小学新任教师语文教学工作总结

小学新任教师语文教学工作总结随着新年的临近，这一学期的教学工作也即将告一段落。本学期，我担任六年级的语文教学工作。在教育教学工作上，我沿用前辈教师们的有效教学经验，同时结合自己的教学实践，力求教学的有效性。现将本学期的教学工作作出如下总结：

一、认真备课上课，认真辅导学生，严格要求学生。

六年级学生进入小学的最后阶段，已经养成良好的学习习惯，再加上都是在原班就读，因此我能够较容易地了解班级学生的学习情况。在上课前，我认真阅读教材，熟悉课程标准，力争做到用好教材，用一个教师应有的学识、智慧和才情统帅课堂，调动学生的学习积极性，达到课堂教学的有效性。在上课过程中，我大胆探讨有效的教学方法，将新课标的精神贯彻在课堂上。我还能够从学生的实际出发，以教材为背景，积极开发、合理改造或重新整合教学资源，让学生有更多的关注，从而激发学生的学习兴趣。同时，在上课前我都认真分析学生的作业情况，针对作业中出现的共性问题集中讲解，个别问题进行单独辅导。

二、注重学生本事的培养。

在新课程背景下，我特别注重学生能力的培养。在学习课文时，我常常让学生自己提出问题，然后通过阅读、思考、讨论自己解决问题。这种教学方法一方面能够培养学生自主学习的能力，另一方面也让学生能够真正成为课堂的主人。另外我还注重培养学生的表达能力。通过多年的教学经验的积累，我发现班级学生的表达能力普遍不高。为了提高学生的表达能力，我经常组织学生进行口语交际训练。比如在讲解一篇新课文时，我会先让学生自己阅读课文并准备复述课文的内容。在复述的过程中，我会让学生做好记录并给予指导和纠正。通过这样的训练，学生的表达能力得到了明显的提高。

三、认真及时地批改作业，做好讲评工作。

作业是检验学生学习成果的一个重要手段。在批改作业时我认真仔细，并及时做好讲评工作。在讲评时我不仅会告诉学生答案，更重要的是告诉学生为什么要这样做。通过这样的讲评，学生能够真正理解问题的思路和方法，从而提高自学能力。同时我也注重做好因材施教工作。由于学生的学习程度不同，因此我在布置和批改作业时会有不同的标准和要求。对于学习程度较好的学生我会适当提高标准，而对于学习程度较差的学生我会适当降低标准并给予更多的指导和帮助。这样既保证了教学质量又兼顾了不同层次的学生需要。

四、做好培优转差的工作。

在接手这个班级的时候我就发现了班级学生的学习程度参差不齐的情况。针对这种情况我制定了培优转差的工作计划。在培优方面我主要从知识的深度和广度上对学生进行拓展和延伸；在转差方面我主要从基础知识和学习方法上对学生进行指导和帮助。另外我还积极开展第二课堂活动来辅助教学。通过这些活动使班级的优差学生都能得到不同层次的发展和提高。

五、加强与家长的沟通和联系。

家长是学生学习过程中的重要伙伴之一。在教育教学中我十分重视与家长的沟通和联系。我会通过家访、电话联系、家长会等形式及时与家长交流学生在学校的学习情况和思想动态等信息反馈给家长以便于共同做好学生的教育工作；同时我也要求家长要经常与老师沟通以便于共同研究解决学生在教育教学中出现的问题以便于共同帮助学生成长进步！

六、努力方向：

经过一学期来的努力虽然取得了一定的成绩但仍有很多地方需要改进和加强的地方：首先应加强学习不断提高自身的思想政治素质和业务水平才能更好地为教育事业服务其次要加强自身的业务水平多向有经验的老教师学习不断改进自己的教学方法和管理方式努力提高自己的教学水平和工作能力再次要加强对学生的管理严格要求学生的行为规范加强对后进生的转化力度加强对学困生的帮扶力度加强对尖子生的培养力度加强对优秀生的教育力度最后要与家长保持密切联系共同做好学生的教育工作！小学数学教师教学工作总结本学期，我担任本校小学三年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。由于学生基础较差，但我仍严格要求学生、放矢地开展工作。现将本学期的教学工作做如下总结。

这学期，我认真钻研教材、大纲，遇到不懂的问题及时向有经验的教师请教。为了上好一节课，我上网搜集资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作教具。复习时，我也试着用一些方法来激活教材，结果比纯阅读复习效果明显多了。

本学期我在指导学生自学，让学生自学成了我教学活动中相当重要的一部分。通过“学法指导”培养学生自学能力，培养良好的学习习惯。努力提高学生的自学能力是创新独立学习的前提，让学生明确自学的方法和步骤，掌握创新方法来提高自学能力。

改变教学方式，让学生为获取新知识尽量少用答疑出现，尽量采用设置新情景，引导学生运用已有知识通过不同角度充分思考问题，寻找独立解决问题的独特途径的方式进行学习。为发展学生的创造性思维作贡献，提高教学效率。引导学生通过观察、尝试、独立概括规律，通过想象、推理、独立发现结论。在教学过程中真正确立学生的主体地位，把学习的主动权交给学生，让学生在自主学习中构建知识。

为了提高自身素质，我积极参加各种教研活动。虚心向老教师学习，取长补短，在教学上精益求精。我知道要给学生一杯水自己要有一桶水甚至更多的水，而且这一桶水必须是鲜活的、富有营养的、永不枯竭的知识。我在教学中对教材作进一步的处理，使容易的学生更易学，难学的尽量降低梯度，并专项安排操作训练、能力训练、思维能力训练。通过让化难为易的方法，使全体学生掌握知识的同时又锻炼了学生学习数学的能力。

教学中严格按照教学进度完成教本上该有的练习题之外，为保证学优生的智力得到充分应用和时间，挖掘和发挥学优生的潜在能力，我还增加了每日一题和每周一题及综合题的练习。及时批改学生作业了解学生的学习情况。严格控制课后作业分量在半小时左右，保证不给加重学生负担而影响学生的身心健康及课余活动。

存在的不足：部分差生对一些简单知识的掌握存在很大的缺陷，没有得到及时的辅导和指导；教学方法有待于改进更新；部分学生没有养成良好的学习习惯；没有培养好学生学习数学的兴趣和动力；学生的逻辑思维能力和创新思维能力没有得到很好的发展。

今后的打算：在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平；多下功夫加强对差生的辅导和督促；引导学生掌握正确的学习方法；多与学生沟通交流，做好学生的知音者；激发他们的学习兴趣和求知欲；培养他们良好的学习习惯以及创新思维等能力的发展。20xx小学语文教师个人工作总结自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。这一年以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现将工作做如下总结：

课程设计与执行：我成功地设计并执行了适应多元化学生群体的课程计划。我实施的课程注重培养学生的阅读、写作和口语能力，同时提高他们的独立思考和解决问题的能力。

提高学生参与度：通过使用互动性的教学方法和技术，学生的课堂参与度有了显著提升。例如，我们进行了一些小组讨论，角色扮演和讲故事等活动，这些活动激发了学生的学习热情，并帮助他们从中学习到了合作与沟通的技巧。

家长沟通：我在过去的一年里，积极与家长沟通，定期分享学生的学习进度和需求。家长反馈表示他们对此表示赞赏并感觉更参与到孩子的学习中了。

在线教学能力：我仍然在寻找更有效的方法来激发学生的在线学习热情。

学生个性化教学：我希望在未来的一年中，能够更进一步地了解学生的个性化需求，并调整我的教学策略以满足他们。

我会把这些改进的目标作为未来一年的主要工作重点，并寻求各种可能的方法和资源来提升我的教学效果。我深深地相信，作为一名教师，我不仅要传授知识，更要引导学生探索世界，挖掘自我。

我要感谢我的同事和领导们，他们的支持和鼓励使我在工作中获得了更多的动力和满足感。我期待着在新的一年中，继续以满腔热情投入到这份崇高的事业中。小学语文教师教学工作期末反思时光飞逝，一个学期的工作已经结束，回顾一个学期的小学语文教学工作，我收获颇丰，以下为我的期末反思。

本学期除对《教师法》《教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规有一定的了解外，还学习了《弟子规》《爱教育》《当代小学生》等。在学生的心目中明确“教之道，德为先”的道理，并且自己在言行上认真的去实施。让学生明确不管在家里或是学校同样都有学习的榜样。在思想上有所改变“服从”变“主动”，“强制性”变“自觉性”。让学生明确学习不是为老师而学，而是为自己而学，变“要我学”为“我要学”。

及时写好教本批注。本学期根据语文教研组的要求统一批注格式，在集体备课的基础上，作到认真阅读教本，结合自己的教学实际合理使用教本，并认真做好批注。

认真落实集体备课。充分发挥语文学科组的作用，集思广益，取长补短。经常与同年段的老师相互沟通，共同商讨教学中碰到的问题，寻找解决方法。

做好备课组内互相听课，并及时做好记录和交换意见，写好课后反思。

做好学生作业的布置与批改。力求做到“四精四必”：精选精练精讲精批和有发必收收必批有批必评评必纠。并做好辅差工作。

做好阶段性的教学质量自查，并作好记录和总结，反馈及时。并建立完善的学困生和优秀生档案。

做好语文学科培优补差工作。努力提高优秀生的学习成绩，转化学困生，强化学习兴趣，培养良好的学习习惯。发挥优秀生的优势，培养其学习能力。对于优秀生不能停止对他们的培养和训练，一定要精益求精，锦上添花。

做好班主任工作：组织好学生做操、认真锻炼，认真做好早操纪律的管理。利用班队会、晨会、夕会进行思想品德教育、安全卫生教育、理想教育和纪律教育。结合教材对学生进行爱国主义教育。加强后进生的管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

及时完成学教处和年段长临时安排的各项工作。

对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们各方面有更大进步。

加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

在写作方面多下功夫努力培养和提高学生的写作能力。

继续保持发现教学中的不足之处及时改进教学方法的作法。

对差生要更加的关心和爱护并加强对后进生的辅导工作使差生不落后其他学生。

自信心严重不足需要家长及老师积极配合鼓励。

对于有的知识点讲解不够细致透彻需要以后多下功夫多钻研教材。小学二年级语文教学工作总结本学期我担任了二年级语文教学工作。与高年级教学相比，二年级的教学有许多不同之处，值得好好反思。二年级新课程的内容多、难度大、课时紧，学生的学习任务繁重，所以做好二年级语文教学方法的多样化尤其重要。在平时的教学中，我根据教材内容及学生的实际情况，认认真真地备课，勤勤恳恳地教学，踏踏实实地工作。我在实践中探索，在探索中成长，不断完善符合实际的教学之路。现将本学期的教学工作进行如下总结：

我注意广泛阅读《教师之友》《小学语文教学》《小学语文教学设计》等优秀教育杂志，不断学习新的理论知识，分析语文教育教学规律，借鉴优秀教学设计；并结合自己的工作实际，改进常规的教育教学方法，努力提高自己的教学水平。

语文学科的人文性是指学生在语文学习过程中实现自我成长的过程，是在特定的时间、空间中，教师与学生双向体验生命运动的过程。尊重人，尊重人的生命价值，尊重具体人的文化及其多样性，也是人文性的应有定义。

学生情感世界。在语文课堂教学中，我利用美、利用形象，使教学触及到学生的情感世界，让学生的情感伴随着他们的认知活动，让学生的情感在对文本的不断熟悉中发展，随着文本的不断发展得到新的情感体验，并把自己的情感体验倾注于文本的阅读中，让学生与文本产生互动的效果。这样通过情感，通过长期的积淀和浸染，培养起学生的人文素养。

学生的精神世界。精神的丰富需要精神的灌溉。我们面对着学生，给予他们微笑，拍拍他们肩膀，或抚摸一下他们的脑袋，亲近每一个学生，关心每一个学生，但是在语文课堂上，这还远远不够。我们要触及学生的精神世界，用宽容和感动来聆听他们内心深处的声音。在课堂上，我尽量设身处地站在学生角度，以他们的眼睛看这个世界，用他们的认知衡量这个世界，并以此为入口引导学生、组织学生，使课堂氛围更融洽，让学生的学习更有效。

学生的人格发展。语文绝不是一般意义上的基础知识与基本技能训练的学科。语文教育要通过一篇篇凝聚着作者灵感和激情，代表着人类精神财富的文章，去潜移默化影响一个人的气质、修养、道德、品格、个性以及人生观。在课堂教学中，我常常引导学生由文本联想开去，比照自己的生活实际，谈自己的收获与困惑，从而让他们产生一些关于人生的感悟。

知识是智力和能力的基础，发展智力、培养能力的过程，又能使学生加深对知识的理解。在语文教学中，我重视发展学生的思维，促进语言与思维的统一发展。

重视培养学生的自学能力。培养自学能力，我引导学生积极参加听说读写的实践。重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。教给学生一些学习方法，鼓励他们采用适合自己的方法，主动地进行学习。我着重培养学生认真读书，认真思考的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业的习惯，看书报和听广播的习惯，勤动笔的习惯。

在激发学生写作兴趣上下工夫。新课程标准要求高年级“能写简单的记实作文和想象作文”的要求。在指导学生写作中我要求他们：“写熟悉的人、事、景、物做到说真话，表达真情实感，不说假话。”写想象作文时激发他们展开想象和幻象，发挥自己的创造性。鼓励学生走进大自然，走进社会，注意观察周围的人、事、景、物，自主选择兴趣的题材来，然后根据作文内容自己拟定题目。

改进作文的批改与讲评。我在批改学生的作文时，采用少改多就，“尊重学生的意愿，肯定学生的滴点进步，讲求实效”。孩子是需要鼓励的。作文写好后我先让他们认真读读看看，找出明显的优点和不足之处，并选择学生中的典型例文精讲细评；最后让学生欣赏一下自己写完的作文（读读也可以）。

我在这一学期中除了做好本职工作外还做了以下工作：

坚持写好教学周记（班主任寄语）。教学周记是教师对教学过程的反馈与总结。我每上完一课就写一篇教学周记（班主任寄语），把这周里发生的事都记下来。教学周记不仅记录了这周的教学情况（包括备课的成败得失），而且有的学生有不同凡响之举（包括学生的创新言行），我就把这一信息记下来。再把有突出问题的学生名字记下来或写下解决问题的方法措施；同时把教学反思写在后面；还把教学中成功的做法记下来以备后用。小学二年级上册语文教学工作总结我班共有学生人，其中男生人，女生人。他们性格开朗、活泼，兴趣广泛，善于交往，学生们的积极性以及热情都很高，上进心也很强。但是因为年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。

抓好常规教学，更新教学观念，提高教学质量。

课堂教学是教学的主要阵地，我重视课堂教学的组织和效率，努力做到学法、教法新颖灵活。在学习中，我注重学生多方面的发展，激发学生的热情，寓教于乐，发挥他们的积极性，提高他们的综合素质。同时，我重视学法的指导，教会他们如何学习，如何发挥他们的主动性，如何提高自己的学习效率。除了课堂教学外，我还注重课余时间的辅导，提高了学生的自学能力以及创新能力。

在以往的教学中，我发现学生很难掌握知识点，这主要是因为知识点过于分散，而且没有得到及时的复习和巩固。为了解决这个问题，我在教学过程中注重知识点的落实和过关。每节课结束后，我都会进行小测验，以便了解学生的学习情况，同时也便于督促学生认真学习。在每个单元结束后，我都会进行一次总测验，以便让学生更好地了解自己的学习情况。

语文学科是一个基础学科，它涉及到语言、文化、历史等多个领域。在这个领域中，阅读和写作是非常重要的两个方面。因此，我在教学过程中注重培养学生的阅读能力和写作能力。我鼓励学生多读书、多写作，通过阅读和写作来提高他们的语文素养。同时，我也会组织一些阅读和写作活动，让学生更好地体验语文学科的魅力。

回顾这一学期的教学工作，我深深地感到自己的教学水平和教学方法还需要进一步提高。在今后的工作中，我将继续努力提高自己