大学专业课程《心理学》自我检测试题A卷 含答案

2、心理现象分为（）

大学专业课程《心理学》自我检测试题A卷含答案A.心理过程与个性心理

由

B.认知过程与个性心理

考试须知：

C.情感过程与个性心理

；1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。

D.意志过程与个性理

*中2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。

蛆3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。3、个体行为和心理活动的内部心理动力是（）

A.感觉

得分评卷入

B.知觉

一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）

:1、根据注意有无预定目的和意志努力程度不同，把注意分为无意注意、和C.需要

D.能力

J2、知觉是人脑对_____感官的客观事物各个属性和部分的______的反映。

4、学生能做到“一题多解”的思维活动是（）

j3、个性是指一个人的整个心理面貌，它是和的总合。

A.再现思维

4、情绪和情感作为人反映客观世界的一种形式，具有、_____和______功能。

B.集中思维

：5、美国的心理学家提出了多元智力理论。

国C,发散思维

：6、凯尔曼认为，态度形成过程可分为三个阶段：_____认同和_____o

D.抽象思维

：7、动机具有引发、_____和______的功能。

5、心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于（）

8、同一时间内能够清楚把握的注意对象的数量即注意的—,又称注意的—<,

:9、行主义心理学是由美国心理学家_____于_____创立的一个西方心理学主要流派。A.澄清技术

，人B.具体化技术

£10、创造性思维与创造性活动相联系，一般经历以下四个过程：准备期、_____、_.和验

C.提问技术

（证期。

D.面质技术

得分评卷入

6、“活泼好动”是下列哪种表现？（）

二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）

A.能力

;1、属于大学教师的教育能力的是（）

B.兴趣

iA.班级管理能力

C.气质

:B.心理辅导能力

D.性格

JC.敏锐的思维能力

的7、“入芝兰之室，久而不闻其香”的现象是（）

iD.教学的能力

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A.感觉的适应B.教学组织能力

B.联觉C.教学决策能力

C.感觉的对比D.教学监控能力

D.味觉13、把注意保持在同一活动上的时间是指（）

8、人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征是（）A.注意的广度

A.性格的态度特征B.广义注意稳定性

B.性格的意志特征C.狭义注意稳定性

C.性格的情绪特征D.注意的转移

D.性格的理智特征14、狭义的文化的核心是（）

9、开卷考试的记忆活动是（）A.物质文化

A.识记B.精神文化

B.保持C.价值观及其行为方式

C.回忆D.制度文化

D.再认15、一般把天才儿童智商的最低临界线定为（）

10、编制16种个性因素问卷的心理学家是（）A.130

A.奥尔波特B.150

B.卡特尔C.160

C.吉尔福特D.170

D.艾森克16、心理健康教育的灵魂和根基是（）

11、属于人的心理发展特点的是（）A.全体性

A.集中性与分散性B.科学性

B.连续性与阶段性C.主体性

C.平衡性与差异性D.发展性

D.方向性与可逆性17、在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫（）

12、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）A.想象

A.教学设计能力B.表象

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C.印象8、注意的分配:

D.迹象得分评卷入

18、正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家注意的是()四、判断题(共10小题，每题1分，共10分)

A.不随意注意1、()创造想象与再造想象最主要的区别在于有无创造性。

B.随意注意2、()所谓“潜移默化”，就是指影响通过有意识记而接受。

C.有意后注意3、()虚幻的想象是不受现实制约的。

D.有意注意4、()印度狼孩“卡玛拉”事件说明了社会现实与生活实践在人心理发展中的重要性。

19、看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是()5、()情绪是人和动物都有的。

A.色觉6、()感觉阈限越大，则感受性越强。

B.知觉7、()心理学既是一门自然科学，也是一门社会科学。

C.感觉8、()指根据新任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上的注意特征是

D.统觉注意的分散现象。

20、人类主要的社会性动机是()9、()心境是一种持久而微弱的情绪状态，具有弥散性，有时心境的产生是没有原因的。

A.饥饿动机和干渴动机10、()心境是一种持久而微弱的情绪状态，具有弥散性，有时心境的产生是没有原因的。

成就动机和交往动机

B.得分评卷入

C.好奇动机和探索动机五、简答题(共6小题，每题4分，共24分)

D.探索动机和操弄动机1、感觉，知觉？它们之间有哪些联系和区别？

得分评卷入

三、名词解释(共8小题，每题2分，共16分)

1、性格的情绪特征：

2、前摄抑制：2、引起无意注意的原因。

3、能力：

4、形象记忆：

5、无意识：

6、需要：3、什么是再造想象？再造想象的形成与发展应具备哪些基本条件？

7、意志:

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4、影响人际吸引的因素？

5、影响性格形成发展的因素。

6、气质和性格之间具有什么关系？

得分评卷入

六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）

1、什么是问题解决，举例分析影响问题解决的因素？

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使活动得以顺利进行的心理特征。

参考答案

4、形象记忆：是指个人以感知过的事物的形象为内容的记忆。

一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）5、无意识：是相对于意识而言，是指个体不曾察觉到的心理活动的过程。

1、有意注意有意后注意6、需要：是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。

2、直接作用整体7、意志：是人自觉的确定目的，并根据目的调节支配自己的行为，克服各种困难，以实现预定

3、个性心理倾向性个性心理特征目的的心理过程。

4、适应环境影响和调节认知活动信息传递的功能8、注意的分配：是指注意同时指向于两种或两种以上的对象或活动上的注意特征。

5、加德纳四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）

6、服从内化1、错

7、指引激励2、错

8、广度范围3、错

9、华生20世纪初4、对

10、酝酿期豁朗期5、对

二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）6、错

1、D7、对

2、A8、错

3、C9、错

4、C10、错

5、A五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）

6、C1、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。知觉是人脑对直接作用于

7、A感觉器官的客观事物的整体属性的反映。

8、B二者的区别表现为：

9、D①在反映客观事物属性方面存在差异。感觉是人脑对客观事物的个别属性的反映，知觉是人

10、B脑对客观事物的各个属性的综合整体的反映。

11、B②生理机制上不同。感觉是单一分析器活动的结果，知觉是多种分析器同时或相继协同活动

12、D对刺激物或刺激物之间关系的整合结果。

13、B③经验的参与程度不同。人的感觉是生理心理活动，一般知识经验对感觉的产生影响不大。

14、C知觉则以知识经验为基础，是知觉产生的不可或缺的条件。在知觉过程中，既包括了当前刺激

15、A引起的兴奋，也包括了以往相应知识经验的暂时神经联系的恢复过程。

16、B感觉和知觉的联系表现为：

17、B①感觉是知觉产生的基础。感觉是知觉的有机组成部分，是知觉产生的基本条件，没有对客

18、A观事物个别属性反映的感觉，就不可能有反映客观事物整体的知觉。

19、B②知觉是感觉的深入与发展。•般来说，若能对某客观事物或现象感觉到的个别属性越丰富、

20、B越完善，那么对该事物的知觉就越完整、越准确。

三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）③知觉是高于感觉的心理活动，但并非是感觉的简单相加之总和，它是在个体知识经验的参

1、性格的情绪特征：是指人在情绪情感活动中经常表现出来的强度、稳定性、持久性以及主导与下以及个体心理特点，如需要、动机、兴趣、情绪状态等影响下产生的。

心境等方面的特征。2、（1）客观刺激物的特点

2、前摄抑制：是指先学习与记忆的材料对后继学习与记忆材料的干扰。①刺激物的强度。刺激物的强度是引起无意注意的重要原因。一般来说，强烈的刺激物容易

3、能力：是指能够顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征，即能力是直接影响活动效率,引起无意注意。

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②刺激物之间的对比关系。如果刺激物之间在强度、大小、颜色等方面的差异显著则容易引影响问题解决的因素主要有知觉情境，知觉情境越简单、明显，有关条件越容易感知，问题

起无意注意。