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第第页农村小学英语教学研讨会的学习心得

在第一天的学习里，5位来自教学一线的优秀骨干老师讲解并描述了自己在平凡的岗位上所付出的努力和汗水，让我懂得了师德对于一名老师是多么重要，它就是老师们的灵魂，影响带动着同学一路前行。但凡一名优秀的老师都会把喜爱同学作为首要责任，用自己的爱心、真心、恒心，持之以恒的关怀、爱惜着自己的同学。将心比心，我们不应当埋怨我们的同学学习基础差，特别是我们农村的孩子，他们有多少是在父母的呵护和陪伴下成长的？有多少孩子遇到学习、生活上的困难是有人可以求助的？我们作为一名老师，对于农村孩子来说更应当充当他们的“临时妈妈”、“代理爸爸”，用我们的爱包裹起他们，我想再难管理的孩子也会遵守纪律，再不爱学习的孩子也会因爱而感动奋起自追。另外，我们对孩子的教育也要讲究方式方法，“授之以鱼，不如授之以渔”，要让孩子学会去学习，加强对同学行为习惯的指导，从环节入手，逐步提高农村孩子们的学习自觉性，让他们每天都有小进步，日积月累，我相信，收获的季节我们和孩子们都会美满满满。

在接下来的两天时间里，3名来自农村学校的英语老师和3名来自市直学校的英语老师分别为我们带来了不同风格的6节新人教版学校四班级英语优质课。由于本册教材是新版课程，对于课程的编排和课型的设置都提出了新的要求。说实在的我刚看到这本新教材的时候存在着不少困惑，对于一些课程的处理上不知该如何把握，通过两天的听课以及课后的.评课以及与其他老师的互动沟通，让我对于这册教材的把握上有了新的认识。

1、留意文本和词、句同步学习。学习在以前的英语教学上，总是现将同学们的语言障碍全部扫除，将难的生词全部教给同学后再进入文本，使得文本内容弄的支离破裂，而在现在的教学中，应当让同学学习文本的同时学习词、句，有利于同学对于整个文本的理解和把握。

2、留意重视语音教学。语音教学应当渗透到每节课、一个词汇的详细教学中。需要留意的是，我们所采用的是自然拼读法，而非音标教学，不应向同学出示详细的音标。

3、留意词汇学习包括音、意、形的学习。需要有详细的语境和情境来援助同学理解和记忆词汇。另外在词汇教学中也可以采纳多种教学法如归类教学法、读音规划教学法等以便于同学记忆。

4、在我们日常的教学中应留意“词汇教学的情境性、教学设计主体性、课堂结构整体性、课堂活动多样性”，这样才能激发同学们的学习热忱，有利于加强他们的理解和记忆。

总之，通过这次学习活动，让我对于我们的英语教学有了一些全新的认识，在以后的教学实践中，我将继续去总结去完善自己的教学，不断地反思，不断地前进，我也盼望今后能有机会参与更多的教研活动，充分

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