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文档简介

想象作文·音响义务教育课程标准实验教材六年级上册一、谈话导入，揭示主题二、指导审题，明确要求❤习作提示

音响世界真是太丰富、太迷人了。雷声、雨声、动物的叫声，人的说话声、笑声、脚步声，物体的撞击声、摩擦声……选取生活中的几种音响，或者仔细听一段音响的录音，展开想象，把想到的、感受到的讲给同学听，然后写下来。

本次习作要求写什么？怎么写？三、初听声音，点拨方法音响·想象之旅1. 认真聆听，辨别音响

你听到了什么音响？

这些鸟儿的叫声，有什么不同吗？婉转、动听、轻快、清脆、悦耳甜美、洪亮、浑厚、低沉、沙哑早晨·林中2. 指导方法，展开想象

展开想象，说一说。

你听，这些鸟鸣声有的

，好像

。

展开想象，说一说。

你看，有的鸟儿正在

，好像

。2. 指导方法，展开想象展开联象，说一说。

我深深地吸了一口气，闻到了

。我伸开胳膊，静静地感受着四周。我感受到

。2. 指导方法，展开想象3. 点拨写法，突破难点怎样写好想象作文：结合生活实际展开合理想象运用修辞方法进行细节描写四、再听音响，自由习作❤学习提示

认真聆听，选择一段你最感兴趣的音响，展开想象。

（一）创设情境，激发兴趣下午·海滨春江潮水连海平,海上明月共潮生。

（唐）张若虚水何澹澹，山岛竦峙。（汉）曹操

（一）创设情境，激发兴趣偶遇·鲨鱼（二）小组交流，互受启发❤学习提示

以四人小组为单位，展开交流：你准备写哪一种音响？怎么写？

（先写

，再写

，最后写

。）比比看，谁的构思更新颖？（三）展开想象，自由习作❤十分钟速写

结合生活实际展开合理想象运用修辞方法进行细节描写（四）全班交流，相机指导❤写作评价

1.他（她）写的片段中最令你感兴趣的是什么地方？哪一点最值得你欣赏,最值得你学习?2.他（她）写的片段还可以进行哪些修改？（五）确定题目，连段成篇❤题目

秧好一半谷题好一半文

在你想象出来的这个空间里，你就是整个世界的主宰——你的想象力越丰富，你笔下的这个世界就会越绚丽多彩！五、课堂总结，提炼升华五、课堂总结，提炼升华

展开想象的翅膀，在写作的空间自由翱翔五、课后作业

1.继续修改片段，完成

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