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文档简介

站在花阴凉儿里的老师亲爱的妈妈，心与您同行，爱与您同在。妈妈，提前祝您节日快乐！(1)文章围绕“我〞和高老师的交往，写了哪几件事？请概括。(1)文章围绕“我〞和高老师的交往，写了哪几件事？请概括。高老师开灯提醒“我〞下班，允许“我〞可随时选书；在“我〞感谢老师时说起了去“我〞家看简易书架；为“我〞和同学吵架；“文革〞中，帮“我〞从图书馆找书。(2)文章采用了什么记叙顺序？有什么好处？(2)文章采用了什么记叙顺序？有什么好处？倒叙。能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，吸引读者，同时也可以防止叙事的呆板和结构的单调。记叙顺序及作用记叙的顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。一、顺叙及其作用

顺叙——按事情发生——开展——结局的顺序写。

顺叙的作用：

1、叙事有头有尾，条理清晰；

2、读起来脉络清楚，印象深刻。二、倒叙及其作用

倒叙——先写结果或把事情开展过程中的某一突出情节提到前面来写，然后从头来记叙。

倒叙作用：

1、增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，吸引读者，激发阅读兴趣。2、防止叙事的呆板和结构的单调。

3、强调主要内容，突出中心。三、插叙及其作用插叙——在表达中为了帮助展开情节、刻画人物，暂时中断原来的记叙，插入一段与原文相关的内容，插入结束后，再接着原线表达。插叙的作用：1、结合本段内容答复，交代…………内容2、联系上文答复，揭示…………原因3、联系下文答复，推动…………情节往下开展4、联系全文答复，对情节起补充作用，丰富文章内容，使人物形象更丰富，使情节更曲折，使中心更突出，吸引读者，激发阅读兴趣倒叙和插叙的区别倒叙是就全篇而言的，回想的篇幅长，占整篇文章的主体，是表现中心的主要内容，回想结束后，情节不再向前开展，首尾根本上在一个时间段上。插叙是就局部而言的，回想的篇幅短，回想结束后，情节继续向前开展〔如《紫藤萝瀑布》〕(3)那个书架作者为什么一直不肯丢掉？(3)那个书架作者为什么一直不肯丢掉？因为书架里面有很多回忆，书架让作者想起高老师的做人道理。(4)赏析第②段中的划线句子。(4)赏析第②段中的划线句子。运用比喻修辞的修辞手法，将阳光比喻成许多颜色的花朵，生动形象的写出了高老师的美丽，表达了作者对高老师的感谢和敬爱之情。(5)请结合文章内容。概括一下高老师的性格特征。(5)请结合文章内容。概括一下高老师的性格特征。〔1〕有主见〔宁可复员也不嫁给首长〕；〔2〕关心学生、平易

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