某三甲医院教学科研管理制度汇编2023版

PAGE43医院教学科研管理制度2023版目录TOC\o"1-3"\uJK—001:院领导联系基层教学组织制度 1JK—002:教学工作检查实施办法 2JK—003:定期召开教学工作会议的规定 3JK—004:教职员随班听课的规定 4JK—005:教学巡视制度 5JK—006:教材选用、订购、发行工作管理办法 6JK—007:课前通知提醒制度 7JK—008:加强教师思想政治和职业道德教育活动的意见 8JK—009:教师课堂教学质量评价实施细则 11JK—010:“十佳青年教师”评选活动的实施办法 13JK—011:新教师试讲审批制度 15JK—012:集体备课制度 16JK—013:临床技能验室开放实验室管理制度 17JK—014:临床技能实验室开放管理办法 18JK—015:临床技能实验室开放实验室规则 22JK—016:临床技能实验室工作守则 23JK—017:临床技能实验室学生实验守则 24JK—018:临床技能实验室工作档案管理制度 25JK—019:临床技能实验室安全管理制度 26JK—020:临床技能实验室基本信息的收集整理制度 27JK—021:临床技能实验室仪器设备管理制度 28JK—022:临床技能实验室易燃剧毒物品领用管理办法 29JK—023:临床技能实验室“三废”处理暂行规定 30JK—024:临床技能实验室低值耐用品管理办法 31JK—025:临床技能实验室卫生制度 32JK—026:临床技能实验室物理诊断模具技能训练室规则 33JK—027:临床技能实验室高压消毒器使用注意事项 34JK—028:综合性、设计性实验项目管理办法（试行） 35JK—029:临床技能实验课考核办法 36JK—030:临床技能实验室实验报告写作要求 37JK—031:毕业实习管理规定（修订） 38JK—032:本科实习带教导师制管理办法 44JK—033:教学查房工作制度 47JK—034:临床带教教师管理规定 49JK—035:研究生教育管理办法（暂行） 51JK—036:专科医师培训实施方案（试行） 55JK—037:住院医师规范化培训工作方案 59JK—038:执行政府指令性培训任务管理制度 68JK—039:继续医学教育实施意见 70JK—040:专业技术人员外出进修、培训管理规定（修订） 78JK—041:来院进修人员管理规定 83JK—042:科研工作管理制度 86JK-042-01.科研项目管理办法 86JK-042-02.科研经费管理办法 89JK-042-03.科技成果鉴定和新技术项目验收管理办法 91JK-042-04.科技奖励办法 95JK-042-05.科研档案管理办法 101JK—043:关于学术活动的暂行管理规定(修订稿) 103JK—044:重点学科建设实施方案 107

JK—001:院领导联系基层教学组织制度生效日期：2011年5月3日修订日期:2023年5月24日为改进领导作风，密切党群关系、干群关系，提高领导决策的科学性，准确性，及时帮助基层教学组织解决在教学活动中遇到的实际问题。根据XX医学院X医党字﹝20XX﹞19号文件精神，经党委研究决定，建立院领导联系基层教学组织制度。一、院领导联系基层教学组织的主要任务：1.了解基层教学组织对党的卫生和教育路线、方针、政策以及对第一临床医学院党委、行政的决定贯彻执行情况。2.熟悉基层教学组织教学工作现状，支持、协助基层教学组织进行各项改革，协调解决基层教学组织在实际工作中遇到的各种矛盾。3.听取基层教学组织和广大师生对学校及我院的改革、发展和稳定以及党政有关部门工作的意见、建议，认真负责地向党委和上级主管部门反映，并作好信息反馈。4.密切与基层教学组织教师的联系，关心他们的思想、学习、工作与生活，帮助他们解决实际困难。二、建立领导干部联系基层教学组织旨在改进领导作风，密切党群、干群关系。要求各位院领导要深入基层，调查研究，不断提高自己的管理水平和决策能力，确保我部各项工作顺利施行。三、院领导要定期（每学期1—2次）与基层教学组织联系并开展经常性的工作，对每次联系基层教学组织的情况认真做好记录。JK—002:教学工作检查实施办法生效日期：2008年10月21日修订日期:2023年5月24日教学检查是教学管理的重要环节，是教学质量监控的重要手段和方法。其目的是通过对教学工作的督促检查，自觉坚持教学工作的中心地位，不断提高办学水平和教学质量。其任务是根据教学工作计划的目标和标准，通过系统地收集教学工作的信息，准确地了解情况，发现问题，总结经验，为教学管理部门提供科学决策的依据。为此，特制订本办法。一、教学检查的主要内容1.贯彻执行党的教育方针的情况，进行教学改革实践情况；2.执行教学大纲和教学计划的情况；3.了解理论课、实验课的开设情况与教学质量；4.了解教师教书育人的情况；5.了解教研室与学生对教学管理及后勤保障方面的意见；6.有关教学工作的其他事宜。二、教学检查的形式和要求教学检查主要分为全院性教学检查和教研室教学检查二个层次。（一）全院性教学检查1.全院性教学检查每学期至少检查一次；2.由院领导带领科教科及有关人员参加；3.在听取教研室主任汇报情况的基础上，针对性地进行深入检查。（二）教研室的教学检查教研室应对各教学环节的工作进行经常性检查，通过检查教师教案、讲稿、多媒体课件及检查性听课等方式进行，着重检查教学过程的各个环节，教师教学态度、履行教学工作规范、教学工作质量和学生学习态度、学习成绩。通过检查，了解每位教师的教学情况，并指导他们的教学工作。以上二个层次的教学检查，都要充分发挥教师、学生、教学管理人员的积极性，充分听取他们的意见，可采取召开座谈会或进行问卷调查的方式进行。三、教学检查的总结与信息反馈1.每次教学检查后，应进行书面总结。2.教研室的教学检查应及时报告第一临床医学院有关领导。3.全院性检查应以教学工作简报等形式向各教研室发布，并上报学校教务处。JK—003:定期召开教学工作会议的规定生效日期：2008年10月21日修订日期:2023年5月24日为了保证教学工作作为我院经常性中心工作的重要地位，使教学工作逐步走上程序化、标准化、规范化的轨道，不断提高教学水平和教学质量。特制订本规定。一、每年定期召开一次全院性教学工作会议，总结经验，查找问题，表扬先进，督促后进。研究如何加强教学工作，提高教学质量，寻求教学改革的方案；二、学期召开若干次党委会议，研究解决教学工作的重大问题；三、学期召开三次教学例会（开学前、学期中及放假前各一次），由党政领导、科教科及有关部门负责人参加。通报教学工作情况，协调解决教学中存在的问题。JK—004:教职员随班听课的规定生效日期：2008年10月21日修订日期:2023年5月24日为加强教学过程的管理，交流教学经验，促进教学内容和方法的改革，提高教学质量，结合我院实际，现就我院教职员随班听课作如下规定：一、学院党政领导应定期到课堂听课，了解课堂教学情况，指导教学工作，发现和解决教学中的问题。二、科教科教学管理人员也应参加随班听课，并将听课情况和意见向教学主管部门和领导通报。三、各教研室应组织本室教师和实验技术人员听课。对新教师的培养性讲课以及新开课程的教学，应在教研室试讲的基础上进行，并在课后组织评议。四、相关教研室应根据自身的学科特点和发展需要进行互相协商，制订互相听课计划。五、听课人员要做好听课记录，并填写随班听课表，其内容包括听课日期节次、学生专业班级、课程名称、主讲教师姓名、教学内容、课堂纪律，并对教师的教学态度和教学水平提出评价意见。六、学期结束时学院党政领导及教管人员的听课记录（随班听课表）交科教科，其中学院党政领导的听课记录（随班听课表）还要上交学校教务处。教师的听课记录（随班听课表）存本教研室。七、每学期听课时数：党政领导不少于4学时，其中第一临床医学院院长、副院长不少于10学时，教师不少于10学时。八、教师的听课情况列入年终考核内容。九、本规定自印发之日起执行。、JK—005:教学巡视制度生效日期：2008年10月21日修订日期:2023年5月24日为了保证教学秩序的正常进行，及时为广大师生解决一些临时遇到的问题和困难，特制订教学巡视制度。第一临床医学院办公室应保证有一名教学秩序巡视人员，每周至少一次对第一临床医学院教学工作运行情况进行巡视。其主要职责有：一、检查本院临床教学秩序运行情况。二、可以随班听课的形式对本院教师的理论教学、实验教学情况进行检查。三、检查师生是否有迟到、早退及旷课现象。四、检查教师是否有未经批准随意调（停）课情况。五、检查课堂纪律情况。六、对教学运行中出现的问题和困难应协助教师及时解决。不能解决者，应及时向院领导和有关部门反映，切实保证教学工作正常进行。七、对教学巡视的情况应做好记录。JK—006:教材选用、订购、发行工作管理办法生效日期：2008年10月21日修订日期:2023年5月24日为加强我院教材管理工作，保证教材质量和教材及时供应，确保临床教学工作能正常进行，同时又避免因教学任务较分散，教材价格昂贵，改版频繁所造成的浪费，特制订本办法。一、教材的选用、订购以及教材的报废与经济责任均遵照X医发﹝2004﹞10号文件执行。二、教材的发放、领取与分配1.教材发放数量按X医字﹝2004﹞44号文件规定，学院校本部给各教研室发放教材如下：每门课程计划总课时<50学时2本：课程计划总课时50—100学时4本；课程计划总课时>100学时6本教材。除此以外，第一临床医学院再给相关教研室补足至课程计划总课时每10学时2本教材(含校本部配给的教材)。相关教研室在领取以上所规定的教材数量时，如超过任课教师人手一本，则按人手一本为限。对涉及外聘教师以及需跨科室教师上课的课程，由相关教研室提出申请，经领导批准后，可适当增加领取教材数量。2.教材领用手续教材的领用由科教科指定专人负责，按以上规定数额向学院教材管理部门领回教材，盖章并登记造册后，再由各教研室派人向科教科签名领取，列入公物移交。3.教材分配办法对未能达到人手一本教材的课程，教研室应按承担教学任务的轻重缓急来合理分配和安排教材的使用，将教材的大部分重点分配给承担教学任务较重的老师，以保证教学质量。另外部分给未分配到教材的老师备课和上课使用，妥善安排，务必保证每一位老师在备课和上课时能借到教材。三、其它为了缓解教材、经费紧张的矛盾，要求各教研室在安排教学任务时，每位教师每学期担任同一课程的课时数不能少于6学时(不含重复学时)。本办法自印发之日起执行。解释权归第一临床医学院科教科。JK—007:课前通知提醒制度生效日期：2008年10月21日修订日期:2023年5月24日长期以来，我院广大临床教师在担任繁重的临床医疗任务的同时，仍然能够努力完成大量的临床教学任务。但与此同时也还有极个别的教师因临床工作忙的原因有时会忘记上课时间，为了帮助任课教师牢记上课时间，保证临床教学秩序正常进行，我院决定实行课前通知提醒制度。科教科应提前一周将课前通知发放到各教研室（课前通知的内容应包括任课教师名单、授课时间、授课教室等），各教研室应及时将课前通知发放给每位任课教师。任课教师在接到课前通知后，应认真将其与教学进度和课程表进行核对，有疑问应及时与科教科联系，确保无误。课前通知只起提醒作用，应以教学进度和课程表为准。经批准调课的则以调课通知单为准。各科室应提前一天对本科室有课的老师进行口头通知提醒。希望实行课前通知制度能帮助我院广大临床教师记住上课时间，减少教学差错事故的发生。但同时也希望每位教师加强教学责任心，共同维护学校正常的教学秩序。JK—008:加强教师思想政治和职业道德教育活动的意见生效日期：2008年10月21日修订日期:2023年5月24日教师是教学工作的主导者，承担着教书育人的重任，是医学教育改革的实施者。建立一支具有高度思想政治觉悟和良好的职业道德素质的师资队伍，是搞好教学改革和发展的根本保证。在全院范围内，进一步加强教师思想政治和职业道德教育，是提高广大教师整体素质的重要举措，必须实实在在地开展这项工作。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，深入学习党的十六大精神和职业道德规范，全面推进素质教育，提高教师的整体水平。二、组织领导1.“加强教师思想政治和职业道德教育”活动，在医院党委的领导下进行，由各系、党办、宣传科、各党总支共同组织落实。2.“加强教师思想政治和职业道德教育”活动要与“三育人”活动，“师德师风主题教育”活动，“文明执教，创文明教研室”活动和开展“学风建设系列”活动有机地结合起来，定期总结，互相促进，使活动不断向纵深发展。三、方法步骤根据学院的安排，这次活动从开学初抓起，到年底结束。重点抓好以下三方面的工作：1.学习讨论：要采取集中学习与个人自学，个人思考与大会交流相结合等多种形式认真组织广大教师学习党的路线、方针政策，学习有关法律和法规，学习做一个好老师必须具备的知识和能力，特别要认真学习胡锦涛总书记在我省考察时的重要讲话精神，学习温家宝总理在会见第一届高等学校教学名师奖获得者时的重要讲话，学习十六届四、六中全会文件精神。结合学习省教育厅组织编写的《怎样做一个好老师》一书，学习我院编的《师德师风与医德医风教育学习材料》，学习《大医精诚》。要求参加学习对象要写出学习心得，并积极向学院院报，思政网投稿。2.落实践行：各个教研室在认真组织学习讨论的基础上，必须联系自身的思想实际，提高自己的思想觉悟，贯穿在教学工作中。“在教学中重视育人，在育人中落实教学”，结合学院开展的“弘扬井冈精神，兴我美好X医”的主题教育活动，认真查找存在的有关问题，有针对性地加以解决，真正在思想上得到升华。以全新的姿态，为全面完成学院的“迎评，申硕，建新校”三大任务和“十一五”规划做贡献。3.总结提高：通过加强思想政治工作和职业道德教育活动的开展，各个教研室要对本室的教师中涌现的好人好事，典型的事例，加以总结归纳，然后推荐上报给总支，以便于党委汇总评比，然后推荐上报到学院。最后参加学院的总结表彰。四、基本要求加强教师思想政治工作，提高职业道德水平，并不是一句空话，全院教师必须认真落实在行动上，以身作则，努力践行，不落俗套，不走过场。要达到以下基本要求：1.要讲政治，明确方向：广大教师要把热爱祖国，坚持党的基本路线，自觉学习和运用邓小平理论和深入开展社会主义荣辱观教育，作为自己职业道德修养的重要内容，不断提高自身的政治素质。既做一个合格的人民教师，又做一名德高医精的人民好医生。2.爱生如子，教书育人：我们是人民培养的教师，就必须为人民服务。我们的学生皆是人民的子弟，我们热爱他们，把他们当成自己的孩子一样，与学生要真正融合在一起，建立民主、平等、亲密的师生关系。做到既教书又育人，培养和发展学生良好的智力和人格，使他们树立正确的世界观、人生观和价值观。3.为人师表，率先垂范：无论在日常生活还是教学活动中，教师必须做到言行一致，以身作则。具体地说，就是要衣冠整洁、举止得体、语言文明、诚实守信，要求学生做到的，教师必须首先做到，成为学生的表率。4.献身教育，爱岗敬业：终生献身教育，甘当红烛燃烧自己照亮别人。甘守清贫、奋发进取、精通业务、刻苦钻研、勇于探索、开拓创新、继承和发展前人的成果，把全部的热情献给教育事业。乐守三尺讲台，在平凡中铸造不平凡。5.爱院为家，团结协作：要有主人翁的态度，人人都是主人，心系学院的发展，自己的每一项工作都要与学院的荣辱兴衰联系起来。在工作中，与其他兄弟部门要彼此尊重、彼此关心、精诚团结、通力合作。6.遵守规范，心系患者：严格恪守医德规范，尊重患者的人格和权力，想患者所想，急患者所急，自觉为患者保守秘密。奉公守法，廉洁行医，向华益慰等先进人物学习，以自己的言行去教育学生，影响学生，培养学生。JK—009:教师课堂教学质量评价实施细则生效日期：2008年10月21日修订日期:2023年5月24日为了科学、全面、合理地评价教师的课堂教学质量，根据XX医学院教师教学质量评价方案及XX医学院教学管理规程，特制订此XX医学院第一临床医学院教师课堂教学质量评价实施细则。一、评价目的1.通过对教师在教学各个环节的工作及教学成果的评价，促进教学质量的提高，推动课程建设。2.通过实施教学质量评价，及时发现和解决教师教学工作中存在的问题，帮助和促进临床教师提高课堂教学效果和质量。3.通过实施教学质量评价，树立一批勤业、敬业、教学质量好的典型，激励教师潜心教学工作,全面提升临床教学水平和质量。4.通过实施教学质量评价，为教师的业绩考核和晋升职务提供依据。二、组织机构1.第一临床医学院由主管教学的副院长分管教学质量评价工作。2.成立第一临床医学院教育督导专家组，聘请副高以上职称、有丰富教学经验、责任心强的教师组成，负责对教师教学质量的具体评价。3.日常工作由科教科负责。三、评价程序与要求1.每学期由各教研室提出被评教师名单及其参加教学质量评价的课程（包括理论课和实验课）、授课时间、教室、被授课的专业、班级，交科教科。科教科会同专家组统筹安排好评价事宜。2.凡列入被评的教师应提供授课的讲稿和教案。3.评价分二个层次进行：（1）专家组评价：由科教科安排，教研室协助实施。教育督导专家组成员通过随班听课、查阅教案讲稿、征求学生意见等方式综合进行。（2）学生评价：由教育督导专家组向授课班级学生分发和收集评价表，然后由科教科负责统计数据，填写评价结果汇总表。学生参评面应占授课班级学生的80%以上，评价方为有效。4.评价结果的评定被评教师的最终得分按以下比例确定：学生评价占60%，教育督导专家组评价占40%。四、评价结果的处理评价结果进入教师个人档案，作为晋升职务的必备条件。未经教学质量评价的教师不得参加教学职称的晋升。评价得分在该学期全部参评教师中排在最后两名者，当年不能参加教学职称的晋升。JK—010:“十佳青年教师”评选活动的实施办法生效日期：2006年2月20日修订日期:2023年5月24日为表彰在教学工作中取得优异成绩的青年教师，学习宣传先进事迹，提高整体教学水平，经研究决定开展“十佳青年教师”评选活动，每二年进行一次。为了认真组织好该项活动，特制订本实施办法。一、评选条件1.年龄在40周岁以下。2.热爱社会主义祖国，拥护党的路线、方针、政策；思想道德素质高，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，勇于奉献。3.治学态度严谨，治学方法科学，勤于钻研业务，教学成绩突出。担任教学工作课时数每年不少于20学时，包括理论课和实验课。4.以身作则，为人师表；理解、尊重学生，教书育人并重。结合专业采用多种有效形式积极指导学生学习，拓展学生综合素质。5.积极参加科研，科研成绩突出，符合下列条件之一者：（1）主持市厅级项目1项以上（含学院级项目）；（2）主持完成市厅级以上新技术验收1项以上（含市卫生局组织项目）；（3）主持完成市厅级以上成果鉴定1项以上；（4）获市厅级以上科技成果三等奖以上奖项1项以上(排名前5位)。6.无教学差错事故。7.有下列情况可优先推荐：（1）获得省级或院级青年骨干教师者可优先推荐。（2）每年度XX医学院教师课堂教学质量评价结果排序中列前十名者可优先推荐。二、评选步骤1.推荐阶段：各教研室根据评选活动的总体要求，分别推荐1—2名候选人，并将先进事迹材料报科教科。2.公示阶段：将“十佳青年教师”候选人事迹向全院进行公示（5天），广泛征求意见。3.评审阶段：科教科根据候选人的评选材料上报院党委审批、确定入选人。4.总结表彰阶段：对评出的第一临床医学院“十佳青年教师”下文表彰，并颁发荣誉证书和奖金。三、评选工作要求1.希望各教研室认真落实本次评选活动，切实做好评选和推荐工作，把真正最优秀的青年教师评选出来。2.为保证评选工作有计划按时完成，希望各教研室按时报送相关材料。3.评选正式结果公布以后，希望各教研室要以组织对“十佳青年教师”先进事迹学习为契机，加强教师先进性教育，增强教学意识，提高整体教学水平。JK—011:新教师试讲审批制度生效日期：2008年10月21日修订日期:2023年5月24日为了进一步规范教学活动，保证教学质量，同时又有利于新教师的培养，经第一临床医学院党政研究决定，学院在今后的教学工作中，要强化新教师试讲审批制度。特发此通知。一、参加试讲人员：凡已取得教师资格证及教师岗前教育合格证但尚未进行过理论课及实验课授课的新教师，在参加理论和实验课授课之前，所属教研室应安排其进行试讲。二、试讲审批程序：1.教研室应组织本教研室有丰富教学经验的中高年资教师对新教师的试讲进行评审，必要时可邀请第一临床医学院领导、教育督导组专家及教学管理人员参加。试讲活动一般由本教研室主任或副主任主持。2.试讲内容一般为本专业课程，试讲时间可定为一节课（40分钟）。3.新教师试讲完毕后，各位评审专家应认真负责地进行点评，对其在试讲中的表现如教学风范、教学内容、教学方法和教学效果等进行全面评价。最后，应给出是否同意该教师参加理论课或实验课授课的结论。4.教研室对新教师试讲活动应有专门的记录本予以记录。并填写新教师试讲评审表，由教研室主任（或副主任）提出审批意见并签名。然后报第一临床医学院批准。JK—012:集体备课制度生效日期：2008年10月21日修订日期:2023年5月24日教师集体备课是指教师在课堂讲授之前，由所属教研室集体研究、讨论该教师授课内容，帮助其提高备课质量，进而提高教学质量的制度。根据XX医学院教学管理规程，特制订此制度。一、指导思想1.集体备课有助于保证教师在讲课时，其教学内容符合教学大纲要求，同时又要做到理论联系实际，有现实感和创新性。集体备课还要注意帮助教师处理好讲授基本理论和个人研究成果之间的关系。回答前沿、热点、难点问题和介绍不同观点之间的关系。2.发挥集体智慧，弥补主讲教师的不足，提高教学的整体水平。集体备课有助于教师在整体上把握教材及教学大纲的基本要求，提高认识，使教师准确把握教学重难点，设计好教案，学习其他人先进的教学方法和经验。每位教师教学各有所长，个人研究成果各有所专，集体备课可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，取长补短，共同提高。二、集体备课的成员与时间以教研室为基本单位，根据情况应有教研室所有的任课教师和大部分教师。各教研室原则上每月应安排不少于2次集体备课。三、集体备课的主要内容1.参加集体备课的老师要严格按照教学大纲的要求认真写出教学设计，科学确定教学目标，讲授的理论框架、基本观点、基本概念，应突出的重点、新意，应解决的难点。2.科学选用合理先进的教学方法，努力激发学生的学习兴趣，让学生主动获取知识与能力，查阅相关资料，注重培养学生科学学习方法。3.备课时应统一对难点、疑点、重点的看法，合理安排教学时间。4.理论联系实际，教学有针对性和现实性。突出各专业和新设专业的特色。四、各教研室应对集体备课情况作好记录。五、教育督导组应对各教研室集体备课情况进行抽样检查、督导。JK—013:临床技能验室开放实验室管理制度生效日期：2008年9月20日修订日期:2023年5月24日为提高学生实验操作技能，保证实验教学质量，同时，最大限度发挥实验室在实验教学中的作用，实验室部分实验项目在课余时间对学生实施开放。具体实施如下：一、现阶段临床技能实验室心肺听诊及腹部触诊训练室晚上7时—9时面向学生开放，以后根据师资配备和实验室装备情况，逐步增加开放时间及开放项目。二、实验室开放期间，要有一名教师和一名实验技术人员在岗值班，随时解决学生实验过程中可能出现的问题。三、学生进入开放实验室时，要进行登记，同时注明要进行的实验项目、内容和所需时间。必须严格遵守实验室的各项制度和管理规定。四、实验室值班人员要认真检查核对学生实验的内容和进程；学生的实验操作必须与申报的内容相符，禁止从事与实验教学无关、或具有危险性的实验操作。实验室技术人员和教师有权制止在实验室内从事的其他活动，对于不听劝阻者，可终止其实验操作，或取消其使用开放实验室的资格。五、实验室负责提供必要的实验器材和试剂。值班的实验技术人员要对开放实验室进行动态视察和管理。贵重仪器设备在使用时要现场管理；领用物品要先登记再领取，用后归还注销；损坏的物品要及时登记，对于价值较高或储备数量较少的物品要适当赔偿。六、实验室值班人员要认真做好开放实验室的各项记录，及时更新替换实验器材，检查各种仪器设备的运行状况，确保开放实验室的正常运转。七、实验结束后值班人员应该认真检查仪器设备的完好情况，对损坏的仪器设备登记上报或及时修理，并为下次实验做好准备。JK—014:临床技能实验室开放管理办法生效日期：2008年9月20日修订日期:2023年5月24日为充分发挥临床技能实验室的资源优势，提高实验室的使用效率，促进实验教学改革，提高实验教学质量，规范有序地做好实验室的开放工作，鼓励和支持学生在课余时间参加实验教学、科研活动，以进一步加强素质教育，培养创新人才，特制定本办法。一、实验室开放的原则1．坚持层次开放、循序渐进的原则。层次开放指实验室在完成教学计划安排的实验教学任务外，根据不同的教学目的、教学对象和教学条件，采取多种开放形式，使用不同的教学方法，完成各种开放实验内容。2．坚持资源利用最大化的原则。实验室应充分挖掘现有师资、仪器设备、环境条件等资源，努力完善实验技术条件和工作环境，逐步加大实验室开放程度和开放范围。3．坚持以培养学生实践能力和创新能力为出发点的原则。努力开放以设计性、综合性、研究性、创新性实验为主的实验项目，不断丰富开放内容，不断增加新技术、新方法的应用。鼓励广大教师将科研成果中有利于培养学生创新能力的部分转化为实验教学内容，并在指导过程中将先进的教学思想和教学手段引入实验教学。4．坚持因材施教的原则。在实验室开放的教学时间、过程、形式、内容、方法上，根据不同的学生区别对待，创造学生进行实验活动的环境，强调学生主体、教师启发指导教学的作用，激发学生学习的主动性和积极性，促进学生全面发展和发挥特长。二、实验室开放的形式和内容根据实验室的教学条件，初期可实行时间、仪器设备和实验场地部分开放，随着实验室开放层次和水平的不断提升，逐步实现实验内容、教学方法、教学手段等全面开放。开放的内容，对于低年级学生，以训练其基本技能和实践能力为主；对于高年级学生，可重在培养其创新意识和科研能力。为满足不同层次学生的要求，实验室开放的内容可以是课内实验的进一步延伸或课内拓展实验，也可以是自选项目、科研项目、科技活动、兴趣小组的提高型学习等。1．参观实验室或大型仪器设备使用的演示或培训：为使学生了解学校实验室建设情况，仪器设备状况及其功能、鉴定水平，掌握操作技术，面向不同层次学生开放。2．课内实验操作技能的训练与加强：学生为了更好地掌握课内实验操作技能，于课外时间进入实验室操作，按照课内实验要求进行实验（课内实验不认真者，拒绝于课外时间重复课内内容）。3．课内实验拓展型：涉及课内实验的先导问题，或后续延伸问题，学生有积极性的可作为自选项目，进入实验室进行实验。4．学生参与科研型：实验室以面向高年级学生为主定期发布科研项目中的开放研究题目，吸收部分优秀学生进入实验室参与科学研究活动；也可结合实验室条件，学生自拟科技活动项目，联系指导教师开展实验活动。5．学生科技活动型：对学生参加课外科技活动、科技竞赛等实验活动开放，学生个人或兴趣小组开展的实验活动。6．自选实验项目型：实验室为鼓励学生进行创新设计，而发布教学计划以外的综合性、设计性实验供学生自选实验项目，学生在实验中独立完成项目的方案设计、实验装置安装与调试，完成实验并撰写实验报告。三、实验室开放的条件1．实验室必须在保质保量完成教学计划安排的实验教学任务的前提下进行开放。2．实验室应有一定的开放实验项目供学生选择。3．实验室根据学生人数的多少和实验内容，应具备良好的仪器设备和充足的实验材料，并有能力配备一定数量的指导教师和实验技术人员参与开放工作。4．实验室应建立健全有关开放管理的规章制度。5．实验室要有安全保障措施及安全管理人员，保证实验室开放期间人员和设备的安全。四、实验室开放的组织实施1、应重视实验室向学生开放工作，把实验室开放工作纳入教学改革的重要内容。2．应充分利用现有实验室条件或创造必要的条件，统筹规划，鼓励实验室采取多种形式对学生开放；实验室应本着实验教学改革的精神积极开展实验室开放工作。3．实验室开放工作在学院的领导下，由实验室主任组织实施。应制定相应的实验室开放管理办法和规章制度，加强对实验室开放工作的领导与管理。4．组织教师和实验人员认真讨论开放内容和方法，研究制定实验室开放具体措施，选拔理论基础扎实、动手能力较强的教师和实验人员指导开放实验。5．指导教师对选题的科学性及难易程度负责，对实验过程中可能存在的安全问题要有预案、论证，并提前向学生警示防范。6．实验室应根据参加开放实验学生人数的多少和实验内容，做好仪器设备、材料等的准备工作。7．实验室开放时，须有指导教师或实验技术人员负责教学秩序、安全管理工作，对仪器设备、实验材料的使用给予适当的指导，应加强学生纪律教育及品德培育，加强管理，做到开放灵活、规范有序。8．指导教师要因材施教，加强对学生实验素质与技能、创造性的科学思维方法、严谨的治学态度和艰苦创业精神的培养，促进学生全面发展。9．开放实验室工作人员要严格执行实验室开放的有关规章制度，认真做好实验室安全和开放情况记录，注重实验室开放材料的收集和归档，包括实验室开放项目申请、学生开放实验申请、实验开出记录、学生签到本、实验报告、结题报告、成果鉴定、奖励等原始材料。10、每学期期末，对实验室本学期开放情况进行书面总结。五、实验室开放的程序1．实验室于每学期结束前3周申报开放实验项目，填写《实验室开放项目申请表》，于下学期开学第１周向学生公布开放实验项目名称、开放地点、开放时间安排、主要仪器设备、指导教师、开放申请办法、开放面向专业对象等。2．要求参加开放实验的学生可直接与指导教师或实验室联系，填报《学生开放实验申请表》，经审查合格后，向实验室登记报名。确定实验有关事项后，实验室组织开放实验项目的实施。3．非实验室组织拟定的开放实验项目可根据开放实验的不同内容、来源、学生的不同要求等，灵活确定开放实验申报和学生申请开放实验的工作时间。4．开放实验项目结束后，应做好开放实验室基本情况统计。六、实验室开放的管理与保障措施1．开放实验只能安排在不与正常实验教学活动冲突的时间进行，可以安排在工作日，也可以安排在双休日与节假日。应提前公布开放时间，指定管理人员轮流值班。2．学生进入实验室，必须严格遵守实验室的各项管理制度，损坏仪器设备等按学校有关规定处理。3．禁止在实验室从事不健康及与本实验室性质不相称的活动。必须加强对实验室开放的管理和监督力度，防止非法信息注入与传播，同时要加强对实验室设备的安全管理。4．不定期抽查、考核实验室开放情况，组织交流实验室开放工作经验，确保实验室开放质量。5．鼓励和支持开放实验产生创新性成果。JK—015:临床技能实验室开放实验室规则生效日期：2008年9月20日修订日期:2023年5月24日一、实验设备是保证教学、科研顺利进行的物质条件。使用者必须遵守学校有关仪器设备的管理规定以及实验室的各项管理制度。二、进入实验室必须穿工作衣，并登记进入时间。不必要的物品不能携带入室内。三、实验室内严禁吸烟和饮食。四、实验室内要求肃静、整洁。五、爱护公物，注意节约水电及实验材料。实验器材如有损坏要及时向指导教师报告，进行登记，并视情况予以赔偿。六、在实验进程中，如果不慎发生意外事件，应立即报告教师并及时进行处理。七、每次实验完毕，应整理桌面，将物品放回原位或指定地点，并打扫卫生，关好水、电、门窗后，方可离开实验室。JK—016:临床技能实验室工作守则生效日期：2008年9月20日修订日期:2023年5月24日一、认真做好每次实验前的准备工作，协助带教教师做好实验预试，保证实验教学顺利进行，实验结束后，应及时整理仪器设备，并清理使用过的东西，保持实验室的整洁卫生。二、每天下班时要关好水、电、门窗，并做好安全检查记录。三、积极参与科研工作，努力提高科研水平。JK—017:临床技能实验室学生实验守则生效日期：2008年9月20日修订日期:2023年5月24日一、学生必须按规定的时间参加实验课，不得迟到早退。进入实验室必须穿白大衣、戴帽子，要求戴口罩进行的实验必须按要求执行。二、学生进入实验室必须保持安静，遵守实验室各项规章制度，严禁高声喧哗、吸烟、随地吐痰和吃零食，不得随意动用与本实验无关的物品。三、实验前认真预习实验内容，明确实验目的、原理、方法和步骤，了解仪器设备的操作和实验物品的特性。四、服从指导教师和实验室工作人员的安排，严格按照操作要求做好实验准备，待指导教师检查许可后，方可启动仪器设备。五、实验中要爱护实验动物及各种模型、仪器设备，应严格遵守仪器设备操作规程，注意安全，节约水、电、试剂、药品等。实验完毕后应及时切断电源，将仪器设备及其它用具经指导教师查验后归回原位。六、实验中发生仪器故障或事故，应立即切断电源，停止操作，报告指导教师，等查明原因或排除故障后，方可继续进行实验。七、实验中要认真观察和分析实验现象，如实记录实验数据。实验完毕后应独立分析实验结果，按要求写出实验报告，不得任意修改实验数据，不得抄袭实验报告，如发现将严肃处理。八、实验前，组长负责领取并清点实验器械，实验结束后将器械清洗擦干如数摆放整齐归还，待实验室工作人员清点后方可离开，如有缺损酌情赔偿，严禁将实验室物品带出实验室。九、实验完毕后，按要求搞好清洁卫生，关好门窗，经指导教师及实验室工作人员同意后，方可离开实验室。十、对违反操作规程，擅自动用与训练无关的仪器设备,私自拆卸仪器设备而造成损失的，视情节轻重和认错态度按有关规定处理。十一、在实验过程中如出现事故，应及时报告指导教师和实验室工作人员，采取相应的措施。JK—018:临床技能实验室工作档案管理制度生效日期：2008年9月20日修订日期:2023年5月24日一、本实验室工作档案包括实验室工作人员工作安排，实验室年度工作计划，研究计划，培训计划，实验室工作日志,安全检查记录,卫生制度，精密、大型仪器的管理制度及科学研究实验的原始记录等。二、本实验室专职人员考核考勤记录，并记录在案。三、实验室的精大仪器按仪器类型分别建立技术档案。其内容包括仪器设备出厂的技术资料，从购置报告到报废整个寿命过程的管理使用、维护、检修及校验等记录和文书资料，都应妥善保管。四、科学研究的原始记录为科学研究的宝贵资料，科研人员应妥善保管。五、做好主管部门下达的档案资料传递工作。六、实验室档案资料管理工作由教学秘书具体负责。JK—019:临床技能实验室安全管理制度生效日期：2008年9月20日修订日期:2023年5月24日一、实验室主任（副主任）全面负责实验室的安全工作，各楼层负责人为安全责任人。实验室所有人员应提高警惕，克服麻痹思想，重视做好安全防范工作。二、实验室安全检查内容主要是“四防”，即防火、防爆、防盗、防破坏，检查的主要内容包括消防设施及水、电、气等情况。三、各楼层负责人要详细检查所分管实验室的门、窗是否完好；电源设施是否安全；消防设施是否完好；安全通道是否畅通；在下班前及节假日前要详细检查水、电、门、窗是否关好。四、实验室应保持清洁整齐，仪器设备布局应合理规范，严禁在实验室堆放私人物品及其它杂物。五、进入实验室的所有人员必须遵守学校有关安全管理制度。非实验室人员不得随意进入实验室，参观人员、仪器设备公司人员，需有实验室人员陪同方可进入实验室，非本中心人员进入实验室进行科研工作，须经实验室主任（副主任）批准。六、各楼层负责人应每天进行安全检查一次，发现问题要及时处理，及时报告，并详细记录检查情况和整改处理措施。七、实验室主任（副主任）每周定期对各实验室进行安全检查。对不严格按照规章制度管理的现象，进行严肃批评教育。凡违反实验安全制度，造成意外事故，将追究当事人责任，并按学校有关规定严肃处理。八、对违章操作，玩忽职守，忽视安全而造成火灾、被盗、污染、中毒、仪器设备损坏、人员伤亡等事故时，应保护好现场，并尽快向保卫部门及主管部门报告,及时进行妥善处理。对隐瞒、缩小或夸大事故真相者，从严处理。九、实验室发生应急事件时，所有人员应服从领导，听从指挥。JK—020:临床技能实验室基本信息的收集整理制度生效日期：2008年9月20日修订日期:2023年5月24日一、实验室基本信息包括实验室任务及人员情况，实验室专职工作人员数据、教学科研仪器设备增减变动情况、教学科研仪器设备数据、教学科研精密仪器和大型设备数据、教学科研实验项目数据等。二、实验室每位工作人员必须于每学年结束前（6月底以前）将各月的业务情况登记表（进修、晋升、开课、奖励、科研项目资助、成果鉴定、论文著作、社会服务等），整洁、准确、实事求是地填写，收集整理，要求确保实验室基本信息全面、准确、系统地收集、保存。三、按学校主管部门的要求及时填写、上报《实验室任务及人员情况表》、《高等学校专职实验室工作人员数据表》、《高等学校实验项目数据表》。四、每位工作人员的业务情况登记表及上报学校主管部门的所有报表均要符合永久保存的要求，实验室都要永久保存，保存后不得再更改。JK—021:临床技能实验室仪器设备管理制度生效日期：2008年9月20日修订日期:2023年5月24日一、实验室仪器设备实验室主任（副主任）进行统一协调使用，实行集中与分散相结合的管理原则，任何组织和个人不得私自占用。二、实验室的仪器设备按其功能由实验室主任指定实验技术人员作为责任人负责管理。若实验室其他人需要使用仪器，需向责任人提出借用要求，并服从责任人的安排。如对责任人的安排有异议，可向实验室主任反馈。三、各仪器的责任人必须定期维护、保养及检查仪器的运行状况，并做好使用记录，定期向实验室主任汇报仪器的使用情况，若发现故障应及时报告和维修，保证实验和科研正常进行。严禁私自拆卸、改装仪器设备。四、各仪器的责任人应按仪器的功能、使用范围、操作步骤编写操作规程。如发现使用人员不按操作规程使用仪器设备，责任人指出仍不改正时，责任人有权中止其使用仪器。五、由于使用人员擅离职守或使用不当造成仪器设备损坏，按仪器损坏程度，作出相应的赔偿，并报上级有关部门做相应的处理。六、因工作需要或其他个人原因，需调离本工作岗位者，调离前必须办理所管理的仪器设备及其它附属物品的移交手续方可离开。七、对精密、贵重仪器必须建立档案和使用记录，并经由专门培训人员负责管理，每一次使用完后要及时登记使用情况。大型精密仪器设备如高级智能综合模拟人（ECS）要有专人负责保管，并做好各项原始记录。八、新购仪器设备应由本室使用人员会同有关工程技术人员做好验收调试，并填写好验收报告，对不合格产品或调试中发现问题的不予验收。九、实验室指定专人负责资产管理工作，负责所有仪器设备的建账、登记工作。资产管理员应有主人翁精神，对工作认真负责，保证仪器设备的帐、物、卡相符；要及时登记新购进的仪器设备；需报废的仪器设备，及时填写报废单，呈送主管部门审批。十、实验室所有仪器设备不得带出实验室。如校内部门借用，须经实验室主任同意，院系分管领导批准；校外单位借用须经资产管理部门批准，精密、贵重仪器还须经分管校领导批准。JK—022:临床技能实验室易燃剧毒物品领用管理办法生效日期：2008年9月20日修订日期:2023年5月24日一、使用剧毒物品必须根据研究任务和使用数量，提出采购计划，经有关管理部门审查批准后，由采购人员统一购买。二、各类物品必须建立健全完整的帐目，详细登记品名、规格、数量、存放地点、入库时间等以确保库存物品清楚确切。三、各类物品，应按性质分为易燃、易爆、剧毒、腐蚀等分类贮存，不得混放。要定期检查，妥善保管。四、专人保管及管理，存放物品的药柜或存放室应坚固、保险。五、严格实行领取使用详细登记制度，非教学内容领用物品一律实行偿还制度。六、使用人员在使用过程中要严格执行操作规程，注意安全。使用挥发性的有毒物品应在通风橱内操作。七、带有有毒物品的实验材料应按规定处理或存放。JK—023:临床技能实验室“三废”处理暂行规定生效日期：2008年9月20日修订日期:2023年5月24日为了加强废气、废液、废渣的处理，保护和改善实验室环境、保障师生的身体健康，最大限度地防止环境污染和中毒事件的发生，特制定本规定：一、有污染废物产生的实验室，应配备专门临时存放废液、废渣的容器具，实验结束后，对达不到允许排放浓度的废液和废渣，各实验室应分类收集并遵照相应的规定统一处理，严禁将实验产生的污染物随便倒入水池及随意丢弃。二、对分类收集的污染废物，实验室能够进行无害化处理的，处理后予以排放或废弃，不能处理的妥善保存，定期上报实验室分管主任联系主管部门予以相应处理。三、菌液、有毒废液必须先经高温或特殊的化学处理后才能排入下水道。被有毒微生物污染的一次性用品须经高压灭菌或焚烧处理。四、实验动物尸体不得丢入垃圾池内，应按有关规定进行处理。实验中使用了污染性药品的动物尸体，实验当天应予以登记记录。五、产生有害气体的实验项目应在消毒排气柜内进行，操作人员应增强安全观念和环保意识，采取必要的防范措施。六、对过期失效、报废的试剂、药品不得随意丢弃，应退回仓库统一处理。七、实验室应明确责任，指定专人负责污染物的处理及排放。实验教学指导教师和实验技术人员以及学生应自觉遵守有关制度，违者将予以严肃处理。八、实验室主任（副主任）负责监督污染物的处理及排放工作，负责存储污染物的定期上报及动物尸体处理的联系工作。JK—024:临床技能实验室低值耐用品管理办法生效日期：2008年9月20日修订日期:2023年5月24日一、低值耐用品实行专人管理，做好防尘、防潮、防锈、防火、防盗等工作。二、实行低值耐用品建账制度，有型号、规格、生产厂家以及价格等详细记录。实验室有总账，各楼层有分账。三、实行领用登记制度，使用期间领用人负责低值耐用品的正常运行，出现故障及时送修。四、对使用年限巳长，且不能够正常运行、无法修复者，应及时更换，保证实验教学正常运行。五、本实验室物品一律不得私用，如因工作需要，要将有关物品带回家中使用，须经本实验室负责人同意。六、本实验室物品原则上不得外借，因特殊情况须征得本实验室负责人同意，并办好外借手续。JK—025:临床技能实验室卫生制度生效日期：2008年9月20日修订日期:2023年5月24日一、实验室要求光线充足、通风良好，要注意有害气体、粉尘的排除。二、实验室要求四壁和地面、顶棚“四面光”，窗明几净，桌、凳、物品摆放整齐。三、实验室要求整洁、雅静，不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑、不抽烟。四、实验完成后动物及废弃物品要及时处理，不得遗留在实验室。五、做完实验后，实验教师要安排值日生打扫卫生，保持实验室的清洁整齐。六、值日生做完值日，离开实验室前要关好水、电、门、窗。七、实验教师应在值日生做完值日后，对实验室的卫生及安全等全面检查无误后方可离开。JK—026:临床技能实验室物理诊断模具技能训练室规则生效日期：2008年9月20日修订日期:2023年5月24日一、技能训练课前，带教教师应与模具室管理人员预约，约定所需要的模具种类及学生人数。二、进入实验室必须穿工作衣，不必要的物品不能携带入室内。三、保持室内的良好秩序，不要喧闹；禁止在训练室内吸烟及随地吐痰。四、训练时，学生应认真观察带教教师的演示，在教师的指导下，按规定的操作程序和各种技能的技术要求，在模具上进行训练。五、不得用硬物在模具上划痕，不得擅自拆卸模具的各部件和各种接线，如发现损坏，应及时报告带教教师，并按规定进行处理。六、各班学生班长训练课结束时应负责检查模具是否完好，并报告带教教师。七、训练课结束后，应整理好模具，做好清洁卫生工作；离开训练室前要关好水、电、窗户、门等。JK—027:临床技能实验室高压消毒器使用注意事项生效日期：2008年9月20日修订日期:2023年5月24日一、每次使用前应检查主体内3升左右的足够水量，使水位超过电热管。二、消毒液体时应将液体灌装在耐热的瓶中，以不超过3/4体积为好，瓶口上插上针头。三、对不同类型、不同消毒要求的物品，如敷料和液体等，切勿放在一起消毒，以免顾此失彼，造成损失。四、在开始加热时，应注意放冷空气。五、消毒终了时，必须先将电源开关拨到“关”，停止加热，待其冷却，直到压力指针回复到零位才能将盖打开。六、压力表使用日久后，压力指示不下或不能回复零位时应及时检修。七、橡胶密封圈使用日久会老化，应定期更换。八、长时不用应将高压消毒器保持清洁和干燥，可延长使用年限。九、本规定自颁布之日起执行。JK—028:综合性、设计性实验项目管理办法（试行）生效日期：2008年9月20日修订日期:2023年5月24日为进一步深化实验教学改革，提高实验教学质量，培养学生综合分析能力、实验动手能力、数据处理及查阅资料能力，增强学生的创新和临床实践能力，为学生开设高质量的综合性、设计性实验项目，特制定本办法。一、综合性、设计性实验项目的要求1.综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。主要培养学生综合运用所学知识和实验方法、实验技能，提高分析问题和解决问题的能力。2.设计性实验是指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。主要培养学生组织能力和自主实验的能力。各教研室、实验室应根据培养计划和实验大纲要求，进一步规范实验教学内容，减少演示性、验证性等实验项目，增加能培养学生分析、解决问题能力的综合性、设计性实验项目。二、实验项目申请评审程序及验收1.首先由任课教师或实验教师，依据实验教学大纲及专业培养目标，经过对实验项目总体情况介绍、实验目的、要求、应用知识面、实验手段和方法、研究领域等方面的论证后，确定为综合性、设计性实验，填写《综合性、设计性实验项目申报表》（附表一），经教研室、实验室审核后，报第一临床医学院。2.学院对所申报的综合性、设计性实验项目组织专家进行审核，专家组一般根据专业特点聘请3人以上并有副高以上职称的人员组成。专家组对实验项目进行评审，对评审合格的填写《综合性、设计性实验项目鉴定表》。3.首次开出的综合性、设计性实验项目完成后，填写《综合性、设计性实验项目验收申报表》，学院组织专家进行评审验收。三、各教研室、临床技能实验室要加强对综合性、设计性实验开设的领导和支持，重视实验室建设和实验教学工作，为培养高素质的人才提供有力的保障。四、本办法由第一临床医学院负责解释。五、本办法自公布之日起施行。JK—029:临床技能实验课考核办法生效日期：2008年9月20日修订日期:2023年5月24日为提高医学生的临床技能水平,加强实验考核是一项切实可行的措施。严格的考核能有力地促进学生练习临床技能，也是检验教学方法和效果的重要手段。根据学院《学生成绩考核实施细则》的基本要求，结合本实验室具体情况，特作如下规定：一、实验课成绩由实验平时成绩和操作考核成绩两部分组成，成绩由百分比构成。平时成绩占30%，操作考核成绩占70%。二、平时成绩主要根据每个学生实验课考勤、实验态度、完成实验情况、实验报告等指标作出综合评定。三、操作考核可有计划地安排在课程结束的实验课内时间进行，由实验指导教师掌握考核时间。四、根据实验教学大纲的要求，确定考核内容，对学生进行操作考核，以考察学生对基本技能的掌握程度，贯彻检查理论知识与实际操作能力相结合的原则。五、根据第一临床医学院制定的《临床技能考核评分标准》进行考核评分。六、每一位学生均必须参加考核，成绩不及格者不能参加理论考试，必须重修。七、每位实验指导教师必须认真执行《学院有关考试的各项规定》，严格、公正、认真负责地给予评定考核成绩，由各教研室负责人签字后送交给临床技能实验室。八、本规定自颁布之日起执行。JK—030:临床技能实验室实验报告写作要求生效日期：2008年9月20日修订日期:2023年5月24日一、实验报告直接反映实验教学的质量和水平，应认真填写。要求用钢笔逐项书写，字迹力求工整。所有项目不得遗漏。二、学生在实验中，应仔细观察、认真记录，对各项实验所得出的结果，应认真分析、判断、了解其临床意义，然后按照要求，如实地填写在实验报告中。三、在填写实验报告时，应独立思考、实事求是、切忌弄虚作假或抄袭他人的报告。四、实验报告写好后，要按时上交。老师对实验报告应认真批改，并且进行集中讲评。五、本规定自颁布之日起执行。JK—031:毕业实习管理规定（修订）生效日期：2008年10月21日修订日期:2023年5月24日临床实习带教是医院教学工作的重要组成部分，为切实加强临床实习管理，提高临床实习教学质量，为社会培养合格的医务工作者，特制定本规定。一、组织领导医院对毕业实习教学工作实行分管院领导、科教科、临床科室三级管理方式。科教科设一名干事专职负责日常实习管理工作，临床科室由教学干事(秘书)具体负责带教工作。二、实习生职责及要求(一)思想政治要求热爱祖国，拥护党的领导，热爱卫生事业，树立全心全意为患者服务的思想；遵纪守法，艰苦求实，具有良好的思想品质和职业道德。(二)组织纪律要求1.按毕业实习大纲要求进行学习与工作。2.遵守学校和医院的各项规章制度,加强组织纪律性，尊敬老师，及时完成带教老师交给的任务；团结同学、互帮互助、共同提高，积极参加医院组织的各项活动。3.实习生的政治学习、党团活动须在医院组织和行政部门的统一领导下按计划进行。4.虚心学习，循序渐进，养成实事求是的工作作风，严格遵守带教老师的指导，不得私自进行各种治疗、护理工作，未经老师允许，不得任意更改医嘱和开具各种证明。5.提倡文明礼貌。做到着装整洁，穿戴整齐，仪表大方。进行各种操作应按无菌技术的要求着装。6.发扬革命的人道主义及高尚的道德标准，爱护病友，禁止因学习而增加患者的痛苦、损害患者健康的行为，男实习生给女患者检查乳房及作妇产科检查时，必须有女医护人员在场。7.树立良好的医德医风，对待患者一视同仁，不得接受患者吃请，不准向患者索、拿、要。8.实习生应遵守医院及科室的各项规章制度，服从医院及科室安排，坚守工作岗位，不迟到早退，不得无故旷工、串科，串科按旷工情节处理。按时上下班，如遇到急诊抢救或医疗工作需要，须待任务完成后方可离开。9.科教科及各科室举行的实习生讲座、病案讨论及教学查房，实习生不得无故缺席。10.实习生必须服从科教科的实习科室的轮转安排，未经同意不得自选或擅自调换实习科室。(三)实习生请假销假制度1.实习生在实习期间无特殊原因不得请假。一般情况下不准事假(特殊情况除外)。请病假应有疾病证明书。2.请假手续及批准权限：因急诊病需请假，可由实习组长代呈报告；三天以内病事假，必须由所在实习科室主任(护士长)批准，报科教科(护理部)备案；三天以上、一周以内病事假，必须由科主任(护士长)签字同意，报科教科批准，并报实习生所在学校备案；一周以上事假，必须由实习生所在学校审批批准。3.三、医院及临床科室带教老师职责要求(一)医院、临床科室的管理要求1.医院实习生由科教科按计划负责接收，任何科室和个人不得私自接收实习生。2.医院临床实习管理纳入我院质量控制体系，对违反上述规定的科室或个人按质控有关规定处理。3.科室应严肃组织纪律，加强实习生日常管理，对无故旷工、窜科等违纪实习生应及时督促纠正并将情况报科教科，由科教科按有关规定进行处理。4.科教科应不定期对实习生进行查岗检查，对科室反映的情况应及时处理。5.科教科每月定期举行1-2次全院实习生讲座，并邀请临床经验丰富的老师授课。6.实习生报到一周内，科教科应对新实习生进行入院前教育。实习生入科时，科室要做好入科前教育，安排好带教老师。7.各科室根据实际情况，应保证每位实习生管理床位数6-8张。8.各科室每2周至少安排1次科室小讲座、病案讨论及教学查房按《XX医学院第一附属医院XX医学院第一临床医学院教学查房制度》（院字﹝2006﹞55号）文件执行。9.科室教学干事(秘书)负责科室实习生的日常管理，并做好实习生档案管理工作。组织好教学查房、科室小讲座、病案讨论和出科考试，并按要求做好登记。(二)临床带教老师的要求1.临床带教老师实行竞争上岗。2.带教老师要求身体健康、品德高尚、责任心强，具有扎实的理论知识、操作技能及较强的组织管理能力。3.具有本科及以上学历、中级以上职称(护理要求护师及以上职称)、3年以上本专业工作经历。(三)临床带教老师职责1.承担科室实习生培训及带教任务。根据医院培训计划，制定本科实习生的培训计划和带教计划。2.带教老师需以身作则，言传身教、责任心强。3.实习生入科时，要做好入科前教育，详细介绍本专业的常规和特点，以帮助学生尽快适应新环境。4.带教老师应尽可能地为实习生多创造条件增加其学习、动手的机会。5.各科室及带教老师要从学习上、生活等多方面关心实习生，经常了解他们的思想动态，发现问题及时进行帮助教育，使之逐步树立做一名合格的医务人员的职业责任感。6.带教老师应注重启发式教学，创造条件让实习生尽可能多接触患者，培养实习生的临床工作能力和独立工作能力。认真抓好查房、病案分析及病历等各项医疗文书的书写等环节。7.在技术操作上要具体指导、严格训练，要求正规准确。凡实习生参加的各项手术、临床操作等，带教老师应带领实习生进行术前、操作前讨论，明确手术和操作的步骤、方法以及有关的适应证和禁忌症，操作中要做到放手不放眼，术后及操作完毕要进行小节和追踪观察，使实习生了解和掌握患者接收治疗、护理的全过程。8.对实习生所处理的病例要进行复查，所开的医嘱、处方及有关证明等都要认真核对后签名，以防止医疗差错和事故的发生。9.根据实习计划和实习大纲的要求，加强督促检查，在分配病床、病种与临床治疗操作等问题上应尽量做到合理，对典型病例要组织教学查房。10.各科实习结束时，带教老师应根据实习生平时的表现，实事求是地填写科室鉴定，完成对实习生的各项出科考试，并做好登记。(四)本科实习生带教导师要求、职责及考核办法详见《XX医学院第一临床医学院本科实习带教导师制管理办法》（院字﹝2010﹞17号）。四、实习生违纪违规处理(一)出现下列情形者属违规违纪行为：1.无故或未办理请假手续不按时上班者。2.上班期间，未经带教老师批准擅离岗位者。3.未经带教老师批准私自调班者。4.不尊重带教老师或与患者争吵者。5.经查实，请假内容虚假者。6.凡是违反医院规章制度或上述相关制度者。(二)对违规违纪者给予以下处理:1.违反一次但情节较轻者给予警告处分。2.违反两次或违反一次情节严重者通报学校。3.违反三次或违反两次情节严重者停止实习并退回学校处理。4.因违反操作规程或相关制度，出现医疗纠纷或事故，给医院造成不良影响者，根据情节严重程度给予通报学校或停止实习，并承担相关责任。五、实习生考核1.实习生实习结束时，科室应严格组织实习生举行出科考试，从理论和操作两方面进行考核，并实事求是进行登记。2.出科考试成绩应包括“平时考核”、理论考试和“临床基本技能操作考核”三部分，“平时考核”由带教老师对学生的思想工作、学习、作风和纪律等方面进行考核，“平时考核”合格者方可允许进行出科考试。3.实习生在一个科室缺实习时间达三分之一者，不准参加出科成绩评定。无故缺实习，需补实习并补交实习费后方可参加出科考试。4.实习生累计旷工3天以内(含3天)者，对其进行批评教育，取消实习期间评先评优资格，并报实习生原校，由学校按有关规定进行处理。累计旷工3天以上者医院不给其做实习鉴定。六、各科室及带教老师考核1.实习生日常管理混乱，未及时督促纠正无故旷工、窜科等违纪实习生并将情况报科教科的科室，检查发现一次，扣违纪实习生带教老师质控分1分，扣科室教学干事(秘书)质控分1分，扣科主任质控分1分。2.未组织每2周1次教学查房的科室，检查发现一次，扣科室教学干事(秘书)质控分1分，扣科主任质控分1分。3.未举行每2周至少1次的科室小讲座和病案讨论的科室，检查发现一次，扣科室教学干事(秘书)质控分1分，扣科主任质控分1分。4.对未举行出科考试的科室，检查发现一次，扣科室教学干事(秘书)质控分1分，扣科主任质控分1分。5.6.未组织教学查房、科室小讲座和病案讨论，缺记录，缺实习生签名的科室，检查发现一次，扣科室教学干事(秘书)质控分1分，扣科主任质控分1分。7.私自接收实、见习生的科室，检查发现一次，扣私带实、见习生的带教老师质控分1分，扣科室教学干事(秘书)质控分1分，扣该科主任质控分1分。8.实习生入科时，未做好入科前教育，未安排好带教老师的科室，检查发现一次，扣该科室教学干事(秘书)质控分1分，扣该科主任质控分1分。9.10.11.科教科对临床科室反映的情况未及时处理，检查或科室上报发现一次，扣实习管理干事质控分1分，扣科长质控分1分。七、优秀实习生、优秀带教老师评优条例(一)优秀实习生评选1.严格遵守实习生守则，在实习期间，表现出良好的精神风貌和职业道德风格，各方面表现突出，受到带教老师、患者好评。2.全身心投入实习，工作责任心强，未发生过医疗事故和违纪事件。3.遵守各项规章制度，组织纪律性强，无旷课和擅自串科、转科现象。4.考核和出科考试成绩，均达到优良。5.评优名额为实习生总数的10％。(二)优秀带教老师评选1.热心实习带教工作，坚持教书育人，具有良好医德医风品质，为人师表，能严格要求实习生，带教效果好。2.带教工作认真，业务熟悉，能按要求定期进行教学查房和组织病例讨论，受到实习同学好评。3.关心学生，能结合临床实践进行医德教育，所带教的学生无违反医德规定、未发生过医疗事故和违纪事件。4.本管理规定自下发之日起实施，原《XX医学院附属医院毕业实习管理规定》（院字﹝2004﹞29号）、《XX医学院附属医院毕业实习管理补充规定》（院字﹝2005﹞57号）、《XX医学院附属医院实习管理质控扣分标准》（院字﹝2005﹞56号）一并作废。本管理规定解释权归科教科。JK—032:本科实习带教导师制管理办法生效日期：2010年5月4日修订日期:2023年5月24日第一章总则第一条为促进我院医学教育事业的发展，加强实践医学教育，实行本科实习带教导师制，结合我院实际情况，特制定本办法。第二条临床实习是临床医学教育的重要组成部分，是医学生把所学到的理论知识应用于临床实践，培养学生临床思维能力、临床独立工作能力和良好医德医风的关键时期，实习带教导师则是这一时期医学生培养中的重要教学力量。担任实习带教的导师必须符合上岗条件，经教研室（科室）推荐，所在系审核，临床医学院批准后方可上岗带教。今后凡拒绝担任带教导师或担任带教导师带教工作不力经考核不合格的教师，不能晋升高一级教学职称。第三条实习带教导师选拔工作应坚持标准，严格要求，保证质量和公正合理，导师必须履行其岗位职责。第四条教研室(科室)和科教科，应加强对实习带教导师的管理。第二章实习带教导师的选拔第一条实习带教导师要具有良好的思想品德和职业道德，忠于党的教育事业，具有强烈的事业心和实事求是的精神。第二条实习带教导师要具有较强的责任心，严于律己、为人师表，关心学生的成长和成才，具有较高的专业造诣、较宽的知识面和科研能力，治学严谨，学术民主。第三条实习带教导师应熟悉教育规律和本院的教学规章制度，善于与人沟通，具有丰富的教学经验和较强的指导能力。第四条实习带教导师原则上应具有中级以上的职称，并热心实习带教工作。第五条实习带教导师所在教研室(科室)的确定原则如下：教研室(科室)应根据实习生的专业安排实习带教导师，临床非分流专业由内科学教研室和外科学教研室安排实习带教导师，分流各专业由相应的教研室(科室)安排实习带教导师(眼耳鼻喉分流专业由眼科和耳鼻喉科各承担50％)，其他本科专业由各专业科室安排实习带教导师。第三章实习带教导师的职责第一条认真学习党的教育方针和政策，忠诚和热爱教育事业，自觉遵守学校有关本科教育的各项规章制度，治学严谨，作风正派，为人师表，教书育人。第二条认真做好实习生的思想政治教育工作。注重实习生良好医德的培养，为人师表，及时掌握和了解学生的实习情况，努力帮助学生解决在实习过程中遇到的问题和困难。第三条按照实习生轮转表的安排，提前联系安排好学生的下一个轮转科室，定期与学生所在实习科室的带教老师及科主任联系，掌握学生的实习动态，并给予其必要的指导。第四条参与制(修)定本学科专业实习培养方案，根据培养方案的要求和实际情况制定本科生个人培养计划，经教研室主任(科主任)批准后组织实施。第五条导师应亲自带教本专业临床技能操作(包括手术)和组织教学查房，认真批改学生书写的完整病历，定期检查实习生临床科室轮转情况及效果，指导培养工作的各个环节，督促其完成所有实习任务，并保证培养质量。教研室定期组织实习生理论及技能出科考核。第六条对于无故不参加实习且又不办理请假手续或患有特殊疾病难以继续实习者，导师应根据本科生学籍管理规定，及时向教研室(或科室)汇报并提出处理意见，经教研室(科室)同意后，报第一临床医学院审批。第七条导师应在教学查房、病案讨论和科室小讲座中介绍本专业前沿知识，教学查房、病案讨论和科室小讲座由教研室（科室）统一安排。第八条协助教研室认真做好毕业实习鉴定工作，对实习生的实习表现和技能操作水平做出实事求是的评价，为相关部门推荐就业提供参考。导师对实习生评优、表彰有建议权。第九条注意总结实习带教经验，积极参与教学研究与改革工作，努力提高自身的学术水平和带教水平，为提高本科生培养质量献计献策。第四章实习带教导师的管理办法第一条实习生导师数与实习生人数实行1：3配置，每年进行适当调整。第二条新入选的导师由科教科和教研室组织培训。第三条实习带教导师的考核方法。1.每年由科教科、人事科、教研室依据《XX医学院第一附属医院本科实习带教导师工作考核办法》对各位本科实习带教导师的工作进行考核。2.凡认真履行导师岗位职责，考核合格发放导师津贴480元/年。医院每年组织一次优秀导师的评选工作，给予表彰，颁发奖金和荣誉证书。3.由于导师工作责任心不够导致下列后果的，酌情扣发导师津贴：所带教学生未按时轮转科室或经常无故不参加实习；违犯校纪校规，受到纪律处分；技能考核、出科考试、毕业考试不合格；对实习生出现的问题故意拖延或隐瞒不向教研室或科教科报告的。4.对于考核不合格的导师予以全院通报批评，不能晋升高一级教学职称。第五章附则本办法自公布之日起执行。原暂行管理办法自行废止。本办法由科教科负责解释。JK—033:教学查房工作制度生效日期：2008年10月21日修订日期:2023年5月24日为进一步提高我院实习学生的实习效果，提高临床教学医疗质量，培养出合格的医学毕业生，特制订本制度，要求各教研室、各临床科室严格执行。一、教学查房的基本要求1.查房应由热爱教学工作、责任心强、具有讲师以上职称的医师担任。2.为保证教学查房质量，将原来的每周一次教学查房调整为每二周开展一次，具体时间安排可由各教研室(科室)根据具体情况制订。3.查房医师应为人师表，遵守时间，及时组织学生，不得以任何理由或方式取消和占用教学查房时间，如遇特殊情况，应提前安排相同水平的医师代替。4.担任查房的医师应提前熟悉患者的情况与资料，须保证教学查房的质量。6.各科室要认真做好教学查房记录。7.教学查房质量是教研室(科室)及个人评先评优的一项重要指标。二、教学查房的对象以在院实习的本科生为主体。三、教学查房的步骤1.教学查房前实习医生应熟悉患者及病情，并做好相关准备工作。2.清理病房、携带病历及检查器械。3.教学查房时，应按以下顺序进入病房：（1）教授或主任医师；（2）副教授或副主任医师；（3）讲师或主治医师；（4）助教或住院医师；（5）实习医师。4.查房时各级各类人员所站位置：（1）教学查房主持者站在患者右侧(若需站在左侧则必须说明原因)。（3）其余人员站实习医生同侧。（4）进行体检时，医师则均要站在病床右侧。5.经管实习医生汇报病情，做体检。6.由主管病床的下级医师依次作补充说明。7.主持者根据汇报情况及病情记载情况，亲自询问病史，并作必要的示范性的查体等。8.