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文档简介

1.分数的意义分数的产生和意义（2）R·五年级数学下册我们上节课学习了什么内容？（1）分数的产生（2）我们可以把许多物体看作一个整体,比如:一堆苹果,一批玩具,一班学生,一个计量单位或是许多物体组成的一个整体,都可以用自然数1来表示,通常我把它叫做单位“1”.新课导入把单位“1”平均分成若干份表示其中的一份或几份的数叫做分数。分数单位就是单位“1”的若干份之一。这节课我们要做这方面的练习.推进新课请两位同学站起来.提问:A:这两位同学是这组人数的几分之几?B：这两位同学是两组人数的几分之几?C：这两位同学是全班人数的几分之几?深化概念随堂演练53是把单位“1”平均分成（）份，表示这样（）份的数。里面有()个。1.35351532.把全班学生平均分成6组，一个组的人数是全班人的（），两个组的人数是全班人数的（）。表示有（）个（）。2616262163.用分数表示下面各图中的阴影部分（）（）（）1459364.判断下面的分数表示图中的涂色部分是否正确.12()25()13()14()√×√×ba拓展练习：1、把单位“1”平均分成a份，表示这样的b份的分数是（），分数单位是（）。2、分数单位是的分数你能写几个？171a17273747576777……

3.观察上面图形，阴影部分占长方形的（），占正方形的（）占整个图形的（）1819

116课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？1.从课后习题中选取；2.完成练

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