2023年小学美术教案范文七篇

2023年小学美术教案范文七篇小学美术教案篇1

课题：

漂来漂去的小岛

课时：

1课时

课堂类型：

造型表现

教学目标：

1、学生用白色泡沫板材料制作作品，体验白色泡沫材料的特征。

2、培育学生的创建力，尝试运用各种材料进行创作。

教学重难点：

1、如何利用不同的材料来制作。

2、创作。

教具学具：

手工工具、泡沫板、彩纸等

教学过程：

一、引导阶段

老师通过图片或口头描述岛屿的特点，以及岛屿上的动植物的状况，激励学生大胆的联想。

二、发展阶段

1、以小组为单位，进行探讨。畅谈作品的构思和设想。

2、作品可以由学生单独完成，也可以小组为单位，分工合作完成。

3、激励学生制作出不同形态，风格的小岛。也可以利用各种材料进行制作，激发学生创作愿望，促进学生的特性发展。

4、完成的作品，可通过不同的方式进行展示，评比。

三、整理

小学美术教案篇2

活动目的：

1，了解月饼的基本形态——圆形。

2，能够画出自己心中的月饼。

3，体会画出漂亮月饼的乐趣。

活动打算：

铅笔，彩色笔，橡皮擦，画纸，胶布。

活动重难点：

画出规整的圆形，自己设计月饼内部的样子。

活动过程：

一，导入。

前几天，我们过了一个欢乐的中秋节，小挚友们怎么过的呢?

幼儿自由表述自己的中秋节。

二，引出月饼。

哇，小挚友们都吃过月饼呀?那么，月饼是什么样子呀?

恩，看来小挚友们吃过的月饼都不一样呀。老师刚刚从小兔家里回来，小兔告知我，他中秋节没有吃到月饼呢。他们森林里的小动物们都没有吃到过月饼呢，小挚友们，我们要怎么帮帮他呢?

三，画月饼送给小动物。

恩，有的小挚友呢，想出了去给小动物们买月饼这个办法。小挚友们真棒，情愿跟小动物们共享我们的东西，但是呢，老师这里有一个不花钱，小动物们也能够收到小挚友们的心愿哟。

小挚友们拿出你们的画画本，我们在纸上画一个大大的美丽好吃的月饼，然后送给小动物，班上这么多小挚友，没人画一个，小动物们就够吃啦，好不好?

四，画月饼。

五，点评。

对孩子们画的月饼表扬，除非有特大失误，不指责。

六，送月饼。

小挚友们把自己的月饼交到老师这里，老师放学啦就帮大家送到兔子家里，让他给森林的小动物发月饼。

小学美术教案篇3

教材分析：

色调的冷暖会让人产生冷暖的联想。本课以直观的图片引导学生视察色调的冷暖带给人的不同感受，体会色调的心情。并激发学生在色调创作中有意识的运用冷色和暖色创建不同的画面效果。

课型：

造型·表现

课时：

1课时

教学目标：

1、相识冷色与暖色，了解色调的基础学问。

2、体验色调给人的不同感受。

3、激发学生酷爱美术学习爱好。

教学重点：

体验色调给人的不同感受。

教学难点：

知道冷、暖色调各有哪些颜色。

教学打算：

投影仪、名家作品、水彩笔、油画棒、图画纸

教学过程：

一、引导阶段：

1、谈话：“色调给人的联想”

①红、黄、橙使你联想到什么？（火焰、太阳火热热、暖和的景色、物体）

②蓝、绿、紫使你联想到什么？（天空、海水、冰雾等；安静、寒冷的场面）

③：不同的色调会给人不同的感受和联想。

2、观赏名家作品，了解画家的用冷色与暖色表现的丰富画以及表达心中不同的内心情感。

3、用冷色或暖色或冷暖色并用的线条及色块表现画面，表达内心的丰富情感。

二、创作阶段：

①提出作画要求：

A、用线描或色块作画表现画面。

B、画面造型可以抽象的，也可以详细的。

C、用冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。

②学生作画，老师巡回指导。

4、展示作品，引导。

5、老师，提出看法和建议。

教学后记：

学生在三年级时对冷色、暖色有初步了解了，因此本节课的难点较快突破。在作画时画面表现的冷色调，暖色调相对比较明确。有关色调的冷暖不是肯定的，我们要置于一个大的环境中来进行对比和分析。

小学美术教案篇4

教学目标：

1．学习立体纸工的制作方法、不同的表现技法。

2．培育学生的动手制作和创作的实力。

3．培育学生酷爱生活的思想感情，学会自己动手美化生活。

教学重难点：

重点：制作纸家具。

难点：多种不同的设计和制作。

教学打算：

样品、范作、油画棒、水彩笔、白版纸、剪刀、胶水。

教学过程：

一、展示纸家具样品，老师板书课题：会变的盒子

二、启发探究

老师活动：

1.老师将学生分组，发给老师范作，并引导学生分析、探究纸家具的'制作材料、方法和表现形式。

2.依据学生探究结果引出制作要点。（选材、设计加工、组合。）

3.让学生探讨设计制作纸家具的构思，进一步启发引导，激发学生创作潜能。（学会利用不同的材料去制作新奇新颖的纸家具）

学生活动：

1.学生小组进行探讨探究，在此过程中，驾驭纸家具的基本制作规律。

2.各组选派代表反馈探究结果。

3.组内相互说说自己的制作构思，协调统一本组的制作方案。

四、提出作业要求：

运用不同材料，不同方法，集体制作出一件或几件新奇精致的纸家具，并谈谈自己的创作感受。

五、学生实践，老师辅导。

五人为一小组，各组组进步行合理分工，设计制作吊饰，体验创作过程。

帮助学生进行分工。各组巡回指导，针对不同制作状况提出相应建议。

六、作业展评：

老师供应肯定的评价标准，学生进行自评、互评。并且优秀作品制作组的代表者谈谈创作感受。学生自评、互评，按等级评比出展示作品、优秀作品、星级作品。

七、课后延长：

尝试用纸盒制作其他的物品。

小学美术教案篇5

一、教材分析：

（一）综合分析

本课属于“造型表现”学习领域的教学；让学生尝试以抽象的色调和点线来表现主观心情，感受色调和点线的表现性。它既是前课冷暖及冷暖色调学问的巩固和延长，又为以后的色调创作奠定基础。教材内容颇好玩味性；表现手法也可敏捷、多样；可借助音乐的抽象性更好地说明问题。

（二）教学目标

①培育学生感受抽象美和以抽象的色调、点线表达心情的实力。

②学会用色调表达特定心情。

二、教学过程设计：

（一）课前打算：

教具：图片、电脑课件等。

学具：水粉色、纸等。

课时：1课时。

（二）设计方案

●教学导入：

出示一幅用电脑“马赛克”画成一抽象画的节日场景，请学生猜猜，它复原后是怎样的场景，有怎样的气氛。学生可以感受到快乐的气氛。然后出示复原了的照片。

提示：有时一幅看起来没有详细描绘什么，但它和详细的心情仍是有联系的，它是能表达出某种心情的。

●教学新授：

观赏米罗等画家的抽象绘画，让学生探讨作品传达了什么心情。再观赏课本上学生的例图。

●学生作业：

试用色调表达自己特定的心情，并写上简洁的文字说明。

●作品展示评价：

（1）为作品取个题目，或写上简洁的文字说明。

（2）作品展览与观摩，并自我介绍作品和相互评论作品。

（3）评论为什么有些作品有表现力，有的作品表达的心情不明确。

三、学习评价建议：

●能否主动主动地参加探讨和制作？

●能否观赏同学和艺术家用色调和点线表现心情的作品？

●你在作品中把自己想表达的心情表现出来了吗？

小学美术教案篇6

课题：明与暗

课时：4课时

学习领域：造型表现

教学目标：

1、学问：通过视察、分析、比较，使学生初步驾驭物体的明暗发觉方法。

2、技能：学生能初步运用明暗表现方法去视察、分析、描绘物体的立体感觉。

3、情感：培育学生对客观世界存在的自然现象的探讨爱好。

教学重点：引导学生视察、分析和比较物体在光照耀下的明暗改变的原理和规律。

教学难点：初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。

教具打算：

1、球体、立方体石膏模型数个

2、射灯

3、静物台

4、投影仪

5、范画两幅

6、铅画纸一张(4k)、铅笔、美工刀。

学具打算：8开素描纸，绘图铅笔、画板、橡皮

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

(一)导入(设计意图：给学生营造一个学习氛围，增加学生的学习爱好，导入新课。)

师：同学们，我们看教室两边墙上这些是美术爱好小组同学们的素描作品，你们能看这些作品有什么特点?

师：对，这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。那么今日我们就跟大家来共同学习新的一课“明与暗”。(出示课题)

(二)新授：(设计意图：提高学生的视察实力，激发学生的新奇心、有助于学生理解物体明暗的产生。)

师：我们首先来探讨探讨明暗怎样产生的。

(写生灯)你们来看，这是一张白纸，我们把它放在灯光下，你来视察一下，在它的表面上有没有明暗改变?谁能想方法让这张纸产生明暗改变?(学生上台演示)

你是把它卷了一下，来视察一下在光的照耀下发生了什么改变?

师总结：有了从明到暗的慢慢过渡的改变。

师：下面来看这位同学把纸折了一下，我们把它放到灯光下，有了什么改变?

师总结：对，明和暗有了一条明显的分界线，对比特别剧烈。

师：还有一位同学把纸揉皱了，看看它在灯光下又会发生怎样的改变?

师总结：纸上出现了丰富的明暗改变。

师：通过刚才的视察，你能总结出明暗时怎样产生的吗?

师总结：对了，有体积的物体在光线的照耀下，会呈现出肯定的明暗改变。

(三)视察体会(设计意图：通过对实物的视察理解，加强学生对物体明暗相识与体验，并为下一步进行实践创作做打算。)

1、同学们这里有一个石膏球体，我们来视察，当光线照耀的它时，我们会发觉什么?(出示石膏球让学生思索、争论后回答)

总结：光照后，球体表面出现了明、暗半球。你们再细致看看，球体的亮部有没有明暗改变?暗部呢?

总结：球体的明暗改变比较困难，而且是渐渐转变的，可概括为：亮面(即干脆受光面)，灰面(即侧面受光面)，暗面(即没有受光的面)，明暗交界线(区分明暗两部的界限)，反光(侧面环境光影响)，投影(物体拦住光源产生)。(课件演示)

2、刚才我们分析了球体的明暗改变规律，其实任何物体在光的照耀下都会产生这些明暗改变，我们来找找看。(出示石膏几何体让学生视察)

(四)主动参加(设计意图：演示绘画方法，给学生直观印象。)

下面老师就用铅笔画素描的形式表现圆柱明暗关系。

1、第一步是整体视察分析，要确立光源方位，找出明暗交界线所在的位置。

2、视察好了就可以起稿了，用直线画出圆柱的结构轮廓;接着画出明暗交界线、投影;

3、然后就可以铺大色调了，铺出暗面、投影的基调;(留意：用直线排成块面，顺着球的弧面画;投影留意近实远虚。)

4、最终进行细致刻画：从明暗交接线入手，先画出背光面基本调子;背光面近暗远灰，但不能比受光面的灰调亮;再从明暗交界线向亮调子由深到浅过度;亮调子用较硬铅笔画。

三、学生作业，老师辅导(设计意图：给学生营造一个学习氛围，增加学生的学习爱好，导入新课。)

作业设计：

1、学生选择立方体或圆柱体画出明暗素描，老师进行巡回指导

2、留意把握以下问题：

A、灰调过少或高光位置不对;

B、明暗交界线不准;

C、投影不准;

D、排线问题;

E、反光太亮。

四、观赏讲评(设计意图：给学生一个师生沟通、生生沟通的平台。)

老师把学生完成的作品摆放到前面，全体学生观赏探讨，然后说出自己的观点。

五、课堂小结：

这节课我们学习了物体明暗改变的基本规律，知道了怎样运用明暗改变表现石膏几何体的立体感，希望同学们能将这些学问运用到绘画中，视察生活中各种不同物体的明暗，并用画笔把他们描绘出来。

六、拓展：

视察其他几何体在光照耀下其结构特点及明暗改变，并进行写生。

教学反思：本课属于造型表现领域。通过本课教学使学生懂得写实素描石膏几何体写生的意义。了解物体在光的照耀下，会产生深浅不同的明暗关系。把这种关系画出来，就能表现具有立体感的物体。学生在课上都能仔细视察，细致写生，因为初次接触素描绘画，所以有的学生还不太能绘制线条，但是大部分学生对型驾驭得还算可以。

小学美术教案篇7

教学目的：

1、培育学生酷爱环境的意识

2、从不同的视角表现人与自然和谐相处的主题

教学生点及难点：

1、构思构图

2、色调和谐，主题显明

电教、教具、学具打算：图片、VCD

教学过程：

一、分析地球现状

1、谈话

人类是自然的儿子，自然是人类的