高考专题复习语言表达之07表达得体课件39张

化学科代表买了五斤肉被少了五两称，很气愤，于是前去理论：“师傅,或许你今天多喝了几杯乙醇，没认清秤吧，肉是氢，氧，碳三种元素的结合，难道你这肉氢和氧结合得太多了？照理说肉是脂肪，不是汽油煤油这些烃（tīng）一类物质，怎么这么快就挥发了250克呢？”

语文科代表帮忙说：“你是树上的黄叶，我是冷峻的秋风；你是脸上的污点，我是明亮的镜子；你是偷偷摸摸的老鼠，我是紧紧跟踪的摄像机。神圣而庄严的道德法庭，不需要程式化平庸化的证明，良心就是最公正最伟大的法官。

然后，卖肉的听得“一脸懵逼”！课前导入2024备考语言表达之07表达得体学习目标

1.熟悉常见的语言表达得体的各种题型2.掌握语言表达得体的各种题型的答题技法一、考点阐释及考情分析[考点阐释]

“能够根据表现方法，场合、对象、目的的差异，做到语言基本得体。”

语言得体，是指在运用语言时根据不同的表达目的、场合、对象及交际双方的特定关系,有意识地对语言材料和表达方式做出不同的安排、选择,使语言发挥最佳效果。就是指能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。拜托斧正恭喜高寿拜访恭候惠存惠顾奉还高见贵姓光临府上寒舍请问指正奉陪笑纳包涵留步久仰久违课前热身：

用合适的词语填空。考情微观题型年份、卷别题干表述命题特点2022-2023全国卷均未考轮考点已连续2年未考。考情微观考情微观题型年份、卷别题干表述命题特点语言得体2021·浙江卷下列各句中,表达不得体的一项是①考试题型,客观题、修改题、表述题都有,往往把简明、得体、准确、鲜明、生动综合起来考查。2018·全国卷Ⅰ下面是某校一则启事初稿的片段,其中有五处不合书面语体的要求,请找出并做修改2018·全国卷Ⅱ下面是某报社一则启事初稿的片段,其中有五处词语使用不当,请找出并做修改。要求修改后语意准确,语体风格一致2018·全国卷Ⅲ下面是一封信的主要内容,其中有五处不得体,请找出并做修改2017·全国卷Ⅰ下列各句中,表达得体的一句是考情微观题型年份、卷别题干表述命题特点应用文体2019·天津卷下面这首诗曾获某杂志主办的征文大赛一等奖,请品读该诗,说明获奖理由。要求:不少于3点理由,100字左右②考查重点以日常应用文为表达载体,包含着对写作格式的要求。但命题时已淡化了格式体例等因素,重在考查语言运用能力2018·浙江卷针对上述消息所反映的社会现象,写一段评述性文字。不超过80个字2017·山东卷某校举办青少年心理健康讲座,下面是主持人的一段开场白。请在横线处填写句子,使上下文语意连贯。要求使用比喻和排比的修辞手法,不超过60个字2016·浙江卷在空格处分别补写出倡议的理由和具体内容。(两处字数各不超过40个字)（续表）突破导航二、表达得体3注意表达得体三注意语言表达得体要做到:谦敬要得体,讲话要看目的、场合、对象,注意语体和文体特点。表达得体“三注意”1.用语要看对象说话、写文章,首先要看对象,即考虑谁是听话者、阅读者,其次要充分考虑对象的特征,如性别、年龄、职业、身份、文化、性格、气质、爱好甚至禁忌等。同一个意思对不同的人应有不同的说法;同一内容对不同的对象,说话的重点应不一样,取舍应有别。在高考中,对用语对象的考查主要有三种方式:拟写宣传提示语、语言转述、谦敬辞的使用。下面请看示例。令爱今年五岁。

小女都这么大了，小女高寿啊？“小女”是谦称，“令爱”是敬称，“高寿”适用于对长辈的问候。甲：“令爱都这么大了，令爱几岁啊？”乙：“小女今年五岁。”例1

日常交际中,注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞、谦语。示例:探望朋友,可以说“特意来看您”,更文雅一点,也可以说“特意登门拜访”。(1)想托人办事,可以说“请您帮帮忙”,也可以说“

您了”。

(2)请人原谅,可以说“请原谅”“请谅解”,也可以说“请您

”。

(3)询问长者年龄,可以说“您多大岁数”,也可说“您老人家

”。

①拜托②包涵③高寿解析汉语中不少词语有明显的表意倾向性,用于自谦的,称谦辞;用于对他人表示敬意的,称敬辞。谦辞和敬辞都有其特定的使用对象和使用范围,只有分清了使用对象或使用范围,才能做到言随旨遣。例如在称呼对方的亲属时,多用“令”字冠首:对对方的父亲称“令尊”,对对方的母亲称“令堂”,对对方的兄弟称“令兄”“令弟”,对对方的儿女称“令郎”“令爱”。在谦称自己的亲属时,比自己大的用“家”字冠首,如对自己的父亲称“家严”“家尊”“家君”;比自己小的用“舍”字,如对自己的弟弟妹妹称“舍弟”“舍妹”,对自己的侄儿称“舍侄”。这就叫“家”大“舍”小“令”外人。在敬谦辞的使用上,始终要记住的是,敬辞用于对方,表示对对方的尊敬;谦辞用于自己,表示谦虚。解答这一类题目,最关键的是要清楚相关词语的适用对象和适用范围,切忌用反。

2.用语要注意场合用语包括说话、写文章、书写标语等。俗话说“到什么山上唱什么歌”,说的就是要注意在不同的场合说不同的话。同样的话在不同的时间内,应有不同的说法。一般来说,在庄重场合时,要求用语庄重、规范,用正式的书面语,而不能用拉扯家常的口吻和语气;在公共场合时,用语要准确、扼要,话题要集中,经常使用自然、亲切、灵活的语言,并尽量用口语,例如在公园里,说话就可随意、自然一些,话题分散一点;在与亲人促膝谈心时,不宜用外交辞令,故弄玄虚,因为面对面说话,发话人和答话人说话都有一定的语境,许多话都可以十分简短甚至省略,不必追求完整;在娱乐场合时,用语要有趣、生动,有时还需要幽默。环境场合分为四种类型：（1）会议场合：说话要庄重、规范，用书面语（2）工作场合：用语准确、简要，常用术语行话（3）生活场合：说话自然、灵活，多用口语（4）娱乐场合：说话风趣、生动，多用口语

例2在下面两种情境下,用语最得体的一组是()。[情境1]某同学的发言超时了,你作为主持人,需要终止他的发言。[情境2]某同学正在发言,你作为主持人,需要插话,想打断他。A.对不起,已经超时了。你停一下,我来说两句。B.对不起,已经超时了。不好意思,我打断一下。C.已经超时了,对不起。不好意思,我打断一下。D.已经超时了,对不起。你停一下,我来说两句。√解析场合,即一定的时间、地点、情况。正式场合,用语要规范庄重;日常生活,用语要亲切、自然、灵活。场合不同,用语也必须因地而异,讲究分寸。一般情况下,表示礼貌、歉意的话要放在句子的前面,打断别人的话要礼貌、委婉。本题C、D两项先说“已经超时了”感觉生硬,A先说“你停一下”不够委婉且不礼貌。交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样,有喜庆、哀伤之分,有庄重、轻松之别,等等。在这种情况下,语言表达要与环境、气氛相协调。在喜庆的场合说令人伤感的话,在庄重的氛围中“搞笑”,都是不得体的。3.用语要注意表达方式一般来说,不同的文本应有与之相适应的不同的语体,而不同的语体又常常表现出不同的语体色彩和语体特征,如文艺语体要具有形象性,科学语体要具有精确性和严密性,政论语体要具有逻辑性和鼓动性,公文语体则要准确、简洁和程式化。而各种文体,具体来说,对用语又有不同的要求。就实用文来说,新闻稿要求简明扼要、概括性强;广播稿、演讲词要求明白、口语化,让人一听就懂;电报稿必须讲究简明扼要,惜字如金;合同要求措辞严密、表述清晰;贺词要求热情、庄重;讣告要求严肃、郑重而沉郁。此外,还要注意一篇文章应保持语言风格的一致。高考中,对表达方式的考查,主要以写作或修改不同文体及语体的应用文为主,请看示例。不同文体的语言差异：议论文：准确严密

记叙文：生动形象广播稿：明白易懂

广告词：通俗凝练合

同：严密清楚

贺

词：热情洋溢例3

下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条,其中有些词用得不得体,请你帮他修改。金馆长:您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事,因我有急事,现决定改期。具体改在何时,另行磋商。周华5月18日要求:找出并改正所有用得不得体的词。改正:

①“光临”改为“到”(去),②“决定”改为“只好”(不得不、只能),③“磋商”改为“商量”(商定)。解析便条应是用通俗的口语写的应用文字。从整体内容看,本便条是一名同学写给博物馆馆长的。①“光临”是一个敬辞,它不应该用在“我班同学”上。②“决定”是对如何行动做出主张。这个词带有较强烈的命令语气,常用于上级对下级,地位高者对地位低者。用于此处显得主观、生硬、没礼貌。从上下文看,“改期”是被迫的,所以应改为相对委婉的语气。③“磋商”属政论语体的词语,用于庄重的场合,这里应改为符合便条用语的词语。题干要求是针对“词”的,应从用词的色彩、尊谦,词义轻重、分寸,语气的妥当与否等角度去推敲。解答本题先要考虑的是便条更多的应以口语为主,如果事先对词语的语体特征了解不多,就不知道如何修改这道题,所以要不断地积累知识。例4

王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过70岁生日,想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午12点来一起吃饭。请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼得体,表述简明,措辞文雅。(不超过40个字)

王孝椿恭请6月7日尊敬的伯父、伯母:我们准备为家父过生日,请您二老6月16日中午12点光临阳光饭店一起用餐。解析要做到语言表达得体,要注意各种文体的差别。文体不同,使用的语言也不同。写请柬不仅有格式(本题未作要求)的要求,更要称呼得体,用词准确,说明邀请的具体时间、地点,邀请的原因。请柬是文体方面的要求,要热情、庄重;表述简明是用词造句方面的要求。同时,要注意请柬本身的文体特点。三、沙场练兵1.(2021年浙江卷)下列各句中,表达不得体的一项是(

)。A.使用公筷广告:长筷短筷,筷筷都是你我的爱。B.论文答辩致谢语:感谢聆听,敬请专家评委指教。C.垃圾分类宣传语:各得其所,细微处的文明之光。D.经典阅读推荐:智慧火源,值得为之付出热忱。√解析

“聆听”不得体。“聆听”指集中精力认真地听,是虔诚而认真地听取,带有尊敬被听者的色彩。而且这个词是谦辞,只能由演讲者使用,多用于下级对上级,晚辈对长辈,而选项里“聆听”的主语是指专家和评委,使用错误。2.(2020年江苏卷)某校高三年级举行线上成人仪式后,同学们纷纷点赞、留言,相互勉励。下列留言所引古诗文,不得体的一项是(

)。A.惟日孜孜,无敢逸豫。(《尚书》)B.为草当作兰,为木当作松。(李白)C.少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。(杜荀鹤)D.谁道人生无再少?门前流水尚能西。(苏轼)√解析

A“惟日孜孜,无敢逸豫”意为:每天都孜孜不倦努力工作,不敢贪图享受。这是鼓励同学勤奋学习,引用得体。B“为草当作兰,为木当作松”意为:做草就要做兰草,做树就要做松树。这是鼓励同学要有兰草般的高洁、松树般的坚定品质,引用得体。C“少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功”意为:年轻时候的努力是有益终身的大事,对着匆匆逝去的光阴,不要丝毫放松自己的努力。这是勉励同学珍惜光阴的,引用得体。D“谁道人生无再少?门前流水尚能西”意为:谁说人生就不能再回到少年时期?门前的溪水还能向西边流淌。这是勉励暮年之人要老当益壮,自强不息,放在青年学子身上不合适。故选D。3.(2021年上海卷)小明想选一副对联挂在书房,提醒自己在任何情况下都不要轻率冒失,以下选项中合适的一联是(

)。A.立定脚跟撑起脊;展开眼界放平心。B.鹰隼入云睐所向;骅骝得路慎于平。C.反观自己难全是;细论人家未尽非。D.为人竖起脊梁铁;把卷撑开眼海银。√解析

B对联用鹰隼、骅骝打比方,说明人首要的是明确奋斗目标,要像