2023年图画美术教学反思

2023年图画美术教学反思图画美术教学反思

中国画是中国传统文化的精华，它博大精深，文化内涵深厚，让学生从小接触、学习中国画有利于培育学生对中国民族传统文化的酷爱情感，也是中国画传承与发展的重要途径。但中国画教学历来是中小学美术课程中的薄弱环节，它技法丰富，课时却很少。如浙教版小学美术教材中，只有第第九册才形成了一个较多内容的单元。而在实际教学中我们又面临着这样一个问题：学校美术总课时数的削减(每周一节)。学生临摹始终成为中国画教学的主要手段，老师在课堂教学中起着确定性的作用——示范。因为相对于小学五年级的学生来说，第一次接触中国画，还没有了解、驾驭中国画的材料的特性。

1、突出示范作用。

中国画的技法丰富，包括用纸、用笔、用墨、用水、用色等。假如脱离了这些技法而言，那我们的学生学习成果少了应有的传统文化，只不过纯粹地作为一种表现方法而言了。所以，对于刚接触的学生来说，老师的示范肯定要将整个教学过程显示清楚，步骤明确，学生就很简单在老师的示范下了解其中的用笔、用色、用墨的方法。最终，老师通过投影仪的“图像冻结”方法，将一张“完整”的图画作品定格在投影屏幕上。虽然课堂内缺乏了肯定的“自主”、“探究”等形式的学习方式，但是，教学的目标达到了，学生学习的目标达到了，同时也培育了学生的审美、技能、创建等方面的实力与素养。

2、创新表现技法。

玩是每一个儿童的天性，他们生性好动，敢于去画，老师应抓住他们这一特点，奇妙地进行利用，使他们在玩的过程中驾驭技能。如：我在教学生画动物后，再要求学生自己尝试画一些花，先用浓墨(或色)画各种不同的形态画，然后用淡墨或水(色)，点在形态的中间;或者先用清水画一个小圈，然后用干墨画在圈的边缘。这种利用水的张力，以及宣纸的特征，使画产生了美丽的肌理效果。学生对这种效果，表现得特别兴奋，个别优秀的学生还利用已学过的方法进行尝试。

3、变更学习内容。

“儿童水墨教学可以从临摹起先，但切不行生搬硬套，一笔一划仿照前人的方法，势必束缚少儿想像思维、压抑学习水墨的主动性，甚至把少儿教成小大人、小老头。”其实在我们的实际操作中，我们可以尝试让儿童用水墨工具干脆对物写生，如：《青菜》这一课，我们可以干脆把青菜、辣椒组合起来，老师可以简洁地示范，再让学生按自己的理解去画。再如：《水墨构成练习》。水墨以线条和墨块为造型语言，与西方构成的点、线、面有着某种默契的相通，把图案课和国画课结合起来，如国画中的各种用笔的方法、用墨的方法等，会收到意想不到的效果。

总之，对学生进行国画教学训练会对儿童学问面的拓宽、想象力的丰富，形象思维的发达、创建实力的.增加都有好处，只要处理得当，她更会凸现学生的特性和情感价值。

图画美术教学反思

通过这节课的学习，最大的一个优点就是实行了多媒体与传统教学互补的形式，即能让学生观赏到优秀的作品又能直观地教育他们如何领悟画的过程。一节课的教学内容中蕴涵了情感目标、价值观。通过这节课的学习，使同学们初步了解了作为中国传统文化的国画，而对花鸟画的学习延长到了环保问题，教化学生要酷爱自然，增加环保意识，爱护我们共同的家园。

在教学目标上还并未真正地达到，比如：学问目标要求能整体把握画面的虚实关系，尝试水墨的表现技法。在设计教案时认为是很简单就能达到的，但一节课下来，发觉行动中并没有那么简单落实。在教案中设计了许多个重点，由于时间等多方面缘由，一节课中能讲好一个重点是特别不错了。所以这方面在教案上还需改进。

在课堂上如何加强学生的实力，加强师生的双边活动是我要改进的地方之一。就我这节课的效果来看，驾驭课堂的实力还是远远不足的，对学生的限制(小组探讨时，要求学生在肯定时间内练习画画，然后再听讲)不能做到收放自如。在学生们探讨前必需讲好要求要留意纪律，在练习时也要有要求(时间、任务)。示范画时由于从前要他们在看何种颜料，一时之间没有刚好拉回来，所以当时示范比较乱，自己觉得讲解时也很吃力。在板书方面也要值得去改进的。

最终在评价学生的练习时，做的特别生硬，不懂得要多方面的去评价。要记住一条：评价学生的作品要以激励为主，要多确定学生亮点。这样才不会打击他们的主动性，爱护他们的学习爱好。比如课堂我让学生自评时有一学生说自己画的麻雀的脚没有画好，当时我没有抓住他的优点：勇于发觉自己的不足。没能刚好表扬这位学生，错过了一个机会(课后听课老师指出的)。从这里更可以看出评价一个学生的画可一从各个方面去，只要你能想的到。

经过这节的学习，我也学到了许多，更是留意了在新课改的教学中，强化学生的创建性思维很重要，但是在美术课堂中，还