高二化学教学总结

第第页高二化学教学总结高二化学教学总结15篇高二化学教学总结〔一〕：

本学期，我担负高二6、7、11三个班的化学教学工作，现就一学期来的主要化学教学工作做以下总结：

1、课前预备，备好课。

把握课程目标，使知识技能与同学生产生活实际及应用相结合；使同学的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合；使化学在人类提高中的作用与同学立志化学讨论为化学的进展而努力的志向相结合；逐步转变以知识教学为主的备课模式，实现教学观念的彻底变革。

2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，明白应补充那些材料，怎样才能教好。

3、了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新的知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。

4、讨论教法，解决如何把己经掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

教学的关系从本质上讲，学为主体，教为客体。教如何实现客体适应于主体特点，从同学为本源的思维策略去实施教学，才是培育有特色、有创新、有进展的新人才观的根本要求。

化学学科的特点是，对象为微观粒子，看不见，摸不着，学习中增加难度，从思维的角度看，对同学抽象思维要求很高，异样是高中教学，这种问题更加明显。如何建立形象思维与抽象思维的联结点，仅有充分发挥试验的优势效应。在教学实践中，我主要抓了试验教学的实践与训练，除了教材中安排的演示试验保证高质量完成，还结合知识系统的详细情景，适当增加部分演示试验。试验中，随时引导同学养成节俭、勤俭的良好习惯。在能源利用的教学中，指导同学对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对环境的影响进行实际调查、分析，提出自我对燃料利用的见解。

5、课堂上的情景

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意。使其坚持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习化学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作

同学爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这个问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。比如，握握他的手，摸摸他的头，或者帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊敬。所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和尊敬，还有在批判同学之前，先谈谈自我工作的不足。

7、进取参加听课、评课，虚心向同行学习教学教法，博采众长，提高教学水平。

本学期，本人坚持进行个人教育理论与业务研修，进取参与学校组织的各种学习和培训，坚持向同行学习，听课15节，参与教研活动19次，充分利用学校各种资源，不断提高自身的业务修养，教学中对于生成性的资源实时反思和积累。经过教学反思与教研活动的开展与积累，我觉得自我的教育理论水平、教学组织与调控本领、学科系统知识水平、教学科研与教育评价理念都有不一样程度的深化或提高。

8、喜爱同学，同等的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。

在高二化学的教学中，我取得了较好的成果，但对少数同学的学习基础的提高做得还不到位，问题同学的学习效率的提高一向是自我一块心病，但措施还不够完善，需要进一步探究与实践。

高二化学教学总结〔二〕：

本学期我担负高二化学2、4、7、11班共4个教学班的化学教学工作，兼高二〔2〕班的班主任，刚刚参与工作，算是简约的谈谈自我的做法吧。

首先，我想感恩高二备课组，高二化学备课组是一个充斥活力的团体。高二化学组在以余竹老师为科组长的带领下，团结拼搏，锐意进取，着眼创新。开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成果，受到学校领导的确定和同学的全都好评。现简约总结如下：

一、制定教学工作计划：

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及争论如何响应学校的号召，开展以同学为主体的教学模式的教学改革活动。能保证教学工作的顺当开展和完满完成。坚持每周周四进行一次关于教学工作情景总结的备课组活动，发觉情景，实时争论实时解决。

二、定时进行团体备课活动，提高备课质量。

每次新课前的备课都是团体进行的，每个教学环节、每个教案都能在争论中确定，真正实现李校所说的资源共享；备课组每周一次大的活动，资料包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析争论讨论，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新、观看优质课光盘等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过细心的预备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，我的教学水平也在不知不觉中得到了提高。

三、锐意创新对同学作业进行大胆改革。

根据学校的要求，高二备课组从本学期开始着手进行了教材整合，大胆改革创新，原来估计完成的教学任务为选修4，由于在教学过程中各位老师都能进取仔细地设计好课前的学案，和课后作业。导致教学进度进展顺当，按计划完成了选修4两本书的资料。这样同学就真实感觉到学案导学学习的简便，老师也从繁重的传统教学中得以解脱。收到了很好的效果。

四、进取参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动。

本学期学校推行了学案导学式的教学模式改革，要使同学参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的进取性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期学校安排了老师的名师示范公开课。尤其是化学组，每一位老师都能进取响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分表达以同学为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。这使我受益匪浅。

五、追求创新，大胆对教材进行第二次开发。[由.QunZou.Com整理]

我们手里的教材是大众化的，能够说既是适合每一所学校，又不适合每一所学校，说适合是由于教材的知识体系是和知识纲要是学校都要抓住的，说不适合，是由于它无法兼顾每一个学校的校情，这就需要老师对教材进行二次开发，教材原有的知识体系上对详细知识点做敏捷的处理，鉴于学校同学基础薄弱的事实，根据学校的要求，高二备课组从本学期开始着手进行了教材整合，大胆改革创新，我采用了合理调整教学顺次和教学进度的方法，并对知识点结合同学情景做了自我的处理，取得了理想的教学效果。

六、建立化学爱好小组，提高同学的化学意识。

在班里组建爱好小组，进取发挥同学的主体性，以优带差。进取开展同学争论，使知识在课堂的基础上得以深化。在同学中间构成了"追、赶、比'的良好学风。极大地促进了化学学习成果的提高。很受同学欢迎。

高二化学教学总结〔三〕：

去年以来，我担负高二班级化学教学任务，下头对一年来的教学工作进行一下总结，主要有三点。

一、遵循规律，抓住学科特点进行教学。

化学课具有很强的试验性，经过化学试验在加强同学的感性认识和理性思维，培育同学的爱好是化学课的关键。我坚持在教学中抓住化学试验，强化试验的讨论性，在此基础上，联系试验现象，针对关键问题做不一样角度的讨论，直到探究出试验现象与改变规律的内在联系。经过试验问题的讨论来把握的关键点，不但到达能使同学们理解重点、难点的目的，更重要的是让同学经过讨论试验来体会科学讨论的乐趣，学会科学思维方法，促进其智力与本领的进展。一年来，我在抓好试验教学的同时，重点在成果不好、不想学、不愿学甚至厌学怕学的同学中增大爱好教学的份量，经过一年的学习，大部分原先对化学不感爱好的同学提高了学习爱好和进取性，部分厌学的同学转变了化学"学不会'、"学不好'的看法。

二、着重基础，狠抓基本知识教育。

经过对考生答题中存在的问题分析，感觉到主要是与他们平常没有精确地理解和掌控中学化学的基础知识和技能有很大的关系，基础知识是学好化学的前提，基础不牢，很难学好化学，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍旧是首要的。所以，在教学中，我坚持抓基本、打基础、夯实同学的基本知识和学习的基本功。抓基础知识，坚持抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。

由于各同学之间的智力差异和学习基础不一样，同学对化学的知识的掌控本领不一样，我针对同学实际情景因材施教，尽量降低落后面。坚决克服那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，使每个同学对知识的都能消化好、汲取好，避开学习跟不上的同学对化学失去爱好的问题发生。坚持抓基本技能，重视化学用语的运用技能和试验基本技能的培育，在平常的试验教学中，让同学真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让同学动手做试验，体验经过试验进行化学学习的乐趣，

三、求实创新，进取参与教学改革。

创新是每项工作提高进展的灵魂，在教学中依据形势任务的进展改变来进行教学改革是需要和须要的。所以，我进取参与教学改革工作，使自我的教研水平向更高处推动。本学期学校推行了多种的教学模式，要使同学参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的进取性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。

我进取虚心的听公开课，学习其他老师的优点和优点，借鉴到自我的教学中来，对不足的地方进行实时的修正和修订。进取响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，制定贴合同学认知规律的教学方法及教学形式，运用启发式教学，充分表达以同学为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

经过一年来的教学，提高了自身的业务素养和知识水平，提高了教学质量，但也存在一些不足，主要是创新力度上还有待提高。接下来的教学过程中，进一步加以强化。

高二化学教学总结〔四〕：

高二化学要在本学年实施毕业会考考察，从课程实际出发，订立了合理、科学、可行的教学计划，按计划有条理的实施教学，是提高教学效率的基本前提，经过一学期的焦灼而有秩序地学习，已经顺当完成了课程计划的各项指标。

备课：把握课程目标，使知识技能与同学生产生活实际及应用相结合；使同学的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合；使化学在人类提高中的作用与同学立志化学讨论为化学的进展而努力的志向相结合；逐步转变以知识教学为主的备课模式，实现教学观念的彻底变革。

教学：课堂教学作为实施课程目标的主要途径，在同学的进展与成长过程中起关键作用。建立一种同等、互助、协商、接纳、吸取、共进的教学关系，是新课程的基本要求。

教与学的关系：教学的关系从本质上讲，学为主体，教为客体。教如何实现客体适应于主体特点，从同学为本源的思维策略去实施教学，才是培育有特色、有创新、有进展的新人才观的根本要求。

知识与本领的关系：首先，人的本领是建立在需要知识、技能基础之上的，所以，学科知识与技能的学习与训练，仍旧是教与学实践中需要应对的重要课题，怎样使同学在既和谐、简便又进取、奋进的环境中，学习化学、体验化学、观赏化学、献身化学。是我的教学追求，我会不断的努力和实践总结。在师生的共同活动中，实现共同成长。

过程与方法的落实：化学学科的特点是，对象为微观粒子，看不见，模不着，学习中增加难度，从思维的角度看，对同学抽象思维要求很高，异样是高中教学，这种问题更加明显。如何建立形象思维与抽象思维的联结点，仅有充分发挥试验的优势效应。在教学实践中，我主要抓了试验教学的实践与训练，除了教材中安排的演示试验保证高质量完成，还结合知识系统的详细情景，适当增加部分演示试验，保证同学试验的做出率100％，对于某些用品，发动同学自我想方法，运用代用品，或者缩小试验用品的比例，或者采纳微型试验，试验中，随时引导同学养成节俭、勤俭的良好习惯。既学习了知识，又增长了才能。鼓舞同学"收集不一样种类的材料，并制成材料实物标本'，使他们经过自我的感受、动手、比较、确定，加强对材料的理解，体验化学对生活的促进作用，培育学习化学的情感。在能源利用的教学中，指导同学对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对环境的影响进行实际调查、分析，提出自我对燃料利用的见解。

教学评价：本学期在所进行的课程资料中，六个单元都进行了单元练习与测试，但重点不在分数的高低，而在于同学自身的反思与评价，老师只是对测试数据做导向性的分析，为后期教学作为参考，不对同学进行排行公布，着重诊断性评价，淡化结果性评价。鼓舞同学之间的互助学习，取长补短，优势互补。为同学的全面进展奠定基础。

经过教学反思与教研活动的开展与积累，我觉得自我的教育理论水平、教学组织与调控本领、学科系统知识水平、教学科研与教育评价理念都有不一样程度的深化或提高。反思自我的工作，仍旧有许多值得改善的地方：

1．新课程的实施是一项长期的长久的系统工程，需要的是坚韧、意志、职责和信念。仅有思想，没有行动、措施是远远不够的。还需要一线老师的扎扎实实的实践，新课程才会有生命力。

2．在高二化学的教学中，对少数同学的学习基础的提高做得还不到位，问题同学的学习效率的提高一向是自我一块心病，但措施还不够完善，需要进一步探究与实践。

高二化学教学总结〔五〕：

高二化学备课组成员由陶云、韩春霞、秦英华、冯海涛、甄红敏老师组成。高二化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，现简约总结如下：

一、有计划的安排高二第一学期的教学工作计划：

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及争论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。

一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以需要要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第二册共分七章，第一学期完成前四章资料的教学，中段考到第二章。

在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情景总结的备课组活动，发觉情景，实时争论实时解决。

二、定时进行备课组活动，解决有关问题

高二化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在争论中确定；备课组每周三次大的活动，资料包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析争论讨论，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过细心的预备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学讨论水平也在不知不觉中得到了提高。

三、进取抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展

根据学校的要求，进取仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后团体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位老师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的同学作业，要求全批全改，发觉问题实时解决，实时在班上评讲，实时反馈；每章至少一份的课外练习题，要求要有需要的知识掩盖面，有需要的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要到达需要的预期效果。

四、进取参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动

本学期学校推行了多种的教学模式，要使同学参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的进取性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期安排了秦英华老师的示范公开课、中段考复习公开课，进取响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分表达以同学为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

高二化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和能量，使高二化学的教学任务如期完成，高二化学备课组，会再接再厉，制造更辉煌的成果。

高二化学教学总结〔六〕：

本学年度，我担负高二化学两个教学班的化学教学，本学年度这一年就要结束了，本学期根据教学计划，以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了选修5及必修1一轮复习部分的资料，期末复习工作也顺当进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是老师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，到处都表达了师生的默契协作。

本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自我，结合本校的实际条件和同学的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、仔细备课，不但备同学并且备教材备教法，依据教材资料及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的趣味教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、加强教学技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上异样留意调动同学的进取性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得简便，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分讨论每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。

三、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业情景，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情景实时改善教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不一样层次的同学进行相应的辅导，以满意不一样层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是充斥乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要异样留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，爱好和求知欲也会随之增加。

五、进取推动素养教育。目前的考试模式仍旧比较传统，这决断了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学本领的培育，把传受知识、技能和进展智力、本领结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新本领。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

六、取得了需要的成果，但存在的不足是，同学的知识结构还不是很完整，同学的知识系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改善。

高二化学教学总结〔七〕：

本学期我担负高二1、2两个班级的化学教学工作，主要的教学任务就是完成10月份的学考，让学考的同学拿到满足的等级。11月份开始担负化学走班(1)的教学工作，主要完成"化学反应原理'的教学任务，这个选修模块在选考中是作为主观题涌现的。在学考中涉及的分值都是10分，这个模块是从课程《化学1》、《化学2》延伸出来的，对于这个模块的教学，需要建立在同学有需要的基础知识的基础上头来开展教学的，这一个学期高二的教学中，需要从同学的实际出发，结合我们学校同学的实际来开展教学，在教学中需要深入浅出的开展，结合考纲的要求适当调整教学的进度以及教学的难度，下头我对本学期的教学做以下几点的总结：

一、这一个学期的教学是一个选修模块的教学，可是从高考考试大纲的要求中，明白这一部分在高考中属于选考的资料，在高二年的整个教学过程中，我向高三年的老师借了相关的.资料和考试大纲，再结合我们教学大纲，仔细备好每一堂课，并能在原有教材的教学上补充了高考所要求的资料。

二、能仔细完成本学期初制定的教学工作计划，完成备课组的教研活动，在每一次上课前能仔细备好课，以及在课堂上能上好每一堂课。由于高二的大部分同学基础知识相对来说比较薄弱，而物质结构与性质又比较抽象，在教学过程中我不断转变自我的教学方法来激发同学学习的热忱，到达教学的效果和目的。本学期在学校公开周的教学活动中能开好"协作物是如何构成的'公开课的教学资料。

三、作为化学备课组长，每一个学期能与同伴开展团体备课，并构成统一的教案，这样能从各方面提高我们实际教学的本领，能按时出好每一份练习，对于每个专题学习完之后能实时进行专题的考试，实时检查自我在教学中的不足，实时改善。

四、本学期能协作好年段开展好优生的培优工作，并取得了比较好的效果。

五、有时间我就去听同组老师的课，在听课的过程中我学到了非常多的知识，实时订正了自我教学上的不足之处。作为一个老师阅历和方法真的非常重要，在平常教学中要不断给自我充电，不断提高自我，不能有所怠慢，同学的问题不能忽视，他们的问题提出，不仅仅表达了他们对知识的渴望，另一个方面也是对我的提高。

六、在对同学作业的批改过程中，采纳多种方式，比如面批，同学在对化学用语这一方面常常出错，所以在这一方面我下了比较大的工夫，在布置同学作业之前我总是先进行题目的筛选，让同学在做题的过程中有所收获，在本学期高二基础年段的教学中，我能引导同学回顾已有的知识，在新旧知识之间架起"桥梁'，设置了一系列问题情景，引导同学开展进取的争论，在教学中提高同学学习的爱好。能帮忙同学巩固知识，应用知识解决某些实际问题。

下学期努力方向

1、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大提高。

2、加强守纪方面的教育，使同学不仅仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自我。

3、以同等的心态去和同学沟通，以真诚的心去换取同学的信任，真正做到将心比心，不仅仅让同学敬畏你更要亲近你，打心眼里理解你爱你疼你。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有职责感的教育工，我们需要以高度的敏感性和自觉性，实时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中的新情景、新问题，掌控其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。完成学校各项工作指标。

高二化学教学总结〔八〕：

本人本学期担负高二化学教学。根据教学计划，以及新的课程标准，本人已经如期地完成了高二化学《化学与生活》，《化学反应原理》的教学工作，为了总结阅历，查找不足。现将一学期的工作总结如下：

一、课程目标

高中化学课程目标是：提高同学的科学素养为宗旨，激发同学学习化学的爱好，尊敬和促进同学的性格进展；帮忙同学获得将来进展所必需的化学知识、技能和方法，提高同学的科学探究本领；引导同学认识化学对促进社会提高和提高人类生活质量方面的重要影响，理解科学、技术与社会的相互作用，构成科学的价值观和实事求是的科学立场；培育同学的合作精神，激发同学的创新潜能，提高同学的实践本领。对于目前高二同学的教学策略来讲，我的思索是：以素养教育为前提，转变课程理念，进取进行教法与学法的探究与实践，联系同学生活实际，结合学科知识，使同学感受化学对促进社会进展和提高人类生活质量的看得见、模得着的事实，加强对化学学习的活力与原动力。

二、教学讨论

1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，非常留意同学的实际情景。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。

2、着重课堂教学效果。坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，着重讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

3、在作业批改上，仔细实时，力求做到全批全改，面批面改。

三、课程讨论

面临新课改，对我而言既是机遇也是挑战。课改就涌现新的教学理念，这就需要紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使尊敬同学人格，尊敬同学观点，承认同学性格差异，进取制造和供应满意不一样同学学习成长条件的理念落到实处。

经过教学反思与教研活动的开展与积累，我觉得自我的教育理论水平、教学组织与调控本领、学科系统知识水平、教学科研与教育评价理念都有不一样程度的深化或提高。反思自我的工作，仍旧有许多值得改善的地方：

1、新课程的实施是一项长期的长久的系统工程，需要的是坚韧、意志、职责和信念。仅有思想，没有行动、措施是远远不够的。还需要一线老师的扎扎实实的实践，新课程才会有生命力。

2、在高二化学的教学中，对少数同学的学习基础的提高做得还不到位，问题同学的学习效率的提高一向是自我一块心病，但措施还不够完善，需要进一步探究与实践。

3、教学中处理好教与学关系方面还没有真正体验新课程理念。放不开手脚，改革的步子不大。

4、自身的理论修养与业务本领的不断提高仍旧是自我今后工作中的一个重要课题，养成终身学习习惯，不断向有特长的同事学习，使自我的工作逐步得到完善。

四、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入。

2、教法不敏捷，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对同学的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。

4、后进生未抓在手。由于本学期同学面临学业水平测试，后进生难度较大。

5、教学反思不够。

五、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。

高二化学教学总结〔九〕：

一、老师应更新自我的教育观念

科技的竞争，课堂教学日益呈现出知识至上。所以我们务必实行由"知识'型课堂教育传播到"生命'型课堂教育传播的转型，即实现由传播知识的传统理念到塑造人的生命价值的现代理念的转向。传播教育好处的文化阵地课堂也就应转变教学理念，即从传播知识的传统理念转向塑造人的生命价值的现代理念，实现人的精神交往。

教学的目的不只是掌控现存的知识结论，其最终目的是将学到的知识迁移到新情境中，也就是要同学制造性地解决问题。怎样提高同学的科学素养，使同学从解题的"娴熟技工'转变为具有创新潜力的将来人才，这是每一位高中老师都务必应对、务必思索、务必解决的问题。

高中化学的主干知识由一些基本概念、基本理论、化学反应组成。这些知识在高考中的必定考查，使得老师非常留意它们的相关应用，花大力气，大容量地训练。使全部的同学都根据老师教给他们的解题模式和步骤进行训练，成为了一批很会考试的同学。他们对每一个重要的知识点都能倒背如流，可是对于这些结论的产生过程，又有几个同学能说明白呢我们的同学忘掉老师教给他们的知识之后，还能剩下什么呢？这种只重结论的教学事实上什么也没有留给同学。所以，老师就应把科学家从事科学讨论的一些基本做法反映到教学中来，让同学去感觉、体验科学的结论都有其科学的产生过程，即"问题──假设──求证──结论'的探究路径。着重对结论的产生过程的教学，将对同学的终身学习，从事科学讨论和科学精神的培育起到上心的作用。

例如在制取氢氧化亚铁过程中，试管中涌现灰绿色的现象，在这一段过程中同学质疑：灰绿色物质究竟是什么？就应说，这不是本节课的重点，可是，同学发觉了问题，不是照搬书本知识只了解白色、红褐色是什么物质，并且将问题提出，这种忠于试验现象、大胆质疑的精神是值得提倡的。在新的课程改革中，我们强调同学的进展，首先就就应从鼓舞同学大胆发言、勇于表达出自我的见解、自我的观念入手，培育同学忠于科学、严谨求实的学习立场！

二、在教学过程中利用化学试验提高同学的学习爱好

化学是一门试验性很强的学科，试验在化学科学构成和进展过程中有着重要的作用，是检验化学知识正确与否的主要标准，也是化学教学中同学猎取和检验知识的重要手段。老师利用化学试验能够提高同学学习化学的爱好。爱好是创新学习的第一动机，是制造力的原动力与维持力，是创新的正催化剂。同学一旦对某一学科本身感爱好，就会产生剧烈的愿望和求知欲。所以，在教学过程中利用化学与自然、生产、生活亲密相关的优势，联系现代科技的最新成果，最新技术，创设激发同学爱好的良好情境，唤起同学为之奋斗的剧烈欲望，是行之有效的。

以试验为基础开展化学教学已成为化学教学工的共识。但在多年教学中，试验教学中已存在很多问题。如在传统应试教育下，个别学校对化学试验教学重视度不够，甚至用"讲试验'代替"做试验'，这径直导致了同学的试验知识薄弱，试验技能不扎实，不利于提高同学的观测动手潜力和分析潜力。从而也大大的削减了同学学习化学的爱好。化学教学的创新教育，很重要的一个环节是尽可能让同学在课堂上多做试验。在老师引导下，让同学自我独立完成化学试验，这样，在剧烈的新奇心、新颖的试验现象、胜利的试验结果等多方面因素影响下，能激发同学动手操作潜力，培育他们的观测潜力和分析潜力，有助于他们探究和揭秘试验现象的本质，让他们在试验中找到学化学的乐趣。例如在学焰色反应时，让同学回忆日常生活中炒菜时不慎将食盐溅在火焰上呈现黄色的事实，加强化学与生活的联系。在同学急于想知识缘由的条件下，因势利导，谆谆教导。做完钠、钾离子的焰色反应试验之后，又补充做了锂、钙、钡铜离子的焰色反应试验，用色调艳丽，明朗绚丽的焰色，激发同学的学习爱好，唤起同学的审美情趣，之后又利用教科书中的彩图给同学们展示漂亮的焰色，尤其是五光十色的节日焰火更可使同学享受到透过学习化学获得的美感。

总之，在新形势下的化学教学务必改革传统的教学思路，使老师从思想上提高认识，从行动上赶上时代教育新进展的步伐，这就要求我们高中化学老师转变观念，拓宽思路，转变方法，以全新的思路，全新的方法投入到化学新课程改革中，使化学课堂成为同学喜闻乐见、增长知识才能的所在，真正做到提高高中化学教育教学质量。

高二化学教学总结〔十〕：

本学期化学教研组在校领导的关怀下，在以同学的进展为中心，以满腔的热忱和全面进展的眼光看待国际分校的同学的指导思想下，在鼓舞同学志存高远，德智并重的指导方针下，在仔细学习，讨论并汲取新课程理念的同时，进取运用现代化教育手段，不断开发超越课堂的新型教育教学方法，成果显著，现将本学期的工作稍作总结：

一、仔细贯彻教育方针，培育高尚师德

化学教研组进取弘扬"艰苦奋斗，务实创新'的省前中精神，加强以"敬业爱生'为魂的师德师风建设。组织全体老师每周一次学习先进的教育理念和教学阅历，仔细关注教育动态，加强道德修养，坚持高尚情操。化学组老师工作仔细负责，严格听从学校安排，并能超卓完成各项任务。组内老师之间团结协作，充分发挥团体的聪慧！本组老师教风正派，德高身正，具有奉献精神，深得同学的爱戴。

二、落实常规管理，狠抓教学质量

1。加强备课组建设，发挥团体优势

在开学之初就制定好教研组活动计划，各班级的备课组制定好备课组的教学计划。每周一次的团体备课，定时间，定地点。由一位主讲老师，讲本周教学资料，其他老师对这一资料进行争论。在此基础上，发挥备课组的团体优势，统一编写讲义，教案，同学统一练习卷。然后再由每位老师依据本班情形进行修改，构成个案。在团体备课中，充分表达预设性问题与生成性问题的开发与挖掘，使老师的课堂更具有睿智。

2。进取开设公开课，加强相互沟通与学习

公开课，是老师们相互学习，相互指导的平台，本学期化学教研组各个班级均按计划每周有一位老师开设组内公开课，做到组内没有课的老师都去听课，听课后在备课组内沟通评课。另外化学组的老师进取参加校对外的大型公开课以展示我们老师的风采。我们坚持这样的一个公开课活动，不仅仅给老师的业务水平带来新的飞跃，也让我们的老师投入更多的精力来学习，来讨论，构成良性的教与学的循环。

3。组织老师仔细学习、贯彻执行教学"五仔细'。

学期初，教研组组织全体老师，尤其是近几年参与工作的新老师仔细学习、贯彻执行教学"五仔细'，异样是在备课过程中要求做到备教材、备同学、备方法、备手段、备结构、备感情，备课笔记要求分课时写，青年老师要写详案。仔细上好每一堂课，课堂教学坚持面对全体同学，杜绝"满堂灌'的教学方法，坚持主体性教学模式，指导同学自主学习，对成果比较优秀或学习不良的同学，进行分层次教学，力争使每一个同学都能共享到胜利的喜悦。高二班级依据选修同学的实际情景，对于成果薄弱的同学，进取进行补偿教学，已经取得了初步成效。

4。抓好常规教学，提高教育教学水平

本学期我组各班级的化学教学都抓的很好，各位备课组长都能以仔细的立场进取组织工作，按时完成教学计划，进取开设讨论性学习和活动课、选修课程，高一老师主要加强了基础知识和基本技能的构成，试验教学的开设数量、质量都到达了新高。高二教学能够抓紧抓实，培优补差工作有序进行，并且在学业水平测试难度加大的前提下及早进行了必修班的复习工作，高三老师主要做好第一轮复习工作。总之，老师们都能自觉提高自我要求，不断创新，努力提高教育教学水平。

三.本学期化学组取得的主要成果综述

教学上，各班级教学工作有序开展，高三和高补备课组在武进区期末统考中获得武进区获得武进区第三名；屈春芸、徐正群、居亚芬获得校优秀老师称号；化学试验室初具规模，胜利开设同学试验；教科研方面，屈春芸老师申请到武进区课题，全组老师进取参加讨论过程。屈春芸《高效实施习题课之我见》获师陶杯三等奖，《化学试验动口还是上手》获武进区年会论文一等奖，《多媒体课件帮助教学中的一些实践反思》获武进区二等奖，闻霞《冲突分析法在"电解质溶液中的应用和反思》获武进区年会论文二等奖，居亚芬《走出"反思热'误区，提高质量》获武进区年会论文三等奖，华丽芬《对现行苏教版教材体系编排的一些疑问》获校优秀论文。

总之，这一年已经过去了，有成果，也有缺憾。将来充斥了期望，化学组全体老师将在学校的正确领导下，集思广益，为创立江苏省品牌学科组努力奋斗！

高二化学教学总结〔十一〕：

本学期，我担负高二文科班的化学教学工作。高中二班级是高中同学学习生涯中一个重要的里程碑。同学在懵懂的高中一班级结束后就进行了分科。一部分对理科很感爱好并且基础比较扎实的同学如愿进入了理科班；而很大的另一部分同学那么进入了文科班。就我校实际而言，进入文科班的同学大致能够分为这样三类：一类是的确对文科非常感爱好并且有本领和信心把它学好的同学，这部分不到总人数的四分之一；一类是在文科和理科之间摇摆不定，最终由于觉得学理科平常很辛苦，怕最终坚持不下来的同学，占总人数的四分之一左右；最终一类就是从高一就开始上课走神，没有花多少精力在学习上的同学，学习基础很差，不得已而选择文科，这部分占了绝大多数。以上实际情景，使得我校的文科生在行为习惯及学习习惯上涌现了许多问题。

针对这种情景我在教学过程中着重留意以下几个方面：

第一，给他们信心，让他们重新燃起对学习的爱好。记得开学时，我在第一节课时说了这么一句话，"大家要有信心来学习化学，把你们高一学习劲头的三分之一拿出来，就能够学好。并且确定有同学能比理科班的某些同学学得更好。'当时许多同学原本低着的头一下子抬了起来，从他们的眼睛中我看到了久违的热忱。这说明，大多数同学心中对知识的渴望并没有泯灭，只是由于尘封得太久而有些麻木了。

第二，狠抓学习这个中心，培育同学的学习爱好，以学习带全局。在学习上，要留意学习方法的指导，引导同学学会听课，整理笔记，学会适应老师教法及巩固复习。要让同学感觉学得很简便，可是很有效果。

第三，亲密与同学联系。经过常常性的个别谈话，帮忙同学树立自信，战胜自我。针对部分同学缺乏自信，就应帮忙她认真分析，找出自我的优点与优点，认识自我的潜力；对存在的问题提出解决的方法。

第四，上课要心情饱满，幽默风趣，尽量地少发脾气。老师的心情是要影响同学的。对于课堂上同学的一些小动作，只要是影响不是太坏，都要尽量去饶恕。同学有时候之所以在课堂上想捣乱，是由于想引起别人的重视，这也是缺乏自信的表现。这种情景假如一味去责骂，只会加强同学对老师的"敌视'。有一次上课很久了，班上还有人在底下哼歌。我停止了讲课，他还没有意识到。于是，当着全班的面，我没有点名，只是说："你那歌好老了，唱点新歌吧。'这时候班上有人说话了："老师，你听过这歌？'我说："是啊。不要以为老师真是的是老师，我听的可是网上最流行的新歌。你们那些歌我都会的。'这下，原本想睡的头也抬起来了，哼歌的也停了。在就这个话题争论了2分钟后，我把话题引向了本节课的资料。经过这一番折腾，课堂氛围好了很多。同学也认为老师比较有耐烦和亲和力，从心里进一步接纳了老师。这样，同学认同了，上起课来简便了很多。第五，须要的严格要求。比如说课堂纪律需要要比较良好，绝不允许在课堂上太任意；需要要有学习效果；该完成的作业需要得完成，考试的时候仔细对待等等。以上是我在文科班的化学教学过程中结合我校实际情景的一点体会。总结一下就是，老师不能放弃文科同学的化学学习

，要想方设法让他们学到一些知识。

高二化学教学总结〔十二〕：

本学期，我担负高二C236，C243，C251三个班化学教学工作，现就一学期来的主要工作做以下总结：

1、课前预备：备好课。

把握课程目标，使知识技能与同学生产生活实际及应用相结合；使同学的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合；使化学在人类提高中的作用与同学立志化学讨论为化学的进展而努力的志向相结合；逐步转变以知识教学为主的备课模式，实现教学观念的彻底变革。

2、仔细钻研教材。

对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，明白应补充那些材料，怎样才能教好。

3、了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新的知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。

4、讨论教法，解决如何把己经掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

教学的关系从本质上讲，学为主体，教为客体。教如何实现客体适应于主体特点，从同学为本源的思维策略去实施教学，才是培育有特色、有创新、有进展的新人才观的根本要求。

化学学科的特点是，对象为微观粒子，看不见，模不着，学习中增加难度，从思维的角度看，对同学抽象思维要求很高，异样是高中教学，这种问题更加明显。如何建立形象思维与抽象思维的联结点，仅有充分发挥试验的优势效应。在教学实践中，我主要抓了试验教学的实践与训练，除了教材中安排的演示试验保证高质量完成，还结合知识系统的详细情景，适当增加部分演示试验，保证同学试验的做出率100％，对于某些用品，发动同学自我想方法，运用代用品，或者缩小试验用品的比例，或者采纳微型试验，试验中，随时引导同学养成节俭、勤俭的良好习惯。

既学习了知识，又增长了才能。鼓舞同学收集不一样种类的材料，并制成材料实物标本，使他们经过自我的感受、动手、比较、确定，加强对材料的理解，体验化学对生活的促进作用，培育学习化学的情感。在能源利用的教学中，指导同学对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对环境的影响进行实际调查、分析，提出自我对燃料利用的见解。

5、课堂上的情景。

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意。使其坚持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习化学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

高二化学教学总结〔十三〕：

本学期我校对高二同学进行了选科分班，化学课有十个班为必修，针对我校同学的情景，我们高二化学备课组5位老师依据本学期期初的备课组计划，共同努力，进取开展工作，在狠抓教学常规的基础上，以提高教学质量为目的，各方面工作到达了预期的结果，备课组工作取得了良好的成果。详细工作总结如下：

1.课程安排：

选修班《化学反应原理》《有机化学基础》

必修班《化学选修2》全册、必修1复习。

2.团体备课：坚持每周一次的备课组活动，进行团体备课，一齐争论教学资料与教学方法及技巧，利用团体的聪慧和能量，提高整个备课组老师的业务素养和本领，切实把提高教学质量的措施落到实处。同时统一进度，统一作业，统一课堂外的补充练习，固定同学试验时间，抓教学常规，采纳以老带新，使全组老师共同提高。

(1)重视对同学的学法指导和感情沟通，帮忙同学树立信心克服困难。狠抓听课效率和作业质量两个关键点，坚持有效教学。

(2)利用晚自习做好同学的答疑工作，进行有效盯人。

(3)针对不一样的同学采用不一样的策略，对于基础较好的同学在着重基础知识的前提下，加强精确性训练和技巧性训练;中等基础的同学紧跟老师，落实好课堂和作业;基础较差的同学利用课余时间团体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫;

3.组织好相关训练

(1)对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，异样关着重点知识的落实情景;细心布置每日作业，做到精讲精练。

(2)利用好每周五的化学限时训练时间，对选修班同学进行训练，着重考察同学一周来所学知识的掌控。要求全批全改，发觉问题实时解决，实时在班上评讲，实时反馈;同时出好课后的补充练习，要求每小节资料分发一份的课外练习题进行巩固加强。

(3)组织好单元过关题，月考题的命题工作。仔细分析阶段性测试的结果，实时调整复习计划和训练资料，辅导范围和方式。

4.组织老师开好公开课，听课之后要相互沟通看法，到达共同提高的目的。

(1)本学期共组织过10次备课组内听课、评课活动.

(2)依据学校要求老师汇报课各2节。

除了组内进取开展听课与评课活动外，我们组内老师还非常珍惜校外的学习机会，常派组内老师到兄弟学校进行听课活动，学习他们先进的教学方法，让全组老师不断提高。

5.重视本组老师教科研工作

本学期，我们组老师共同参加了《化学课堂教学的低效成因及其对策讨论》专题讨论，撰写论文六篇。李顺友老师撰写论文《深挖隐性规律潜能，强化科学方法训练》获区论文评比一等奖，个人课题《在化学习题教学中强化科学方法训练的探究教学模式讨论》获区个人课题一等奖。

高二化学教学总结〔十四〕：

本学期我担负了高二〔1〕、〔2〕、〔3〕班的化学教学工作。一学期来，我根据教学计划，以及新课程标准的要求，已经如期、较好地完成了教学任务高二化学有机化学基础的模块的教学。现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，使今后的工作取得更大的提高。

一、仔细备课，不但备同学并且备教材备教法

今年新课标鲁科版教材的编排没有大的变动，系统性强，但知识点间的联系较差，所以我在备课时，参考和分析了许多有关资料，尽量依据教材资料及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法、方式，仔细写好教学纲要，尽量使知识点的教学有条理性，同学较易学和理解。同时课后实时对刚上完的课作出总结，写好教学后记，记录自我的不足和收获，从而对自我的教学方法和方式进行改善，努力提高自我的教学水平。

二、加强试验教学，提高同学的试验水平

鲁