五年级上册语文第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》同步练习（含答案）

五年级上册语文第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》同步练习一、基础与运用1．根据拼写汉字。téngxiěpiānfuchūbǎncíxiángqítújǐnshèn2．读句子，用一个词概括出“我”的情感。（1）她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。（2）我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。3．根据画横线部分的意思在横线上写出相应的成语。哥哥急迫得不能再等待地跑回家，然后从书包里拿出奖状，非常得意地对爸爸说：“我的诗歌获得了一等奖！”爸爸拍拍他的肩膀说：“不要骄傲，要完全和过去一样地努力，创作出更多好作品。”4．下列词语中书写不正确的一组是（）A．断言鼓舞把握一如既往 B．灵感修改严厉得意扬扬C．精彩赞赏紧张迫不极待 D．自豪期待幸运满怀信心5．按要求改写句子。（1）难道世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句)____________________________________________________________________________________________（2）我的诗写得很糟糕。母亲仍一直鼓励我。(用恰当的关联词连成一句话)____________________________________________________________________________________________6．下面课文结尾的特点属于?选一选A.画龙点睛，点明主题B.首尾呼应，照应全C.总结全文，括文意D.展望未来，寄深写远（1）就这样，我有了第一本长篇小说（2）于是，我又想起了在故乡年时代的“摇花乐”，还有那据落的阵阵花雨。（3）醒来，枕边一片湿。（4）我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点--那就是爱。在爱的舞下，我努力地向前去。（5）一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。7．课文回顾。（1）“两种声音”指“”和“”。（2）“精彩极了”是母亲的力量，它是“我”；“糟糕透了”是父亲的力量，提醒“我”，，，。（3）“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”此句的意思是（）A．“我”因缺乏自信而丧失生活的勇气。B．“我”格外小心，不使自己因为骄做自满而遭受挫折。C．“我”既不骄做，也不自卑，牢记父母的鼓励和提醒，沿着正确的方向，健康成长。二、阅读与理解8．阅读文段，回答问题。现在，我已经有了多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。（1）根据短文内容填空。母爱的力量是；父爱的力量是。（2）“它们像两股风不断地向我吹来”中的“它们”指的是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）“我越来越体会到我当初是多么幸运”这句话中的幸运指的是_____。A．“我”出版发行了很多小说、剧本。 B．慈祥的母亲经常对我说“精彩极了”。C．严厉的父亲总对我说“糟糕透了”。 D．“我”能够同时得到鼓励和批评。9．课外阅读一扇窗，风景更美一个美国的小男孩天生就有一只奇丑无比的大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”男孩子悲伤不已。“那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。“孩子，你开错了窗户了。”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的“但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来，他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗？换一扇窗，你会看到别样的风景。换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。（1）联系上下文理解词语。一扫而光： 名声大振： （2）根据短文内容想一想，填一填。小男孩在最后一扇窗看到的是，心情。玛利亚老师带他在另外一扇窗里看到的是，小男孩的悲伤顿时。（3）短文最后一段话中的“换一扇窗”指的是，“别样的风景”指的是。最后一句是短文的句，起到的作用。（4）短文讲述了的故事，这个故事告诉我们道理。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言表达10．在你成长的过程中有没有像吴冠中“第一次心酸的”?有没有像亮声“第一次觉得母亲的瘦小与自己的长大”这样的“第一次”经历?试着写一写。(不得超过60字)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】誊写；篇幅；出版；慈祥；歧途；谨慎【解析】【分析】此题考查学生对汉字的识记和书写能力。这类题除了平时的积累外，尤其要注意形近字、易混淆字和易错字的写法。在平时学习的过程中，要注重积累，加强记忆。故答案为：誊写；篇幅；出版；慈祥；歧途；谨慎【点评】此题主要考察学生对汉字的书写能力，注意区别形近字。2．【答案】（1）得意（2）委屈【解析】【分析】把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答,每一篇文章表达作者的思想感情，都是跃然纸上，细细品味即可得出答案。

故答案为：（1）得意（2）委屈

【点评】本题考查鉴赏作者思想感情的能力。3．【答案】迫不及待；得意扬扬；一如既往【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合语境来分析，词语就锁定了。

故答案为：迫不及待、得意扬扬、一如既往

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。4．【答案】C【解析】【分析】本题考查词形，做这类的题一定要细心，平时积累的时候，要注意区分形近字、同音字，把字词的基础打扎实。C组“迫不及待”一词的书写有误，“迫不及待”意为形容心情十分急切，急迫得不能再等待，而“及”是来得及的意思。故答案为：C【点评】我们平时积累字词的时候，要注意区分形近字、同音字，把字词的基础打扎实。遇到比较容易出错的字形，可以用词义来识记字形。5．【答案】（1）世界上糟糕的诗够多了。（2）虽然我的诗写得很様，但是母亲仍一直励我。【解析】【分析】本题考查反问句改陈述句、关联词的运用。做这类的题，先要熟悉转换方法、常见关联词的运用。（1）反问句改为陈述句方法:1、将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词。（有不去不,没不加不。）2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号。4、检查改后的句子是否读得通顺。本题中把“不够”改成“够”，把“难道……吗”去掉，把“？”改成“。”。所以句子为：世界上糟糕的诗够多了。（2）题干中的两个句子表示转折，所以用“虽然……但是……”这个表示转折的关联词，注意标点符号的用法，所以句子为：虽然我的诗写得很様，但是母亲仍一直励我。故答案为：世界上糟糕的诗够多了。虽然我的诗写得很様，但是母亲仍一直励我。【点评】要熟悉反问句改陈述句的方法，改完后要认真检查，看看句子是否表述正确、通顺。要熟悉常见的关联词表示的关系，读懂句子之间的关系，选用恰当的关联词。6．【答案】（1）B（2）B（3）B（4）C（5）A【解析】【分析】本题考查文章写法的理解，做这类题，要熟悉文章内容。结合文章的整体，体会结尾的特点。其中，（1）选自课文《慈母情深》，这里的结尾“长篇小说”指的是第一部分“我”一直想买的那本长篇小说《青年近卫军》。所以结尾的特点是“首尾呼应”。

（2）选自课文《桂花雨》，以“桂花”为线索，表达了对童年生活的怀念，以此结尾，与前文多处内容呼应，照应了全文。

（3）选自课文《父爱之舟》，“开头写“是昨夜梦中的经历”，结尾写“醒来,枕边一片湿”。这样写属于首尾呼应。

（4）选自课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》，伴随着“我”的成长，我明白了这两种声音都来自母亲、父亲不同的爱，以此结尾，总结了全文，概括了文意。

（5）选自课文《搭石》，文章赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德。以此结尾，点明、深化主题，故答案为：BBBCA【点评】在理解文章内容的基础上体会结尾的含义，要求大家熟悉课文内容。对文章的写法，有一定的掌握和理解。此题先要清楚句子的出处，然后回忆课文内容，找到恰当的答案。7．【答案】（1）精彩极了；糟糕透了（2）鼓励；灵感和创作的源泉；警告；小心；注意；总结；提高（3）C【解析】【分析】本题考查课内知识点的理解，出自课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》，课文讲了作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大的影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。（1）、（2）两个题较为简单，就是指母亲和父亲对“我”作品的评价。考查学生对课内内容的把握；（3）考查课内重点句子的理解，回顾文章，不难体会到作者体会到了“精彩极了”和“糟糕透了”这两句话的含义，都源于父母的爱，母亲的爱使“我““不自卑”，父亲的批评使“我”“不骄做”，“不被哪一股风刮倒”就是“沿着正确的方向，健康成长”。故答案为：C【点评】课文内容的理解，要求我们在学习文章的时候要把握重、难点。在学新知的时候，有疑问要及时提出来，借助工具书或者请教老师、同学，把文章弄清楚。8．【答案】（1）灵感和创作的源泉；警告（2）“它们”指的是“精彩极了”和“糟糕透了”。（3）D【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解能力。做题时要带着问题细读课文，直接从课文中根据相应的句子找出答案。

（2）本题主要考查对课文重点句子的理解能力。解答时要先整体理解课文内容，然后带着问题细读本句课文，找出“它们”指的是“精彩极了”和“糟糕透了”。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

故答案为：（1）灵感和创作的源泉;警告

（2）“它们”指的是“精彩极了”和“糟糕透了”。

（3）D

【点评】（1）本题可以从课文中直接找出答案。做此类题目时要注意细心读课文。

（2）本题考查课文内容理解，在平时的学习中，要注意理解课文，并且正确识记课文中的重要语段及重要词语。

（3）本题主要考查课文内容的理解能力。注意理解课文中的重要句段。9．【答案】（1）一下子就扫除干净。；指小男孩因为参加美国在线节目的演出，知名度大大提高。（2）一些人正在埋葬那条可爱的小狗；悲伤；一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂；一扫而光（3）换一种思考问题的方法；不一样的心情；中心；点明中心。（4）一个美国小男孩因为天生缺陷而闷闷不乐，在老师的鼓励和推荐下，取得成功，并成为20世纪美国最著名的滑稽明星之一，换个角度看问题、思考问题，会收到意想不到。【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。

（2）、（3）本题主要考查对短文内容的理解记忆能力。解答本题，需要阅读文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)