小学部编版教学工作总结

小学部编版教学工作总结一、工作目标

在过去的学期中，我们小学部编版教学工作始终坚持以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以全面提高学生的综合素质为目标，积极推进课程改革，加强教学常规管理，不断探索适应新世纪需要的现代化教学方法和手段，努力提高教学质量。

二、主要工作

1、深入推进课程改革

在课程设置上，我们严格按照部编版的课程计划，科学安排课程，注重必修课与选修课的结合，强化基础学科与技能学科的互补，突出地方特色与学校特色的统一。同时，我们注重培养学生的创新精神和实践能力，积极开展研究性学习、合作学习、自主学习等多种学习方式，努力探索适合每一个学生的教学方法。

2、加强教学常规管理

在教学常规管理方面，我们严格按照部编版的教学大纲和教材要求，制定了一系列的教学计划和教学方案。同时，我们注重对课堂教学的监督和管理，要求教师严格按照教学计划和方案进行授课，确保教学质量。此外，我们还加强了对教师备课、上课、作业布置和批改等环节的管理，确保教学过程的规范化。

3、加强师资队伍建设

在师资队伍建设方面，我们注重教师的专业素养和教学能力的提高。通过组织教师参加各种培训和学习活动，提高教师的业务水平和教学能力。同时，我们还注重对青年教师的培养，通过开展师徒结对等活动，帮助青年教师快速成长。

4、提高学生综合素质

在提高学生综合素质方面，我们注重学生的全面发展。通过开展各种丰富多彩的活动，如文艺汇演、运动会、艺术节等，为学生提供展示自己的平台。同时，我们还注重对学生的思想道德教育和实践能力的培养，通过开展主题班会、社会实践等活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、工作成果

1、教学质量的提高

通过我们的努力，本学期的教学质量得到了显著提高。学生的考试成绩普遍较好，优秀率、及格率和平均分都有所上升。

2、学生素质的提高

通过开展各种活动和思想道德教育，学生的综合素质得到了显著提高。学生们的自我管理能力、团队合作精神和创新能力都有了不同程度的提高。

3、教师队伍的成长

通过各种培训和学习活动，教师们的专业素养和教学能力得到了提高。同时，青年教师的培养工作也取得了显著成效，一批优秀的青年教师已经逐渐成长为学校的骨干力量。

4、教学常规管理的加强

通过加强教学常规管理，教师的教学行为更加规范，教学质量得到了有效保障。同时，学生的学习态度和学习习惯也得到了改善，学习效果得到了提高。

四、存在问题及改进措施

1、教学方法的改进

尽管我们已经努力探索适合每一个学生的教学方法，但仍有一些学生存在学习困难的情况。下一步我们将继续加强对教学方法的研究和改进，努力提高教学质量。

2、学生的思想道德教育

尽管我们已经开展了思想道德教育活动，但学生的思想道德水平仍有待提高。下一步我们将继续加强思想道德教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3、教学设施的改善

尽管学校已经加大了对教学设施的投入力度，但仍存在一些设施老化的问题。下一步我们将继续争取各方面的支持，改善教学设施，为学生的学习提供更好的条件。部编版一年级语文教学总结随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知、探究、反思、延伸为主线的重点篇目学习法、以合作、探究、创造、创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。

用生动灵活的教学方式，体味学习的快乐焕发课堂活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。如《最大的“书”》这是一篇科普说明文，枯燥无味，怎样引发学生对自然科学知识产生浓厚的兴趣，产生研究，探索的欲望呢？这是本课的难点，为了突破难点，我就自制了生动的课件：

出示岩石图，让孩子们说说岩石像书吗？在观察讨论中学生轻而易举的解决了自己提出的问题。

借用课件把复杂的地壳运动浅显化了，让他们知道这一过程是漫长的、神奇的。

由此可见，信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。所以充分的利用媒体资源，会为你创设一个美丽的课堂。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生各抒己见。在思考辩论中，我穿针引线、巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中得到语言的升华和灵性的开发。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙之处都倾注了作者丰富情感体验的语言文字交流也是一座心灵的桥梁只有人格高尚的心灵才能流淌出气质非凡的清泉我们要尊重每一位学生让他们都能感受到语文课文的精妙之处感受到语言文字的无穷魅力。这节课我尤为注重对学生的朗读指导因为“读”是根本，“读”是朗读能力不断提升的过程。“读”是感悟的前提只有通过读的投入才能生发出个性感悟所以这节课我大胆放手让学生自由读大胆想象充分表达自己的独特见解和感受。北师大版初一数学教学工作总结本学期，我担任初一班的数学教学工作。对于北师大版初一数学教学工作总结有以下几点认识：

认真分析，积极制定切实可行的学期教育教学计划。

本学期所使用的教材是北师大版七年级上册教材，本册教材内容难度不是很大，但也有一定的挑战性。积极制定教学计划，钻研教材、研究教法，精心备写教案。我认为：作为一名教师，制定教学计划是极其重要的。在计划中规定本学期所使用的教材、教学进度、授课时间、各章节的重难点、阶段性考试及学生成绩等内容。只有制定切实可行的计划，才能保证教学的顺利进行，并能取得阶段性的成果。

在开学初，我就重点抓了学生的学习思想，并辅之以学习方法，循序渐进地进行引导。七年级学生大多爱动好玩，缺乏吃苦钻研的精神。根据这一点，我在上课时将一些数学课上的活动安排在课堂教学中，让学生在活动中转变学习数学的态度，变“要我学”为“我要学”。

在课堂教学中引导学生学会思考，并注意培养学生的扩散思维。在七年级的课堂教学中，我发现不仅仅是差生，优生也在上课的时候不积极思考。针对这一点，我在教学中采用各种手段来激发学生的思维兴趣。如：将一些较难的问题设为“抢答题”的形式进行，并给予回答正确的同学适当的奖励；将一些较难的问题设为若干个“台阶式”的问题，让学生顺着“台阶”一步步地爬上知识的高峰。这样不仅使学生积极思考，在不知不觉中掌握新的知识，而且也能够使学生养成遇到问题积极思考的良好学习习惯。

重视培养学生的课堂学习习惯。学生良好的课堂学习习惯不是与生俱来，而是需要每堂课不断地渗透和培养而形成的。在上课时要求学生做到：上课认真听讲；课后做好作业；做事认真踏实。并采用激励机制，如：课堂上回答问题积极的同学或经常提出问题的同学给予适当的表扬或加分等，以促进学生在课堂上的积极参与。课后主动来问问题的同学给予适当的鼓励或奖励。只有这样，才能使学生养成认真学习数学的良好习惯。

重视培养学生的课堂参与度。没有学生积极参与的课堂教学是不可能提高效率的。在课堂教学中，我采用多种方法来提高学生的课堂参与度。如：在例题或一些需要讨论的问题上让全班同学一起思考讨论；在课堂练习中采用竞赛的方式让学生争先恐后地参与；在阶段性考试后让一些考得好的同学来给其他同学讲述自己的学习方法和经验等。这样既提高了学生的课堂参与度，又使更多的同学能够从优秀的学生身上学到更多的学习方法和经验，从而提升整个班级的学习水平。

抓好备课组的集体备课活动，实施“周周清”“堂堂清”的教学理念

我积极组织备课组进行集体备课活动，让组员在备课时相互讨论、相互交流、相互借鉴，取长补短。同时我每周至少组织一次集体备课活动，讨论本周教学内容的重点、难点及教学方法等。在集体备课活动中尽可能让组员畅所欲言、各抒己见。通过这些活动让组员之间相互了解、相互信任、相互支持、相互帮助。从而提高了备课组的整体备课水平及教学质量。

由于学生的基础普遍较差，为了使更多的学生能更好地掌握初一数学的内容和解题方法，我利用课余时间对这部分学生进行辅导。辅导的内容有以下几个方面：

解答疑难问题。在辅导过程中发现学生在学习过程中普遍存在的问题及时进行解答；同时对一些学有余力的学生让他们对一些难题进行解答并给予适当的鼓励和奖励；对一些基础较差的学生让他们多问问题并及时进行解答并对他们进行针对性的辅导等。通过这些措施使大多数学生对数学产生了学习兴趣和积极性，从而提高学习质量。

抓好后进生的转化工作。对于这部分学生的辅导工作更要细致耐心地进行引导和帮助。在平时的教学过程中多与这些学生沟通交流及时了解他们在学习中存在的问题并加以引导和帮助；同时对于一些基础较差的学生要让他们从基础入手并逐步提高解题能力等。在我的帮助下这些学生的学习成绩都有不同程度的提高并逐步养成了良好的学习习惯和行为习惯。

做好期末复习工作对于期末复习我认为要从以下几个方面进行准备：首先制定合理的复习计划并根据各班学生的实际情况进行调整和完善；其次要把握好内容的尺度将复习内容控制在一定的范围内不要出现超纲或降低要求的情况；再次要注重实效性不要让学生出现“眼高手低”的情况；最后要注重基础知识的巩固和应用能力的培养和提高从而使学生能够顺利地完成期末考试并为今后的学习打下坚实的基础。工作总结：初三历史教学工作总结随着中考的结束，一学期的历史教学工作也告一段落了。这一学期以来，我以丰富多样的教学方式和严谨认真的教学态度，以及自己的人格魅力，成功的完成了这一学期的教学目标，取得了令学生和自己都满意的成绩。

在开学初期，我首先认真阅读了本学期历史教材，并参照教学大纲，制定了详细的教学计划和目标。同时，我还参加了学校组织的备课组会议，与同年级的老师共同探讨教学问题，分享教学经验。通过这样的交流，我们不仅增进了彼此的了解，还提升了教学水平。

在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲解、提问、小组讨论、案例分析等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的思考能力。同时，我还注重课堂氛围的营造，尽量让课堂氛围轻松愉快，让学生能够积极参与，乐于学习。我还通过多媒体手段，利用图片、音频、视频等资料，使历史知识更加生动形象，便于学生理解和记忆。

在教学过程中，我不仅学生的学习成绩，还他们的成长和发展。对于成绩优秀的学生，我给予了更多的挑战和机会，让他们在更高的层次上发挥自己的潜力。对于学习困难的学生，我则给予了更多的关心和支持，帮助他们找到问题所在，并通过有针对性的辅导和练习，提高他们的学习效果。

历史学科并不是孤立的学科，它与其他学科有着密切的。因此，我积极与其他学科的老师进行合作和交流，如与语文老师合作进行历史文学作品的解读和分析，与政治老师合作进行历史事件的社会影响和政治意义的探讨等。这样的合作不仅拓宽了学生的视野，也提高了他们的综合素质。

在反思这一学期的教学工作的过程中，我认为自己在教学方法和课堂管理方面还有待提高。例如有时候会在教学中过于注重知识的传授而忽略了学生的感受和需求；有时候课堂氛围过于严肃紧张而影响了学生的学习效果。对于这些问题，我认为可以通过多阅读教育类书籍、多参加教师培训等方式来提升自己的教学水平和课堂管理能力。同时也要多与学生沟通交流了解他们的学习情况和需求从而更好地调整自己的教学方法和策略。

这一学期的历史教学工作虽然已经告一段落但是其中还有很多值得反思和改进的地方需要我在今后的工作中不断努力提升自己的能力和素质更好地完成教学任务为学生提供更优质的教育服务让他们在未来的学习和生活中更加出色地发挥自己的潜力为社会做出更大的贡献！疫情开学小学部教学衔接计划随着新冠疫情逐渐得到控制，学生们也将回归校园。然而，长时间的居家隔离和线上学习可能会对学生的学习产生影响，特别是对于小学阶段的学生，他们的学习更需要教师的引导和关怀。因此，制定一份针对小学部的教学衔接计划，帮助学生顺利过渡到正常的校园学习生活，是十分必要的。

弥补线上学习的不足，确保学生知识的连贯性和完整性。

开展入学教育：在开学前两周，组织一系列的入学教育活动，包括学校规章制度、安全教育、心理健康教育等，帮助学生了解学校的要求和规定，提高他们的安全意识，增强他们的心理适应能力。

制定个性化教学计划：根据学生的线上学习情况，以及他们的学习能力和兴趣，制定个性化的教学计划，确保每个学生都能在最适合自己的环境中得到最好的发展。

加强学科融合：在小学阶段，各学科之间的较为紧密。因此，在教学过程中，教师应注重学科间的融合，帮助学生建立全面的知识体系。

开展实践活动：通过组织各类实践活动，如科学实验、文艺比赛等，让学生在实践中学习知识，提高他们的实践能力和团队协作能力。

加强家校合作：通过家长会等形式，与家长保持良好的沟通，共同学生的学习和生活状况，提高教学效果。

教学评估：通过定期的测验和考试，了解学生对知识的掌握情况，及时调整教学计划。

学生反馈：鼓励学生提出对教学的建议和意见，以便教师能更好地满足学生的学习需求。

家校反馈：通过家长会等形式，收集家长对教学的反馈和建议，以便改进教学方法和策略。

疫情开学后的小学部教学衔接工作是一项重要而艰巨的任务。教师需要通过入学教育、个性化教学计划的制定、学科融合、实践活动以及加强家校合作等多种方式，帮助学生适应校园学习生活，弥补线上学习的不足，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。教师还需要不断评估和反馈教学效果，以便更好地满足学生的学习需求。部编版九年级历史下学期教学工作计划本学期九年级历史教学内容为部编版九年级历史下册共六个单元，分别为：

第一单元：走向近代（15-17世纪中外历史事件）

第二单元：统一多民族国家的巩固与发展（18世纪中外历史事件）

第三单元：近代民族危机与中华民族的觉醒（19世纪上半期中外历史事件）

第四单元：近代化的早期探索与民族工业的初步发展（19世纪下半期中外历史事件）

第五单元：新民主主义革命与社会主义制度的建立（20世纪上半期中外历史事件）

第六单元：世界人民反法西斯战争的胜利与国际和平的保卫（20世纪下半期中外历史事件）

通过学习，使学生了解世界历史的基本事实，了解中国历史的发展历程，增强对祖国历史文化的热爱，树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，使学生掌握基本的历史知识，提高历史学科素养，为全面发展和终身发展奠定基础。

本学期的教学重点是中国近代史部分，难点是理解掌握各知识点间的。同时，在教学过程中渗透思想教育，培养学生的爱国主义情感和良好的思想道德品质。

课堂教学以多媒体课件、视频等为主要手段，结合讲述、讲解、演示等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

积极开展课外辅导、竞赛等活动，加强对学生学习情况的监督和指导。

加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的学习和发展。

注重培养学生的历史意识、历史思维能力和创新能力，提高学生的综合素质。

加强学法指导，引导学生掌握正确的学习方法，提高学习效率。

重视情感教育，学生的情感变化和心理健康状况，及时采取措施加以引导和帮助。七年级部编历史教学工作计划精华版本学期七年级历史以学校工作计划为指导，以深化新课程改革为目标，以提高教学质量为根本，以转变观念、强化管理为手段，规范教学行为，提高学校整体教学水平。树立以“素质为基础，能力为目标”的教育思想，全面实施素质教育，注重突破，提高教育质量。

七年级下册主要是按照中国古代史和近现代史的发展线索，内容包括中华文明的起源到明清时期中国和世界的发展以及晚清的救亡图存，初步了解中外历史的发展线索和基本特征。每个单元都有多个子目，设置的主要目的是