冬阳·童年·骆驼队 市赛获奖

冬阳·童年·骆驼队林海音毡帽卸煤咀嚼沙漠寂寞棉袄袍子傻事1.学骆驼咀嚼（4）2.想象驼铃用处（5—9）；3.想替骆驼剪毛（10）；4.追问骆驼的去向（11—14）。

我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。读了这段话你体会到了什么？场景一：学骆驼咀嚼（4）我站在骆驼面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动了起来。外貌描写动作描写我站在骆驼面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动了起来。愣、傻专注、仔细、投入、全神贯注……我站在______，看______：那样______，那样_______，那样_______。它们咀嚼的时候，________，大鼻孔里_____，白沫子________。我看呆了，自己的牙齿_____。看骆驼咀嚼给“我”怎样的启示呢？老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。做人做事不要着急，要沉得住气，坚持到底，总会成功的。关于系铃铛，我的看法是什么？爸爸的看法是什么？场景二：想象驼铃用处(5-9)爸爸：爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。“我”：是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。为什么我和爸爸会有不同的看法呢？“我”很喜欢骆驼，不希望它遇到什么危险，他是不会遇到狼的。2.“我”很同情骆驼，它要走那么多的路，一定很孤单，铃铛不但可以给寂寞的旅客增加情趣，也可以给骆驼增加情趣。

3.“我”可能把自己也当作了骆驼，觉得自己更知道骆驼的心思。我们看到了一个（）的作者。场景三：想替骆驼剪毛(10)思考：作者为什么想给骆驼剪毛？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拟人（（外貌描写心理描写喜欢骆驼关心骆驼善良场景四：追问骆驼的去向(11-14)夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈：“夏天它们到哪儿去？”

“谁？”

“骆驼呀！”

妈妈回答不上来了，她说：“总是问，总是问，你这孩子！”想一想：作者还可能会问些什么呢？

这些童年生活的片断，像一朵朵洁白的浪花，翻滚向前汇成了一条记忆的长河，以至于多年以后仍然记忆犹新。

童年“一去不还”是因为“夏天过去，秋天过去，冬天来了”，说明时间过得很快，转眼“我”已长大，不再是童年了；“童年重临我的心头”，这个“童年”是指童年时那段有趣、难忘的生活，是因为当“我”又看到冬阳下的骆驼队时，触景生情，不禁想起儿时的那段难忘的生活。１、冬天骆驼咀嚼、系铃铛，课文是按季节推移的顺序记叙的。２、冬春之交骆驼脱毛，表达了作者对童年生活的怀念。３、夏天不见骆驼影子。４、童年时代结束和对童年生活的怀念。课堂小结冬阳·童年·骆驼队

“钓龙虾”、“捉知了”、“学游泳”……甚至咱们还煮过西瓜。回想起童年多彩多姿的故事，每个人脸上都会露出一抹甜甜的笑，因为童真，因为幼稚，更因为它匆匆易逝。孩子们把握好自己的美好时光，让我们生活的每一天都色彩斑斓，也让它成为明天最美的记忆。

童年，我心灵的故乡

我总是不断地怀想——童年的骆驼队缓缓地走来踏碎了一地温暖的冬阳悦耳的铃声打破了旅途的寂寞至今还在遥远的梦中回荡我总是不断地怀想——那双清澈透明的眼睛充满了好奇、天真和向往在冬阳下学着骆驼咀嚼驼背上载满了彩色的疑问与幻想

童年，我心灵的故乡我总是不断地怀想——那旧驼绒的袍子是否还需剪裁只是那把童年的剪刀连同城南的干冷的空气早已不知去向童年，我心灵的故乡我总是不断地怀想——心