2023年七年级语文备课组工作总结

2023年七年级语文备课组工作总结七年级语文备课组工作总结1

本学期七年级语文备课组在校长、教务处、年级组长的干脆领导下，能听从工作支配，仔细工作。

一、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力。

本学期七年级语文备课组能依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。课堂上体现一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师成为学生的密切挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生再不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。充分体现师生互动，生生互动，组际互动，在有限的时间内，让每一位学生都能得到了较为充分的熬炼和表现的机会。学生的整体素养有了肯定的提高。

二、用扎实多样的训练，培育学生的语文实践实力。

新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践实力，使学生获得肯定的终身学习的本事。本学期，我们针对不同的学问版块，实行不同的训练方法。如夯实基础：字词听写“循环放映”；扩大积累：课外阅读每日一段，读书笔记每天都写；训练实力阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练：按部就班，小作文依课文内容随堂布置，大作文紧扣课标一单元一写，既有章法，又有创新。

三、以公开课为平台，努力提升老师教学水平

本学期七年级语文备课组两位位语文老师担当了校级公开课，老师们相互听课，并刚好点评，指出不足，以引起大家的重视，两位老师对教学进行了反思。为语文教学质量的进一步提升起到了推波助澜的作用。由于两位老师潜心钻研，细心设计，本期“同课异教”活动开得比较胜利，形成了各自的特色。

四、加强备课组活动，保证有足够的时间进行组内活动，研讨教学，集体备课、资源共享。

本期七年级语文备课组以集体备课、教学展示为载体，开展课堂教学探讨活动，以提高课堂教学质量。通过集体才智的凝合，实现优势互补、资源共享，优化课堂教学。每周星期一的第六、七节课我们七年级语文组老师聚在一起，确定单元目标，探讨课文主旨，探讨教法，以期提高课堂教学效率。

七年级语文备课组工作总结2

xxxx—xxxx学年的第一学期结束了，我们七年级语文备课组主动进行尤溪七中课堂教学改革，行动中我们反思。

第一，对导学案编写的思索。导学案的设计包括学习目标、重难点和导学提纲，敬重学生的实际状况，较基础，很好用。我们编写了七年级上册课文全部的导学案。课上我们的学案在指导学生学习中发觉了或多或少的不足，学习目标、课文内容前期没有留意问题化，问题设计偏简洁，没有留意层次化、生活化，后期对问题的设计总是探讨了又探讨，从激发学生学习爱好并在预习时能够找到切入点入手，然后层层递进，来提出，有明显地进步。我们尝试进行了各种学案的编写，有作文指导学案，有综合性学习学案，有分层学案，有复习学案，……课后我们探讨修改，做好记录。当然，我们每次探讨的结果总有不如人意的地方。总是觉得学识不够，总是力不从心。

其次，对小组合作学习开展的思索。小组合作学习是完成学习的重要形式，是一种有效的教学策略，与传统的学习方式比具有明显的优势。我们依据学生的不同特点结合语文学科的特点建立语文学习小组，从听、说、读、写的不同实力支配组长，组织学习开展活动。对此，我们仍是做得不好，我们实践探讨再实践，还是没找到志向的方法。学习小组的作用没能发挥好，两极分化仍是在我们的努力中不行避开地发生了，我们惭愧。

第三，对课堂上开展各项活动的思索。本学期我们结合课文的学习开展了形式多样的语文活动课。对于这些活动的开展，我们觉得大有好处，孩子们在活动中熬炼了合作实力；动手实力；激活了看书的一丝热忱；增加了凝合力；消退了各种苦恼；熬炼了口头表达实力；训练了想象力；培育了胆识……因此，我们想下学期还要尽最大努力去开展它，要把这些当作一项重要任务来完成。

第四，对书法爱好小组活动开展的思索。我们在每周五或周二的中午指导学生写字，我们制定了安排，发放了字帖，现场指导学生进行了硬笔书法训练。但是很不志向，有请多学生没有仔细对待自己的练字，还是应付了事，这使我们很受打击，也让我们反思。下学期，我们要先让学生深刻相识到书法的重要，感受书法的魅力，再想一些新的方法（目前还没想到）来进行。

第五，对课堂评价的思索。我们备课组都有一个共同的毛病，常常在上课时忘了评价，有时有，有时没有，没养成刚好评价的习惯，也没有很好的评价机制。这是我们下学期要重点攻克的难关。我们要牢记微笑授课，让学生说，活动多样，人人有份。

当下，我们要做的是接着前行，我们须要学习学习再学习，实践实践再实践。

七年级语文备课组工作总结3

20xx—20xx年度第一学期已经基本结束，我们七年级语文备课组四位老师，仔细执行学校教化教学工作安排，切实抓好教化教学工作，顺当地完成了本学期的教学任务。取得了肯定的教化教学成果。下面对本学期的主要工作简洁地做如下总结：

1、注意集体备课

开学初，我们就依据教学大纲、教材等制定了本学期教学工作安排，并在实施过程中，依据教学进展状况不断地进行调整和完善。

四位老师中只有赖奇辉老师教过人教版的新教材，其他三位老师都是从头起先。所以我们留意集体备课，赖奇辉老师也主动将其旧年的教学阅历拿出来沟通，对备课组的尽快适应新教材起到了很大的帮助。

通过研讨我们一样确定：落实基础学问，培育基本的语文学习习惯是本学期的重要任务。所以我们把教学重心确立在练字、古诗文背诵、记叙文阅读这三个基本点上，全部的教学工作都围围着三个基本点来进行。

2、培育学生爱好

课堂是各位老师“仁者见仁，智者见智”的地方。但我们只是课堂教学工作的实践者，学生才是课堂中的主体。我们依据新课标的要求，把学生获得学问和技能与在情感、价值观方面的培育紧密结合。初一的学生学习主动性较强，表现欲较为明显，在课堂上我们抓住这一点培育学生的信念，注意调动学生的主动性，激励他们大胆发言。以集中学生的留意力，提高听课率。同时也培育了学生对语文学习的爱好。语文不是一朝一夕可以取得明显进步的科目，而且初中语文相对小学语文难度跨度大，接触到的学问点多、杂，不能在一起先吸引住学生，会给以后的教学增加难度。

3、细心设计练习

老师的讲重要，学生的练更加重要。通过练习才能了解学生的实力和驾驭状况。但是经过集体备课我们发觉，顺德区的配套练习《导学导练》对初一学生而言难度太大，有些题型和期末考试的指导实现出现较大偏差。于是我们的每次练习都经过选择和适当改编，既能贴合期末考试的要求，又能由浅入深，不致于难度过大，影响教学进度。

每次的单元测验和期中、期末的模拟考试，我们的老师都严格根据区教研室的期末考试指导思想来进行设计，力求每次考试都对学生来说是一次考场适应。并且在平常的教学中也留意强调应考技巧。

4、狠抓基础

初一学生的语文学习基础非常重要，关乎到以后整个初中阶段的语文学习是否能顺当进行。而且人教版的教材中要求背诵的古诗、文言文重量明显增加，假如不能支配好时间，我们的教学会非常被动。所以古诗文的学习从一开学就进行，始终贯彻整个学期，反复记忆反复检测，力争让每一个学生都能保证基础上的得分。

但是由于种种缘由我们的工作中还存在许多不足之处：首先，时间支配上不够完善，以至于前松后紧，到接近期末考试时不得不放弃一些课文改为学生自学；其次由于在基础方面，生字词的驾驭状况并不算很好，另外，对临界点的学生抓的不够，培优抚差效果不够显著；最终，作文的系统辅导不够多，写作水平较低是一个亟待解决的问题。

针对这些状况，我们备课组确定了我们下一步工作的主要方向。在今后的工作中我们将主要采纳以下措施：

1、在开学初就整理好基础相关资料，让基础的.学习、复习更好的贯彻始终。尤其是辅及生和低分生，更要严把基础关。

2、对课文要做适度取舍，除部分经典文章外，大部分当作课外阅读来进行，既可以解决进度问题，又可以熬炼学生阅读实力。

3、加大作文的系统指导力度，总结学生作文中的主要问题，有针对性的进行指导，力争让“能写的写得好，不能写的写得出”。

初中语文的教学是一项博大精深的工作，须要不断的革新、不断的改善才能有不断的进步。我们会吸取阅历教训，力争在新的学年中取得更加精彩的成果。

七年级语文备课组工作总结4

本期七年级语文备课组主要做了如下工作:

一、仔细组织教学。

教学目标明确。为了让学生尽快适应初中阶段的学习,备课组统一相识:日常教学要注意爱好的激发、方法的指导、学问的落实。通过一个学期的训练,学生的作业书写工整、卷面整齐;练字每日坚持;课堂比较活跃。

复习有条有理。初一的课程隧然增多,为了让学生足够的时间复习,我们早早的结束了新课。依据去年的复习阅历,分单元进行系统复习。在单元复习中落实学问点、加强实力训练、渗透答题技巧指导。从目前两周的复习状况来看,学生的书写习惯良好,审题实力有所增加,复习指向性比较明确,但是表述还不够完整,来期要加强。

二、主动参加课改。

一方面备课组按时开展研讨活动。8月31日备课组召开了会议,布置了有关事项,根据学部要求将新老老师结对。之后的每次研讨,都组织新老师谈自己的设想和困惑,发动老老师谈自己的做法和建议。这样的举措,意在让老老师从新老师身上获得新的启示,让新老师从老老师身上学习好的方法。

一方面,为了推动七年级语文教学,备课组开展听评课活动,组员统一思想,互帮互助,关系融洽。即听即评,不留情面,不拖拖拉拉,注意实效。三位老师的教学水平明显提升。

另一方面,学部本期全面铺开课改,备课组主动响应,一方面快速制定、印发学案,一方面快速变更上课模式。学生的学习主动性空前高涨,学习效率提高。

三、有序实行活动。

1.实行七年级硬笔书法竞赛。本期自开学以来,每天要求学生练一页字。大多数同学坚持得很好。在七年级硬笔书法竞赛中,52班周俊雄、51班王流钦、48班唐正淳荣获特等奖,杨子川等10位同学荣获一等奖,丁哲等33位同学荣获二等奖,陈冰鑫等47位同学荣获三等奖。

2.实行朗诵竞赛。为传承民族文化,弘扬民族精神,引领学生进行精神品行的自我塑造和文化底蕴的自觉积累,激发学生爱国热忱,经探讨确定,七年级于11月16日实行“我傲慢,我是中国人”朗诵竞赛。为了确保本次诗歌朗诵竞赛有序地实行,让学生真正驾驭诗歌朗诵的技巧,领会诗歌朗诵的魅力,备课组做了如下工作:一是帮助班主任选好内容。二是选拔领诵者。三是负责排练。经过大家的一样努力,本次活动开展得特别圆满,各个班级都展示了班级风采,尤其是涌现了一批朗诵水平较高的领诵者。45、54班荣获一等奖,43、48、50、55班荣获二等奖,46、47、49、51、52、53班荣获三等奖。

3。实行读书报告会。为了实行初中部推行的“阅读工程”,让学生发自内心地喜爱读书,养成良好的读书习惯,并驾驭肯定的读书方法,12月7日,长鸿初中部七年级600余学生齐聚体艺中心,实行了“把读书意识植根于我们的心底”读书报告会。本次报告会特邀初中部教务处主任颜学喜老师主讲。本次活动的开展,对学生以往的不良择书倾向、读书习惯起到了很好地警示作用;使学生明确了读书的重要性,学到了特别好的读书方法,也扩大了自己的阅读视野;将读书意识的种子播撒在每个人的心间。我们深信,只要我们坚持努力,读书意识的种子必将深深植根于我们的心底,长成参天大树,让我们终身受益。

四、主动参与赛课。

期初,备课组即动员各位老师仔细打算参与长鸿杯赛课,力求以最好的状态展示老师魅力和学生风采。赛课正式启动以后,备课组成员都上了一堂课。经过语文组的推选,陈雄英、董波老师代表语文组参与“长鸿杯”复赛,备课组反复探讨、修改,两堂课都荣获长鸿杯二等奖。

五、学习先进理论

11月陈雄英、陈爱红老师赴景宏中学观摩了株洲市初中语文有效课堂教学大赛。听课归来,陈雄英老师撰文《择其善者而从之,其不善者而改之》,陈爱红老师撰文《听课后的反思》,两篇文章从不同的角度写了自己的对新课堂的思索。

12月22日初一年级组到株洲市景弘中学学习。语文备课组听了一堂示范班级公开展示课,一堂示范班级常态展示课,两堂预习课。并随机询问了部分学习小组、学生,还与任课老师进行了沟通,收获颇丰。

七年级语文备课组工作总结5

一、指导思想

本学期，我们七年级语文备课组在学校教务处的领导下，依据学期初教务处的工作支配，全体成员能仔细学习教化教学理论，研讨语文新课改，团结协作，较好地完成了学期初制定的安排，现简要总结如下：

二、主要工作状况

一）、团结协作、相互敬重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。

全组共8位老师,7位女老师,一位男老师。在工作和生活中，组内从未发生过教学及管理之外的任何看法分歧。在教化管理和语文教学等工作方面则是互帮互助、团结协作，老中青相互帮带，相处融洽。年青老师对老老师非常敬重，主动请教；老老师对年轻老师有问必答、有求必应，从不保守，从不摆架子，主动、仔细地指导和支持备课组的全部活动。全组老师各有所长，年轻人精力旺盛，腿快手快，所以发挥年轻人的特长，如印试卷、查资料、联络学生等跑腿儿的事差不多都是他们做的；马松锋老师是我们的“外交官”，年级组之间的沟通沟通、向教务处提出看法或建议及汇报工作等，马老师都能慷慨以赴、仗义执言。我们稍有些年龄的老师主要供应练习题探讨、课堂组织探讨、课堂问题探究等方式、方法、方案。备课组活动正常、有序、和谐、卓有成效地开展。关于如何突破难题，老师们不仅在每周的备课组活动上探讨，在其他时间这种探讨也时常进行。正是这样，才使得十四个班的两个宏志班、十二个平行班级齐头并进、整体水平不断提高。

1、开展落实集体备课活动，提高老师的备课质量和教学效益。

本学期备课组成员能主动参与每周一下午的集体备课活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，具体的设计出每节课的教案框架，主讲老师还要做出课件，打算周考试卷，做到提前备课，课前做好充分打算。授课者课后仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。从而不断提高课堂教学水平。除此之外，还结合七年级教学的实际状况，组织全组老师仔细学习、研讨学生现状，使自己的教学有的放矢。

2、有效的落实了学校教务处要求的周考工作。在一周的教学过程中，我们基本上做到步调一样，不但每日沟通课堂体会，还设计出不同的形式巩固作业，比如字词默写、课文背诵、名句积累。然后通过周考夯实本周双基的驾驭等。

3、有序地开展课堂教学探讨活动，做好教研课的讲课听课评课工作。本学期时间短、任务重，但我们仍旧有序的进行了两轮的公开课听评课活动，并且在课堂打算不充分或课堂把控不到位或者课堂操作有异议的状况下，我们就会结伴儿自主的走进另一个老师的课堂，去仔细观摩和研讨，然后再到自己的课堂上去试验。在学校实行的高效课堂听评课活动中，我组成员主动参，加无一人次请假或缺席。

二）、惊慌有序、步调一样是我们备课组工作的另一特色。

我组8位成员有4个班主任，虽然工作繁杂，但都没有因此影响集体备课、出卷、阅卷、集体分析等工作。从备课，写教案到练习、作文等作业的批改都一板一眼地做好。教学进度，重点难点突破，练习、测验等主要工作全组步调一样。高效课堂、公开课、听评课等各项教研活动，件件工作主动参加，无一空白。特殊是位慧锦和马松锋老师，在学校实行的高效课堂活动中，主动主动，争先报名参与，其他几位年轻老师石嫚、王文慧、韩阳阳、张菲菲也踊跃申请，他们把每一项活动当成成长的机会去珍惜，表现出老师应