写自己童年生活中的小伙伴作文辅导及例文

习作1、这个小伙伴可以是来自各地方的，不局限于校内；2、要从众多小伙伴中选一位；3、这位小伙伴，一定是自己最喜欢的，或是给自己留下深刻印象的。4、要写他做过的一些事，“一些事”可以是一件事，也可以是几件事。5、即使写几件事，也要重点写其中一件，其他的要简单写。6、这件事必须是给自己留下深刻印象的，或是最喜欢的事。7、要把事情说清楚，语句写通顺。一、写自己童年生活中的小伙伴回顾课文《少年闰土》，课文通过哪几件事揭示了闰土的形象？闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。课文写了：雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹看跳鱼儿健康可爱热情友好见识丰富机智勇敢聪明能干……闰土的形象《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。学习《少年闰土》的写作方法：抓住人物的的语言、行动、神态来表现人物，不仅可以把人物写活，而且能够把事情写清楚、写具体，写得打动人心。你也可以用一两件事来介绍自己的小伙伴，要把事情的经过写具体，要写出小伙伴的特点。我的写作对象是谁？他有怎样的特点？围绕这一个特点，可以用怎样的事例来表现人物特点？这几件事情可以怎样安排顺序？帮你构思⑴初次见面时的印象是怎样的？可以说一说他的外貌特征、性格等。

⑵相处过程中发生了怎样的事情，双方是怎样处理的。

（注意把事情讲清楚、具体。）

⑶通过这件事情，你对他的印象发生了怎样的改变？帮你构思作文提纲①最喜欢的人：________②这个人的特点（品格）：__________③最能说明这个人特点的一件事：起因：___________

结果：______________

经过（详写）：____________帮你构思1．倒序式

直接回忆→具体事例→呼应开头

这是写人作文的一个基本的章法。这个章法要求我们用回忆的方法，直接点明要写的人物和人物的特点，然后再叙述具体的事例，来表现人物的特点。结尾还要写一个呼应开头的段落，以使文章的结构严谨而完整。

文章结构参考直接回忆：这里是文章的开头。指的是直接回忆要写的人物，点明人物的名称、身份、特点等等。开头要简捷利索，开门见山。

呼应开头：这里是文章的结尾，指的是要总结一下，还要回到开头的回忆上来。当然还可以结合着呼应开头，直接点明人物具体什么样的特点；或者抒情，暗示出人物的特点来。这里的特点，是指思想品质方面的特点。结尾呼应开头，可使文章的结构严谨而完整。2、三段式

外貌开头→具体事例→人物特点

这一种章法是三段式章法。指的是用描写人物外貌特点的方法开头，然后再具体叙述事例，来表现人物的特点。

外貌开头：指的是用描写人物外貌特点的方法来写作文的开头。开头描写人物的外貌，能给读者一个逼真的形象，给人一种亲切感，真实感。描写人物的外貌特点，要注意抓住人物最突出的特点，不要面面俱到，把人物最突出的地方描写出来就可以了。

文章结构参考具体事例：这里是文章的重点段落，要具体地来叙述了。这里的具体事例，可以是一件，也可以是两件。但如果是两件，应该能够表现人物的同一个特点。叙述具体事例，一要精心选材，注意选择那些最能揭示人物特点的材料来写。二要注意抓住生活中的富有情趣的细节来描写人物。在叙述中力求抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等等的特点，来细致地刻画人物的形象。三要考虑具体事例的完整性，即叙述的事例要有头有尾，能给人留下一个完整的印象。人物特点：这是文章的结尾。指的是在文章的结尾简单地概括出所写的人物的某一特点，加以赞美。例如“×××真是一个……（助人为乐、热爱劳动、团结同学、遵守纪律等）的人。这样的结尾，要起到总结全文，揭示中心的作用。不妨这样做

1、外貌描写开头：

《我最喜欢的小伙伴》

我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴——XXX。

2、外貌描写＋特点开头：

《小小音乐家》

我的小伙伴——吴诗婷，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家”呢！3、声音描写＋人物特点开头

《我的好伙伴》

还没有走到她家，就听到了一阵阵清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声，不用猜，就知道是她——我的好朋友，一个刻苦学习的好伙伴。4、描写人物特点开头

《我的伙伴》

我有一个好伙伴，她是我班的语文学习委员，叫她对工作认真负责，从不马虎，老师布置的任务都一丝不苟地去完成。最特别的是，她非常爱护集体的财物。

5、抒情描写开头

《谢谢你，老师！》

光阴似箭，日月如梭，6年的小学生活悄然过去了。马上就要离开哺育我6年的母校，离开和蔼可亲的老师，这怎能叫我舍得呢？

1、总结照应式结尾

《真没想到》

真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的王皓洁荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由衷的赞叹吗？2、感悟式结尾。《一件礼物》

老师笑了，笑得那么开心。我纵于领悟到学生对老师最好的礼物就是不断努力，不断进步啊！3、抒情式结尾。《老师赞》

啊！老师就是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们；啊！老师就是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无怨言。4、回忆式结尾。

《我的小伙伴》虽然我已经转校了，但是晓云对我的关心就如一张张珍贵的卡片，永远珍藏在我的心中。远在他乡的晓云，我亲密的伙伴，你现在在干什么呢？我猜你一定又在默默地帮助别人了吧！5、联想式结尾。

《一位修伞的老爷爷》

看到这里，我仿佛看到老人纯洁的心灵，仿佛看到和谐社会的新风吹遍祖国大地。例文欣赏一个“小书虫”一双小小的眼睛，双眼皮，两条柳叶眉长在眼睛上，鼻子下面，嵌着一张大嘴，这就是我的朋友——庄珃。她一看起书来就没完没了，真让人受不了。所以，我常叫她“小书虫”。想起上学期的一个午休，老师发下了我们心爱的《中国校园文学》我草草地翻了翻，觉得很没意思，又看了看一旁的庄珃，还在认真看着。她在看什么呢？这么专心，我心里想。看了看她的书，我也翻到了那页，仔细看了看，改变了对这本书的印象。下课铃打响了，我很想出去玩，可庄珃还在专心看着，心想：怎么还在看呀！看书多无聊。我看着那些密密麻麻的字就头晕，她可真行。我大声叫道：“庄珃，咱们出去玩吧！”见她不理我，我又叫道：“‘小书虫’咱们出去玩吧！”她这才答应道：“嘘——我正看到关键呢！”我发火了，抢走了她手里的书，就往外跑，回头一看，只见庄珃在后面张牙舞爪地叫道：“把书还给我，把书还给我，”平时一向文静的她，今天却铁青着脸，好像要跟我拼命。我拿她没办法，只好把书还给了她。回到家，我仔细地看了看这本《中国校园文学》发现看书的确是一种乐趣，从此，我不是那个只会疯玩的我了。也变成了一个“小书虫”。哈哈，这就是我那个好朋友—“小书虫”庄珃。我的弟弟小虎子

我的弟弟叫姜祯，小名虎子。听，多帅的名字呀！弟弟不但名字帅，长相也帅。圆圆的脸庞上