广西壮族自治区南宁市桂林名校2022-2023学年九年级3月月考语文试题(解析版)

PAGE2023年春季学期初三年级3月集中训练语文试题（考试用时：150分钟，满分：120分）一、积累（21分）（一）致敬英雄天地英雄气，千秋尚凛然。英雄是人类历史天空的璀灿星辰，更是一个时代的精神坐标。中华民族低潮时有慷慨悲歌之士毁家纾难，力挽狂澜；振兴时有英雄豪杰人物兢兢（）业业，鞠躬尽瘁。现在，不少英雄在平凡的岗位上做出了非凡的成绩，他们叫黄文秀，叫刘传健……他们是中华民族伟大复兴的中流砥柱，他们是时代发展的jǐ（）梁，他们是最有敬业精神、奋斗精神、奉献精神的时代英雄。1.阅读上面文段，给加点字注音，根据拼音写汉字。（1）兢（）（2）jǐ（）2.上面文段中有不少成语，请写出其中的三个。____________；____________；____________；（二）自古英雄出少年李大钊当年在《晨钟报》创刊号上这样写道：“国家不可一日无青年，青年不可一日无觉醒。”当雏鹰哺于巢穴，昂首观天之时，它已酝酿振翅九霄的梦想；当马驹休于栏下，引颈嘶鸣之际，它已蓄积驰骋天下的梦想。回望百年团史，中国青年面对不同的困难，都展现出了磨而不磷、涅而不缁的决心，舍我其谁的勇气和脚踏实地的行动。通过了解青年英雄们的事迹，使我们更加坚定了理想信念。我们不仅要展现出青年的朝气，更要为祖国贡献出自己的力量。现在，擎着百年炬火，走在历史交会的时刻，让我们追随英雄的脚步，祛除浮躁和骄傲，摒弃旁门左道，坚定目标，敢于担当，努力拼搏，成为新时代的英雄！3.解释文段中加点的词语的语境义。（1）磨而不磷、涅而不缁（提示：磷，损伤；涅，黑色颜料；缁，黑色）（2）旁门左道4.根据对联的要求，从以下句子中选出赞美革命英雄的对联，按照上下联顺序将序号填写在横线上。①猛虎狂啸山林震神州②胸藏万卷科技谱新篇③心怀赤诚炎黄拓寰宇④满腔碧血染将天地红⑤少年直挂云帆济沧海⑥一片丹心映照江山秀上联：______下联：______5.下面从以上两个文段中选出来的句子，属于语病的一项是（）A.英雄是人类历史天空的璀灿星辰，更是一个时代的精神坐标。B.当马驹休于栏下，引颈嘶鸣之际，它已蓄积驰骋天下的梦想。C.通过了解青年英雄们的事迹，使我们更加坚定了理想信念。D.我们不仅要展现出青年的朝气，更要为祖国贡献出自己的力量。【答案】1.①jīng②脊2.①慷慨悲歌②毁家纾难③力挽狂澜兢兢业业鞠躬尽瘁中流砥柱3.（1）这里指不会轻易被改变。（2）这里指不正派的方法和途径。4.①⑥②④5.C【解析】【1题详解】本题考查字音和字词书写。①兢兢业业，形容做事小心谨慎，认真踏实。兢，读jīng，兢兢：形容小心谨慎；②脊梁，读jǐliáng。指全身骨骼的主干，比喻在国家、民族或团队中起中坚作用的人。【2题详解】本题考查成语。慷慨悲歌：意思是情绪激昂地高歌，以抒发悲壮的胸怀；毁家纾难：捐献全部家产，帮助国家减轻困难；力挽狂澜：比喻尽力挽回或挽救危急的局势；兢兢业业：形容做事小心谨慎，认真踏实；鞠躬尽瘁：形容做事小心谨慎，辛勤地贡献出自己的一切；中流砥柱：比喻能担当重任，在艰难环境中起支柱作用的集体或个人。【3题详解】本题考查成语解释。①磨而不磷、涅而不缁：磨了以后不变薄，染了以后不变黑。比喻意志坚定的人不会受环境影响。结合句中“中国青年面对不同的困难”“舍我其谁的勇气和脚踏实地的行动”理解为中国青年面对困难意志坚定不会轻易被改变。②旁门左道：原指不正派的宗教派别，借指不正派的学术派别，后比喻不遵循正规的途径、法门。结合文中“让我们追随英雄的脚步，祛除浮躁和骄傲”此处理解为“不正派的宗教派别、不正派的学术派别”都不合适，句子强调要坚定目标，故该成语理解为“不正派的方法和途径”。【4题详解】本题考查对联。根据题干要求选择赞美英雄的对联。对联要求词性相对、意义相关、平仄相协、结构相应等。②联指的是现代科技发展，与本对联主题不符，排除；⑤对联指的是少年的志向、意气风发，与本对联主题不符，排除；⑥“一片丹心”和④“满腔碧血”都为偏正结构。“红”“秀”都为形容词，来修饰“天地”“江山”。“一片丹心映照江山秀，满腔碧血染将天地红”理解为：革命战士的一片忠诚之心映照整个江山，用一腔热血染红了我们的祖国。故选⑥④。【5题详解】本题考查病句。C.成分残缺，缺少主语。把“使”或者“通过”去掉。故选C。6.根据下表提供的信息，整理诗文，按要求填写与“英雄”相关的内容。作者题目批注诗文辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》直抒胸臆，表达对曹操、刘备、孙权那样的英雄的追慕之情。①______？曹刘。②______。毛泽东《沁园春·雪》承上启下，由景及情，展开对历代英雄的评论，抒发诗人的抱负。③______，______。④______《满江红》运用“列”“烈”谐音，表明自己虽为巾帼，却具有男子般的英雄气概。身不得，男儿列，心却比，男儿烈。夏完淳《⑤______》英雄即使身死，也要魂魄归来看后继者们的起义斗争。毅魄归来日，灵旗空际看。陈与义《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》英雄们惺惺相惜，欢聚一堂，时间流逝，回忆起来也仍然会百感交集。忆昔午桥桥上饮，⑥____________。范仲淹《渔家傲·秋思》保国的英雄们举起酒杯思念家乡，可功业未成，就决不做归乡的打算。⑦______，______。辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》英雄失意闲居，夜深人静，摩挲着昔日的宝剑，醉眼朦胧中，念念不忘的仍然是曾经的军营。⑧______，______。【答案】①天下英雄谁敌手②生子当如孙仲谋③江山如此多娇④引无数英雄竞折腰⑤秋瑾⑥别云间⑦坐中多是豪英⑧浊酒一杯家万里⑨燕然未勒归无计⑩.醉里挑灯看剑⑪.梦回吹角连营【解析】【详解】考查对名篇名句和古诗文识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“竞、瑾、豪、燕、勒、醉”这几个字的写法。第五空，“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”出自秋瑾的《满江红·小住京华》，此词上阕描写作者眼见祖国被列强欺凌处于内忧外患之中，抒发了作者为国报效的决心；下阕表现作者不甘身为女子的英雄情怀，抒发了巾帼不让须眉的豪情壮志。第六空，“毅魄归来日，灵旗空际看”出自明代诗人夏完淳的《别云间》，此诗起笔叙艰苦卓绝的飘零生涯，承笔发故土沦丧、山河破碎之悲愤慨叹，转笔抒眷念故土、怀恋亲人之深情，结笔盟誓志恢复之决心。既表达了此去誓死不屈的决心，又对行将永别的故乡流露出无限的依恋和深切的感叹。二、阅读（39分）（一）现代文阅读Ⅰ（7分）【材料一】①中华医学会行为医学分会睡眠医学组副组长桑红介绍，失眠是指患者对睡眠时间和（或）质量不满足并影响白天社会功能的一种主观体验，失眠的临床表现有夜间睡眠不足和白天缺觉两种。前者表现为：入睡困难；睡眠维持困难、易醒；睡眠质量下降；总睡眠时间少于6小时。白天缺觉症状为：尽管晚上睡眠时间非常长，但晨起无清晰感，不能恢复精力充沛；白天头昏、疲乏、无力或嗜睡；认知功能受损。②桑红表示，如果孩子出现睡眠不足或睡眠障碍，会对其认知、社会适应性和情绪产生影响。还有一些研究发现，儿童青少年睡眠障碍与高血压的发生、超重肥胖、过敏性疾病、低水平的语言发展等相关，与抑郁、焦虑等精神疾病存在双向关联。③青少年失眠问题的干预治疗，包括药物治疗和以心理行为治疗及物理治疗为主的非药物治疗。专家指出，心理行为干预是针对青少年首先需要采取的策略。生活中有没有简单易行的日常失眠行为干预？桑红建议，家长须在健康生活方面做出表率，督促孩子养成良好作息和学习习惯。比如：不要让孩子在床上待过长时间，维持固定的睡觉及起床时间，如果不能入睡就起床；日常锻炼，增加户外时间，增加在有光环境下的时间；入睡前适量进食牛奶、面包之类的食品等。（来源：《中国妇女报》2022年3月23日有删减）【材料二】中小学校要指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。小学生就寝时间一般不晚于21：20，初中生一般不晚于22：00，高中生一般不晚于23：00。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。（来源：教育部办公厅《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》）【材料三】下图是摘自《2022中国国民健康睡眠白皮书》中的小、初、高学生睡眠符合“睡眠令”要求占比以及平均睡眠时长图（图一）和青少年晚睡原因的饼状图（图二）。（来源：《消费日报》2022年3月31日）7.根据材料一下列说法有误的一项是（）A.材料一属于一篇事理说明文，说明对象是青少年失眠问题。B.材料一的说明顺序是逻辑顺序，各段之间的关系是递进关系。C.材料一第①段采用的说明方法主要有下定义、作比较、列数字。D.材料一第③段加点的“首先”不能删去，它体现了说明文语言的准确性。8.根据以上三则材料下列理解有误的一项是（）A.青少年睡眠不足会引发高血压、超重肥胖，以及抑郁、焦虑等精神疾病。B.教育部下发对中小学生“睡眠令”这一行为体现了国家对中小学生睡眠的重视。C.2022睡眠白皮书显大部分中小学生睡眠达不到“睡眠令”规定的睡眠时间。D.探究青少年晚睡的原因，超六成是他们用睡眠时间来玩手机、打游戏和追剧。9.中考临近，初三学生小贤因为学习压力而经常失眠，家长也非常焦虑。请结合以上材料为小贤的家长提供几条切实可行的建议。【答案】7.C8.A9.（1）家长自己先要作息正常为小贤做榜样；为小贤制订作息时间表，维持固定的睡觉和起床时间；就寝时间到，即使小贤作业没有做完，也要督促小贤就寝；陪孩子在户外进行日常锻炼；为孩子准备适量的牛奶、面包等食品；让小贤不要进行睡觉之前玩手机、打游戏等娱乐活动。（回答任意三点即可）【解析】【7题详解】考查材料内容的理解和辨析。C.有误，结合材料一①段中“中华医学会行为医学分会睡眠医学组副组长桑红介绍，失眠是指患者对睡眠时间和（或）质量不满足并影响白天社会功能的一种主观体验，失眠的临床表现有夜间睡眠不足和白天缺觉两种。前者表现为：入睡困难；睡眠维持困难、易醒；睡眠质量下降；总睡眠时间少于6小时。白天缺觉症状为：尽管晚上睡眠时间非常长，但晨起无清晰感，不能恢复精力充沛；白天头昏、疲乏、无力或嗜睡；认知功能受损”的内容可知，采用了作诠释、分类别、列数字的说明方法；故选C。【8题详解】考查材料内容的理解和辨析。A.有误，结合材料一第②段中“桑红表示，如果孩子出现睡眠不足或睡眠障碍，会对其认知、社会适应性和情绪产生影响。还有一些研究发现，儿童青少年睡眠障碍与高血压的发生、超重肥胖、过敏性疾病、低水平的语言发展等相关，与抑郁、焦虑等精神疾病存在双向关联”的内容可知，彼此只是相关或者存在双向关联，没有必然的一定“会”；故选A。【9题详解】考查材料内容的理解和语言表达能力。结合材料二“中小学校要指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。……个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠”可提出建议：为小贤制订作息时间表，维持固定的睡觉和起床时间；就寝时间到，即使小贤作业没有做完，也要督促小贤就寝；结合材料一第③段中“青少年失眠问题的干预治疗，包括药物治疗和以心理行为治疗及物理治疗为主的非药物治疗。专家指出，心理行为干预是针对青少年首先需要采取的策略。生活中有没有简单易行的日常失眠行为干预？桑红建议，家长须在健康生活方面做出表率，督促孩子养成良好作息和学习习惯。比如：不要让孩子在床上待过长时间，维持固定的睡觉及起床时间，如果不能入睡就起床；日常锻炼，增加户外时间，增加在有光环境下的时间；入睡前适量进食牛奶、面包之类的食品等”可提出建议：家长自己先要作息正常为小贤做榜样；陪孩子在户外进行日常锻炼；为孩子准备适量的牛奶、面包等食品；结合材料三图二“青少年晚睡原因”可知，探究青少年晚睡的原因，超六成是他们用睡眠时间来玩手机、打游戏和追剧。据此可提出建议：让小贤不要进行睡觉之前玩手机、打游戏等娱乐活动。（二）现代文阅读Ⅱ（13分）碎①吴三姐将手中的碗狠狠地摔向地面时，狂风暴雨袭来，闪电蛇样悬在半空中，雷突然间向大地劈来。②破碎的瓷片向空中飞，有几片正好溅进了刘老四的馄饨锅里。刘老四受惊猛抬头，看到的是横眉竖眼的吴三姐。吴三姐大声斥责：“刘老四，你家是开盐场的？想咸死姑奶奶呀。”③早晨，街上正上人。刘老四回过神来：“不咸呀，小姐，口味好着呢，大骨头汤呢。”④“咸，咸死我了。”吴三姐嗓门越来越大，大得不像一个娴静的女士。⑤就在这时，几个黑衣人一拥而上，将吴三姐按压在地，枪顶着吴三姐的脑门。吴三姐突然就安静了下来，只是按在地上的脸，被瓷片划破，血流了一眉眼。轮到刘老四发愣了，转眼又筛糠样地发抖。⑥刘老四摆个馄饨摊，多年了，祖上传下来的手艺，皮薄，馅嫩，汤美，在这一地界有名。吴三姐，刘老四不认识。一定是头回客，这刘老四肯定。刘老四做的大多是老主顾的生意，吃了上瘾，自然回头。吴三姐来吃馄饨时，刘老四上心。一来吴三姐长得好看，二来是头回客，想着二回来。没想到头回客就摔了碗，还被几个黑衣人抓起来了。⑦吴三姐被上了铐，黑衣人推推搡搡，吴三姐打了个踉跄，还是回过头来，对刘老四浅浅一笑，笑还没满幕，目光就转向了地面，地上是破碎的瓷，白白的，碎得大小不一，但都保持着坚硬的形状。刘老四一上午心都在怦怦跳，眼前总是浮着吴三姐浅浅的笑。那么浅浅的笑，刘老四看出来了。笑是给刘老四的，笑有内容，是什么内容？刘老四没看出来。⑧下午刘老四就听到了风传，还知道了吴三姐的名字。吴三姐，也是一个人的名字？吴三姐是共产党，碰在了枪口上。刘老四心中猛地有一个声响，碗摔在地上的碎裂的声音。不是说共产党红眉绿眼吗？不像。吴三姐摔碎瓷碗时，横眉竖眼，倒是让刘老四有些害怕。⑨刘老四在街面上混，见多了，对劈雷中兀自拌碗还是第一次见。刘老四前前后后地回忆，心中一惊，在吴三姐摔碎碗后，猛抬头时，刘老四眼睛的余光里，有一个人影倏忽闪去，而就在这时几个黑衣人扑向了吴三姐。⑩再见到吴三姐时，她已不像个人样，被五花大绑在一个柱子上，头耷拉着，长长的头发盖住了脸，衣衫不整，血从胸前洇出，红得耀眼。一盆水泼醒了吴三姐，吴三姐认出了刘老四，浅浅的笑，缓缓地从嘴角漫出，刘老四的心一缩，内容和上次的一样。吴三姐的脸已不完整，如绽开了的馍头，暄腾，却是裂开的。吴三姐浅笑间，血又一次从脸上的伤口涌出。⑪刘老四也被绑上了，就在绑上的瞬间，刘老四的心硬朗了起来。鞭子抽过，烙铁烙过，能从刘老四嘴中迸出的只有三个字：不知道。刘老四也确实不知道。但刘老四把余光里的影子憋在了肚子里，烂了。刘老四出狱时，没能见到吴三姐浅浅的笑容，吴三姐昏迷了。⑫吴三姐被枪杀了。行刑时，队伍从刘老四的馄饨摊前经过，五花大绑、嘴中塞实毛巾的吴三姐走得沉稳。到了刘老四的馄饨摊前，步伐放慢了，目光轻轻流连，刘老四又看到了吴三姐浅浅的笑，这笑是藏在眼睛里的。刘老四看得明明白白，还是过去的内容。只有刘老四能看得到。⑬枪声响了，刘老四听到的是一个瓷碗破碎的声音。⑭过了多少天，刘老四记不得了。一个夜晚，刘老四将要收摊的时候，一个半大的孩子来到馄饨摊，吃了碗馄饨，扔下一块银元，转身就走。刘老四喊住孩子：太多了，太多了，太多了。孩子头不回，丢下半句话：三姐留下的……⑮夜真的很黑，刘老四又听到了碗摔碎的迸裂声。⑯又过了些日子，刘老四不见了，风样吹走了。（有删改）10.文中多次写到吴三姐浅浅的笑，请结合内容，补充完整下面表格。次数时间地点表达的情感作用第一次刘老四馄饨摊前吴三姐被捕时①____________表现了吴三姐的善良和机智第二次②____________感激刘老四替她保守秘密表现了吴三姐英勇不屈的革命乐观精神第三次行刑前队伍路过刘老四的馄饨摊时感激刘老四，也含有告别之意③____________11.作者以“碎”为标题，请你说说“碎”的含义和作用。12.请对文中划线的句子做批注。吴三姐的脸已不完整，如绽开了的馍头，暄腾，却是裂开的。13.文章结尾写道“刘老四不见了，风样吹走了”，请你推测刘老四的去向，并依据文中的铺垫与伏笔为你的推测做合理的解释。【答案】10.①表达歉意，告诉刘老四她并不是因为馄饨咸才摔碗的②狱中时吴三姐被水泼醒认出了刘老四时③表现了吴三姐坚定的革命信仰和视死如归的英雄气概。11.①“碎”表层指吴三姐为提醒其他同志把碗摔碎了。②深层指吴三姐为革命牺牲生命。③也可以理解为“宁为玉碎，不为瓦全”，赞扬共产党人吴三姐为保全战友而宁死不屈的高尚节操和气节。④“碎”多次出现，照应文章内容，贯穿全文，让行文结构更紧凑。12.示例：采用比喻的手法，将吴三姐的脸比作开裂的馒头，形象写出了吴三姐受刑后脸肿胀、伤口裂开的惨状，控诉了敌人的凶残，让人对烈士心疼不已。13.示例：刘老四可能走上了革命道路。刘老四，亲眼见证了吴三姐为掩护同志奋不顾身的样子，对“共产党红眉绿眼”的宣传产生了怀疑和动摇；在监狱中受吴三姐的影响，瞬间“心硬朗了起来”即使受刑，也要支持党；在吴三姐临刑前刘老四“看得明明白白”，他懂得了党；刘老四收到吴三姐就义前委托孩子的赔偿，感到“夜真黑”，说明他在共产党员吴三姐的影响下，一步一步理解并接受了党的思想，后来参加革命也顺理成章。【解析】【10题详解】考查内容的理解和概括。第一空，结合第②段中“破碎的瓷片向空中飞，有几片正好溅进了刘老四的馄饨锅里。刘老四受惊猛抬头，看到的是横眉竖眼的吴三姐。吴三姐大声斥责：‘刘老四，你家是开盐场的？想咸死姑奶奶呀’”和⑦段中“吴三姐被上了铐，黑衣人推推搡搡，吴三姐打了个踉跄，还是回过头来，对刘老四浅浅一笑，笑还没满幕”的内容可知，此处的笑是表达歉意，告诉刘老四她并不是因为馄饨咸才摔碗的；第二空，结合第⑩段中“再见到吴三姐时，她已不像个人样，被五花大绑在一个柱子上，头耷拉着，长长的头发盖住了脸，衣衫不整，血从胸前洇出，红得耀眼。一盆水泼醒了吴三姐，吴三姐认出了刘老四，浅浅的笑，缓缓地从嘴角漫出，刘老四的心一缩，内容和上次的一样。吴三姐的脸已不完整，如绽开了的馍头，暄腾，却是裂开的。吴三姐浅笑间，血又一次从脸上的伤口涌出”的内容可知，在狱中时吴三姐被水泼醒认出了刘老四时；结合第⑩段中“再见到吴三姐时，她已不像个人样，被五花大绑在一个柱子上，头耷拉着，长长的头发盖住了脸，衣衫不整，血从胸前洇出，红得耀眼。一盆水泼醒了吴三姐，吴三姐认出了刘老四，浅浅的笑，缓缓地从嘴角漫出，刘老四的心一缩，内容和上次的一样。吴三姐的脸已不完整，如绽开了的馍头，暄腾，却是裂开的”，第⑫段中“吴三姐被枪杀了。行刑时，队伍从刘老四的馄饨摊前经过，五花大绑、嘴中塞实毛巾的吴三姐走得沉稳。到了刘老四的馄饨摊前，步伐放慢了，目光轻轻流连，刘老四又看到了吴三姐浅浅的笑，这笑是藏在眼睛里的。刘老四看得明明白白，还是过去的内容。只有刘老四能看得到”的内容可知，吴三姐坚贞不屈、宁为玉碎、不为瓦全，表现了吴三姐坚定的革命信仰和视死如归的英雄气概。【11题详解】考查标题的含义和作用。结合第①段中“吴三姐将手中的碗狠狠地摔向地面时，狂风暴雨袭来，闪电蛇样悬在半空中，雷突然间向大地劈来”，第⑨段中“刘老四在街面上混，见多了，对劈雷中兀自拌碗还是第一次见。刘老四前前后后地回忆，心中一惊，在吴三姐摔碎碗后，猛抬头时，刘老四眼睛的余光里，有一个人影倏忽闪去，而就在这时几个黑衣人扑向了吴三姐”的内容可知，“碎”表层含义是指吴三姐为提醒其他同志把碗摔碎了；结合第⑫段中“吴三姐被枪杀了。行刑时，队伍从刘老四的馄饨摊前经过，五花大绑、嘴中塞实毛巾的吴三姐走得沉稳。到了刘老四的馄饨摊前，步伐放慢了，目光轻轻流连，刘老四又看到了吴三姐浅浅的笑，这笑是藏在眼睛里的。刘老四看得明明白白，还是过去的内容。只有刘老四能看得到”，第⑬段中“枪声响了，刘老四听到的是一个瓷碗破碎的声音”的内容可知，深层含义是指吴三姐为革命牺牲生命；结合第⑦段中“吴三姐被上了铐，黑衣人推推搡搡，吴三姐打了个踉跄，还是回过头来，对刘老四浅浅一笑，笑还没满幕，目光就转向了地面，地上是破碎的瓷，白白的，碎得大小不一，但都保持着坚硬的形状”，第⑩段中“再见到吴三姐时，她已不像个人样，被五花大绑在一个柱子上，头耷拉着，长长的头发盖住了脸，衣衫不整，血从胸前洇出，红得耀眼。一盆水泼醒了吴三姐……吴三姐的脸已不完整，如绽开了的馍头，暄腾，却是裂开的。吴三姐浅笑间，血又一次从脸上的伤口涌出”的内容可知，“碎”也可以理解为“宁为玉碎，不为瓦全”，赞扬共产党人吴三姐为保全战友而宁死不屈的高尚节操和气节；结合第②段中“破碎的瓷片向空中飞，有几片正好溅进了刘老四的馄饨锅里”，第⑦段中“吴三姐打了个踉跄，还是回过头来，对刘老四浅浅一笑，笑还没满幕，目光就转向了地面，地上是破碎的瓷，白白的，碎得大小不一，但都保持着坚硬的形状”，第⑬段中“枪声响了，刘老四听到的是一个瓷碗破碎的声音”，第⑮段中“夜真的很黑，刘老四又听到了碗摔碎的迸裂声”的内容可知，“碎”多次出现，照应文章内容，贯穿全文，让行文结构更紧凑。12题详解】考查对句子的赏析。结合“吴三姐的脸已不完整，如绽开了的馍头，暄腾，却是裂开的”的内容，由“如绽开了的馍头”可知，本句将吴三姐的脸比作开裂的馒头，运用了比喻的修辞手法，形象写出了吴三姐受刑后脸肿胀、伤口裂开的惨状，控诉了敌人的凶残，让人对烈士心疼不已。同时，突出了吴三姐坚贞不屈的革命意志，令人感佩。【13题详解】考查小说情节的推理。文章结尾写道“刘老四不见了，风样吹走了”，根据上文⑲段中“刘老四也被绑上了，就在绑上的瞬间，刘老四的心硬朗了起来”，⑳段中“鞭子抽过，烙铁烙过，能从刘老四嘴中迸出的只有三个字：不知道。刘老四也确实不知道。但刘老四把余光里的影子憋在了肚子里，烂了”，可知刘老四明白了吴三姐是共产党员的真相，受吴三姐的影响，他宁死也没把曾经看到的“余光中的影子”说出来，可见他做到了保守党的秘密这一条。根据第㉗段“夜真的很黑，刘老四又听到了碗摔碎的迸裂声”，可知他为了推翻黑暗的社会，一定是像吴三姐一样走上了革命道路；根据以上分析，概括作答，言之有理即可。（三）古代诗歌阅读（5分）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。14.下列对本诗理解有误的一项是（）A.首联回顾个人身世和抗元斗争经历，以星光的暗淡寥落暗示个人心境的凄凉落寞。B.颔联用“风飘絮”和“雨打萍”六个字形象揭示出国家和个人的命运是紧密结合的。C.颈联巧借用惶恐滩和零丁洋两个地名，语意双关，写出了形势的险恶和境况的危苦。D.尾联情感由之前的悲凉变为悲壮，语调由沉郁变为高昂，读起来令人荡气回肠。15.有同学用《论语》中“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”一句来评价文天祥，你认为合适吗？请结合诗句说明理由。【答案】14.A15.我认为合适。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”一句，表达了文天祥兵败被俘后，誓不投降、忠贞报国志向和气节。《论语》中这句话的意思是军队的主帅可以被改变，但是有气节之人的志向是不能被改变的。文天祥的做法印证了这句话。【解析】【14题详解】本题考查对诗文内容的理解。A.开篇“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”的意思是：我一生的辛苦遭遇，都开始于一部儒家经书；从率领义军抗击元兵以来，经过了整整四年的困苦岁月。四周星：四周年。指文天祥从1275年起兵抗元，到1278年被俘，一共四年。“寥落四周星”并不是选项中所说的“以星光的暗淡寥落暗示个人心境的凄凉落寞”；故选A。【15题详解】本题考查对诗歌内容的理解和诗人的形象。答此题首先答出“合适”或“不适合”，再说明理由。南宋末年，文天祥在潮州与元军作战被俘，途经零丁洋时，元军逼迫他招降坚守崖山的宋军，他写下了《过零丁洋》这首诗。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”意思是：自古以来，人世间谁能免于一死？只求留下一颗赤胆忠心，永远照耀在史册上。这两句慷慨陈词，直抒胸臆，表现出了文天祥舍生取义、忠贞不屈、视死如归的坚定气节和昂扬斗志。《论语》中“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”意思是军队的主帅可以改变，而有气节之人的志向是不能被改变的，这句话正好可以总结文天祥的气节。据此作答即可。（四）文言文阅读（14分）【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤令人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，定辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（范仲淹《岳阳楼记》）【乙】范公少有大节，于富贵贫贱毁誉欢戚，不一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也”。元昊反河西，延州危。公请自守，乃知延州。公为将，务持重，不急近功小利。于延州筑青涧城，垦营田。于庆州城①大顺，以据要害，又城胡芦，夺贼地而耕之。公待将吏，必使畏法而爱己。所得赐赉②，皆以上③意分赐诸将。（节选自《文惩范公神道碑铭》欧阳修有删减）【注释】①城：修筑……城。②赉（lài）：赐子，给予。③上：指皇上。16.下列句中加点词意思或用法都相同的一项是（）A.予观夫巴陵胜状弈者胜 B.属予作文以记之以据要害C.至若春和景明四时之景不同 D.览物之情夺贼地而耕之17.下列对甲乙两文理解和分析有误的一项是（）A.甲文“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”几个句子句式上骈散结合，内容上表现了洞庭湖浩瀚的气势。B.甲文“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”动静结合，描写了洞庭湖恬静幽美的秋天夜景。C.甲文“不以物喜，不以己悲”运用互文的手法，写出了古仁人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲的人生境界。D.乙文中范仲淹是一个有远大理想抱负的人，他能够在朝廷大敌当前时临危受命，对于所得赏赐毫不吝啬。18.请把下列句子翻译成现代汉语。（1）上下天光，一碧万顷。（2）士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。19.选文题为《岳阳楼记》，却巧妙避开岳阳楼不写，反而用大量笔墨描写洞庭湖在不同天气下景色。请你谈谈作者这样安排的深意。20.康熙曾为范仲淹题写“济世良相”的匾额，其实无论官任何职，范仲淹都始终怀抱济世之志，请结合甲乙两文分析范仲淹是如何把“济世”付诸行动的。【答案】16.B17.B18.（1）上下天色湖光相接，一片青绿，广阔无际。（2）读书人应当在天下人担忧之前先担忧，天下人欢乐之后再欢乐。19.这样，既可以突出迁客骚人在不同景色下的悲喜心情，又与下文古仁人“不以物喜，不以己悲”的态度形成对比，为表达作者的旷达情怀和政治抱负做铺垫。20.①范仲淹借写文章规劝老友要超越个人忧乐，把自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀与之共勉；②国家危难时，挺身而出，自请镇守延州。③在地方任上时，不急功近利，力求谋划长远发展，先后修筑城池、开垦营田以占据先机，增强力量。④得到的赏赐，全都分给手下诸将。（任答三点即可）【解析】【16题详解】考查一词多义及用法的理解。A.胜：形容词，美好/动词，获胜；B.以：都是连词，表目的；C.景：名词，日光/名词景色；D.之：助词，的/代词，指代土地；故选B。【17题详解】考查文章内容的理解辨析。B.“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”，意思是有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。结合上文“至若春和景明（到了春风和煦，阳光明媚的时候）”可知，描写的应该是春天夜景；故选B。【18题详解】考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句重点词语：上下天光，天色湖光相接；一，全；万顷，极言其广。（2）句重点词语：士，读书人；当，应该；先，在……之前；后，在……之后。【19题详解】考查文章内容的安排。解答时，把握全文内容的基础上，结合作者生平和创作背景作答。作者大量描写洞庭湖不同天气下的景色，原因有二：一方面前人对岳阳楼的描绘已经很详尽了，不需要花费笔墨来重复；另一方面，本文的重点不是在写景，作者另辟蹊径以湖的景色来烘托岳阳楼，用湖的浩浩汤汤，气象万千的景物特点引出后面的登楼之情，借景抒发自己的政治抱负和忧国忧民的思想。选文第②③段，作者在描写洞庭湖景色的基础上，着力描写天气或阴或晴时洞庭湖不同的景色，以及迁客骚人因此产生的或忧或喜的心情，以与下文中古仁人“不以物喜，不以己悲”的情怀形成鲜明的对比。洞庭湖上的风景四季之变化恰好有助于作者情感和政治抱负的表达，大段的洞庭湖景物描写就成为必然了。根据以上分析，概括作答即可。【20题详解】考查对文中内容的理解。“济世”是救世、济助世人的意思，由《岳阳楼记》中第⑤段“不以物喜，不以己悲”“其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可知，作者的“济世”主要表现在不因外物的好坏和自己的得失而感到欢愉和沮丧，以及以天下为己任，先忧后乐的胸怀。乙文中的“济世”体现在：“元昊反河西，延州危。公请自守，乃知延州”意思是：李元昊（在）河西反叛，延州危急。范公请求（朝廷允许）自己守城，于是做了延州的知州。由此可知，他在国家危难时，挺身而出，自请镇守延州；“公为将，务持重，不急近功小利。于延州筑青涧城，垦营田。于庆州城大顺，以据要害，又城胡芦，夺贼地而耕之”意思是：范公做将领，务求慎重，不急于追求眼前的小功利。（他）在延州修筑青涧城，开垦军田。在庆州修筑大顺城，来占据要害之地，又修筑胡芦城，夺回叛贼的土地（派人）耕种。由此可知，他在地方任上时，不急功近利，力求谋划长远发展，先后修筑城池、开垦营田以占据先机，增强力量；“公待将吏，必使畏法而爱己。所得赐赉，皆以上意分赐诸将”意思是：范公对待将士吏卒，一定让（他们）畏惧军法，爱惜自己。所得的赏赐，都按照皇帝的意思分别赏赐给各位将士；据此总结作答即可。【点睛】参考译文：甲庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。他嘱托我写一篇文章来记述这件事情。我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。叼咬着小山，吞下了长河，水流浩荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被降职到外地的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。乙范仲淹年少时（就）有非凡的气节，对于（个人的）富贵贫贱毁誉快乐忧伤，一点都不动心，而是慷慨激昂有志于天下，经常自己诵读：“读书人应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人都享乐之后才享乐。”李元昊（在）河西反叛，延州危急。范公请求（朝廷允许）自己守城，于是做了延州的知州。范公做将领，务求慎重，不急于追求眼前的小功利。（他）在延州修筑青涧城，开垦军田。在庆州修筑大顺城，来占据要害之地，又修筑胡芦城，夺回叛贼的土地（派人）耕种。范公对待将士吏卒，一定让（他们）畏惧军法，爱惜自己。所得的赏赐，都按照皇帝的意思分别赏赐给各位将士。三、综合（10分）21.学校举行“天下国家·英雄”综合性学习活动，现在请你参加活动。（1）活动中有同学针对“中学生应该怎样感恩英雄”提出了自己的看法（如下），你需要针对此人的观点进行反驳，要求观点明确，有理有据，字数80字以内。中学生好好学习，提高成绩就是对英雄最大的感恩。首先，中学生未成年没有收入来源，花钱去感恩英雄，岂不是加重了父母的负担？其次，英雄的付出不就是为了我们过上更好的生活吗？因此，对于英雄，中学生做好自己分内之事，无须特别的感恩。（2）小贤很关注水浒英雄杨志，就用线形图对杨志的人生轨迹进行梳理（如图），请你为他补充完整缺失的信息。（3）贝多芬曾说“在全人类中，凡是坚强、正直、勇敢、仁慈的人都是英雄”，无论是现实生活中还是阅读的世界里，都不乏英雄的身影。请从《简·爱》《儒林外史》中任意选择一个人物，结合相关事例说明上述其中一种英雄品质在他或她身上的具体体现。【答案】（1）示例：作为中学生，我们应该以实际行动像英雄烈士致敬，只有培养学生对英雄的感激和崇拜意识，才能更好地培养我们的爱国主义情怀。有利于培养青年学生树立远大的志向，报效祖国的品质。（2）①汴京城卖刀②丢失花石纲③智取生辰纲（3）示例：王冕性格孤傲，鄙视权贵，诗作多同情人民苦难、谴责豪门权贵、轻视功名利禄，专心致志，好学不厌，有坚定的志向和顽强学习的精神。【解析】【小问1详解】本题考查语言表达能力。本题为开放性试题，答案不唯一，针对材料中同学的观点“对于英雄，中学生做好自己分内之事，无须特别的感恩”进行反驳即可，可从培养中学生对英雄的感激和崇拜意识的重要性来入手，注意字数要求。示例：烈士为了大家的美好生活不惜付出生命，同胞的逝去让我难过并懂得更加珍惜生命。真诚的悼念，在我们送出自己心中祝福的同时，也让我们的感情观变得更加真善美。所以我们应该以实际行动像英雄烈士致敬。【小问2详解】本题考查对名著情节的把握。杨志正逢恩赦，要去东京谋求复职，恰好路经梁山泊，遇到林冲。二人大战五一余合，不分胜负，最终被王伦劝下。王伦有意招纳杨志入伙，却被杨志婉拒，只得放他离开。杨志到东京后，通过门路见到了太尉高俅，却被高俅赶出。他盘缠用尽，只得到天汉桥街市上变卖祖传宝刀，却又遇泼皮生二寻衅滋事。牛二要强夺宝刀，再三纠缠。杨志“一时性起”，怒杀牛二，而后到开封府衙自首，被打入死囚牢。天汉桥百姓感念杨志为民除害，替他花钱上下打点。最终，杨志被免除死罪，只以“斗殴杀伤，误伤人命”之罪，刺配北京大名府留守司充军。据此，由“拒绝落草刺配大名府受赏识”可知，①发生的事件在两者之间，答案为：汴京城卖刀。宋徽宗赵佶要盖一座万岁山，派了十来个制使(包括杨志)去押运花石纲，其实就是到太湖边去搬运花石纲，然后运送到开封府，没想到杨志时运不济，船走到黄河的时候不小心翻了，然后花石纲掉到了黄河里。杨志不敢回京赴命，只得避难江湖。所以②为：丢失花石纲。杨志为保生辰纲顺利押送，一路急行，防范甚严，导致随行押送人员苦不堪言。在路经黄泥岗时路遇一批贩枣客人，后又有一人贩酒而来，贩枣客买一桶酒，在付钱时发生纠纷，又有人偷喝了另一桶是的半瓢，再有人偷喝未成被贩酒人擒住。杨志见属下口渴难耐就容许他们买下了剩下的酒，喝下后却发现药发作了。原来这是这群贩枣客就是晁盖、吴用等人假扮的，贩酒客则是白胜所扮。这条智取生辰纲的计策是吴用提出的，原先两桶酒皆为好酒