高一语文必修四第二单元测试题及答案

PAGE4高一语文必修四第二单元测试题班级姓名一．基础知识（共39分，每小题3分）１、下列加点的字读音无误的是（）A．骤雨（zhòu）纶巾（lún）一蓑（suō）还酹江月（lèi）B．罗绮（qǐ）豆蔻（kòu）吟啸（yín）揾英雄泪（wēn）C．遥岑（cén）憔悴（cuì）料峭（qiào）重湖叠巘（yǎn）D．凝噎（yē）樯橹（lǔ）玉枕（zhěn）鲈鱼堪脍（huì）2.下列各组词语中，书写无误的一项是（）A．参差天堑竞豪奢暮霭B．今宵羌管雨林铃故垒C．雨具箫瑟念奴娇芒鞋D．巷陌烽火醉花阴凄残3.下列加点的词语的解释不正确的是（）A．故垒西边（古时军队营垒的遗迹）B．还酹江月（以酒洒地，以表凭吊）C．倩何人换取（请求）D．怎生得黑（怎么生得）下列诗句朗读音节停顿正确的一项是（）执手/相看/泪眼，竟无/语凝噎。念去去/千里/烟波C、便纵/有/千种/风情D、元嘉/草草，封/狼居胥5.下列句子没有语句倒装现象的一项是（）A．竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？B．望中犹记，烽火扬州路C．千古江山，英雄无觅孙仲谋处D．多情应笑我，早生华发6、下列对词句分析有误的一项是（）A.羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃（运用对仗和互文的手法，写出了一幅国泰民安的游乐画面。）B．谈笑间，樯橹灰飞烟灭（形象地概括了整个战争的胜利场景。“谈笑间”的神态描写，表现了周瑜指挥若定的风度和出众的才干。）C．落日楼头，断鸿声里，江南游子（通过描写日暮景色，渲染出一种苍凉的氛围，有声有色地写出了词人对家乡的思念。）D．凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？（作者以廉颇自况，自以为虽然老了，但还能参加抗金战斗。）7.下列句子没有运用典故的一项是（）A．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？B．佛狸祠下，一片神鸦社鼓C．求田问舍，怕应羞见，刘郎才气D．落日楼头，断鸿声里，江南游子8.下列修辞手法不一致的一项是（）A．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

B．黄发垂髫，并怡然自乐

C．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。D．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪9.古诗词中有些常见的意象往往赋予特定的含义，下列各项中不搭配的一项是（）A芭蕉、梧桐孤独、忧愁，离情别绪B梅花、菊花、蝉高洁品格C白云、明月孤冷凄清、高洁美好、思乡念亲D红豆男女爱情或亲情10.下列有关文学常识的表述有误的一项是（）A、词根据字数可分为小令、中调、长调，５８字以内为小令，５９－９０为中调，９１字以上为长调。B、词是兴于唐代胜于宋代的一种文学样式，因为长短不一，又称长短句。C、苏轼的词改变了婉约柔靡的风格，开创了豪放一派词风，与南宋的辛弃疾并称“苏辛”。D、旧体诗可分为古体诗和近体诗，唐代以前的诗歌统称古体诗，唐代以后的统称近体诗。阅读下面文字，回答后面的问题。（共9分，每小题3分）苏词傅成穆俦①苏轼是豪放词的开创人和代表者。在传统的观念中，词以表现舞筵歌场、闺情离思为正体，而苏轼则率先在词的境域上求新求变，所谓“以诗为词”。凡能写进诗的社会和

16．这首词表达了词人怎样的思想感情？请结合上下阕加以分析。（4分）

浣溪沙春情苏轼

风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎多病注不胜衣。沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知！

注：沈郎，指沈约，南朝史学家、文学家。沈约晚年身体病弱，消瘦。

17．请就开头动词“争”的运用加以赏析。（4分）

18．下阕主要运用了哪些意象？结合诗歌分析这些意象表达了诗人什么情感。（4分）定风波暮春漫兴辛弃疾

少日春怀似酒浓，插花走马醉千钟。老去逢春如病酒①，唯有，茶瓯②香篆③小帘栊。卷尽残花风未定，休恨，花开元自要春风。试问春归谁得见？飞燕，来时相遇夕阳中。

注：①病酒：指因喝酒过量而生病。②茶瓯：一种茶具。③香篆（zhuàn）词的上阕作者运用了什么手法？表达了怎样的思想感情？（4分）

20．词的下阕的“飞燕，来时相遇夕阳中”一句历来为人称道。试分析其妙处。（4分）

语言表达及应用（共22分）

21.下列两幅对联分别所咏何人？请作答。（6分）

（1）铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；

美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。

答：

。

（2）大明湖畔，趵突泉边，故居在杨柳深处；

漱玉集中，金石录里，词作有后主遗风。

答：

。

22.下面一则启事，有两处明显的错误，请指出并简要说明原因。（6分）

招领启事

本人于昨日在某某联合超市捡到皮包一个，内有人民币1000元（都是100的），诺基亚手机一部。有丢失者前来认领。

李小明

5月6日

答：

23.依照例句，从下面的事物中任选一个，分别从正面和反面立意，写两个有寓意的句子。例：白雪正面：不论别人从何种目光对待它，它总是露出清纯的笑脸。（10分）反面：总是爱用洁白的面具去掩饰人间的丑恶。选择事物：月亮、天平、火柴、彩虹。正面：反面：高一语文必修四第二单元测试题答案：一．1.C（A纶guānB揾wènD脍kuài）A（B林—霖C箫—萧D残—惨）D（怎么，怎样）4.D5.AC（“写出了词人对家乡的思念”不妥。）D8.D（ABC均为借代，D比喻。）9.D10.D三．15．思路解析：宋词一般上阕写景，下阕抒情，这首词也不例外。抓住上阕所写景物的特点，可以看出是动静结合。

参考答案：动静结合，以动衬静的特色。词人先写了一系列的静景：傍晚雨停，桐江波静，夜幕来临，舟船帆落；蓼草疏淡如烟，芦苇萧索。然后写了动景：江上渔船飞快地行进，闪烁着灯火回归村落，做到了动静结合。“飞短艇”“载”“归村落”，这些动景更加衬托出环境的静寂。

16．思路解析：对词人思想感情的把握，要结合词的上阕所写景物的情调和词的下阕中的关键语句理解。

参考答案：表达了词人厌倦仕途、渴望归隐之情。上阕通过写雨后秋夜的疏淡、萧索之景烘托作者凄凉的心情；渔人急于归家，反衬出作者漂泊的孤独和凄苦，表达出作者渴望结束漂泊，怀乡思归的心情。下阕写桐江雾浓波染，两岸峰峦如削，这样的自然美景和“区区成底事”的仕途形成了强烈对比，继而借王粲的诗，表达出自己对游宦生活的厌倦和向往自然的归隐心理。

17．思路解析：在这首词中，作者先用简笔勾勒出一幅生机勃勃的春天画图。他既没有用浓重的色彩，也没有用艳丽的辞藻，而只是轻描淡写地勾勒出风、云、水、燕、泥等颇具初春气息的景物。“乍晴池馆燕争泥”的“争”字，是这句中最生动形象的一个词，可以结合描写的画面分析。

参考答案：“争”字本义是“争夺”。这里“争”字写出了雨后初晴燕子争相啄泥越发热闹的景象，增强了画面的动感，描绘出了春天初晴生机勃勃的景象。

18．思路解析：下阕共三句话，分别写了“鸿雁”“鹧鸪”“落花”，鸿雁没有捎信和鹧鸪的啼声勾起词人对故乡的思念，除落花之外，人们对作者的心情都不理解。据此分析即可。

参考答案：主要运用“鸿雁”“鹧鸪”“落花”三个意象。“鸿雁”是书信的代称，诗人以“未闻鸿雁信”表达思乡而不得消息的苦恼；“鹧鸪”叫声常有凄切思念之意，诗人听到它的啼叫也表现了深切的思乡之情；又借“落花”来写这种思乡只有悲情的“落花”才了解，进一步表达了诗人内心的凄凉和孤寂。

19．思路解析：对诗歌表现手法的理解离不开对内容的把握，从“少日”（年轻时）和“老去”（年老后）两句来看，是对比；从“春怀似酒浓”和“逢春如病酒”来看，是比喻。这两个比喻也流露出词人的情感。

参考答案：作者运用对比、比喻的修辞手法，通过对“少日”和“老去”时行为表现和内心感受的对比，抒发了时光易逝、人生易老的感慨。

20．思路解析：鉴赏词句的精妙，要从修辞手法和表达的情感两个方面入手。飞燕和春光相遇，采用了拟人手法，想象奇特，表达了词人对时光的留恋之情。

参考答案：作者运用拟人手法，想象离此而去的春天与飞来的燕子在金色的夕阳中相遇，巧妙地回答了上句的疑问，想象奇特，生动形象，含蓄地表现了词人对美好春光的留恋之情。五、（1）辛弃疾（2）李清照15.23（1）招领启事不能将物件说得太清楚，防止冒领。（2）应交代认领的地点。16.如果我处在这样一个完全陌生的环境里，我也会感到孤独。但抱怨肯定不会解决问题，只要我们以后多交往，你很快就会拥有很多的朋友。例：月亮正面：在清凉的夜里，总是你和最孤独的旅人作伴。反面：因为靠别人发光，所以白天不敢露面。高一语文必修四第二单元测试题班级姓名一．选择填空（共39分，每小题3分）12345678910111213诗文默写（共15分，一空1分）14.（1）。（2），（3）。（4）。（5），（6）。（7），，（8），！（9）。。（10），，。三、诗词鉴赏。（24分）15、（4分）16、（4分）17、（4分）18、（4分）19、（4分）20、（4分）语言表达及应用（共22分）（6分）（6分）