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文档简介

章末优化总结第一章环境与环境问题知识网络构建高考真题赏析考情分析从考查内容看侧重考查环境问题的表现(尤其是全球变暖、臭氧层破坏等全球性环境问题),人口、资源、环境和发展之间的关系,可持续发展的内涵和原则,循环经济等带有明显可持续发展思想内涵的事物的题目.从考查形式看多以示意图、坐标图和文字材料呈现信息,选择题、综合题并重.从考查能力看基础知识、基本原理的识记及应用,图表资料的分析、推理、迁移能力为考查的重点. (2011·高考福建卷)下图示意1986～2002年我国长江三角洲某地区地面沉降的发展变化.读图回答下列问题.例1真题导航(1)指出1986～2002年该地区地面沉降的空间变化特点,并分析其人为原因.

(2)简述地面沉降的防治措施.【解析】第(1)题,由图示可直接读出1986～2002年该地区地面沉降的空间变化特点,其人为原因主要是人类过度开采地下水.第(2)题,从生物措施、工程措施及管理措施方面提出针对性措施.

【答案】

(1)沉降面积不断扩大,深度不断加深.该地区城市规模不断扩大,生产、生活需水量加大,过度开采地下水.

(2)合理开采地下水等管理措施;植树种草等生物措施;人工回灌等工程措施.

(2010·浙江高考卷节选)根据材料,完成下列问题.

中国科学院构建的中国可持续发展能力评估体系,由生存、发展、环境、社会和智力五个支持系统组成.其中生存支持系统与生存资源禀赋(土地资源、水资源、气候资源等)、农业投入水平、资源转化效率等有关,发展支持系统与区域发展水平(区域产业结构等)、例2区域发展成本等有关.下图是1995～2007年中国可持续发展能力变化趋势图.注:1995年全国为100.0

(1)说明中国可持续发展能力的变化趋势,这种趋势主要是由哪些支持系统的变化来驱动的?

(2)中国生存支持系统的变化有何特点?试从农业角度简析其原因.

(3)中国环境支持系统的变化有何特点?简析其原因.【解析】

第(1)题,从图中可以看出中国可持续发展能力的变化呈上升趋势.这种趋势主要是由发展支持系统、社会支持系统、智力持系统的变化来驱动的.本题可从图前面的文字部分中直接找到答案.第(2)题,从图中可以看出生存支持系统的变化特点.其原因可以从资源禀赋、农业投入水平、资源转化效率等方面进行分析.

第(3)题,从图中可以看出环境支持系统的变化较为平稳,2002年之后有下降趋势.其原因从经济高速增长、环境治理等方面进行分析.【答案】

(1)呈上升趋势;发展、智力和社会三个支持系统.

(2)2003年前徘徊波动,2003年较快上升,2004年后平稳发展.农业投入水平增加,资源转化效率提高,农业政策调控取得成效.

(3)变化缓慢,近几年有所下降,但基本保持稳定(或尚未持续恶化).原因:经济高速增长

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