初二地理上册全册教案设计下载

精品教育精品教育-可编辑--可编辑-精品教育-可编辑-第一章中国的疆域与人口第一节中国的疆域英才学校学生课堂学习活动设计设计人：鹿艳华王丽学习目标：知识与技能：我国的位置特点、陆地面积、领土的四端点、大陆海岸线、陆上国界线、四大近海、两大内海及领海宽度、祖国的14个陆上邻国和6个隔海相望的国家的名称与位置。过程与方法：运用地图分析我国地理位置的优越性。情感与价值观：感受中国疆域的“广阔”培养热爱祖国的情感。一、自主学习学习任务一：阅读教材P2完成下列问题：中国在世界的位置：从海陆位置看，在洲的东部，洋的西岸；从纬度位置看，大部分在纬度（高、中、低），属于五带中的带；从半球位置看，既在半球（东、西），大部分又在半球（南、北）。学习任务二：阅读课本P3-5完成下列问题：1、我国领土四端点：最北端（52。N多）最南端（4。N附近）最东端（135。E多）（东九区）东西共跨最西端（73。E附近）（东五区）个时区3、完成课本P4活动1、24、我国的大陆海岸线长千米，我国从北到南所濒临的海依次是，它们都是洋的边缘海。海域上面积较大的岛有。和是我国的内海。我国领海宽度是海里。我国管辖的海域面积约平方千米。二、合作共建：1、读中国在地球上的位置图，回答问题（1）在图中描出东西半球和南北半球的分界线，并说明我国的半球位置。（2）在图中描出地球五带的分界线，并说明无国的纬度位置。线横穿我国的南部，使我国大部分领土位于带，小部分位于带。我国南北跨纬度，气候差异，有利于生产。（3）我国位于大陆的东部，洋的西岸。来自海洋的湿润空气使我国东部充沛，水资源也比较。沿海港湾，便于发展事业，海陆交通。2、读地图册P1-2按一定顺序写出我国陆上邻图：。与我国隔海相望的国家：。3、据地图，你能用哪些方法说明我国疆域辽阔？三、系统总结：位置优越：（半球、纬度、海陆）总面积大中国的疆域：国土辽阔：东西宽（最东端、最西端、所跨经度、时区）南北长（最南端、最北端、所跨纬度、温度带）边界长：陆上疆界（长度、邻国）海岸线长（长度、海域、隔海相望的国家）四、诊断评价：1、我国领土的最东端在（）A、黑龙江省B、海南省C、台湾省D、上海市2、属于我国内海的是（）A、渤海、黄海B、渤海、琼州海峡C、北部湾、南海D、东海、台湾海峡3、根据世界时区的划分，我国东、西共跨（）A、4个时区B、5个时区C、6个时区D、7个时区4、我国领海的宽度应是（）A、200海里B、12海里C、30海里D、212海里5、与我国陆上接壤的国家共有（），与我国隔海相望的国家共有（）。A、15个B、14个C、6个D、8个6、我国最东端附近的学生早晨8点上课时，若按世界准时区计算，我国最西端附近的时间大约（）A、3点钟B、4点钟C、5点钟D、6点钟7、当黑龙江还是冰天雪地时，海南岛已经春意盎然，形成这种差异的主要原因是我国（）A、纬度跨度大B、经度跨度大C、地势落差大D、东西跨度大8、有关我国地理位置的叙述，正确的是（）A、位于东半球，亚洲东部，西临太平洋B、领土最北端在漠河，最南在曾母暗沙C、从经度来看，我国全属东经度；从纬度来看，我国全属低纬度D、我国南部有北回归线穿过9、就海陆分布而言，我国属于（）A、内陆国B、半岛国家C、海陆兼备之国D、岛国10、读“中国的邻国示意图”，回答问题（1）写出字母所代表的地理事物的名称：岛屿：AB海峡：CD陆上邻国：EF（2）上海经济合作组织由六国组成：中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦。请你在图中相应的位置标注出六国的名字。第二节中国的行政区划英才学校学生课堂学习活动设计设计人：廘艳华王丽学习目标：知识与技能：熟悉现行三级行政区的名称、34个省级行政区的全称、简称、行政中心及轮廓、位置、特征。过程与方法：运用地图抓住规律来记忆34个省级级行区的名称、简称及其行政中心，形成我国行政区划的空间概念。情感与价值观：了解两个特别行政区设立的意义，培养统一祖国及领土完整的责任感。一、自主学习：学习任务一：阅读课本P6完成下列问题1、我国现行的行政区划基本上划分为、、、三级。2、我国共有个省级行政单位，包括个省、个自治区、个直辖市和、两个特别行政区。是我国的首都。学习任务二：阅读课本P7-8完成下列问题1、省级行政单位和简称有两个的是：。2、五个自治区是：四个直辖市是：。3、完成课本P6活动1、24、据图1-5识记34个省级行政区的名称，熟悉其位置、轮廓特征。二、合格共建：1、读课本P6图1-5回答下列问题：在我国的省级行政区中eq\o\ac(○,1)位置最东的是，最西的是；eq\o\ac(○,2)纬度最高的是最低的是；eq\o\ac(○,3)跨纬度最广的是，跨经度最广的是；eq\o\ac(○,4)面积最大的是，最小的是；eq\o\ac(○,5)邻国最多的是，全部位于热带的是；eq\o\ac(○,6)沿海的省区共有个，有陆上邻国的省区共有个。2、读图，完成下列要求：（1）图中四个省中，临海的有，陆上同邻国接壤的是，纬度最高的是。（2）图中四个省中，地理位置最偏东的是，最偏西的是，有热带分布的是。长江干流流经的是。（3）关于图中四个省的叙述，正确的是（）A、1省是我国位置最偏南的省，曾母暗沙位于该省B、2省是我国西南边疆省，它同四个国家接壤C、3省是我国的湖北省，简称鄂，省会在武汉市D、4省是我国的黑龙江省它同俄罗斯和蒙古两国相邻3、利用自备的中国行政区划拼图模具，进行拼图比赛三、系统总结：三级行政区划：省级行政单位：个省中国的行政区划：（共个）个自治区个直辖市个特别行政区省级行政区的全称、简称、行政中心四、诊断评价：1、我国纬度最高和最低的省区是（）A、黑和粤B、黑和琼C、新和台D、内蒙古和琼2、我国最新设立的直辖市重庆市的简称为（）A、重B、津C、渝D、蜀3、我国陆地相邻的国家最多的省区是（）A、西藏B、内蒙古C、新疆D、云南4、北回归线自西向东依次穿过的省区是（）A、滇、桂、粤、台B、滇、桂、闽、台C、台、粤、桂、滇D、滇、粤、闽、台5、在少数民族自治区中，纬度最高的是：（）A、桂B、内蒙古C、宁D、新6、下列省级行政单位中，不与山东接壤的是（）A、河北B、河南C、山西D、安徽7、下列省级行政单位中，有两个简称的是（）A、安徽B、贵州C、广东D、青海8、我国面积最大和最小的省级行政区有分别是：（）A、新、宁B、新、澳C、藏、宁D、藏、澳9、下列自治区中临海的是（）A、新B、内蒙古C、桂D、藏10、关于我国临海和领海的叙述正确的是（）A、台湾、海南两省都直接临太平洋B、江苏省既临黄海又临东海C、我国领海宽度为12千米D、渤海和琼州海峡属我国内海11、阅读材料，回答问题材料一：“西气东输”是西部大开发中的重大工程项目，它将新疆塔里木盆地的天然气通过管道输往能源紧缺的东部地区，最终到达上海市，大约4200千米，贯穿9个省、市、区。管道的铺设，对于实现西部资源与东部市场的对接，改善东部地区的能源结构，加快全国经济发展等具有重大意义。材料二：我国“西气东输”示意图（1）图中的“西气东输”管道自西向东依次经过的9个省区的简称为：新、、宁、、晋、、皖和沪。（2）我国共有个自治区。图中的A、B两省与3个自治区相邻的是（填字母），所邻的3个自治区分别是。第三节中国的人口英才学校学生课堂学习活动设计设计人：廘艳华王丽学习目标：知识与技能：我国人口的数量、增长特点、分布特征、人口政策过程与方法：理解新中国成立以来人口迅速增长的原因；引导学生发现、分析我国人口问题，并提出解决办法。情感与价值观：进行我国人口国情教育，初步树立正确的人口观。一、自主学习：学习任务一：阅读教材前两框题，完成下列问题：1、据2000年全国第五次人口普查结果，我国总人口为亿，约占世界人口总数的%，数量居世界第。2、读图1-8完成P11活动1、2、33、新中国成立后，由于提高和改善，人口死亡率，出生率，使我国人口迅速。学习任务二：阅读教材三、四框，完成下列问题：1、中国人口的地理分布特点是：东部地区人口，西部地区人口，大致以为界线。2、我国人口的突出特点：人口基数，增长。导致人口与的矛盾十分突出。因此，实行，控制，提高是我国一项长期的基本国策，其具体要求是：。二、合作共建：1、完成教材P11活动1、2、32、完成教材P13活动1-43、读下图，回答下列问题（1）C、D、E三条曲线中，增长幅度最大的是；增长幅度最小的是，造成其增长幅度小的原因是。（2）A、B两条曲线下降幅度大的是，造成下降的原因是。（3）对比我国与世界人均耕地，人均粮食产量，提高我国人均粮食占有量，在人口方面应采取的政策是，具体要求是。三、系统总结：数量：亿增长特点：快原因中国的人口分布特点：不均匀，东西界线：黑河—腾冲一线人口突出特点：基数，增长。人口政策人口政策的基本内容：控制提高具体要求：基本国策：四诊断评价：1、我国人口密度最小的省级行政单位：（）A、藏B、港C、台D、澳2、实行计划生育以来，我国每年仍新增1200多万人，主要原因是（）A、人口出生率高B、人口基数大C、人口死亡率小D、自然条件好，经济发展快3、我国人口最多和最少的省级行政区分别是（）A、四川、西藏B、广东、海南C、山东、香港D、河南、澳门4、新中国成立后，我国人口增长快的主要原因是（）A、商业贸易活动频繁B、人口居住地的自然条件有很大的改善C、社会劳动力需求量大幅度提高D、经济文化发展，医疗卫生条件明显改善。5、中国人口问题的主要矛盾是（）A、人口老龄化带来的社会问题B、人口基数大，资源、环境压力大C、人口过多带来的城市化问题D、人口地区分布不平衡6、我国把实行计划生育作为基本国策的原因是（）A、东部人口密度大，西部人口密度小B、农村人口多，城市人口少C、我国是世界上人口最多的国家D、人口增长快，同经济发展不相适应7、阅读下段材料，并结合图分析回答：据报道：1995年2月15日，我国人口达到12亿，庞大的人口与我国经济发展极不适应。这些年，我国的粮食、肉类等的总产量均居世界第一，但被庞大的人口一除，人均占有量就远远低于世界平均水平。巨大的人口数量给社会的治安、交通、住房、环境等诸方面造成了极大的压力和困难。也严重影响了居民生活水平的提高。（1）1952年到1990年，我国的粮食总产量增长了倍，而人均粮食只增长了倍，主要原因是。（2）根据上述材料，提出两个地理问题：；。第四节中国的民族英才学校学生课堂学习活动设计设计人：廘艳华王丽学习目标：知识与技能：中国民族的数量，分布特征，主要的风俗民情、民族政策。过程与方法：通过读“中国民族的分布图”学会分析民族分布状况，总结民族分布特点。情感与价值观：树立各民族不论大小、一律平等的观点。一、自主学习：学习任务一：阅读教材第1框完成下列问题：1、据地图册，完成教材P15活动。2、我国共有个民族，族人数最多，占全国总人口的%，其他民族人口占%，称为。人口最多的少数民族是族。各民族不论大小，都具有地位。学习任务二：阅读教材2、3框，完成下列问题1、我国各民族分布的特点是：“”，居住，汉族分布最广，主要集中在和。少数民族则分布在。2、下列民族风情对应的民族是：那达慕大会族，泼水节族。二、合作共建：1、完成教材P16活动。2、读下图回答问题：（1）、我国各民族都有自己的风俗习惯、丰富多彩的文化艺术和传统的体育活动，四幅图中分别代表的少数民族是：A：族，主要分布在；B：族，主要分布在省；C：族，主要分布在地区；D：族，主要分布在。（2）“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是对图中少数民族聚居的草原景观的描述。3、“五十六个民族，五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是一家”据我国少数民族的特点，完成下列题目：（1）我国人口总数最多的少数民族是（）A、壮族B、回族C、蒙古族D、藏族（2）下列民族与其民族节目组合正确的是：（）A、藏族—开斋节B、蒙古族—那达慕大会C、傣族—火把节D、满族—泼水节（3）、下列乐器与创造此乐器的民族对应正确的是：（）A、长鼓—傣族B、冬不拉—哈萨克族C、芦笙—藏族D、马头琴—朝鲜族（5）歌曲《敖包相会》反映了哪一民族的生活（）A、藏族B、回族C、蒙古族D、朝鲜族三、系统总结：民族构成：共个，汉族：占92%少数民族：占8%特点：中国的民族民族分布汉族集中分布在和少数民族主要分布在：独特的民族风情：四、诊断评价：1、大家喜爱的歌曲《吉祥三宝》的前奏主要用了族创造的乐器马头琴。A、壮族B、藏族C、蒙古族D、哈萨克族2、上图中我国少数民族最多的省区是哪一个（）3、下面关于我国各民族分布的说法，正确的是（）A、各民族“大杂居、小聚居”，相互交错居住B、各民族“大聚居，小杂居”，相互交错居住C、汉族主要分布在东部和南部D、少数民族主要分布在西部和北部4、“高空低瞰山成浪，个个峰蒙白玉中。大地苍茫如锦绣，宝藏开采待新民”。是指（）A、蒙古族为主的内蒙高原B、彝族为主的云贵高原C、回族为主的黄土高原D、藏族为主的青藏高原5、居住在青藏高原上的少数民族主要是（）A、高山族B、藏族C、壮族D、蒙古族6、每年大约4月13日至4月15日，人们举行盛大的集会，“赕佛”、“嬉水”、“丢包”、放高升、赛龙舟、放孔明灯、赶摆。这是（）A、蒙古族的摔跤节B、瑶族的泼水节C、黎族的传统节日D、傣族的传统节日7、下列有关我国民族分布的叙述，错误的是（）A、汉族分布遍及全国，主要集中在东部和中部B、我国少数民族主要分布在西南、西北和东北等边疆地区C、各民族的分布特点是：大杂居、小聚居D、我国的东部和中部没有少数民族分布，有的省级行政单位全为汉族8、读“中国政区示意图”，回答：（1）将我国的五个民族自治区涂上颜色。（2）我国的中部和东部分布的主要民族是族；在边疆地区，汉族多与各少数民族杂居在一起。所以，我国各民族的分布特点是、，从而为各民族相互交往、团结合作、共同繁荣提供了有利条件。（3）在我国人口超过400万的少数民族中，主要位于东北地区的是族，土家族、彝族、苗族主要分布在我国的地区。第四章中国的区域的差异第一节秦岭—淮河线英才学校学生课堂学习活动设计设计人：陈士利王丽学习目标：知识与技能：1、认识秦岭—淮河线的基本概况2、认识我国四大分区的分界线与范围划分过程与方法：运用地图认识我国四大区的分界线及四大区的范围。情感与价值观：运用对比方法，理解秦岭—淮河线的地理差异。一、自主学习：（教师寄语：良好的开端是成功的一半）学习任务一：阅读课本P75-77的内容，完成下列问题。1、淮河发源于，向东流经、和注入湖。2、秦岭、淮河的走向都是方向。其中秦岭是水系与水系的重要分水岭，其北侧是平原，南侧是谷地。3、秦岭—淮河线南北两侧主要有、和方面的显著差异。学习任务二：阅读课本P78-79的内容，完成下列问题1、中国的四大地理区域是。2、我国四大区域的分界线分别是。二、合作共建（教师寄语：集体的力量能战胜一切）1、填表：比较秦岭—淮河南北两侧的任意六项地理差异比较内容秦岭—淮河北侧秦岭—淮河南侧2、读我国四大区域图，完成下列问题（1）A与B的界线是我国1月0C等温线通过的地方，干湿地区中的与的分界线。（2）A与C的界线大致是以季风区与毫米年等降水量线为界。（3）D与其他地区的分界线大致是地势第级阶梯与第阶梯的分界线。（4）B和D两个分区分界线处的山脉是，C、D两个区域分界线处的山脉是和。三、课堂总结（善于总结，才能获取较大的进步）1、秦岭—淮河线的地理意义2、我国的四大区的划分四、诊断评价（教师寄语：相信自己，我能行）1、列举出秦岭与淮河的两条共同点：eq\o\ac(○,1)，eq\o\ac(○,2)。2、山东省属于四大区域中的：A、北方地区B、南方地区C、西北地区D、青藏地区3、下列各省区中，没有被秦岭—淮河线穿过的省份是：A、安徽B、江苏C、甘肃D、河北4、以下地理区域中，为我国主要农业区的是：eq\o\ac(○,1)北方地区eq\o\ac(○,2)南方地区eq\o\ac(○,3)西北地区eq\o\ac(○,4)青藏地区A、eq\o\ac(○,1)、eq\o\ac(○,2)B、eq\o\ac(○,2)、eq\o\ac(○,3)C、eq\o\ac(○,3)、eq\o\ac(○,4)D、eq\o\ac(○,1)、eq\o\ac(○,4)5、地跨我国北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区的省区是：A、青海B、四川C、陕西D、甘肃6、材料解析：材料一：秦岭位于我国中部，是黄河水系与长江水系的分水岭。秦岭地区南北地理差异十分显著，是重要的地理界线。材料二：（1）秦岭北坡年降水理为600——700mm，南坡为750——900mm，造成这种差异的原因是。（2）秦岭—淮河以北的河流冬季有结冰现象，以南的河流冬季不结冰，原因是。（3）“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为炽，”造成这些差异的原因是。第二节北方地区和南方地区第1课时英才学校学生课堂学习活动设计设计人：陈士利王丽学习目标：知识与能力：了解北方地区的基本概况，主要地理事物及分布。过程与方法：运用地图分析北方地区的基本特征。情感与价值观：教育学生热爱北方地区，热爱祖国的大好河山。一、自主学习（教师寄语：相信自己，就是成功的一半）学习任务一：阅读课本P80-81的内容完成下列问题1、北方地区位于以北，和以东，以南。2、北方地区的地形以和为主，主要有平原、平原和高原。3、北方地区的气候是：，年降水量大致在mm之间，农业以为主。4、北方地区的耕作，长城以北只能，长城以南或，代表粮食作物。5、东北“三宝”有、、。学习任务二：阅读课本P82完成下列问题（1）华北平原又称，其最严重的生态问题是。（2）黄土高原严重，其特征是。（3）是我国最大的能源基地，其中和油田分别是我国第一和第二大油田，是我国产煤炭最多的省份。二、合作共建（教师寄语：只有善于合作，才能不断进步）读北方地区位置和地形图，回答下列问题（1）写出图中字母所表示的地理事物山脉：AB平原：CE高原：DF海洋：GH（2）C地区北部土壤肥沃，因土壤中含腐殖质被称为。原来的大片荒地已成为我国农业基地，变成了。（3）F处的民居较有代表性是，主要粮食作物是，存在的主要环境问题是。（4）E地区发展工农业生产面临的最大问题是。三、课堂总结：（教师寄语：只有总结，才能进步）1、北方地区的区域特征2、北方地区的主要地理事物四、诊断评价（教师寄语：大海航行，靠自己）1、位于北方地区的最主要的地形区是A、黄土高原、内蒙古高原、辽东丘陵B、华北平原、东北平原、黄土高原C、黄淮海平原、黄土高原、江淮平原D、长白山地、兴安山地、内蒙古高原2、濒临两个海域，又是我国重要的花生、冬小麦、棉花、温带水果产区的省是：A、辽宁B、河北C、江苏D、山东3、下列平原中，适宜种植小麦、甜菜、大豆、高粱的地方是A、华北平原B、松嫩平原C、成都平原D、河套平原4、著名的东北三定是指：A、东北虎、金钱豹、人参B、狮、人参、东北虎C、貂皮、人参、松鼠D、鹿茸、貂皮、人参5、我国“吃小米，住窑洞、唱信天游”的地区可能是A、东北平原B、华北平原C、黄土高原D、江南丘陵6、材料解析：2001年来我国的华北地区域水资源频频告急，为解决天津用水紧张的状况，国务院制定实施引黄济津。引黄济津中最值得关注的就是污染。因为相关地区河道污染严重，调水被迫多次改线。这次调水仅因为污水问题，就损失用水4000多万立方米。近年来，我国每天污水排放量近1.64亿吨，其中约80%未经处理，直接排入江河。全国约1/2的河段受到污染，1/10的河段被严重污染。（1）要想彻底缓解华北缺水的状况，其有效措施是：eq\o\ac(○,1)引长江的水进入华北eq\o\ac(○,2)引珠江水进入华北eq\o\ac(○,3)节约用水，减少水污染eq\o\ac(○,4)大量开采地下水eq\o\ac(○,5)开挖入海新河eq\o\ac(○,6)将华北地区部分居民搬走。A、eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,3)B、eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,5)eq\o\ac(○,6)C、eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,5)D、eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,4)eq\o\ac(○,6)（2）造成我国大部分地区污染的主要污染源是eq\o\ac(○,1)工业废水eq\o\ac(○,2)生活污水eq\o\ac(○,3)生活拉圾eq\o\ac(○,4)家庭炉灶eq\o\ac(○,5)水土流失A、eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)B、eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,3)C、eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,4)D、eq\o\ac(○,4)eq\o\ac(○,5)（3）水污染带来的后果是：eq\o\ac(○,1)加剧了水资源的短缺eq\o\ac(○,2)危害人体健康eq\o\ac(○,3)增加洪涝的次数eq\o\ac(○,4)引起了气温升高eq\o\ac(○,5)造成气候的干旱A、eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,3)B、eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)C、eq\o\ac(○,5)eq\o\ac(○,6)D、eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,6)第二节北方地区和南方地区第2课时英才学校学生课堂学习活动设计设计人：陈士利王丽学习目标：知识与技能：了解南方地区的基本概况，主要地理事物及分布过程与方法：运用地图与北方地区对比分析南方地区的基本特征情感与价值观：教育学生认识各地区的区域差异，进而正确认识。一、自主学习（教师寄语：好的开头是成功的开始）学习任务一：阅读课本P83-84完成下列各题1、南方地区是指以南，以东的地区，包括、和三大部分。2、我国的五大经济特区是：。3、南方地区中我国少数民族最多的省份。4、南方地区的地形特征是与交错分布，平原地区具有典型的特色。5、我国的热带作物生产基地主要是、南部、和。6、我国第一大粮食作物是，全国最大的水稻生产基地是。学习任务二：阅读课本P85-86完成下列各题1、比较南北方地区交通方式：类类别地区传统交通工具现代交通方式北方地区南方地区2、昆明四季如春的原因是：。3、南方地区水能资源极为丰富，原因是：。二、合作共建（教师寄语：共同努力，共同提高）1、根据学习的北方地区，对比填写南方地区的相关内容内内容地区面积人口地形特征气候类型气候特征主要河流农业特征北方地区南方地区2、将下列土壤与其主要分布区一一对应。黑土冀中平原黄土松嫩平原红壤四川盆地紫色土洞庭湖平原水稻土东南丘陵三、课堂总结：（教师寄语：只有总结才能提高）1、南方的主要地理事物2、南方地区的区域特征四、诊断评价（教师寄语：相信自己能过关）1、我国最大的能源基地是地区，最大的煤炭能源基地是省，少数民族最多的是省。2、导致我国南北方耕作制度差异的主要自然因素是：A、地形B、降水C、热量D、土壤3、下列农作物，在我国南方地区和北方地区产量都很大的是A、棉花B、甘蔗C、甜菜D、油菜4、下列铁矿产地中，距离武汉最近的是A、马鞍山B、迁安C、鞍山D、大冶5、下列著名古都中，位于南方地区的是：A、洛阳B、南京C、西安D、开封6、写出下列美称分别是哪地形区域或城市：天府之国鱼米之乡北大仓塞上江南黄金水道春城羊城草原钢城钢都泉城第三节青藏地区和西北地区第1课时英才学校学生课堂学习活动设计设计人：陈士利王丽学习目标：知识与技能：1、了解青藏地区的基本概况2、学会分析青藏地区的特征过程与方法：分析青藏高原的自然环境特征情感与价值观：通过对边疆地区的学习，教育学生要热爱边疆保护边疆，献身边疆。一、自主学习（教师寄语：良好的开端是成功的一半）学习任务一：阅读课本P98-90完成下列问题1、青藏地区位于我国的阶梯，主要自然特征是，民族以为主。2、三江源地的三江是。3、青藏地区的珍稀动物有、和。主要牲畜有、、等。4、青藏地区的农作物主要有等。5、本区藏传佛教圣地是。6、柴达木盆地又称“”，盆内有丰富的等资源，其中在附近建有我国最大的钾肥厂。学习任务二：阅读课本P91-92完成下列问题1、青藏地区构成了以为中心的公路网，主要有和中尼公路。2、青藏铁路北起南至。其中南段起点是。3、青藏地区的主要农业区有谷地和谷地。二、合作共建（教师寄语：合作的力量是无穷的）1、读图完成下列问题（1）位于eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,3)三座山脉之间的地形区是盆地。（2）写出图中数字代表的地理事物名称：eq\o\ac(○,1)山eq\o\ac(○,4)山eq\o\ac(○,5)市eq\o\ac(○,6)河。（3）该区资源丰富，其中属于洁净、无污染的能源有。（4）青藏地区主要包括西藏自治区、青海省和省西部。该地区有“聚宝盆”之称的是。2、读青藏地区交通略图，回答问题。（1）写出图中数字所代表的交通线路名称：eq\o\ac(○,1)公路eq\o\ac(○,2)公路eq\o\ac(○,3)公路eq\o\ac(○,4)公路eq\o\ac(○,5)铁路（2）eq\o\ac(○,5)铁路的南段东起，西至。（3）eq\o\ac(○,5)铁路建设中最大的障碍是（）A、高寒缺氧B、滑坡、泥石流C、冻土D、通过沼泽地带三、课堂总结（教师寄语：不断总结，才能提高）1、青藏地区的基本地理事物。2、青藏地区的自然特征。四、诊断评价（教师寄语：相信自己能闯关）1、青藏地区的自然特征主要是、缺氧、空气稀薄。2、藏族人民多信仰教，并把作为圣地。3、青藏地区青稞、小麦等单产较高的主要原因是（）A、海拔高、气温较低B、大气洁净、透明度高C、河湖众多，雨水充足D、日照时间长，太阳能丰富。4、我国青藏地区与同纬度的四川盆地比较，气温要低得多，其主要影响因素是（）A、纬度因素B、海陆因素C、地形因素D、人为因素5、我国青藏地区与同纬度的四川盆地比较，气温要低得多，其主要影响因素是（）A、纬度因素B、海陆因素C、地形因素D、人为因素6、阅读材料，回答问题：材料一、2001年，江泽民主席亲笔题写“三江源自然保护区”纪念碑在青海省玉树藏族自治州的通天河畔正式揭牌，标志着三江自然保护区正式成立。材料二：见图。（1）“三江“指图中的。A、eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,3)B、eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,4)C、eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,4)eq\o\ac(○,5)D、eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,4)（2）三江源自然保护区位于省境内。保护区的居民以族为主。（3）三江源地区生态环境已经严重恶化，你以为主要原因是，如保改善。（4）设计一句“三江源自然保护区”的保护宣传语：。第三节青藏地区和西北地区第2课时英才学校学生课堂学习活动设计设计人：陈士利王丽学习目标：知识与技能：了解西北地区的基本状况及主要地理事物的分布过程与方法：运用地图分析西北地区的自然特征，并与青藏地区进行比较情感与价值观：西北干旱的自然特征对植被、农牧业和交通运输的影响一、自主学习（教师寄语：好的开端是成功的一半）学习任务一：阅读课本P93-94完成下列问题1、新疆的地形特点可概括为。2、西北地区大体上位于昆仑山一线以北。3、西北地区自然环境的主要特征是，吐鲁番盆地西部的是全国降水最少的地方。4、我国面积最大的沙漠是位于盆地的沙漠。学习任务二：阅读课本P95-98内容回答下列问题1、塔克拉马干沙漠地下蕴藏着丰富的和。2、西气东输工程西起新疆塔里木的往东直通南京，成为横贯中国的能源大动脉。3、沙漠之舟是，高原之舟是指。二、合作共建（教师寄语：只有善于合作，才能不断进步）1、读“西北地区图”完成下列问题。（1）写出字母代表的地理事物的名称A 山脉B平原C山脉D盆地（2）是本区的主要自然特征，本区的地表植被由东向西演变规律大致为：、、，请分析原因。（3）从地理角度分析，制约西北地区农业生产的最重要的因素是。2、填表比较青藏地区、西北地区的任意四项地理异同。比较内容青藏地区西北地区三、课堂总结：（教师寄语：不断总结不断进步）1、西北地区的基本地理事物2、西北地区的主要特征四、诊断评价（教师寄语：相信你一定能顺利过关）1、下列地理现象与西北干旱特征无关的是（）A、风蚀地貌广泛分布B、荒漠面积广大C、居民呈带状或点状分布D、矿产资源丰富2、新疆生产的棉花纤维长，瓜果特别甜的主要原因是（）A、品种优良B、灌溉水源充足C、土壤肥沃D、日照充足，日温差大3、关于西北地区自然环境的说法，正确的是（）A．全地区均属于内流区域B．地处我国第二和第三级阶梯C．全地区属于非季风区D．是我国跨经度最多的地区4、早穿棉袄午穿纱描述的地区位于（）A．北方地区B．南方地区C．西北地区D青藏地区5、读我国四大地理区域图，完成下列要求：（1）画出地势第二、三级阶梯的分界线，南方地区和北方地区的分界线（2）图中阴影部分是我国的（区域），年降水量多在毫米以下。（3）当A地开始出现西南季风时，B地多出现天气C地农业生产常面临的威胁；（4）在我国四大地理区域中，煤、铁、石油海盐资源都十分丰富的是，气候高寒、人口最稀少的是，受海洋影响最大以水田为主，全国最重要的稻米产区是，我国最主要的牧业基地是。（5）图中B与C两地区之间的界线是我国一条重要分界线：试归纳：1、2、第二章中国的自然环境第一节《中国的地形》课堂学习活动设计设计人：孔庆国【学习任务】知识与技能掌握我国主要山脉的分布明确知道中华五岳的位置会分析我国地势的特征，以及它对河流、气候的影响过程与方法灵活运用地图培养学生的空间思维能力情感态度价值观了解我国山脉的分布，培养学生的爱国主义情感【学习重难点】重点:我国山脉的分布难点：地势对河流气候的影响【学习过程】自主学习读教材第20—22页，回答下列问题：根据山脉的不同走向，我国的山脉可以划分为：A、东西走向的山脉：靠北的一列是；中间的一列是；靠南的一列是。B、南北走向的山脉：主要有。C、东北—西南走向的山脉：西侧是中间是最东边的是。D、西北—东南走向的是。E、弧形山脉是它的主峰是位于我国同的交界处。中华五岳是。合作探究 1、读我国地形剖面图，分析它的地势特征并说明它对我国河流、气候的影响。2、喜马拉雅山脉是世界上最高大，最年轻的山脉，现在仍在升高。2005年，我国科考队测得世界最高峰—珠穆朗玛峰的高度为8844.43米，比原来测得的数据低3.7米。请同学们讨论一下，珠峰是否真的变矮了？课堂总结东西走向南北走向我国的主要山脉东北—西南走向我国地势的特征西北—东南走向弧形山脉课堂诊断1.读“中国略图”，完成下列问题。（1）填出图中序号所代表的地理事物名称：山脉：①

②

③

河流④

地形区：⑤

盆地省区⑥

省行政中心：⑦

市(2)填出图中字母所代表的地理事物名称：A

（国家），B

（国家），C

海。﹝3﹞在图中画出我国三级阶梯的分界线。2.读我国沿北纬36度附近地形剖面图，完成下列问题：(1)受地势的影响，我国大多数河流流向为_________奔流入海，沟通了__________交通，方便了沿海与__________的联系，并在各阶梯的_________地带形成巨大的落差蕴藏着丰富的_____资源。(2)我国地势平均海拔在4000米以上的是第_______级阶梯；地形以盆地和高原为主的是第_________级阶梯；山东位于第________级阶梯上。第二课时【学习任务】知识与技能掌握我国主要地形区的位置及特征会分析山区面积广大对我国生产的影响过程与方法灵活运用地图培养学生的空间思维能力情感态度价值观 了解我国山脉的分布，培养学生的爱国主义情感【学习重难点】重点:主要地形区的位置及特征难点：空间思维能力的培养【学习过程】自主学习读教材第23—27页，回答下列问题1、填表名称位置特征青藏高原内蒙古高原黄土高原云贵高原2、填表名称位置特征塔里木盆地准噶尔盆地柴达木盆地四川盆地3、填表地形区位置特征东北平原华北平原长江中下游平原在教材2—9图中找出三大丘陵的位置。二、合作探究性学习我国是一个山区面积广大的国家，约占全国总面积的三分之二，请讨论一下它对我国的生产生活有怎样的影响？课堂总结在下图中填写我国主要地形区的名称。课堂诊断1、读中国地形图，回答问题：（1）山脉1_______________2_______________（1）山脉1_______________2_______________3_______________（2）山峰4_______________（3）高原A_______________B_______________（4）平原C_______________D_______________（5）盆地E_______________F_______________（6）丘陵G_______________（7）海H_______________选择题下列地形区中，主要位于我国地势第二级阶梯的是A长江中下游平原B东南丘陵C柴达木盆地D准噶尔盆地（2）我国拥有最大沙漠的盆地是A柴达木盆地B塔里木盆地C准噶尔盆地D四川盆地（3）能够开着汽车追黄羊的高原是A青藏高原B内蒙古高原C黄土高原D云贵高原《中国的气候》课堂学习活动设计设计人：孔庆国第一课时【学习任务】知识与技能掌握我国气温与降水的分布规律知道我国的主要温度带和干湿地区的分布能够在中国气候图上填写我国的主要气候类型过程与方法通过指导阅读气温和降水图，总结地理规律情感态度价值观 了解我国气温和降水的分布，培养学生正确的唯物主义观念【学习重难点】重点：气温和降水的分布规律难点：温度带和干湿地区对农业生产的影响【学习过程】自主学习读教材第28—33页，回答下列问题：读2—14图，找出下列城市的气温：海口广州武汉郑州沈阳哈尔滨漠河请计算一下海口和漠河的气温相差度。这说明我国冬季的气温分布规律是。一月0摄氏度等温线通过的地方是读2—15图，找出下列城市的气温：海口广州武汉郑州沈阳哈尔滨漠河请计算一下海口和漠河的气温相差度。这说明我国夏季的气温分布规律是。3、在下图中填入我国温度带的名称。读2—17图，找出下列等降水量线通过的地方：1600毫米等降水量线800毫米等降水量线400毫米等降水量线200毫米等降水量线通过这些等降水量线，你发现我国降水的空间分布规律是根据生活经验，你觉得我国降水的时间分布规律是。在下图中填入我国干湿地区的名称。 5、在2—21图中找出我国各气候类型的名称。二、合作探究性学习1、造成我国冬季南北温差大的原因有哪些？2、我国有各种各样的温度带和干湿地区，他们对生产生活有什么影响？三、课堂总结 冬季气温分布的规律 气温的分布 温度带气候类型 夏季气温分布的规律气候类型气候复杂多样 降水的空间分布规律是降水的分布 干湿地区降水的时间分布规律是四、课堂诊断（一）单项选择题：１、国气候最显著的特点是：Ａ、季风气候显著Ｂ、气候复杂多样Ｃ、气候类型多样Ｄ、海洋性明显２、受冬季风的影响，我国冬季的气候特征是：Ａ、温暖湿润Ｂ、寒冷干燥Ｃ、温和多雨Ｄ、炎热干燥３、影响我国的夏季风主要是：Ａ、东南季风和西南季风Ｂ、东北季风和东南季风Ｃ、东北季风和西北季风Ｄ、西北季风和西南季风４、世界上大多数的农作物和动植物都能在我国找到适合生长的地方，这是因为我国：Ａ、季风气候显著Ｂ、气候复杂多样Ｃ、季风区广大Ｄ、雨热同期５、李军长到12岁了还从来没见过家乡下雪，下列城市中最有可能是他的居住地的是：Ａ、北京Ｂ、上海Ｃ、哈尔滨Ｄ、海口６、除夕之夜，哈尔滨举行“冰灯游园会”，而广州则举办“迎春花市”，造成这种差异的主要原因是：Ａ、地势起伏大Ｂ、降水差异大Ｃ、离海远近相差大Ｄ、纬度差异大（二）综合题1、读我国一月平均气温分布图，回答：(1)读我国一月等温线的分布大致与线平行，这说明我国冬季气温受影响大。(2)一月0℃等温线大致沿青藏高原东南边缘、山脉、河一线分布。我国漠河附近的等温线是℃海南岛附的等温线是℃，两地温差是℃。(3)下列是哈尔滨和广州的各月平均气温变化图，读出两城市的一、七月的平均气温：

一月平均气温（℃）七月平均气温（℃）哈尔滨

广州

(4)两地1月平均气温相差约℃，这反映我国冬季气温分布的特点是；七月两地平均气温相差约℃，说明我国夏季气温分布的特点是。２、读中国年降水量分布示意图，回答：(1)我国东南沿海地区的年降水量多在毫米以上，而西北内陆地区则在毫米以下。我国降水总的分布趋势是从向逐渐减少。(2)找出800毫米等降水量线，它大致与我国一月平均气温图上的℃等温线基本吻合。(3)下列是北京、广州、哈尔滨、武汉四城市的降水量柱状图，Ａ、Ｂ、Ｃ、D分别对应的城市是：（写在括号中）(4)以上资料说明，我国大部分Ａ（）Ｂ（）Ｃ（）Ｄ（）地区降水差别很大，而且降水集中在季，南方雨季较（长或短），降水较（多或少）；而北方雨季较，降水较。第二课时【学习任务】知识与技能掌握下列概念：冬季风夏季风季风区和非季风区知道我国的特殊天气会分析季风气候和特殊天气对经济发展的影响 过程与方法运用地理动画来演示季风的移动规律 情感态度价值观 了解季风的运动规律，培养学生的辩证唯物主义观念【学习重难点】重点:季风的移动规律难点：季风气候的大陆性特征【学习过程】一、自主学习读教材第35—41页，回答下列问题1、影响我国的冬季风发源于西伯利亚和一带，它同来源于洋和洋的夏季风有规律的更替，带来了明显的气候季节变化。2、受夏季风影响明显的地区是，季风区和非季风区的分界线是。一般地说，季风区内降水，夏季风在我国东部进退的规律是。若夏季风实力强劲，容易造成“”。 3、我国的特殊性天气有，对我国农业生产影响最大、最常见且分布范围最广的一种气候灾害是。 二、合作探究性学习1、为什么说季风影响是导致我国降水时空分配不均的主要原因？2、请举例说明我国的季风气候具有很强的大陆性。3、谈谈特殊性天气对当地生产生活的影响。三、课堂总结 冬季风 季风区和非季风区的分界线夏季风季风气候显著 夏季风的进退规律 特殊性天气和气候四、课堂诊断读右图，回答1～2题：1、影响我国的夏季风主要是：Ａ、东南季风和西南季风Ｂ、东北季风和东南季风Ｃ、东北季风和西北季风Ｄ、西北季风和西南季风2、东南季风主要来自：Ａ、太平洋Ｂ、印度洋Ｃ、大西洋Ｄ、北冰洋读下表，回答3～4题：地点纬度一月平均气温七月平均气温齐齐哈尔（黑龙江）47°23′N-19.6℃22.6℃巴黎48°58′N3.1℃19℃3、两地气温年较差分别是：Ａ、42.2和15.9℃Ｂ、22.7和3.6℃Ｃ、38.6和19.5℃Ｄ、不能确定4、两地的纬度大致相近，但齐齐哈尔（我国）的气温年较差大，主要原因是：Ａ、受季风影响Ｂ、受地形影响Ｃ、受洋流影响Ｄ、受纬度影响5、读广州、上海、北京、哈尔滨气温曲线图和降水量柱状图，回答：（1）四地降水季节分配的共同特点是多集中在季。（2）如果月降水量大于100毫米即进入雨季，哈尔滨雨季的月份共月，上海雨季的月份共月，四城市降水期由长到短的排列顺序是；年降水量由多到少的排列顺序是。（3）由上述可以总结出，我国由北向南雨季的时间越来越；年降水量越来越。（4）读出北京、广州的1、7月平均气温，两城市的气温年较差分别是℃、℃，气温曲线较弯曲的是市。6、下列是我国农村旧式房屋的结构形式图，回答：（1）甲图所示房屋多出现在我国的地区，乙图多现在我国的地区。（2）比较两图房屋的屋顶有什么不同？为什么？。第三节《中国的河流》课堂学习活动设计设计人：孔庆国第一课时【学习任务】知识与技能知道内流区和外流区的概念及分界线掌握内流河和外流河的水文特征知道我国五大淡水湖的分布 过程与方法运用地图形成学生的空间概念情感态度与价值观通过认识河流的水文特征，培养学生的辩证唯物主义观念【学习重难点】重点:河流的水文特征难点：空间概念的形成【学习过程】一、自主学习读教材第42—45页，回答下列问题1、内流河是指，外流河是指我国最大的内流河是主要外流河有。 2、填表表1外流河共同水文特征及成因表

水量水位结冰期夏季风

盛行时水文特征水量……水位……

形成……成因冬季风

盛行时水文特征水量……水位……

形成……成因

表2外流河水文特征差异及成因表地区代表性河流水量汛期含沙量结冰期东北地区黑龙江及其支流松花江水文特征原因秦岭—淮河以北地区辽河

海河

黄河水文特征原因秦岭—淮河以南地区长江

珠江水文特征原因

表3内流河的水文特征河流水文特征塔里木河3、我国最大的淡水湖是。二、合作探究1、收集资料从河流的水位、流量、含沙量、有无结冰期等方面分析松花江、黄河、长江和珠江的水文特征。2、读教材第44—45页阅读材料，你认为该如何保护洞庭湖的生态环境？三、课堂总结 外流河 内流区和外流区的分界线内流河河流和湖泊 内流河水文特征 主要湖泊 外流河水文特征四、课堂诊断1、下列是我国主要的河流，把其代号填入相应处：Ａ、长江Ｂ、黄河Ｃ、珠江Ｄ、黑龙江E、塔里木河F、京杭运河①我国最长的外流河②我国最长的内流河③我国流量最大的河流④我国水能最丰富的河流⑤世界上最长的人工河⑥世界上含沙量最大的河流2、读我国水系分布图，回答：(1)写出我国主要的河、湖名称：河流：①②

③④

⑤

湖泊：⑥⑦

⑧

(2)写出我国正在兴建的水利枢纽工程：AB

(3)世界上最大的大峡谷所在的河流是，请在图中用⑨表注出来。第二课时【学习任务】知识与技能掌握长江和黄河的概况知道长江流域和黄河流域的生态环境的保护 过程与方法运用地图形成学生的空间概念情感态度与价值观通过流域内生态环境的保护，树立学生的环保意识【学习重难点】重点:长江和黄河的概况难点：生态环境的保护【学习过程】一、自主学习读教材第46—52页，回答下列问题填表

长江黄河正源、上中下游划分、注入海洋

长度、流域面积流经地形区流经的省、区、市所属温度带、干湿地区主要支流水系主要水文特征重点开发项目重点治理项目著名工程合作学习你认为怎样对长江流域和黄河流域进行开发和治理？三、课堂总结 发源地和注入的海洋 上中下游的划分长江和黄河 主要支流 开发和治理措施四、课堂诊断（一）选择题1、“千里长江，险在荆江”的主要原因是：Ａ、支流多Ｂ、流域广Ｃ、湖泊多Ｄ、河道特别弯曲2、长江上游与黄河上游的共同特点是：Ａ、流量大Ｂ、含沙量大Ｃ、水能资源丰富Ｄ、利于航行3、黄河下游的特点是：Ａ、水流湍急Ｂ、江阔水深Ｃ、水能丰富Ｄ、是“地上河”4、黄河的泥沙主要来自：Ａ、黄土高原Ｂ、青藏高原Ｃ、内蒙古高原Ｄ、华北平原5、治理黄河的关键是：Ａ、治沙Ｂ、兴修水利Ｃ、加固河堤Ｄ、拓宽河道（二）综合题1、读长江水系图，回答：(1)长江发源于青藏高原的山脉，注入海。(2)请在图中注出长江上、中、下游的分界城市。(3)长江中游的三大支流分别为、和。(4)长江上游的水能资源十分丰富，目前已建成的最大的水利枢纽工程是，在图中的代号为