幼儿园大班下学期总结报告

幼儿园大班下学期总结报告随着时间的飞逝，暑假就要到了，在此预祝所有的小朋友们暑假快乐！

回顾这学期的工作，我们在园领导的正确指导、支持帮助下，在我们大一班的三位教师的齐心配合下，依据《规程》围绕园里各项教育教学的工作要点，结合本班实际情况，采取各种教育形式、方法、手段，以实际发展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将总结如下：

一、提高幼儿的自理能力，使幼儿身心健康成长

跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理能力提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，以鼓励表扬等方式快乐地进行正面教育，幼儿在愉快的情绪中接受我们的引导。为了提高幼儿的自理能力，我们还结合园内的工作安排，布置了任务分工表，以及配合园里进行了“我爱整洁的宝宝”比赛。通过一系列的“劳动”训练，我们班的幼儿的自理能力有了较大的进步。同时我们也教育幼儿遇事要多动脑。平时，多听几个小朋友的意见，有了错误不要自我坚持，要听取大家的不同意见后，自己选择正确的做法。提高自己的认识，分析情况的能力。

二、培养幼儿养成良好的自我保护意识

幼儿意外事故时常发生，所以我们总是提高警惕。在日常生活中，我们将安全教育渗透到一日生活的各个环节中，常对幼儿进行安全教育，教给幼儿一些安全常识，培养幼儿养成自我保护的意识，使幼儿养成良好的生活习惯。小朋友稍微有点不舒服，我们就马上和家长取得联系，有时是电话访，有时是当面交流。排除了一个个事故隐患，让幼儿真正的健康成长。

三、注重个体差异、因材施教

最近，我发现我班有的孩子特别不爱动，不说话，上课注意力不集中，爱走神。面对这些上课时“沉默寡言”的孩子。我就想到俗语说：“一种米养百样人”。我们班上也有几个小朋友上课坐不住经常讲话而且总是和旁边的小朋友说话比如：蒋浩梁宋奎炀等等。这让我感到非常的头疼。后来经过我和孩子不断的沟通发现他们特别喜欢我让他们起来的回答问题所以慢慢的我的课堂变的热闹起来孩子也更爱学了。这让我发现了每个孩子都是一朵含苞欲放的花蕾，只要肯努力，我们就可以看到他们绽放的精彩。让我们多多努力吧！

四、做好家长工作，家园共建成长快车

通过对《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习我们更加深入的了解到每个年龄段孩子发展的不同需要虽然知道家长配合我们工作的辛苦但还是没有尽全力去做好家长工作通过这一学期的家园联系本的反馈和平时的交流来增进家园之间的感情相互配合让家长对我们的工作更加满意经过几个学期的家园联系本展示我们班上的家长已经对我们工作非常了解并给予肯定我们班上的家长不管是家里条件最差还是最富有都能毫无保留的协助我们做好每项工作特别是现在的家长他们非常关心孩子的成长把孩子教育放在第一位幼儿园开展的每一项活动都积极支持参加。在此对几位配合我们工作的家长表示忠心的感谢。感谢你们的信任与支持！

五、卫生保健方面

本学期天气变化大，但我们还是精心照顾好每一个小朋友的生活每天适时为孩子垫毛巾、系裤子等工作；认真做好卫生消毒工作也是我们的常规工作之一。让家长能放心的把孩子交给我们是我们基础工作的要求之一班级的卫生保健工作我们牢牢树立“健康第一”的观念我们坚持认真做好晨检工作并根据天气变化注意幼儿增减衣服教育幼儿养成饭前便后洗手的好习惯并会使用儿童营养金典坚持教育每位幼儿能做到讲卫生、不乱扔废弃物不乱扔垃圾让我们创设干净舒适的学习生活环境使幼儿的身心健康发展我们还认真做好每日晨间检查工作用微笑和拥抱迎接每一位来园的小朋友关注他们的健康成长同时合理安排幼儿户外活动时间并带领幼儿一起做游戏让他们了解身体的价值更重要的是教会他们一些初浅的卫生保健知识如：饭前饭后擦鼻子、眼睛；随季节的变化增减衣服；夏天喝水能出汗时及时提醒幼儿擦汗等并给幼儿讲解多种常见病防御常识让他们从小建立初步的卫生保健意识当然这些知识不是一朝一夕能完成的它需要漫长的时间和过程这学期我们还是实行了家园联系制这样可以让家长更好的了解幼儿在园的生活并与幼儿园携手做好卫生保健工作经过老师和家长的共同努力本学期孩子在身高体重、智力发展等方面都有了很大提高！也得到了广大家长对我们工作的认可！我们将继续努力！

六、存在不足与努力方向

经过一个学期的努力发现我在组织活动中还缺乏一些经验对个别有特殊情况的孩子没有足够的耐心希望在下学期通过向别的老师请教学到更多的经验同时也希望自己在以后的相关领域上能有进一步的提高！希望通过自己的努力获得更大的进步！幼儿园大班下学期评估报告总结通过一个学期的评估，大班下学期的孩子们在德智体美劳各方面都取得了显著的进步。大部分幼儿在日常生活中养成了良好的自理能力和生活习惯，如自己的事情自己做，不依赖大人，能有条理地安排自己的作息和活动。在班里，他们已经建立了初步的规则意识，懂得排队等候，能积极地参与各种活动，并具有一定的责任感和集体荣誉感。

德育方面：孩子们的道德品质得到了很好的培养，大部分孩子能做到诚实守信，尊重师长，友爱同伴，有良好的礼仪和文明习惯。

智育方面：孩子们的智力发展均衡，大部分孩子能积极参与到教学活动中，并有一定的学习能力和解决问题的能力。

体育方面：孩子们的体质和运动技能得到了很好的发展，大部分孩子能积极参加各种体育活动，并有一定的自我保护能力。

美育方面：孩子们的艺术鉴赏能力和创造力得到了很好的培养，大部分孩子能欣赏美并有一定的表现能力。

劳育方面：孩子们的劳动习惯和能力得到了很好的培养，大部分孩子能积极参与班级劳动，并有一定的生活自理能力。

根据评估结果，我们建议在下学期的教学中加强以下方面的培养：

德育方面：进一步强化孩子们的道德品质培养，注重培养孩子们的感恩意识和社会责任感。

智育方面：加强孩子们的思维训练，注重培养孩子们的自主学习和探索能力。

体育方面：加强孩子们的体能训练和运动技能的提升，注重培养孩子们的团队合作和竞技精神。

美育方面：加强孩子们的艺术教育和创意表达能力的培养，注重提高孩子们的审美能力和表现力。

劳育方面：加强孩子们的劳动习惯和自理能力的培养，注重培养孩子们的动手能力和解决问题的能力。

通过一个学期的评估，我们发现大班下学期的孩子们在德智体美劳各方面都取得了显著的进步。同时我们也发现了一些需要改进的地方，我们将根据评估结果和建议在下学期的教学中加强这些方面的培养。希望孩子们能在我们的引导下更加全面地发展自己，为未来的学习和生活打下坚实的基础。幼儿园大班下学期区域活动总结区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动，是当前幼儿园实施素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促进幼儿全面素质的形成，发展和提高。通过活动区域活动，幼儿的学习积极性能够被极大地激发出来，以下是我对大班下学期区域活动的总结。

活动区设置能根据教育目标，幼儿的发展需求以及课程的需要和幼儿的爱好去投放材料。

我们班级设置了建构区，阅读区，表演区，益智区，拼拼乐，数学角。这些区域都符合幼儿的发展需要和课程的需要，也符合幼儿的年龄特点和心理特点。例如建构区：我们主要投放了各种木制类玩具让幼儿感知数的概念。还投放了大量的建构材料如：木板、各种规格的纸箱、各种管道、废旧的皮鞋、袜子等引导幼儿根据自己的需要有选择的进行建构活动。通过投放这些材料小朋友们能够通过拼接、搭建等建构活动对一些事物的外形，特征有一个具体的、立体的形象，从而加深了对这些事物的认识。

在区域活动中，我们教师能够根据主题的需要不断的变化区域活动材料。比如我们的主题是春天的脚步，在美工区我们引导幼儿用彩笔画春天；在益智区我们投放了春天的相关拼图；在建构区我们用积木搭建成春天的公园；在表演区我们小朋友穿上衣服表演春天的歌舞……通过一系列的活动让幼儿从不同角度感受春天的主要特征。

材料的投放能根据幼儿的个别差异投放不同层次材料。

幼儿的发展存在差异，我们老师在材料的投放上能够根据幼儿的差异投放不同层次材料。例如：在益智区对于能力强的幼儿我们投放的是比较复杂的拼图，对于能力弱的幼儿我们投放的是比较简单的拼图。这样可以让每个孩子都能够在原有的基础上得到提高。

在开展区域活动中幼儿能够自由的选择自己喜欢的材料进行活动。例如：有的幼儿喜欢表演区的服装就可以穿上服装表演；有的幼儿喜欢建构区的玩具就可以到建构区进行搭建；有的幼儿喜欢阅读区的图书就可以到阅读区进行阅读……总之幼儿能够在自己喜欢的区域尽情的玩耍。

在区域活动中教师是活动的支持者、合作者和引导者。在活动中教师能够根据幼儿的年龄特点、发展需要以及兴趣去引导幼儿进行活动。例如：在建构区教师先引导幼儿观察材料的特征以及玩法然后让幼儿自己进行搭建；在表演区教师先引导幼儿观看表演然后教给幼儿简单的表演方法让幼儿进行表演……通过这些引导幼儿能够大胆的参与到活动中去体验活动的乐趣。

在活动中教师能够有意识的去培养幼儿的规则意识。比如：让幼儿知道进区的人数；让幼儿知道玩完玩具后要收拾玩具；让幼儿知道不把玩具撒的到处都是……通过这些培养幼儿能够养成良好的行为习惯。

以上是我对大班下学期区域活动的总结。通过这次活动我意识到区域活动的开展能给幼儿提供自由选择、自主探索、自主学习的空间能提高幼儿的学习探究能力和社会交往能力有利于全面实施幼儿园教育教学的各项任务从而推进幼教事业的发展。幼儿园大班下学期教学反思大班幼儿处于学前教育晚期，是由学前教育过渡到小学教育的承上启下的关键时期，因此大班幼儿的教学课程具有很强的启蒙性和导向性。本学期我班有名幼儿，男生人，女生人。我和搭班的老师继续认真学习新《纲要》，贯彻《纲要》，不断更新教育观念，坚持实施素质教育，改革与幼儿相适应的教育措施、方法，优化教育环境。一学期以来，我结合本班幼儿的发展实际情况，通过灵活多样的教学活动，增强幼儿的交往能力和口语表达能力，促进幼儿全面发展。

我结合本班幼儿的身心发展特点，采用了以下有效的教学方法：

幼儿的思维以具体形象为主，所以教师利用教学用具和学具的直观作用，能丰富幼儿对周围事物的感性认识，深化对概念和知识的理解，从而有利于幼儿掌握知识、形成技能和发展智力。例如：在组织认识春天的主题活动时，为了让幼儿了解春天的特征，我请家长们在活动前和孩子们一起种植各种植物，并让幼儿参与到种植活动中，通过观察、种植、护理植物来感知春天的变化，从而切身体验到春天的特征。这种活动不仅使幼儿学到了知识，而且培养了幼儿热爱大自然、保护大自然的情感。

在活动《我心中的小学》中我请小朋友们谈一谈自己心目中的小学是什么样子的，和现在的幼儿园有什么不同，上小学需要做哪些准备等。通过谈话法不仅使幼儿的语言得到了发展，而且也让他们学会了表达自己的想法和情感。

游戏是幼儿最喜爱的活动，也是幼儿园教育的基本活动形式。根据教育目标，我为幼儿设计多种游戏活动。如“找朋友”游戏使幼儿学会了与同伴友好相处的方法；表演游戏“喜羊羊与灰太狼”“猫和老鼠”等不仅丰富了幼儿的生活经验，还培养了幼儿的表演能力。通过这些游戏不仅开发了幼儿的智力，还培养了幼儿多方面的兴趣爱好。

幼儿园的日常生活是幼儿接受教育的主要途径之一。生活活动是幼儿园课程的重要组成部分，日常生活渗透大量的教育价值，对幼儿的发展具有独特的价值。因此我在教学活动中非常重视幼儿良好生活习惯的培养。我主要从进餐、午睡和日常礼仪等方面入手。我利用图示、谈话、讲故事等方法教育幼儿饭前便后要洗手；饭后要漱口、擦嘴；午睡前上厕所；平时注意待人接物等良好的行为习惯。在日常生活环节中培养了幼儿良好的卫生习惯和用餐习惯；自理能力也得到了很大的提高；让幼儿了解睡午觉给身体带来的好处；培养了幼儿良好的作息习惯。

幼儿园教学的根本目的是“启蒙”，因此对幼儿的早期教育是非常重要的。根据大班幼儿年龄的特点和教育要求，我重视培养幼儿良好的学习习惯和初步的学习能力。这学期我主要培养幼儿专注的倾听习惯；提高幼儿的阅读兴趣和阅读能力；培养幼儿初步的书写技能。为了促进幼儿的全面发展我根据幼儿的身心特点和本班的实际情况还设计了区域活动并不断进行调整和补充内容。区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，它能满足和保持幼儿对知识的好奇心和求知欲。在区域活动中我根据本班幼儿身心发展的特点注重为幼儿提供具有趣味性、艺术性、探索性、社会性的区域活动材料来为幼儿创设一个宽敞明亮的活动空间来促进幼儿全面和谐的发展。

我认真学习《纲要》，从纲要中汲取营养并渗透到幼儿的一日生活中，用教师职业道德去感染影响每一位幼儿及家长。本学期我利用各种机会、各种手段来加强对幼儿的思想道德教育和培养他们良好的行为习惯。在他们的“六一”儿童节来临之际我在班级举办了“迎六一展风采”的文艺汇演活动；使幼儿通过表演活动来展现自己提高了他们的自信心；通过培养良好的个人卫生习惯和督促他们自己的事情自己做来使他们的自理能力得到不同程度的提高；通过教育活动“我的好朋友”使幼儿懂得朋友之间要互帮互助、和睦相处；通过“春天的变化”“秋天的变化”使幼儿了解了大自然的规律；通过故事“三只蝴蝶”使幼儿了解到朋友之间要相亲相爱；通过“悄悄话”“新年好”使幼儿体验到大家庭的温暖；通过“孝心宝宝”的评选活动使每一个孩子都明白了孝敬长辈是做人的道理；通过故事“玲玲的孝心”使幼儿知道孝敬长辈要从小事做起等等。幼儿园大班下学期社会教学计划新《纲要》指出“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。它要为幼儿一生的发展打好基础。”因此在共同性教育的基础上，将差异性教育实施于大班幼儿中，努力营造一个温馨、和谐的教育环境，促进大班幼儿健康快乐地成长。

我班共有幼儿名，其中男生名，女生名。通过上学期的教育，幼儿各方面都得到了一定的发展，特别是在口语表达、阅读能力、交往能力、动手能力、审美能力等方面有了明显的提高。但也有一些方面存在不足：

幼儿上课常规较差，注意力容易分散，部分幼儿容易插嘴。

幼儿的绘画能力较差，有待老师和家长多引导、多指导。

有些幼儿上课时经常游离于课堂之外，对课堂活动参与不积极。

学会用筷子独立进餐，并养成饭后主动漱口的习惯。

培养幼儿良好的生活卫生习惯，提高生活自理能力，形成初步的自我保护意识。

做好幼儿一日生活常规，提高幼儿的卫生意识。

与幼儿平等对话，了解他们的发展水平及共同性问题，采取各种针对性教育教学的方法，促进幼儿全面发展。

加强对幼儿的养成教育，培养幼儿良好行为习惯及生活卫生习惯。

在对幼儿进行全面发展的同时，要注重个体差异。

积极探索有效的家园沟通方式，将通过家访、家园册和家长开放日活动以及接送孩子时与家长的交流等，让家长及时了解幼儿园课程和重大活动，更新教育观念，配合幼儿园做好教育工作。

引导家长以正确的教养方式来孩子，既不能溺爱孩子，也不能过高要求孩子。

引导家长积极配合园方的工作，发挥家长的资源，根据教学活动的需要，请家长务必关心家园栏，关心主题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展工作。

继续发挥家长的资源，引导家长多孩子身边的世界，孩子的言行；欣赏孩子主动表达的表现及欣赏孩子认真书写的作品；在教育活动中自己的孩子并能适当引导自己的孩子；在家长开放日活动中真实地面对自己的孩子。并能用比较清楚的语句来表达自己的意思。鼓励家长利用节假日带孩子参观、游览、访问、观察、开阔孩子的眼界和思路；鼓励家长积极参加亲子活动等密切家园的活动。并积极发表自己的见解和意见；鼓励家长幼儿教育方面的信息动态以及早期教育资源。与教师共同细心呵护每一个孩子的成长。

在新的教育观念下对幼儿进行健康教育。培养幼儿的良好的生活卫生习惯。让幼儿具有基本的生活自理能力。

与家长密切配合，做好家园工作：请家长配合教师教会幼儿学写自己的名字并且能识别名字和自己的班级。请家长配合教师共同培养幼儿爱惜玩具的好习惯并知道应该怎样正确地收放玩具。请各位家长能及时我们园内的家园栏并积极的配合我们园方的工作。幼儿园大班下学期区域活动计划区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动，是幼儿自主学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。开展区域活动，能使幼儿在体验快乐的同时，发展各种能力，获得更多的知识经验。本学期，我们将以《幼儿园教育指导纲要》为指导，根据幼儿的年龄特点和班级实际情况，为幼儿提供多样的、具有针对性的区域材料，把课程内容、主题活动融入到区域活动中，让幼儿自主地进行探索和区域活动。

制定合理的区域活动规则，幼儿能自觉遵守各种区域活动的规则。

创设适合大班下学期的各区域环境，丰富幼儿的游戏内容。

投放不同层次的材料，让幼儿在操作的过程中体验成功的快乐。

培养孩子的自主能力，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中游戏。

活动准备：收集各种废旧材料，如纸盒、纸杯、布料等，以及各种工具如剪刀、胶水、双面胶等。

区域设置：设置建构区、美工区、表演区、阅读区、探索区等。

建构区：利用各种废旧材料进行建筑搭建，培养幼儿的立体感和空间感。

美工区：提供各种画笔、颜料、手工纸等材料，让幼儿进行绘画、折纸等艺术创作，培养幼儿的审美能力和创造力。

表演区：提供各种道具和服装，让幼儿进行舞蹈、音乐表演等，培养幼儿的表演能力和自信心。

阅读区：提供各种图书和绘本