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文档简介
感悟青春教学难点：青春误读教学重点：青春畅想突破难点：情境一①因张三屈光不正配了一副眼镜，立刻有人送来“眼镜蛇”“四眼狗”的污言。②李四头上出现了一两根白发，立刻招来“杂毛老道”的秽语。第一步：观察思考：出示一组青春误读的表现情境二①王五追求个性，经常模仿小沈阳的样子、噱头吸引大家的注意。②赵六专门把头发剪成偶像剧可爱女生的发型，特意在人前飘来飘去。第三步：提出问题：在我们班或我们学校中，还有哪些青春误读的表现？小组讨论：正确的态度和方法是什么？（吸烟、打架、顶撞老师、把主要精力放在关注、议论别人身上等。）第四步：思想教育1、前面学习了哪些知识？2、通过上面的学习有哪些问题和感受？3、满文军与李丽聚众吸毒被抓、被拘、被判给我们的启示。（青春误读不只发生在青春期）4、要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！
——高尔基彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。第五步：阶段检测第二步：提出问题：在你心目中的青春理想的人物是谁，他感动你的原因是什么？
突出重点：第一步：播放《青春之歌》作为背景音乐，同时出示才子佳人的图片。第三步：解读青春： 1、观看教材41页字母图，你认为青春还像26个字母中的哪个字母？2、你认为什么颜色最能代表你心目中的青春?3、你认为什么动物最能代表你心目中的青春?第四步：思想教育1、前面学习了哪些知识？2、通过上面的学习有哪些问题和感受？3、①提出问题：青春是否只属于青年人，年龄大的是否就不再享有青春？②你能举实际生活中的人物来说明吗？每个人的年龄有四种：实际年龄生理年龄心理年龄社会年龄（待人处世、适应社会能力的强弱）与实际年龄不一定一致④出示一首诗江城子·密州出猎——（宋）苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张
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