、冰棱等。6．B．“代表”意为：阐明，展示。不合语境，应改为“象征”。故选B。7．【答案】（1）感时花溅泪（2）抟扶摇而上者九万里（3）“几处早莺争暖树”（“客路青山外”“万紫千红总是春”）；“接天莲叶无穷碧”（“小荷才露尖尖角”“佳木秀而繁阴”）；“衡阳雁去无留意”（“枯藤老树昏鸦”“霜重鼓寒声不起”）；“千树万树梨花开”（“将登太行雪满山”“独钓寒江雪”）【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。容易写错的字词有：抟、枯藤。故答案为：⑴感时花溅泪；

⑵抟扶摇而上者九万里；

⑶“几处早莺争暖树”（“客路青山外”“万紫千红总是春”）；“接天莲叶无穷碧”（“小荷才露尖尖角”“佳木秀而繁阴”）；“衡阳雁去无留意”（“枯藤老树昏鸦”“霜重鼓寒声不起”）；“千树万树梨花开”（“将登太行雪满山”“独钓寒江雪”）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。【答案】8．“齐鲁青未了”“青未了”；神奇秀丽；不惧困难，敢于攀登，俯视一切9．答案示例一：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。写出作者相信终会乘长风破万里浪实现远大抱负的信心和乐观的心态。答案举例二：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。表达了作者渴望杀敌报国，关心国家命运的爱国情怀。【解析】【分析】（1）这道题考查对诗歌内容的理解。“齐鲁青未了”一句，以距离之远来烘托出泰山之高，写出了泰山雄伟的气势；“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象，是上句“青未了”的注脚。整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山。尾联将众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

（2）这道题考查拓展阅读的能力。“会”字既可以表现一种美好的愿望，也可以展现一种坚定的信念。比如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这里的“会”展现的是一种坚定的信念。诗人坚信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天能够乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。再如“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，这里的“会”表现的是一种美好的愿望。表达了诗人渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。

故答案为：（1）“齐鲁青未了”“青未了”；神奇秀丽；不惧困难，敢于攀登，俯视一切；

（2）答案示例一：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。写出作者相信终会乘长风破万里浪实现远大抱负的信心和乐观的心态。答案举例二：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。表达了作者渴望杀敌报国，关心国家命运的爱国情怀。

【点评】（1）本题考查学生对诗词内容的理解。回答本题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，再进行概括即可。

（2）本题考查体会诗歌感情的能力。体会诗词情感的方法：①结合作者的生活背景，窥测诗词的情感；②分析诗眼，透视诗词的情感；③解读意象，挖掘诗词的情感；④借助典故，探寻诗词的情感。8．这道题考查对诗歌内容的理解。“齐鲁青未了”一句，以距离之远来烘托出泰山之高，写出了泰山雄伟的气势；“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象，是上句“青未了”的注脚。整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山。尾联将众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。9．这道题考查拓展阅读的能力。“会”字既可以表现一种美好的愿望，也可以展现一种坚定的信念。比如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这里的“会”展现的是一种坚定的信念。诗人坚信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天能够乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。再如“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，这里的“会”表现的是一种美好的愿望。表达了诗人渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。【答案】10．B11．甲12．答案示例：二翁树立了登泰山的目标后，克服了年龄大、体力差等因素，最终实现了目标，体现了为实现目标，不惧困难的愚公精神；鲁公修建园林时想要挖一个水池，受到“无地置土”“小儿女颠踬”“下房不足”等因素的阻碍，最终没有完成，不能体现愚公精神。【解析】【点评】（1）本题考查辨析一词多义，文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当常见，有些词所包含的意义不只一个，在不同的语言环境中表示不同的意思。

（2）本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语。

（3）本题考查对文章内容的理解。解答此类题目关键在于理解课文的基础上，根据题目要求和提示信息梳理内容，找出相关语句，概括即可。

【附参考译文】《愚公移山》太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，河阳的北边。北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。链接材料一：从前有两个老翁，住在同一个城市里，非常友好。甲老翁的妻子和孩子早离开了家乡，只有他自己罢了。一天，他带着酒去乙翁的家，两个人一起喝酒，十分快乐!乙翁说:“以前我曾去河北陕西郊游，但没有登过泰山，你能不能和我一起去呢?”甲翁说:“这座山我也没有登过，然而老了，恐怕力气不够了。”乙翁说:“你的话错了！以前的愚公年纪将近九十岁的时候还可以移山，现在我们才刚过六十岁，有什么老的!”甲翁说:“那太好了！”第二天，两个老人都去了，走过钱塘，横渡长江，来到泰山的北面。晚上住下休息，凌晨上山。乙翁要扶他，甲翁说:“我的力气还可以，不用互相搀扶。”从太阳出来到傍晚时分，已经走过了半座大山。链接材料二：鲁公修建一个园子，想要凿出一个池子。他的父亲说：“没有地方放土。”鲁公于是停下来了。有人说：“土可以堆成山。”鲁公认为（这个意见）不错，想按照他的方法去做。他的妻子说：“你就不怕小女儿跌倒吗?”鲁公又停下来了。（又）有人说：“如果你修条小路通到园子里，设个栅栏围着它，又有什么好担心的呢？”鲁公听从了他的话，又想按照这个人的办法做。家里又有人阻止他说：“园子修好了，必定要添仆人(打理)，（给仆人住的下房）没有了，值得考虑啊。”鲁公犹豫不决，（修园这件）事情就停下来了。10．本题考查一词多义。A.将近＼暂且，姑且＼暂且，姑且；B.全、尽＼全、尽＼全、尽；C.停止＼已经＼停止；D.通达，这里指改变＼通、透＼明白；故选B。11．本题考查对重点句子的理解。甲．“曾不能毁山之一毛，其如土石何？”理解有误。“曾”的意思不是“曾经”，它用在“不”前，加强否定语气，译为“连……都……”；“如”的意思不是“如果”，“如……何”的意思是“把……怎么样”。故这句话的正确是：连山上的一点草木都动不了，能把土块石头怎么样呢？故选甲。12．本题考查比较阅读。根据材料一中的“翌日，二翁偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴”和“自日出至薄暮，已至半山矣”可知二翁确立了想要登泰山的目标后，克服种种不利因素，坚持不懈，最终实现了目标，登上了泰山。所以二翁身上体现了为实现目标不怕困难、坚持不懈的愚公精神。根据材料二中的“无地置土”“小儿女颠踬”“下房不足”“犹夷不能决，事又寝”可知鲁公想挖一个水池，考虑到了种种不利的条件，始终没有下决定动工，最终没有挖成池子，可知他是遇难而退，没有坚持不懈，不具备愚公精神。13．【答案】示例一：在第一次读《骆驼祥子》这本书时，我了解到这本书写的是人力车夫祥子的悲惨遭遇。后来又读了几遍，经过认真思考，我明白了造成他悲惨遭遇的主要原因是战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害，在反复阅读中我还感受到了作者对劳动人民的同情。所以好书就要反复地阅读，在阅读中还要认真思考，这样才会有更多的收获。示例二：在初读《朝花夕拾》这本书时，我认识了给鲁迅买《山海经》的长妈妈、认真严谨的藤野先生，了解了鲁迅先生的童年生活和求学经历。在后来的反复阅读中，我发现这本书的内容不仅仅是简单地回忆过去，还饱含着作者的思想感情：有对封建孝道的虚伪的批判，如《二十四孝图》；也有对长妈妈、藤野先生的怀念与感激。所以好书就要反复地阅读，在阅读中还要认真思考，这样才会有更多的收获。【解析】【分析】这道题考查对名著的深入阅读。结合名著的内容谈自己前后几次阅读的不同感受。阅读的次数越多，对名著的理解就越深入越透彻。比如《水浒传》，第一次阅读时，认为鲁智深和李逵都是一个鲁莽之人，就喜欢打打杀杀。多读两遍才发现，鲁智深和李逵有着本质的不同：李逵有勇无谋，甚至会滥杀无辜，比如在救宋江时大闹将州府，李逵杀了许多平民百姓；鲁智深则是打抱不平、嫉恶如仇，粗中有细，为了救助金氏父女拳打镇关西，为了救兄弟林冲大闹野猪林。再比如《西游记》，第一次阅读时认为唐僧很没用，甚至善恶不分，孙悟空三打白骨精，他居然赶走了孙悟空；多读两遍才发现，唐僧一生多灾多难，始终不受名利色的诱惑，一心向佛，一路西行，没有退缩，对本是或凶顽或惫懒或贪嘴的三个徒弟，他以诚心、善心、虚心去对待。他是师徒四人中的核心人物。所以好书就要反复地阅读，在阅读中还要认真思考，这样才会有更多的收获。故答案为：示例一：在第一次读《骆驼祥子》这本书时，我了解到这本书写的是人力车夫祥子的悲惨遭遇。后来又读了几遍，经过认真思考，我明白了造成他悲惨遭遇的主要原因是战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害，在反复阅读中我还感受到了作者对劳动人民的同情。所以好书就要反复地阅读，在阅读中还要认真思考，这样才会有更多的收获。示例二：在初读《朝花夕拾》这本书时，我认识了给鲁迅买《山海经》的长妈妈、认真严谨的藤野先生，了解了鲁迅先生的童年生活和求学经历。在后来的反复阅读中，我发现这本书的内容不仅仅是简单地回忆过去，还饱含着作者的思想感情：有对封建孝道的虚伪的批判，如《二十四孝图》；也有对长妈妈、藤野先生的怀念与感激。所以好书就要反复地阅读，在阅读中还要认真思考，这样才会有更多的收获。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。【答案】14．到2050年全球会有近1/2（或49.8%或近一半）的人口近视，高度近视占总人口的9.8%。15．C16．示例：目前全世界近视患病率呈上升趋势；患上近视是不能治愈的；近视的主要原因是环境因素（户外活动时间少）；增加户外活动可以预防近视。【解析】【点评】（1）图文转化应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。

（2）题考查对文章内容的分析概括能力。这类题目首先要明确题干涉及的对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。

（3）本题考查学生从材料中提取信息的能力。作答此类题目，一定要认真阅读材料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答。14．这道题考查图文转换的能力。解答表格试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”方式进行概括作答。仔细阅读材料一可知，材料一的第一段文字来自于材料一图表数据的转述。因此，仔细观察图表中2050年的数据可以看出，全球人口近视率将达到49.8%（近一半或者近1/2），高度近视占总人口的9.8%。据此即可作答。15．这道题考查对文段内容的理解。C．根据“如果真正发生近视，特别是轴性近视，是没有办法让拉长的眼轴恢复的”可知，如果真正发生近视，即便做激光手术，眼球形状是无法改变的，这是近视的“本质”；根据“在一定条件下，户外活动可以有效预防近视，但近视一旦已经发生，户外活动并不能控制近视进展。近视也不可逆转”可知，户外活动只是对未发生近视的儿童有预防作用。故选C。16．这道题考查从材料中概括提炼信息的能力。回答时，学会找段落中心句，根据中心句提炼概括，注意语言的简练。根据“全世界的近视患病率都在快速升高”可以概括出目前全世界近视患病率呈上升趋势；根据“即便做激光手术后可以不戴眼镜，也改变不了近视眼的本质。因为眼球形状没变，只是聚光状态变了”可以概括出患上近视是不能治愈的；根据“环境因素才是导致近视代际差异的主要原因”可以概括出近视的主要原因是环境因素（户外活动时间少）；根据“只要是足量的户外活动，就能有效预防近视”可以概括出增加户外活动可以预防近视。【答案】17．答案示例：觉得春寒未消，崖花不会开放；看到崖花茂盛的样子，赞叹它生命力强韧；听完抗战老区的红色故事，从绿叶和圣洁中读出它一年一度在清明节前开放，是怀恋这块热土、抚慰烈士的英魂；读懂了崖花是平凡的，也是崇高的。（对生养大地的眷恋，总能找到适合自己生存的位置；它具有大山一样坚实的身骨；它有气节，不畏孤寂；穷不失节，达不奢逸，耐得生命之旅的寂寞）18．答案示例一：作者重点描写了崖花的颜色，如“玉白”、“苔绿”、“绛红”等词语，写出了它花、叶、枝梗的颜色特点；把花朵比喻为“大枚玉扣”，写出了花的形状。这些内容都表现了崖花的美丽。答案实例二：作者描写了崖花生长的恶劣环境，如“旱冻两极”、“坚硬无比的危岩峻岭”等，衬托出崖花的生命力顽强。答案示例三：作者采用正面描写和侧面衬托相结合的方法写崖花。作者正面描写了崖花的颜色，如“玉白”、“苔绿”“绛红”等词语，写出了它花、叶、枝梗的颜色特点；把花朵比喻为“大枚玉扣”，写出了花的形状，表现了崖花的美丽。作者还描写了崖花生长的恶劣环境，如“旱冻两极”、“坚硬无比的危岩峻岭”等，衬托出崖花的生命力顽强。19．答案示例：记住了京西抗战军民平凡、质朴、顽强、崇高、奉献、有气节的精神。【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力。解答此类题的方法：读全文，概括主要内容；抓标题，概括主要内容；辨文体，概括主要内容；找线索，概括主要内容；理层次，概括主要内容。认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，筛选文中的关键信息的，找到答题关键区域，抓住与选项有关的语句，将选项与原文进行对比分析就可以得出正确的答案。

（2）本题考查的是景物描写的角度和作用。景物描写的角度有：视觉、听觉、嗅觉、触觉；描写角度是空间顺序：由高到低，由远及近；方式有：以动称静、动静结合、以静称动，能够使描写更加生动形象，富有表现力。

（3）本题考查学生对表达方式和重点句子的理解能力。文章的表达方式主要有：记叙、描写、抒情、说明、议论。先说明该处使用的表达方式，然后结合具体语境讲清意义。理解句子一定要遵循“句不离段，段不离篇”的答题原则，认真阅读全文，整体感知文本，理清行文思路，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，联系文章主题及作者情感，理解句子的含义。17．这道题考查对文章内容的梳理和概括能力。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。根据“心细忖量，‘春分’节才过两天，春寒未消，这北方峡谷能有花开的踪影么？”可以概括出觉得春寒未消，崖花不会开放；根据“自然界的伤害是少不了的，……这是生命力多么强韧的植物！”可以概括出看到崖花茂盛的样子，赞叹它生命力强韧；根据“它一年一度在清明节前开放，不思迁移，是怀恋抗日将士为之洒下热血的这块疆土，还是抚慰青山掩埋的民族精魂？”可以概括出听完抗战老区的红色故事，从绿叶和圣洁中读出它一年一度在清明节前开放，是怀恋这块热土、抚慰烈士的英魂；根据“它是平凡的，也是崇高的”可以概括出读懂了崖花是平凡的，也是崇高的。18．这道题考查对文段写作手法的理解。可以从修辞手法，正面描写与侧面描写，对比衬托，词语运用等角度任选一点作答即可。比如词语运用角度，“玉白”、“苔绿”、“绛红”等词语，写出了崖花的颜色特点，表现出了崖花的美丽；比如修辞角度，这里用“大枚玉扣”来比喻崖花，写出了花的形状，表现了崖花的美丽；比如衬托的写法，“旱冻两极”、“坚硬无比的危岩峻岭”等，描写了崖花恶劣的生长环境，衬托出崖花的生命力顽强；比如正面描写和侧面衬托，“玉白”、“苔绿”“绛红”“大枚玉扣”等词语，正面写出了崖花的形状和颜色特点，表现了崖花的美丽；“旱冻两极”、“坚硬无比的危岩峻岭”等，侧面衬托出崖花顽强的生命力。19．这道题考查对重要语句含义的理解。理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。根据“伸手掬起一束崖花，从绿叶和圣洁中我些许明白：青山依旧，烈土长已，这山地之花莫非承受天泽，具有了灵性？它一年一度在清明节前开放，不思迁移，是怀恋抗日将士为之洒下热血的这块疆土，还是抚慰青山掩埋的民族精魂？”可知，在山民之子介绍完京西抗战军民的英雄壮举后，作者对京西抗战军民肃然起敬，认为他们就像眼前的崖花：在恶劣的环境中展现出了一种顽强地生命力。因此结尾的“记住了”，作者记住的是京西抗战军民平凡、质朴、顽强、崇高、奉献、有气节的精神。【答案】20．专注走好自己认定的路（扭住目标）；坚持朝着理想目标进取；从容面对各种风险挑战（培养逆境中挑战能力）21．【甲】22．答案示例一：选择第①句，这句话意思是指不宁静专一就没办法达到远大目标。可以帮助我理解文章第③段中论述的专注走好内心认定的那条道，扭住目标，踏实笃行，我们才不会在前行的道路上迷茫焦虑、逡巡不前。答案示例二：选择第②句，这句话的意思是如果刻几下就停下来了，那么腐烂的木头也刻不断；如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。就是说只要坚持不懈地努力，即使再难的事情也可以做到。可以帮助我理解文章第④段中论述的坚持朝着理想与目标积极进取终能实现人生价值的道理。【解析】【点评】（1）本题查筛选信息并整合信息的能力。在整体感知文章内容的基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答。

（2）本题考查判断论据和补充论据，答题时应注意，补充事实论据时，要选择真实而又典型的事例，概括叙述，紧扣观点，所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力。补充倒立论据时，要引用权威性的名言警句，引用时要完整准确，不可张冠李戴，不可断章取义。

（3）本题是对论据的考查。论据为论点服务，用来证明论点。解答时要在理解文意的基础上，围绕论点，判断论据是否合适。20．本题考查对文本信息筛选概括的能力。筛选要点，归纳概括有三个步骤：带着题目，通读全文，把握大意；对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言；快速浏览全文，验证答案。根据“走好人生之路，也必须自觉抵抗歧路的诱惑，专注走好内心认定的那条道”可以概括出：专注走好自己认定的路（扭住目标）；根据“其实，人生没有捷径可走，坚持是一种可贵的力量”可以概括出：坚持朝着理想目标进取；根据“无论生活、事业是否一帆风顺，都有必要提醒自己，多总结经验、教训，注重培养打逆风球、啃硬骨头的能力”可以概括出：从容面对各种风险挑战（培养逆境中挑战能力）。21．这道题考查补写语句的能力。【甲】：根据“走什么样的路，不仅仅是一种选择，也体现为人对道路环境的理解和认同”可知，文章第③④⑤段分别从三个方面分析“路是人走出来的”。根据第⑥段“老马识途，仅是一方面；‘途’也在塑造途中的老马，从姿态到个性。”可知，“‘途’也在塑造途中的老马”，同理，“路”也在塑造着走路的人。“不断校正行进姿态，将行路体验、路人经验转化为行稳致远的持续动力”则是“路”塑造走路的人的具体表现。第⑥段的主要内容是“人其实也是路‘走’出来的”。故选【甲】。22．这道题主要考查对论据的分析与理解。题干的两句名言属于道理论据。先分析两句名言的含义，再结合文章内容进行判断。非宁静无以致远：不宁静专一就没办法达到远大目标。这句话强调的是做事情要内心宁静，目标专一。这句话与第③段的“走好人生之路，也必须自觉抵抗歧路的诱惑，专注走好内心认定的那条道”意思一致，因此有助于我们理解第③段的内容。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂：如果刻几下就停下来了，那么腐烂的木头也刻不断；如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。这句话强调的是做事情要持之以恒，坚持不懈。这与第④段的“那些坚持朝着理想与目标积极进取、久久为功者，终能实现人生价值”意思一致，因此有助于我们理解第④段的内容。23．【答案】【参考例文】考验在我的成长中，经历了许许多多的考验。面对考验是选择退缩还是前进？我毅然选择了前进。因为我坚信：风雨后的阳光一定是最灿烂的。记得那是一个夏天，我们学校要竞选大队委。那时，我也有幸成为了候选人员。我信心满满地参加竞选，以为胜券在握。我拿出早已准备好了的演讲稿，大步迈向讲台，滔滔不绝地演讲了起来……演讲完毕，我满面春风地走回座位。开始唱票了，一个一个的名字从唱票员的嘴里蹦出。听了半天也没有我的名字，我的眼圈红了，鼻子好像撞在了门上又酸又楚。“怎么会这样?这不可能。同学们为什么不认可我，我到底差在哪里？”我怎么也想不通。好不容易挨到了放学，我一回家就抱住了妈妈，眼泪止不住地流了下来。妈妈问我怎么了？“我落选了，我不能当大队委了。”妈妈拍拍我的后背，安慰我说：“你要从自身找毛病，从哪里跌倒就从哪里爬起，努力提高成绩，各方面都要得到同学们的认可，只要努力总会成功。孩子，你要证明给他们看，你是最棒的!”听了妈妈的话，我擦了擦眼泪，心里想：“我一定要刻苦学习，积极参加各种活动，成为同学们的榜样。”从这以后，每当我想偷懒时，这件事就像一面镜子时时提醒着我。在学校组织的各种活动中也有我的身影出现：演讲比赛有我抑扬顿挫的声音；在手抄报比赛中有我栩栩如生的图画；在安全知识竞赛中有我机智灵活地对答。终于，功夫不负有心人!我在期末考试中获得了全年级第一名。虽然我还不是大队委，但是我已经看到大队委的职务在冲我微笑向我招手……也许你会问我为什么会成功？我就自信地告诉你：如果你飞不起来，那就跑；跑不动，那就走；走不了，那就爬。无论怎样，我们都要继续前行，成为战胜困难不畏惧考验永远微笑的人!【解析】【分析】这是一道命题作文。“考验”：通过具体事件、行动或困难环境来检验。提示