缤纷美丽的蔬菜（教案）一年级下册综合实践活动

附件3课时教学设计”参考模板学段：_一年级（下）学科：__综合实践备课教师：章节名称缤纷美丽的蔬菜学时1学时课标要求为了培养学生能够合理的膳食，从小养成爱吃蔬菜、吃多种蔬菜的习惯，我通过看一看、说一说、评一评的教学流程，加强蔬菜在学生心目中的影响。在教学中，我积极倡导民主、合作、探究的学习方式，努力创设开放，有活力的学习氛围。在教学中，着力突出蔬菜对人体的多种作用，通过亲身体验，实际操作，让每个学生都能够真正的喜欢上蔬菜内容与学情分析内容分析在上节课认识蔬菜的基础上，对蔬菜的颜色进行实际的运用，说明学习蔬菜的意义。学习重点能给不同的蔬菜涂颜色和完成蔬菜彩虹制作学习难点学会用蔬菜拼出一幅创意画学情分析学生在生活中已经能认识几种到十几种蔬菜的外形和名称，比较简单地了解了某几种蔬菜对人体的作用。但在日常生活中，学生普遍存在偏食或不爱吃蔬菜的现象，对蔬菜的选择取决于口味和习惯。学生对蔬菜的认识是感性的，零乱的，需要教师系统的给学生一个整体概念，让学生通过网上查询，收集资料，课堂学习，深入浅出地认识蔬菜对人体的作用，通过“蔬菜大观园”这一探究活动，引导学生进行观察分析，逐步培养学生爱吃蔬菜，用蔬菜创造生活的好习惯。学习目标1、能给不同的蔬菜涂上颜色,进一步加深对蔬菜的了解。2、通过动手实践,完成蔬菜彩虹制作3、通过学习活动,学会用硫菜来拼出一幅创意画,培养学生的想像力和创新思维能力学生课前需要做的准备工作小组内每个学生准备两到三样蔬菜，组内蔬菜不能重复学习策略直观式表演式启发式小组合作探究学习环节学习任务设计与教师活动学生活动设计（自主学习、小组活动、课堂展示）设计意图落实目标导入新课让学生知道要到哪里去(5分钟)复习导入小朋友们上节课我们认识了很多蔬菜？你能说说几种蔬菜颜色吗？这节课我们继续探究五颜六色的蔬菜还能给我们带来什么样的生活乐趣！学生回答认识的蔬菜，说出不同蔬菜的颜色复习上节课内容，可以对蔬菜的认识以及颜色的记忆进行复苏。活动一给蔬菜穿上新衣裳师:请小朋友们打开综合实践课本第10页,你知道这些蔬菜的颜色吗?快来给它们涂上颜色吧(二)1、你们见过彩虹吗?(是气象中的一种光学现象。当太阳光照射到空气中的水滴,光线被折射及反射,在天空上形成拱形的七彩光谱,雨后常见。形状弯曲,色彩艳丽。)它是什么颜色组成的?(赤橙黄録青蓝紫)2、教师出示彩虹,让学生说说这条彩虹有儿种颜色?你们能用蔬菜摆出彩1、学生动手涂颜色,教师巡视指导2、实物展台,展示学生完成情况,师生共同评价,纠正涂错颜色的蔬菜。学生根据记忆中的蔬菜颜色，进行涂色，加深对蔬菜颜色的记忆活动二完成蔬菜彩虹1、你们见过彩虹吗?(是气象中的一种光学现象。当太阳光照射到空气中的水滴,光线被折射及反射,在天空上形成拱形的七彩光谱,雨后常见。形状弯曲,色彩艳丽。)它是什么颜色组成的?2、教师出示彩虹,让学生说说这条彩虹有儿种颜色?你们能用蔬菜摆出彩虹吗？(赤橙黄録青蓝紫)小组合作摆彩虹，教师巡视指导，完成作品之后拍照纪念，并将照片黏贴在课本第15页空白区域根据彩虹的颜色，让学生对应蔬菜的颜色，强化记忆活动三创意制作教师出示疏菜拼图师:这些由疏菜拼成的动物和花卉美不美?让我们认真观察一下它是用什么蔬菜制作成的疏菜制作的教师梳理如下:头部面部分别用“白菜叶、面豆、黄瓜片、黑豆崩夢ト”等:身躯用菜叶;脚用黄瓜片:尾巴用秋葵加黄瓜片。让我们开动脑筋,也用疏菜来拼出幅创意画吧!教师梳理出制作步骤1)想一想你要创造出什么样的图案,画出设计图2)设计图上各部位标出使用的蔬菜名称3)准备好需要的蔬菜。4)按设计图,动手制作5)用相机记录自已的作品,收集点赞签名(1)观察狮子图。说说狮子是由什么疏菜拼成的?①学生汇报。说出所用蔬菜名称。绘制设计图小组合作制作创意图展示作品学以致用，展示各种蔬菜的创意作品，点明学习蔬菜颜色的意义，