高中音乐《丝竹想和》教学设计

《丝竹想和》教学设计课题丝竹相和学科高一音乐设计理念通过学生聆听感受和体验丝竹音乐的地方特点,以及对其有关文化的了解,帮助学生认识两种音乐的风格,以及形成不同音乐风格的原因.提高学生对丝竹音乐的内涵艺术价值的认识和理解,拓宽学生音乐文化视野,同时提高学生的音乐欣赏能力,培养学生对民主音乐的兴趣.教材分析丝竹相和是高中音乐课第三单元丰富的民间器乐曲的第七节课.本节课的江南丝竹《中花六板》与广东音乐《娱乐升平》同属丝竹音乐。江南丝竹的音乐风格以轻巧.明朗.欢快.活泼为主，有时也表现得较为粗犷。其乐曲多表现江南人民朴实键朗的欢乐性格，也从一个侧面体现了江南山清水秀的美丽风貌。音乐以加花.纤细.轻盈.小型.灵活为其典型风格特征。广东音乐则节奏清晰.旋律流畅活跃，常以装饰音群构成习惯音型，因而形成一种轻快活泼.细腻缠绵.艳郁华丽.流畅动听的音乐风格。学情分析高中生的文化知识水平.独立认识.理解分析能力.形象思维能力和音乐审美经验都达到了一定的水准.因此,在教学中常用比较欣赏法,引导学生利用其直接审美经验和已有知识水平,聆听比较不同地方丝竹音乐的不同风格,引导他们探究音乐作品中的不同音乐风格主要通过音乐的基本要素表现出来的。教学目标知识与技能：掌握有关江南丝竹和广东音乐的相关知识。培养学生独立欣赏音乐作品的能力。过程与方法：感受.体验江南丝竹及广东音乐的音乐风格，掌握江南丝竹.广东音乐之特色乐器的知识及判断其音色的能力，知道形成他们音乐风格的主要原因。情感态度与价值观：聆听民间丝竹音乐，激发.培养学生对民间丝竹乐的兴趣及爱好。使学生能耐感受到民间音乐的魅力，知道民间器乐的悠久历史，增强民族自豪感，让他们知道民族的就是世界的。教学重点掌握有关江南丝竹和广东音乐的基础知识,感受.理解.认识两种音乐的情绪和音乐风格，知道形成其音乐风格的原因。教学难点初步掌握两种不同丝竹乐的音乐风格，学会听辨江南丝竹和广东音乐的基本方法,听清几种常见丝竹乐器的音色。教学方法尝试引导欣赏分析法辅助手段多媒体教学过程教学环节教师活动学生活动课前提问导入新课师生互动说出《锦鸡出山》《滚核桃》两首乐曲是属于那种器乐合奏，乐曲表现了什么内涵。创设情境（一）“丝竹”这个名称，源于我国传统的乐器分类方法，它泛指民族管弦乐器。丝竹乐器有很多的的组合，不同的组合下音乐会呈现出不同的情绪和风格特点，就好比江南丝竹音乐和广东音乐，同属于丝竹乐种，却有着不同的情绪风格和地域特征。创设情境（二）1.民族乐器：二胡.高胡.琵琶.扬琴.箫.笙.笛子.1.等2.江南丝竹和广东音乐的特点？江南丝竹：所使用的乐器以民族管弦乐器为主，辅之以轻型的打击乐器（增添乐曲欢乐的气息）。乐队编制可大可小，大者十数人，小者至两人，一丝（二胡）一竹（笛子）。广东音乐：属丝竹乐的一种，流行于广州及珠江三角洲一带。它的前身是奥剧的过场音乐和烘托表演的小曲。20世纪初发展为独立的乐种。1.介绍民间器乐曲《中花六板》4.欣赏《中花六板》分析：ａ注意听辨乐曲中都使用了哪些民族乐器?民族乐器有：二胡.琵琶.扬琴.箫.笙.竹板.铃.鼓等b其中你认为最主要的乐器是什么?最主要的乐器有：二胡.箫。c这首乐曲给你带来了什么样的音乐感受?音乐感受有:优美抒情,典雅细腻,清新悠扬。d你为什么会有这样的感受,说说其音乐风格如何?音乐风格总的来说比较抒情优美,似乎跟江南水乡特色,苏州园林景色一样,比较别致,清新!富有浓郁的江南色彩!5.介绍民族器乐曲《娱乐升平》6.欣赏《娱乐升平》7.作者：丘鹤俦(1880----1942)广东音乐演奏家.作曲家。少年时期曾为民间艺人。1900年移居香港。1917年创办音乐私塾，传授广东音乐。起主要的作品有：《狮子滚球》《娱乐生平》等；8.作品分析：ａ其中你认为最主要的乐器是什么?高胡.扬琴b这首乐曲给你带来了什么样的音乐感受?速度也较快,中板.气氛较热烈,活泼.音乐风格轻快活泼,流畅动听9.歌曲《断桥约会》歌曲《阿里山的姑娘》学生回答教师提问引导学生学生回答教师引导学生简单的回答教师引导学生简单的回答学生分组讨论抢答共同欣赏合作探究歌曲《断桥约会》歌曲《阿里山的姑娘》师生同唱课堂小结中国的民族音乐文化丰富多彩，具有多种民族性格及地方风格，而江南丝竹与广东音乐正是中国民族音乐宝库中两颗夺目的璀璨明珠。本堂课我们初步了解了有关江南丝竹和广东音乐的基础知识,聆听了两首各具地方特色的丝竹乐曲,也初步学会了听辨丝竹乐曲中的特色乐器,判断其风格的能力。学生总结教师补充布置作业1.聆听江南丝竹和广东音乐区分其差异。2.背唱《断桥约会》《阿里山的姑娘》板书设计作品分析：1.民族乐器：二胡.高胡.琵琶.扬琴.箫.笙.等。2.江南丝竹和广东音乐的特点？二.乐曲分析：1.欣赏《中花六板》2.欣赏《娱乐升平》三.歌曲：1.歌曲《断桥约会》2.歌曲《阿里山的姑娘》教学反馈民间器乐曲欣赏《丝竹相和》教师反思高中生对民族丝竹音乐实在了解和接触的不是很多。如何让他们对这种音乐产生学习兴趣和求知心呢？我从多角度分析，我多方面的找素材然后在把原来属于自己的一部分前期工作交给了学生,请他们从民间.网络.报纸.杂志中搜集有关丝竹音乐的音响或影视录像图片资料,然后在课堂上交流.介绍,以拓展学生的知识视野.了解音乐与历史.文化的关系,这样加强了学科间的联系，加深了他们对民间丝竹音乐的印象，同时也培养了学生尊重与理解地方丝竹音乐的感情,为这一节课通过欣赏音乐了解