五年级自主管理工作实施方案

五年级自主管理工作实施方案班级自主管理是在教师的指导下学生管理学生，自己管理自己。对学习、纪律、卫生、行为、诚信进行自主管理，改变班主任事必躬亲的状况，在新课程研究和实施课堂教学方面投入更多的时间和精力。营造积极向上的学风和端正的班风，净化和美化学校环境和文化氛围。班主任工作琐碎繁琐，可以说要面面具到，但班主任对班级的管理是学校工作的重头戏。一个班集体的好坏，关系到每一门学科教学工作的成效；关系到一个学校的正常工作能否得到落实、贯彻。而一个优秀的班集体离不开一位优秀的班主任，班主任对班级的管理又离不开细节的管理，细节决定成败，细节决定全局。从本学期开始，我们决定从细节着手，力争创建一个阳光、自信的优秀班集体。我们的方案如下：一、脚踏实地按照学校常规安排日常工作。在开学初前三天，我们着重引导学生创建班训、班歌、班级课堂誓言等等，增强学生的集体荣誉感。结合魏书生班级管理思想，我们制定了五年级的班级常规。例如：每周二下午第三节是后进生或优秀生例会时间，每周三队会结束后是班干部例会时间。这样既让学生养成了习惯，也便于我及时了解班级动态及优秀生和潜能生的思想动向。每周一升完国旗后，及时向同学们说明本周班级工作重点和上周班级反思，让每一位学生了解到下周的工作重点是什么，并充分落实在实际工作中，而不是只停留在表面上，这样班级工作重心每个学生一目了然，能很好地把握好学习、工作的重心。细节决定成败，在班级文化的创设中，我也让学生制定班级主题，例如：自信、成功、感恩、励志名言、学习收获、读书心得等。每天下午预备铃后准时唱歌，每天晨诵前让一位同学在教室后面的黑板上写上或站在讲台上说一说自己的感言。这样，让学生浸染在浓厚的班级文化氛围中，不知不觉就给学生带来了学习的动力。二、实行定岗定责制、值日班长带班和人人参与制。本学期，根据学校《班级自主管理工作实施计划》，为了让每一个学生都能够得到锻炼，我们班本学期将采取“人人都是班干部”，将班级管理工作分细分小，让每个同学“人人都有事做”“事事都有人做”，具体工作实施方案如下：实施步骤：班级必须在班主任的指导下，对班级工作进行分工落实，做到学习、纪律、卫生、行为习惯、文体宣传等方面，事无大小，事事有人做、事事有人管。同时充分发挥学生干部自我管理、自我教育的作用，对学生干部要严格要求，使其成为班级自主管理的有力助手，又成为学生学习的榜样，努力实现“班干部能干的老师不干，学生能干的班干部不做”的自主管理格局。首先，根据本班实际，制订班规班法，班规班法包括本班的规章、制度、计划、办法等，班规班法的制订必须遵循事事有人做、人人有事做、时时有事做、事事有时做的原则。必须由全班学生商量讨论制订并表决通过。第二，在班级内给每个小组、每位同学分解任务，以增强学生的责任感。如：公物实行承包责任制，具体承包如下：1.教室每一小组扫地和摆放桌凳的人员，以及讲台、黑板的擦洗，一体机的管理，教室内的风扇、灯、门窗等方面，具体落实包干到人。2.教室走廊值日生打扫完后，每天安排一位同学打扫监督保持。3、卫生区：每天安排六人以上按时打扫，并派专人监督保持卫生区卫生。4、学习方面收发作业本具体分工到人，每科都有专人负责。课前一支歌监督2人。课间操监督2人。劳动任务检查验收2人。监督吃零食1人。监督晨诵、午读各两人。第三，利用主题班会、热点问题辩论、自我反思等形式，培养学生自主教育的意识，并在班级中树立典型，总结经验，发扬优点，使班级自主管理工作有条不紊地开展。班级利用晨会、主题班会等形式加强“班级自主管理”工作的宣传、总结、布置。我们为学生准备一本《班级事务记录本》，由每天的值日班长记录班级当中的一切事务，第二天晨会的时候进行每日汇报。根据出现的情况及时进行处理。总之，要真正实施“人人都有事做，事事都有人做”的新班级自主管理理念应该做到：1、充分调动每个同学的集体荣誉感和责任心。只有学生把安排给自己的工作当成一个责任，才能真正将工作落实好，也才能真正锻炼他们的能力。2、尽量根据每个学生的特长和兴趣安排适合的工作，小学生毕竟是小学生，兴趣大过天，积极性没有调动，他就不会好好去实施这项工作。而如果他在这项工作上没有一定的优势，他也不可能管好。3、相信学生，在学生做得到的范围内放手让学生去做，才能充分发挥的学生的