中国马克思主义与当代

中国马克思主义与当代谷峰.

关于课程开设的有关问题.一、开设的依据2021年8月，中共中央宣传部和教育部颁发了?关于高等学校研究生思想政治理论课课程设置调整的意见?〔教社科[2021]2号〕，决定在博士研究生中开设“中国马克思主义与当代〞，并开设“马克思主义经典著作选读〞作为选修课。.二、课程定位和目标要求

“主要运用当代中国马克思主义的根本观点，深入分析当代世界重要社会问题和国际经济政治热点问题、当代科学技术前沿问题和科技社会问题、当代重大社会思潮和理论热点等，帮助博士生进一步提高运用马克思主义立场观点方法分析和解决问题的能力。〞〔教社科[2021]2号〕.一是坚持理论联系实际；二是着眼于学生的综合素质和能力的培养；三是着眼于学生的世界眼光和战略思维的培养。.

三、课程内容和结构三个板块：.

一是导论，这是大纲的灵魂，系统介绍了什么是当代中国马克思主义，如何应用当代中国马克思主义来分析中国和世界，并且通过对20世纪人类社会的成就和问题、进入21世纪人类社会在全球化背景下面对的机遇和挑战的分析。.二是第2-6讲，是对当代人类社会主要问题的根本分析，主要探讨当代世界经济政治格局、当代开展问题、当代社会建设、当代生态环境问题、当代社会思潮、当代科学技术开展，这些问题构成了影响和制约世界和中国开展的主要层面。.三是第7-8讲，是关于人类开展道路和模式的分析，主要分析当代资本主义的新变化和当代社会主义的新开展，揭示了资本主义的根本矛盾和社会主义开展的光辉前景。.

导论.教学根本要求1.了解当代人类社会根本特点和开展趋势。2.总体把握当代中国马克思主义科学体系和主要观点。3.学习掌握当代中国马克思主义观察和分析问题的根本立场、观点和方法。.2.什么是马克思主义？从广义上说，马克思主义是指由马克思、恩格斯创立并由其后各个时代、各个民族的马克思主义者在各国社会主义实践中不断丰富和开展的基本理论、根本观点和学说的体系。是无产阶级认识世界、改造世界的科学世界观和方法论；是关于自然、社会和思维开展的普遍规律的学说。它由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三大局部组成。.一、当代中国马克思主义〔一〕几个根本概念的认识

1.关于“当代〞的时间界定。

当代中国主要是指1978年中国共产党第十一届三中全会召开以来的时期。.3.什么是中国马克思主义和当代中国马克思主义？

中国马克思主义就是马克思主义中国化的理论成果。

中国特色社会主义理论体系就是当代中国马克

思主义。.〔二〕当代中国马克思主义的历史地位

1．是马克思主义中国化的最新理论成果；2.是开展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的指导思想；3.是社会主义建设理论的一个重大突破。.

〔三〕当代中国马克思主义的理论内涵

1.中国特色社会主义理论体系清晰地说明了中国特色社会主义建设的一系列重大问题。.

〔1〕思想路线：一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和开展真理；

〔2〕根本任务：解放和开展社会生产力，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要；

〔3〕根本路线：以经济建设为中心，坚持四项根本原那么，坚持改革开放，为把中国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化强国而奋斗；

.〔4〕开展战略：立足中国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的根本国情，紧紧抓住重要战略机遇期，实施“三步走〞战略，努力建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家；

〔5〕开展动力：坚持改革开放，始终把求真务实、改革创新精神贯彻到治国理政各个环节，推动中国社会主义制度自我完善和开展；

〔6〕根本目的：坚持以人为本，始终做到开展为了人民、开展依靠人民、开展成果由人民共享。.2.中国特色社会主义理论体系明确规定

了中国特色社会主义建设的各项重大任务。.〔1〕经济建设必须坚持和完善社会主义

市场经济体制。

〔2〕政治建设必须坚持中国特色社会主义

政治开展道路。

〔3〕文化建设必须坚持中国特色社会主义

文化开展道路。.

〔4〕社会建设必须落实构建社会主义和谐社会的总要求。〔5〕生态文明建设必须促进人与自然的和谐开展。〔6〕党的建设必须把加强和改善党的领导贯穿于现代化建设始终。.二、进入21世纪的人类社会.〔一〕20世纪人类社会取得的巨大进步一是科技革命和生产力获得巨大开展。二是社会主义的探索取得重大进展。三是帝国主义殖民体系全面崩溃。四是和平与开展逐步成为时代主题。五是人类文明程度和生活质量空前提高。.〔二〕20世纪人类社会遗留的主要问题一是维护世界和平的任务仍然繁重。二是开展问题仍然突出。三是民族宗教矛盾冲突仍然严重。四是生态环境不断恶化。五是改善人类生存质量的挑战仍然严峻。.

〔三〕21世纪人类社会面对的机遇和挑战

1.经济全球化不断深化经济上的市场一体化；政治上的对话与合作；文化上的相互交流；技术上的全球共享；国际组织更具世界性功能。.

2.世界多极化不可逆转

20世纪90年代初，东欧剧变，苏联解体，两极格局宣告结束，世界多极化趋势跃然而出，不可逆转。1997年4月，中俄两国首脑发表联合声明，明确提出世界多极化和建立国际新秩序的主张；欧洲和许多第三世界国家也都主张独立自主地开展本国经济和加强区域合作，反对任何形式的霸权主义和强权政治，世界多极化遂成为一种历史趋势。.2l世纪的美国全球战略：

“一个目标〞——美国领导世界。

“三个支柱〞——经济、平安、民主的对外战略总设想，以及“同时打赢两场地区性战争〞的军事战略方针。.世界仍然不稳定：

〔1〕传统平安与非传统平安问题并存；

〔2〕世界经济开展不平衡加剧；

〔3〕国际竞争将日趋剧烈。.3.文化的交流、交融与交锋

首先，多元文化是人类实践活动开展的必然结果。

其次，兴旺国家仍然拥有话语霸权。

最后，中国必须不断增强文化平安意识，提高国家文化软实力。.4.科技开展日新月异

首先，科技革命改变了世界经济开展格局。

其次，知识经济将成为21世纪的主导经济。

最后，经济的知识含量越来越高，知识的经济功能越来越强，经济知识化与知识经济化已成为兴旺国家经济开展的主要形态。.三、用当代中国马克思主义认识

中国与世界

.〔一〕当代中国马克思主义观察世界的理论根底

马克思主义世界历史理论是当代中国马克思主义观察世界的理论根底。

生产力的开展、市场的扩展、人类交往的扩大，构织成“世界历史〞。.马克思指出：“资产阶级，由于开拓了世界市

场，使一切国家的生产和消费都成为世界性的

了〞，从而使“过去那种地方的和民族的自给自足和

闭关自守状态，被各民族的各方面的互相往来和各

方面的互相依赖所代替了〞〔?马克思恩格斯选集?

第1卷，276页，人民出版社，1995〕。.〔二〕当代中国马克思主义观察世界的现实依据

当今世界日益加强的全球化趋势是当代中国马

克思主义观察世界的现实依据。.四波经济全球化浪潮：

第一波浪潮出现在2000年前的罗马帝国时期，由于交通网络的建立和共同语言、法律、货币等的出现，英国与中东地区之间的贸易获得了大开展。

第二波浪潮发生在16世纪，哥伦布发现新大陆，开拓了海上通道，推进了欧、美、东亚地区的贸易。

第三波浪潮出现在1815年至1913年间，国际贸易再次大幅扩张，金融资本和劳动力加速流动，新技术成为推动全球化开展的强大动力。

第四波经济全球化浪潮出现在第二次世界大战后特别是“冷战〞后时期，并持续至今。.〔三〕当代中国马克思主义观察世界的方法论价值

.1．“解放思想、与时俱进〞的思想价值

?易经?：“与时偕行〞、“与时消息〞。

蔡元培?中国理论学史?：“故西洋学说那么与时俱进〞。

江泽民纪念建党80周年大会讲话：“马克思主义具有与时俱进的理论品质〞。.与时俱进是马克思主义的珍贵理论品质，是中国特色社会主义开展的不竭动力，是马克思主义能否保持生命力和发挥积极作用的根本所在。.2.改革开放的理论价值

邓小平提出的“中国特色社会主义〞理论，开展了马克思主义的科学社会主义思想和实践；

邓小平认为社会主义也可以搞市场经济的论断，开展并完善了马克思主义的社会主义政治经济学理论；

邓小平指出改革开放必须坚持四项根本原那么，坚持了社会主义的根本方向和性质。.3．和平开展观的时代价值

中国的开展是和平的开展、开放的开展、合作的开展。坚持走和平开展道路，就是既通过争取和平的国际环境来开展自己，又通过自己的开展来促进世界和平。

当代中国马克思主义提出以人为本，全面协调可持续开展的科学开展观，统筹国内开展和对外开放，把中国的开展与世界的开展紧密联系起来，向世界奉献了中国特色的开展理论，开辟了一条人类追求文明进步的新道路，对人类社会的文明进步也是一个重要奉献。.4．和谐文化观的人文价值

当代中国马克思主义文化观的最高形态表达在其核心思想的世界性意义上。求真务实的原那么、开展创新的方法、以人为本的宗旨、和谐文化的理念，这些理论成果把马克思主义的精神实质和中国传统文化精髓紧密结合起来，表达了传承性与创新性、民族性与世界性、科学性与人文性的有机统一，是中国马克思主义文化观的灵魂。不仅为中国的政治、经济开展提供了思想指南和文化支撑，也有利于推动世界多元文化的开展。.5．民生观的社会价值

当代中国马克思主义民生观强调，必须在经济开展的根底上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共效劳，完善社会管理，促进社会公平正义，坚持经济建设、政治建设、文化建设、社会建设“四位一体〞的社会主义现代化建设总体布局，为世界社会主义的开展提供了新思路。.6．科技观的科学价值

当代中国马克思主义科学观从“向科学进军〞到“科学技术是第一生产力〞，再到“科教兴国〞战略和创新型国家建设战略，逐步探索出适合中国国情的科学技术开展思想。其实践科学观、自主科学观、文化科学观、人本科学观、人才科学观等科技观念不仅表达了中国科技软实力的不断增强，也为世界各国开展科技、创立文明的和谐世界提供了坚实的根底，成为所有开展中国家科技开展的一种理论借鉴。.7．生态观的世界价值

当代中国马克思主义生态观由弱到强，从局部到整体，从抱守“人定胜天〞的观念到建设“生态文明〞的战略思想，逐步将生态文明建设融人到国家政治、经济、社会生活之中，探索建设生态文明的有效途径，实现了生态观的理论传承和生态建设令人瞩目的成就。为世界各国在追求自身开展过程中必须承担起自己的责任与使命做出了典范。.四、学习本课程的目的、意义和方法

1．学习本课程的目的和意义

学习本课程的目的：

深入理解和系统把握当代中国马克思主义，自觉掌握马克思主义的科学世界观和方法论，运用当代中国马克思主义根本观点，分析当代世界和当代中国的重大理论问题和实践问题，为进一步开展科学研究和实践工作奠定良好的理论根底；准确理解和把握中国特色社会主义理论体系，提高理论水平和战略思维能力，从思想深处坚决走中国特色社会主义道路的理想信念。.重要意义：

一是有助于系统了解和科学分析当代人类社会面临的重大问题及重大挑战。

二是有助于全面了解其他学科的最新开展，丰富知识储藏。

三是有助于进一步坚决中国特色社会主义理想信念。.2．学