2023年幼儿园大班社会教案范文锦集9篇

2023年幼儿园大班社会教案范文锦集9篇幼儿园大班社会教案篇1

活动目标：

1、进一步感知十二生肖及排列依次及一年一种属相，12年一个轮回的规律。

2、初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系;发展幼儿的视察力，培育简洁的推理实力。

3、感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到骄傲。

4、学习嬉戏的玩法及规则。

5、发展幼儿的视察比较实力。

活动打算：

1、教具：自制钟面与生肖钟。

2、PPT及“十二生肖的来历”故事视频。

3、配套《幼儿画册》其次册

4、幼儿调查过自己家人的生肖及调查表

活动过程：

一、进一步了解有关十二生肖的阅历，感知其依次。

1、出示时钟,激发爱好

师：看，老师今日带来了一面大钟，钟面上有数字和指针，可以告知我们时间，那时针走一圈是多少小时呢?我们都知道，时针走一圈是12小时，那看看老师还带来了面特殊的钟，钟面上都是什么呀?有哪些小动物呢?一共有多少种动物呢?为什么是这12种动物呢?你有没有发觉什么?(引出十二生肖)

(评析：以孩子熟识和感爱好的问题入手，充分调动他们的已有阅历和参加活动的热忱。)

2、活动小结。

原来钟面上的十二种动物就是人的十二种属相，称十二生肖。(PPT画面)一年一种生肖，我们已经谈论过“十二生肖”的话题，而且知道十二生肖是按肯定的依次排列的，你们能说出它们的依次吗?

刚才按依次你们都能说出来，牛排第几?虎排第几?羊呢?猪呢?

那我再考考你们：(PPT操作)鼠的后面是谁?羊的前面是谁?马的前面和后面分别是谁和谁?

(评析：由于幼儿已有了如何看钟表的学问基础，知道钟表上的12个数字，知道12个数字的轮回是怎么回事。运用学问的迁移原理，将幼儿对钟表的学问迁移到下一环节中让幼儿感受和理解十二生肖的轮回上，符合教化规律，同时钟表的'周期具有直观性，这样将抽象的学问详细化，降低了理解的难度，有利于幼儿理解十二生肖的轮回，是突破学问难点的有效手段。)

3、幼儿进行生肖排序。

是不是每个小挚友都能给它们正确地排序呢?请你们根据十二生肖的排列依次，每种生肖排在第几呢?请在下面的括号里给它写上序号。

幼儿操作。

4、PPT验证操作结果，幼儿自查操作状况。

小结：中国人很聪慧，在很久以前就独创了十二生肖，也就是这十二种动物，12种动物是按依次排列的，(PPT演示生肖钟)用十二生肖来记录时间，一年一种生肖，12个生肖一个个地轮番下来要12年。

5、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列依次。

师：你们知道，十二生肖为什么会按这样的依次排队?为什么老鼠会排在第一呢?这里还有一个故事呢，一起来看看。(播放视频：“十二生肖的来历”)

小结：真好玩，原来还有这样一个故事呢。

(评析：通过学习与进一步集体操作的阅历累积，孩子们已经具备了独立操作排序的实力。视听结合的方式，形式直观、生动，孩子非常有爱好。有助于孩子对阅历的进一步巩固以及在下一环节中阅历的有效转化和运用。)

二、了解自己和家人的属相。

1、师：我们每个人都有自己的属相，说到现在，我还不知道你们属什么呢?哦，你属狗，是狗年诞生的，你呢?

2、提问：小挚友的属相为什么有的是鸡，有的是狗，不一样呢?

3、提问：依据十二生肖的排列依次，你们想一想，我们班上属鸡的小挚友和属狗的小挚友谁大谁小?(操作生肖钟)

4、那你们知道今年是什么年呢?今年诞生的宝宝属什么呢?

5、过新年，我们都会长大一岁，属会面变吗?

小结：原来生肖与年有关，狗年诞生的属狗，猪年诞生的属猪，生肖只有我们中国人才有，外国是没有的。

(评析：师幼互动、幼幼互动是这一环节的最大特点，一方面，幼儿是问题的学习者和探究者，幼儿带着对十二生肖动物的新奇参加学习，探究问题，大胆表述自己的相识，另一方面，老师是幼儿主动学习的引导着、组织者、促进者，老师通过各种手段激发幼儿学习探究的主动性，引导幼儿主动探究，最终实现教学目标。)

三、初步了解十二生肖与人们年龄的关系。

1、提问：除了知道自己的生肖，你还知道家里人的属相吗?

师：前几天呀，我们做了一次调查，这是你们的调查表，我们一起来看看。(看一例：家里人数和生肖数一样的调查表。)

2、每个人都有一个生肖，是不是家里有几口人，就肯定会有几种生肖呢?

(再看一例：家里人数和生肖数不一样的调查表)

提问：家里的人数和生肖数不一样，这是怎么一回事呢?

小结：原来，其中有2人年龄相同，生肖也就相同，所以家里有5口人，只有4种生肖。(年龄相同，生肖相同。)

3、师：那我们再来看看，(看一例：年龄不同，生肖相同)这里，他们两个年龄不同，为什么生肖也相同呢?

操作生肖钟：今年是兔年，生下的宝宝属兔，那明年生下的宝宝属什么呢?后年呢?那绕一圈又回到这里是几年呢?十二个生肖绕一圈，表示过了十二年，再绕一圈，十二生肖没有变，但是又过去了十二年，这样就出现了年龄不同，但是生肖是相同的。所以++家里有5个人，而且年龄都不同，却只有4种生肖，就是因为他们不同的年龄轮到了相同的属相，生肖就相同了。

(评析：结合生肖钟，联系幼儿的家庭属相调查表，用问题引导幼儿了解生肖与年龄的关系以及十二生肖的轮回。这一环节不仅是对已有阅历的进一步迁移和巩固，同时也渗透了数学领域的统计，两者奇妙结合，使整个活动情境完整、主题突出，同时又由易到难、层次分明。以各种形式不断挑战孩子的认知及思维实力，促进其发展。)

4、小结：中国人很宏大，有了十二生肖就知道明年是什么年，还可以知道几年以后是什么生肖，知道了别人的生肖，还可以猜出他的年龄。

(1)提问：今年是兔年，3年以后是什么生肖年?5年以后呢?

(2)属牛的小挚友今年5岁，那属兔的小挚友是几岁呢?你能猜出来吗?

(评析：在本环节中，进一步的深化与延长，通过给幼儿提出由易到难，由详细到抽象的问题，将十二生肖与年龄的关系以及十二生肖的轮回的活动难点进一步理解，帮助幼儿运用想想，说说的学习方法，进一步突破难点，培育幼儿的语言表达实力、抽象思维实力和简洁的推理实力。)

活动反思：

首先此活动内容来源于大班综合活动课程中，十二生肖是我们中国传统的一种记年方式，它有十二种动物组成，是我们所熟知的，依据幼儿已有的阅历以及在中班时已进行过语言领域方面的相关活动的基础上，大班的孩子们新奇、好知的目光延长到更宽广的范围，他们对身边的各种信息都有着深厚的爱好和关注度。因此我对活动目标针对社会领域作了进一步的调整与提高，把内容挖掘得也更深化，当然，这也是基于我班幼儿对该内容已有的阅历来确定的。

活动给我和孩子们留下了深刻的印象。好的题材、贴近孩子的活动能让师幼都得到欢乐。对于孩子而言，知道十二生肖并了解自己和家人的属相是他们的已有阅历。在本次活动中，通过对十二生肖传闻故事、十二生肖排列依次、涉及到十二生肖的数字统计等方面内容的充溢，更丰富孩子们对于十二生肖的全面认知。并利用生肖钟，借助孩子们的调查表，让孩子们逐步理解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律以及十二生肖与人们年龄之间的关系;虽然有些难，但孩子们都很感爱好，因此对于这个重新定位的活动目标也达成较好，孩子们对十二生肖的理解在原有的基础上更加深化，幼儿的语言表达实力、抽象思维实力和简洁的推理实力在活动中都得到了发展。

幼儿园大班社会教案篇2

活动目标：

1、增加做好哥哥、好姐姐的责任心。

2、能主动探讨班级的行为规范，懂得要遵守行为规范。

3、培育小挚友模范带头作用，学习做小弟弟、小妹妹的好榜样。

活动过程:

一、以谈话的形式导入活动，引起爱好。

我们现在上大班了，是整个幼儿园里面最大的小挚友了，那么我们要怎么样啊？我们要做小弟弟小妹妹的什么呀？除了刚才我们小挚友说的那些之外，我们再开动脑筋想一想，要做好哥哥、好姐姐还应当怎么样？恩，很好，小挚友说了这么多，现在来看看老师拿的这些图片上还有什么事情是好哥哥、好姐姐要做的'呢？

二、出示图片。

1、出示图片让幼儿依据图片上的内容进行探讨。

师：小挚友，你们来看看黑板上面的这几幅图，画的都是什么呀？每一幅图片表示的是什么意思,小挚友知道不知道？(探讨的过程中，要引导幼儿明确每一个方面的规范要求)。

2、接下来，我们小挚友就比照黑板上图片的依次，来看看你都做到了哪些，然后在我们的表格里面画上小星星。（让幼儿依据自己的表现，分别在相比照的表格里画上小星星。三颗星代表我很棒，两颗星代表我还行，一颗星代表再努力）

三、

选出小挚友填好的图片，进行讲评。

幼儿园大班社会教案篇3

活动目标

1、了解男孩、女孩在动作、声音、爱好等方面的差异，尝试主动用各种方式找出区分。

2、情愿向异性同伴学习，弥补自身的性别弱势。

3、培育幼儿英勇、活泼的特性。

4、激励幼儿大胆说话和主动应答。

活动打算

各种动物、人物头饰(塑料的、纸的、橡塑板的)，各色纱巾和各色花布，木棍、纸棍、项圈、塑料圈，插塑两筐、宝高玩具一筐，水彩笔、白纸、垫纸板等。

活动过程

1、幼儿依据自己的意愿给自己化妆。

(1)激发幼儿化妆的爱好。

老师："啊!这儿有这么多漂亮的头饰、纱巾和玩具，我们来开个化妆舞会好不好?"

(2)老师："请你想一想，你想把自己装扮成什么角色?""前面有一面镜子，请小挚友装扮好以后，到镜子跟前照一照，看看你化妆好的样子。"

(3)幼儿按自己的意愿装扮自己。

(杜鹃圆舞曲响起，由轻渐强)

(4)老师赐予肯定的启发和帮助，视察幼儿的喜好和表现。提示幼儿："你想化妆成什么角色呀?""去前面照照镜子，看看你现在成谁了?"

2、化妆舞会。

(1)请化妆好的幼儿坐下来。(音乐渐轻)

(2)谈话、展示和启发引导。

①请幼儿上台展示自己化妆的角色形象。

老师提问："你化妆成谁了?你为什么要化妆成他?你能给我们表演一下吗?"

②老师结合幼儿的化妆和表演赐予评价："我发觉你的动作很有力!""你的动作很美丽!""你很细心。""你希望自己像xx一样英勇、键壮。""你希望自己像xx一样漂亮、美丽"等等。通过老师的评价隐性地归纳出男孩和女孩的化妆和表演时不同的喜好和风格。

③比较和探讨一下男孩和女孩在化妆和表演上的不同。

请全体男孩子展示一下自己的角色;请全体女孩子展示一下自己的角色;请幼儿谈谈男孩、女孩在化妆活动中的不同之处。

④老师和幼儿共同分析小结："平常我就发觉男孩、女孩在发型、服装上不太一样。今日，从小挚友化妆中，我还发觉你们的爱好爱好不同，表演时的动作、风格也有很多不同。""男孩、女孩都有自己的优点。男孩子们英勇、大方，表演的时候动作有力。女孩子们做事仔细、细致，表演的时候动作美丽，表情很好。但是有的.女孩子胆子太小，该向男孩学习，有的男孩动作很快，但是马虎大意不够细致，你们就要多向女孩子们学习。"

(3)起先进行化妆舞会。(舞曲响起)老师和孩子一同欢乐地跳舞，尽情地展示自己的风采。

3、嬉戏《找男孩，找女孩》。

(1)老师请小挚友坐下休息一会儿，引出嘉宾-小猴子(其他班幼儿扮演)。

"今日，听说我们小挚友在这里开化妆舞会，几只小猴子也来参与我们的化妆舞会啦!我们欢迎他们!"

(鼓掌欢迎)

(2)小猴进场。(伴随猴操音乐)

(3)嬉戏《找男孩，找女孩》。

①老师："下面就玩一个《找男孩，找女孩》的嬉戏。这几只小猴子中间有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。请你猜猜看，谁是男孩，谁是女孩?"

②幼儿发表自己的看法。

③老师引导幼儿从动作、声音，爱好、爱好等方面区分，激励幼儿采纳多种方法来比较和推断。

(4)请小挚友在纸上写出男孩的号码。

老师："通过一系列测试，我们小挚友似乎已经知道谁是男孩，谁是女孩了。请你把男孩的号码写在纸上。"

(5)公布正确答案。

老师："小挚友的答案都写出来了。原委谁是对的呢?请小猴们脱下你们的帽子，让我们看看。""看出来了吗?请男孩子向前一步走。""原来x号、x号是男孩子表演的，x号，x号是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答对了吗?"

(6)老师小结。(激励幼儿的创新精神、主动精神，小结几种辨别方法，激励男孩、女孩相互学习，取长补短。)

4、小挚友和小猴一同联欢。(舞曲再次响起)

活动反思

存在不足之处，整堂课下来还是有个别小挚友分不清晰自己是男孩还是女孩，以后要多向同事们学习上课的方式。

幼儿园大班社会教案篇4

一、目标

1．引导幼儿在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情。

2．培育幼儿视察力和动手操作的实力。

3．激发幼儿体验过新年的乐趣。

二、打算

1．听故事材料：故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。

2．给小动物读信材料：长毛绒玩具若干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲解并描述。

3．新年大餐菜谱材料：蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。

4．写庆贺语材料：庆贺语已经写在长方形红纸上。记号、磁板。

5．制作贺卡材料：蜡笔、纸。

6．装饰“我的家”：娃娃家场景布置。拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。

三、过程

(一)激发幼儿过新年的情感

(二)分组进行过新年的打算

1．听――故事《小马过生日》

玩法：幼儿带好耳机听故事，依据故事要求画出小动物及送给小马的'礼物。

2．说――给小动物读信

玩法：幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象，并找出写给小动物的信，编故事给它听。

3．读――新年大餐菜谱

玩法：幼儿拿到盘子，看清菜谱后找相应的菜，再用双面胶粘住。

4．写――新年庆贺语

5．画――制作贺卡

6．美工――装饰“我的家”

(三)沟通过新年的打算工作

四、建议与提示

1．在活动前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知状况。

2．在活动中运用木偶“小马”，引起幼儿爱好。

3．共享沟通过程中再次运用木偶首尾呼应，并运用多媒体教具。

幼儿园大班社会教案篇5

活动目标：

1、了解环卫工人的工作及其与人们生活的关系。

2、懂得敬重环卫工人并疼惜他们的劳动成果。

3、有爱清洁、讲卫生的好习惯。

4、能在集风光 前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。

5、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

重点难点：

1、重点：了解环卫工人的工作及其与人们生活的关系。

2、难点：懂得敬重环卫工人并疼惜他们的劳动成果。

活动打算：

1、PPT课件

2、课前可与环卫工人联系好，约定参观的时间和地点。(尽可能与幼儿园靠近一些，且能确保平安。)

3、小抹布(与幼儿人手相等)。

活动过程：

1、了解环卫工人的工作。

(1)老师：小挚友，知道我们的城市为什么清洁、美丽吗?(有环卫工人)环卫工人常常做什么事呢?我们今日去看看环卫工人在干些什么。

(2)老师带领幼儿在环卫工人工作的公路对面视察，引导幼儿留意环卫工人在做什么、是怎么做的'、用了什么工具，经过环卫工人的工作，公路有什么改变。

2、探讨环卫工人的工作与人们生活的联系。

(1)老师：你还在哪些地方见过环卫工人，他们在干什么?

(2)引导幼儿探讨：假如没有环卫工人会怎样?

3、敬重、疼惜环卫工人和他们的劳动成果。

(1)老师：环卫工人很辛苦，不管刮风、下雨、下雪都在仔细的工作。那么我们小挚友应当怎样珍惜他们的劳动成果呢?

(2)清洁工人很辛苦，我们应当怎样敬重他们，激励幼儿做一名爱护环境的好孩子。

活动结束：

评价及总结

活动反思：

这次的教学活动我选择了社会活动《城市美容师》，活动前我以“美容师“作为导入，引导幼儿说说”城市美容师“活动中幼儿比较主动的回答和猜想问题，知道城市美容师就是环卫工人，活动过程中我通过播放ppt的方式，让幼儿了解到环卫工人的辛苦，让幼儿知道了他们不管风吹日晒，都要4、5点起床打扫卫生，知道了他们不管天晴下雨，不管有天寒地冻他们有时都要冒着生命危急去让我们的城市变漂亮。通过这节活动让幼儿知道了环卫工人的不易，懂得要爱惜环境，不乱人垃圾。不足：在这节活动中我也发觉了很多地方的不足，这节课打算的太过仓促，因此在活动过程中自己感觉到有点乱，活动通过边播放图片边提问的形式限制了幼儿的想象力，成为了看图说话的形式，整节课我提问过多，而幼儿发觉的较少，因此有种成为了你问我答的形式。这节课下来，我自己也进行了反思，找到了其中的缘由，懂得要想上好一节课必需课前做好充分的打算，对于活动流程也必需熟识咋熟识，这样才能让幼儿学好本事自己也会进步。

幼儿园大班社会教案篇6

一、活动目标

1、让幼儿尝试用自己的身体动作表示数字字形。

2、培育幼儿情愿与同伴合作、体验完成任务的乐趣。

3、通过学习制作名片，为幼儿创建交往的机会，提高交往实力。

二、活动打算

1、课前收集不同的名片，让幼儿观赏各种名片，了解它们的用处及图案。

2、请家长教幼儿学会正确书写自己的名字及家中的电话号码。

3、各色卡纸、水彩笔，1―10数字卡片。

三、活动过程

（一）、集中活动

1、老师出示1―10数字，幼儿说出上面是什么数字。

提问：你知道自己的电话号码吗？

你好挚友的电话号码是多少？

2、老师启发幼儿把自己的身体当成数字变一变

苏鑫磊：用两手的大拇指和食指连起来表示数字

吴磊：用食指当成笔写数字

谢越：将身体下蹲抱成一团表示数字

陈昕怡：将一手臂平伸或弯腰表示数字

刘郁：四肢并拢立正或躺着表示数字

3、玩“我是数字变、变、变”嬉戏

老师要求幼儿自由组合多人合作，把身体变成数字表现出来。

阙子龙：坐在地上，林泽龙小挚友躺在他的腿上组合成数字4。

有很多幼儿搭成火车，有的手拉手还有的躺着连接起来组合成数字

陈露：将身体下后腰，吴鑫杰小挚友站在她旁边组合成数字6。

4、玩“麦当劳”嬉戏

老师说一个数字，幼儿背对观众用自己身体上的麦当劳（臀部）写数字。例如：老师说数字4，幼儿背对观众脚尖踮起，用麦当劳（臀部）先左右，后踮起下蹲，写出数字4的字形。也可请一名幼儿用麦当劳写数字，请全班幼儿猜出数字

（二）、分组活动

一组：玩“麦当劳拔号码”嬉戏

幼儿自由组合，用自己的麦当劳表现自己或好挚友的电话号码，让同伴猜号码。例如：一名幼儿用麦当劳（臀部）写自己的电话号码：2884551，其他二位幼儿猜出电话号码，猜对后，给对方一个激励。（拥抱一下）

二组、制作名片

1、观赏名片

提问：名片上有什么？名片有什么用处？

2、探讨：你想设计什么形态的名片？想一想，怎样使名片更好看？

3、幼儿设计制作名片，老师巡回指导。

a、提示幼儿写清自己的姓名，家中的电话号码。

b、制作完的名片可以进行装饰。

章志楷：用手指印画在纸上，用水彩笔涂上各色的手指头，最终在手心里写上自己的.姓名与电话。

陈璐：她爱吃苹果就把名片做成苹果形态。

子龙：把名片做成奥特曼形态。

希明：将名片做成心形。

谢越；把名片做成数码珍宝形态。

4、幼儿之间相互介绍，互赠名片，并说一句祝愿语。

（三）、延长活动

1、课余时间，激励幼儿制作名片送给挚友。

2、利用名片玩角色嬉戏。

老师分析及活动反思

1、整个活动营造了一个宽松、自然、开心的学习环境，幼儿参加活动的主动性很高，充分发挥幼儿的想象力。在活动中幼儿语言沟通特殊多，不断地与他人互动，形成了良好的师幼互动，相互学习的气氛。

2、让幼儿玩中学，学中玩，充分发挥幼儿的自主性。特殊是嬉戏“我是数字变变变”“麦当劳”“麦当劳拔号码”等，让幼儿自由组合，幼儿用自己的身体变数字，用自己的麦当劳（臀部）写数字，趣味性较强，幼儿玩得很投入，很快乐，同时发展了幼儿想象力。

3、让幼儿自由设计名片，发展了幼儿的创建力，幼儿设计的形态真是多种多样，让我非常惊喜。有水果形、月亮形、心形、小鸟形、蝴蝶形、花朵形、葫芦形、手指形、星星形、还有一些动画人物有奥特曼、数码珍宝、皮卡丘，形态非常可爱，幼儿也很喜爱打电话这种交往联络方式，通过此活动，促进了幼儿的交往实力，让幼儿在合作中体验胜利的喜悦，也使我更深刻地感到幼小连接的重要性。

幼儿园大班社会教案篇7

活动设计背景

现在的幼儿大都生活在爷爷奶奶、爸爸妈妈的呵护之中，他们感受不到爸爸妈妈的辛苦，他们认为他们的华蜜是天经地义的，作为大班的孩子，也该学会明白一些道理，为了让孩子知道感恩父母，感恩长辈，在家为父母做些力所能及的事情，考虑搞这样一个活动。

活动目标

1、引导幼儿讲解并描述、体验、感受浓浓的亲情。

2、体会爸爸妈妈对自己的爱和期望,知道自己应当怎样做一个懂事的乖宝宝。

3、引导幼儿正确相识自己不足，以后留意订正。

4、培育幼儿敏锐的视察实力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

教学重点、难点

1、引导幼儿讲解并描述、体验、感受浓浓的亲情。

2、讲解并描述详细事例，能引起孩子们对父母的敬意，感恩父母。

3、引导幼儿正确相识自己不足，以后留意订正。

活动打算

1、提前要求幼儿了解父母的.生日、喜好(爱吃的食物、喜爱穿的衣服样式、颜色、业余爱好等)

2、了解父母的职业

3、小红花若干

活动过程

一、介绍自己的爸爸妈妈

1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈,说说父母的职业、爱好、喜爱吃的食物、喜爱的运动等。

活动起先，要找一个胆子大的、语言表达流畅的孩子起一个带头作用，然后再激励想说又不敢主动站起来的孩子。营造一个融洽的课堂气氛。

2、分组沟通,让每位小挚友都有讲话的机会。

二、夸夸我的爸爸妈妈

1、讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑、成天劳碌的典型事例。

引导孩子讲，让孩子知道讲什么？该怎么讲？（工作多么辛苦呀、家务活重呀等等）

2、讲讲爸爸妈妈怎么疼你、爱你？

引导孩子从吃的、穿的、玩的，胆怯 摔着、碰着，病了又是如何照看、担忧等等，使幼儿了解父母对自己的爱,体会温馨的亲情。

三、如何报答我的爸爸妈妈

1、分组探讨:怎样汇报生我养我的父母?激励幼儿相互出办法,提建议。让孩子学会感恩

2、想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么?自己原来哪些地方做得不好？怎么办？

四、为表现好的小挚友佩戴小红花，激励小挚友们接着努力。

五、老师寄语：我们都应当好好地爱我们的爸爸妈妈

小挚友们，既然我们的爸爸妈妈那么的爱我们，我们也应当爱我们的爸爸妈妈，世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。这话一点也不假。妈妈给了我们生命，抚育我们成长，给了我们人世间最宏大、最无私的爱。

教学反思

经过几天的敏思苦想，我设计了这节活动课，我感觉现在的孩子太须要从小相识到这一点，他们生在华蜜里，长在甜蜜里，没有丝毫的苦可言，大人不管多累，也舍不得让孩子受苦，但是孩子们并不知道大人的苦和累，认为这是天经地义的，父母就应当这样做，为了让孩子知道父母爱的宏大、爱的无私，知道感恩父母。这节课我设计了五个环节：第一，让孩子们介绍父母；其次，让孩子们夸夸父母；第三如何报答父母；第四，表现好的孩子佩戴红花；第五，老师呼吁大家都要爱自己的父母。通过这样几个环节的沟通，让同学们从新去相识父母的辛苦，明白父母对自己的关爱和呵护充溢泪和汗水，信任通过这节课的教学，孩子们经过爱的回味，肯定会在将来的人生历程中，知道感恩父母、回报父母。

幼儿园大班社会教案篇8

活动目标

1．通过活动，让幼儿初步了解“我是从哪里来的”。

2．激励幼儿大胆提问和回答。

活动打算自编故事《小天使的故事》、相关图片。

活动过程

1．老师讲解并描述《小天使的故事》（附后），并提问――小挚友知道自己是从哪里来的？（是妈妈生出来的，是妈妈和爸爸的种子长大的，是从子宫里来的）。宝宝在子宫里是什么样的？（用管子汲取养分，还听音乐）爸爸妈妈在做什么？（每天说“长大一点，再长大一点儿”，给我讲故事、放音乐）

爸爸妈妈特别爱你，说你是他们的小天使。你应当怎样做？（更爱爸爸妈妈）（活动前，我们曾通过个别谈话的形式了解幼儿对于“我是从哪里来的”相识，答案有以下几种：不知道、妈妈生的、石头缝里蹦出来的、妈妈不让问。因此，我们把“精子”、“卵子”和“子宫”等词汇编到了故事当中，也增加了对爸爸在幼儿成长过程中的重要性的描写，让孩子们从正面了解了“我是从哪里来的”。在讲解并描述故事的过程中，幼儿的心情感染了我，消退了我起先还有的一些顾虑。幼儿听得很仔细，就像听一个一般的故事一样，而且比听一般故事更感爱好，更仔细。）

2．老师出示图片“怀孕的阿姨”，请幼儿视察。孩子们很兴奋地说，阿姨怀孕了，阿姨的肚子里有小宝宝了。

3．老师请幼儿说一说自己是从哪里来的。幼儿完成主题绘画《我从哪里来》。

4．幼儿向大家介绍自己的画，老师逐一记录。活动延长：幼儿作品展览。

（我们将幼儿的作品向家长展出，引起了剧烈的反响，接连有家长写出了自己的感受。家园联系栏也开拓了“老问题新回答”等栏目，增加了家园互动作用。）

附小天使的故事

妈妈的肚子里有一颗小种子，我们叫它“卵子”，小卵子慢慢长大了，这时爸爸觉得妈妈的这颗小卵子太孤寂了，就送给了妈妈一颗小种子，我们叫它“精子”。

小卵子遇到了小精子特殊兴奋，就确定生活在一起。于是，它们起先找寻一个家，找呀找呀，最终找到了一个暖和的地方――子宫。它们在子宫里安了家，欢乐地成长着。后来，它们慢慢地长大了，变成了一个有眼睛、有嘴巴、有小脚、有小手的小天使。这个小天使每天都从妈妈那里用一根吸管吸取养分，爸爸也特殊关切这个小天使，每天和妈妈一起让他听音乐，给他讲故事。爸爸还常常呼喊他、摩挲他，关注他的成长……“长大点儿，再长大点儿！”爸爸妈妈每天都这么说。

就这样，这个小天使过了十个月的华蜜生活。这时，小天使觉得子宫大小了，确定离开这