古代诗歌阅读-2021-2022学年高二语文同步新题速递(解析版)

专题06古代诗歌阅读

一、古代诗歌阅读

（2021•重庆市永川北山中学校高二开学考试）阅读下面这首诗词，完成下面小题。

怀求古翁①

李商隐

何时粉署②仙，傲兀逐戎旃。

关塞犹传箭，江湖莫系船。

欲收棋子醉，竟把钓车眠。

谢眺真堪忆，多才不忌前。

（注）①求古翁：李远，字求古，蜀人。大和五年（831）进士。忠、建、江三州刺史，

终御史中丞。②粉署：尚书省之别称，汉代尚书省皆用胡粉涂壁，画古贤人烈女。李商隐

与李远曾同在尚书省任职。

1.关于这首诗歌的理解和赏析不正确的一项是（）

A.诗歌首句写怀古翁由粉署而逐戎旃，写出了怀古翁兀傲不羁的性情。

B.国家当处战争之中，故而求古翁欣然放弃江湖奔赴疆场。

C.爱喝酒，精棋道，喜钓鱼，求古翁的生活可谓多姿多彩。

D.诗人借求古翁抒己怀，诗中融入了自己切身的人生感受，两人同病相怜。

2.诗歌抒发了诗人对求古翁怎样的情感？请结合全诗简要分析。

【答案】

1.B

2.①怀念：尾联“堪忆”扣标题“怀”，点明对求古翁的怀念；②劝勉：诗人劝求古

翁不要沉迷于喝酒下棋，隐于江湖，要立功塞外。③赞扬：诗人赞其多才多艺，并把他比

谢眺，有才华而且胸怀宽广。

【分析】

1.

本题考查学生对诗歌内容和情感的分析鉴赏能力。

B.“欣然放弃江湖”错。从首联看，求古翁由郎署官员到边关，应是官场不得意，而

不是“放弃江湖”，更不会是“欣然奔赴”。

故选Bo

2.

本题考查学生赏析诗歌情感能力。

诗歌标题“怀求古翁”意思是“怀念求古翁”，尾联“谢腓真堪忆，多才不忌前”意思

是：你是多么值得怀念。就像南朝的谢眺，具有多方面的才华，却能够不害胜忌前。由此

可以得出诗人对求古翁的怀念之情。

颔联和颈联“关塞犹传箭，江湖莫系船。欲收棋子醉，竟把钓车眠”意思是：边关塞

外，此刻仍传箭征兵；有才当为国效力，切莫闲荡江湖。我知道，你善于棋道，也喜欢饮

酒，带醉收拾了棋子，竟然傍着钓车入睡了。诗人在勉励求古翁虽然身处边疆，也要勤勉

忧国，不要沉迷于喝酒下棋，隐于江湖，要立功塞外。表达了对求古翁的劝勉之情。

尾联“谢眺真堪忆，多才不忌前”意思是：你是多么值得怀念。就像南朝的谢眺，具

有多方面的才华，却能够不害胜忌前。用谢眺比求古翁，赞美求古翁才多艺。表达了诗人

对求古翁的赞美之情。

（2021•辽宁高二开学考试）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

干戈

王中①

干戈未定欲何之，一事无成两鬓丝。

踪迹大纲王粲传，情怀小样杜陵诗。

鹘鹑②音断云千里，乌鹊巢寒月一枝。

安得中山千日酒③，酩然直到太平时、

（注）①王中南宋末诗人。②鹑：一种嘴细、尾、翅都很长的小鸟，只要一只离群，

其余的就都呜叫起来，寻找同类。语出《诗•小雅•棠棣》。③中山千日酒：传说中山有人造

的酒，饮后能醉千日。泛指美酒。

3.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.“干戈”作为古代的两种兵器，一般泛指战争，本诗以“干戈”为标题，暗合写作

背景。

B.首联点题，“欲何之”暗示了战乱波及范围之广，“两鬓丝”写诗人无力改变局势而

徒添白发的愁绪。

C.颔联诗人以王粲和杜甫自比，表明自己当前颠沛的行踪和忧伤的情怀与两人相似。

D.尾联中诗人想要觅得“中山千日酒"，一醉解愁，旨在表明自己想要在酒中解忧,

寻求安宁的生活。

4.诗家语曰“诗贵含蓄意蕴深”，请结合诗歌的后两联，分析诗人是如何表达情感的。

【答案】

3.D

4.①借物抒情（或者“比喻”）。“鹘鹑”比喻漂泊异地的兄弟，表达了思念之情。“乌

鹊巢寒”句说自己在外流离失所，像月夜里的乌鹊一样找不到栖息的树枝。②用典。“乌鹊”

语出曹操《短歌行》，表达怀才不遇的怨愤。“中山千日酒”表达期盼太平的美好愿望。③

反问。尾联运用反问句，表达对现实（统治者）的不满之情。

【分析】

3.

本题考查学生对诗歌内容和艺术手法的理解和赏析能力。

D.“旨在表明自己想要在酒中解忧，寻求安宁的生活”错误。尾联意在表达对国势动

荡的痛心疾首、对和平安宁生活的向往。

故选D。

4.

本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧，评价诗歌的思想情感能力。

解答本题，要先理解诗歌后两联的意思，看写了哪些内容，使用哪些技巧，表达什么

情感。颈联“鹘鹑音断云千里，乌鹊巢寒月一枝”，前一句中“鹘鹑”为鸟，古人常用此鸟

来比喻兄弟，“音断云千里”是说兄弟相隔千里，此处借助比喻表达对兄弟的思念之情；后

一句是说归依无主，怀才不遇，这里用典故，曹操《短歌行》曰：“月明星稀，乌鹊南飞，

绕树三匝，何枝可依”，这里既有比喻，也使用典故，表达怀才不遇的怨愤。

尾联“安得中山千日酒，酩然直到太平时”中"中山千日酒”使用典故，《搜神记》中

说，中山人狄希，能酿造一种千日酒，人饮用后会一醉千日，相传刘玄石曾因饮了此酒，

醉而不醒，家人以为其死去而埋葬之，千日后，酒家得知此事，让刘家掘坟开棺，刘刚好

醒来，这里使用这个典故，表达对太平的期盼；“安得”使用反问，以此表达对现实的不满。

（2021•长沙麓山国际实验学校高二开学考试）阅读下面这首唐诗，完成下面小题

咏螃蟹呈浙西从事①

皮日休

未游沧海早知名,有骨还从肉上生

莫道无心畏雷电,海龙王处也横行

螃蟹咏

薛宝钗

桂霭桐阴坐举觞,长安涎口盼重阳

眼前道路无经纬,皮里春秋空黑黄

酒未敌腥还用菊,性防积冷定须姜

于今落釜成何益,月浦空馀禾黍香

注释：①此诗作于唐末动乱时期，作者曾参加黄巢起义军，任黄巢政权的“翰林学士”。

5.下面对这两首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.《咏螃蟹呈浙西从事》是首七言绝句，首句写诗人早知螃蟹之盛名，表达爱慕之情。

B.《螃蟹咏》是七言律诗，首联写环境，人们坐在飘散着桂花香气的桐阴下喝酒吃蟹。

C.薛宝钗认为纵使螃蟹再横行，最后还是要落入汤锅被蒸煮，因而对其充满怜悯与同

情。

D.两首诗均以物取喻，寓意深刻，前者语言直白浅近，后者语言典雅脱俗，各具特色。

6.这两首诗分别塑造了怎样的螃蟹形象？请结合诗句进行分析。

【答案】

5.C

6.①皮诗中的螃蟹是个有着铮铮铁骨、不惧强权的叛逆者形象。“他”身有傲骨，不

怕天帝雷电，不惧龙王的强权，敢于在龙王的龙庭中“横行”。②薛诗中的螃蟹是个不辨是

非曲直、横行霸道的反面形象。“他”居心叵测，机关算尽却徒劳无益，最终也难以逃脱被

人食用的灭亡命运。

【分析】

5.

本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

C.“因而对其充满怜悯与同情”说法错误。《螃蟹咏》当中，首联写人们坐在飘散着

桂花香气的桐阴之下喝酒吃蟹，颔联是说螃蟹不管眼前的道路，只是一味横行；摆上桌来，

样子好看肚子里却只有黑色的膏膜和黄黄的蟹黄而已。尾联“于今落签成何益，月浦空余

禾黍香"，是说螃蟹横行得不到任何好处，最后还是要落入釜中被人吃掉，没有好的下场,

月夜水边就只剩下了禾黍香。这首诗通过贬蟹以“讽刺世人”，所以诗中显露的是对螃蟹的

极端厌恶的感情，并没有对其“充满怜悯与同情”。

故选Co

6.

本题考查学生鉴赏诗歌事物形象的能力。

皮诗“有骨还从肉上生”一句，重在描写螃蟹的外形。“有骨”二字暗寓了诗人对螃蟹

身有傲骨的赞美之情。最后两句“莫道无心畏雷电，海龙王处也横行”，是从心灵世界的角

度为螃蟹敷彩。传说天帝是宇宙的最高统治者，海龙王是水族的主宰，雷电是天帝怒气的

产物。螃蟹不仅不怕天帝雷电，而且更不惧龙王的强权，即使在龙王的龙庭中，它也敢于

“横行”。可见皮诗中的螃蟹是个有着铮铮铁骨、不惧强权的叛逆者形象。正是由于这多方

面的镂刻，从而使螃蟹不畏强权的叛逆性格具有了立体感。

薛诗颔联是说螃蟹不管眼前的道路，只是一味横行；摆上桌来，样子好看肚子里却只

有黑色的膏膜和黄黄的蟹黄而已。可见薛诗中的螃蟹是个不辨是非曲直、横行霸道的反面

形象。尾联“于今落签成何益，月浦空余禾黍香"，是说螃蟹横行得不到任何好处，最后还

是要落入釜中被人吃掉，没有好的下场。“月浦空余禾黍香"，意思是螃蟹被吃掉了，月夜

水边就只剩下了禾黍香。“空余”一词，对螃蟹来说是嘲讽：“他”居心叵测，机关算尽却

徒劳无益，最终也难以逃脱被人食用的灭亡命运。

（2021•福建省漳州第一中学高二开学考试）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

送李副使赴磺西官军

岑参

火山六月应更热，赤亭道口行人绝。

知君惯度祁连城①，岂能愁见轮台月②。

脱鞍暂入酒家坡，送君万里西击胡。

功名只向马上取，真是英雄一丈夫。

（注）①祁连城：在今甘肃张掖南。②轮台：在今新疆境内，李副使赴磺西经过此地。

7.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.诗歌开篇即点明时令，以“火山”“赤亭”起笔，又以“岂能”带出未至的“轮台”，

暗含一路珍重的送别之意。

B.颈联诗人招呼、劝说李副使脱鞍稍驻，暂入酒家，饮酒话别，惜别之景跃然纸上,

悲情切切，感人至深。

C.最后两句直抒胸臆，“功名只向马上取”是诗人对李副使的夸赞，也显示出作者的

英雄豪气，将情感推向高潮。

D.作为一首送别诗，本诗融叙事、抒情、议论于一体，以友人的身份表情达意，语言

明快浅近，令人耳目一新。

8.诗歌从哪些方面写李副使“英雄一丈夫”的形象？请简要分析。

【答案】

7.B

8.①李副使出塞旅程艰苦。以李副使行程中必经的火山、赤亭写旅程艰苦，以此烘托

李副使不畏艰辛、毅然前行的豪迈气概。②李副使经历非凡。他经常出入边地，长期驰骋

沙场，早已置乡愁于脑后。③李副使志向远大。他远赴万里击胡，希望在边塞立功扬名。

【分析】

7.

本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

B.“悲情切切”错。“击胡”即点明此次西行的使命，因而本首诗歌与一般送别诗不同，

无凄凄惨惨的离别之情，而是化惆怅为豪放，在送别的诗题下开拓了新的意境。

故选Bo

8.

本题考查学生评价诗歌思想内容及分析人物形象的能力。

李副使将离武威，远赴磺西，因而诗的开头两句即点明时令，以李副使出塞途中必经

的火山、赤亭这段最艰苦的旅程开篇。作者不从饯行话别落笔，而以火山、赤亭起句，造

成一个特殊的背景，烘托出李副使不畏艰苦、毅然应命前行的豪迈气概，而一路珍重的送

别之意也暗含其中了。

三、四两句在写法上作一转折，明写李氏不平凡的经历，激励其一往无前：“知道您经

常出入边地，岂能见到轮台的月亮而惹起乡愁呢？”这里“岂能”故作反问，暗示出李副

使长期驰骋沙场，早已把乡愁置于脑后了。“岂能愁见轮台月”，是盛唐时代人们积极进取

精神的反映，是盛唐之音中一个昂扬的音节。

诗的五、六两句是招呼、劝说的口气，挽留李副使脱鞍稍驻，暂入酒家，饮酒话别。

作者越过一般送别诗多诉依依不舍之情的藩篱，直接提出此次西行“击胡”的使命，化惆

怅为豪放，在送别的诗题下开拓了新的意境。

诗末两句直抒胸襟，更是气贯长虹：“功名请向戎马沙场上求取，这才是一个真正的大

丈夫。”“祗向”，语气恭敬而坚决。这既可看作岑参勉励李氏立功扬名，创造英雄业绩，又

是自己的理想和壮志。这两句将诗情推向高潮，英雄豪气使后世多少读者为之激动振奋。

（2021•河南高二开学考试）阅读下面这首宋词，完成下面小题。

夜半乐

柳永

冻云黯淡天气，扁舟一叶，乘兴离江渚。渡万壑千岩，越溪深处。怒涛渐息，樵风乍

起，更闻商旅相呼。片帆高举。泛画鹤、翩翩过南浦。

望中酒旃闪闪，一簇烟村，数行霜树。残日下，渔人鸣榔归去。败荷零落，衰杨掩映，

岸边两两三三、浣沙游女。避行客、含羞笑相语。

到此因念，绣阁轻抛，浪萍难驻。叹后约，丁宁竟何据！惨离怀，空恨岁晚归期阻。

凝泪眼、杳杳神京路。断鸿声远长天暮。

9.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.上片以“乘兴”为词眼，从“离江渚”到“过南浦”，贯穿其中的都是饱满的兴致。

B.中片，词人用简洁的语言和准确的文字对岸边景物和浣纱女们进行了粗笔勾勒。

C.末尾“断鸿”句，写空阔长天，苍茫暮色，孤雁渐去渐远，境界浑涵，景中含情。

D.本词上、中片写景，笔调舒徐从容；下片抒情，笔调急促；通篇转承自然、浑若天

成。

10.“到此因念，绣阁轻抛，浪萍难驻”为后世所称道，请从结构和修辞方面进行赏析。

【答案】

9.B

10.①结构：“到此因念”承上启下，“此”承接中片之景，“念”开启下片之情。（意

思对即可）

②修辞：“绣阁轻抛”采用借代，“绣阁”代指思念的人，表达了对轻率离别的后悔之

意。“浪萍难驻”运用比喻，以浮萍自比，表达了对浪迹他乡、行踪不定的不满。（意思对

即可）

【解析】

9.

本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。

B.“粗笔勾勒”错误，对浣纱女们“避行客、含羞笑相语”的神情举止是工笔细描。

故选Bo

10.

本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。

结构：”到此因念，绣阁轻抛，浪萍难驻”，由上片景转入下片情，下片写的是去国离

乡的感慨，用“到此因念”四个字展开。“此”字直承中片舟中所见之景，“念”字引出下

片的离愁别恨。

修辞：“绣阁”是建筑，此处采用借代手法，代指思念的人，“绣阁轻抛”意思是轻易

抛弃了偎红倚翠的生活，将离家称为“抛”，更“抛”前着一“轻”字，后悔之意溢于言表，

表达当初轻率离家的后悔之意。“浪萍”运用比喻手法，以浮萍自比，又“萍”前安一“浪”

字，对于眼下行踪不定的生活，不满之情见于字间。“浪萍难驻”，慨叹此时浪迹他乡，表

达了对浪迹他乡、行踪不定的不满。

（2021•黑龙江大庆中学高二开学考试）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

桂枝香•金陵怀古

王安石

登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背

西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。

念往昔，繁华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随

流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。

11.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.“登临送目”领起上片写景，“故国”点题，为下片的怀古伏笔；“晚秋”点明登临

季节，天气初肃为写景抒怀奠定基调。

B.“似、如"二字运用比喻的手法，彩舟、星河，色彩对比鲜明；云淡、鹭起，动静

相生。全片由远而近，描绘了一幅肃爽的金陵晚秋图景。

C.作者举了陈后主和宠妃张丽华的例子，他们的奢靡生活，使得国家灭亡，而且亡国

的悲恨还在不断继续着。

D.本词立意新颖，直抒胸臆，境界开阔，风格高峻，《古今词话评价》为：金陵怀古，

诸公寄调《桂枝香》者三十余家，惟王介甫为绝唱。

12.这首词表达了作者什么样的思想感情？

【答案】

11.D

12.①悲叹六朝统治集团奢侈荒淫导致覆亡的历史；②批评人们忘记六朝亡国的教训

（千古以来，人们登高凭吊，不过是空发兴亡的感慨：商女至今犹唱《后庭》遗曲）；③流

露了对北宋王朝不能励精图治的不满情绪。

【分析】

11.

本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

D.“本词立意新颖，直抒胸臆”错误，非“直抒胸臆”，本词重点使用借古讽今的手法。

这首词通过对六朝历史教训的认识，表达了他对北宋社会现实的不满，透露出居安思危的

忧患意识。

故选D。

12.

本题考查学生理解诗歌思想情感的能力。

翻译：我登上城楼放眼远望，故都金陵正是深秋，天气已变得飒爽清凉。千里澄江宛

如一条白练，青翠山峰像箭簇耸立前方。帆船在夕阳往来穿梭，西风起处，斜插的酒旗在

小街飘扬。画船如同在淡云中浮游，白鹭好像在银河里飞舞，丹青妙笔也难描画这壮美风

光。遥想当年，故都金陵何等繁盛堂皇。可叹在朱雀门外结绮阁楼，六朝君主一个个地相

继败亡。自古多少人在此登高怀古，无不对历代荣辱喟叹感伤。六朝旧事已随流水消逝，

剩下的只有寒烟惨淡、绿草衰黄。时至今日，商女们时时地还把《后庭花》遗曲吟唱。

这首词是王安石晚年退居金陵时所写。当时，宋王朝表面上太平盛世、歌舞升平，其

实在繁华的背后却是隐藏着种种的危机。正是在这种情形之下，作者登金陵有感而作，上

片侧重写景，写词人登高所见。在一派飒爽的晚秋天气中，词人登高临远，大笔挥洒，描

绘秋日晚暮江山如画的景色，视野开阔，气象壮观。下片抒怀。词人发六朝兴亡的感慨，

突出“门外楼头”的旧事，其实是借古伤今，别有言外之意。

“门外楼头”化用“门外韩擒虎，楼头张丽华”的典故，说隋朝开国大将韩擒虎已带

兵来到金陵朱雀门外，陈后主尚与他的宠妃张丽华于结绮阁上寻欢作乐，演唱《玉树后庭

花》，作者以此悲叹六朝统治集团奢侈荒淫导致覆亡的历史。

“千古凭高对此，漫嗟荣辱”，是说千百年来文人骚客面对金陵山川，他们只是徒然叹

息荣辱兴废，但没有站到应有的高度去反思，没有想到从中吸取历史教训。

结尾”至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲”三句，作者化用杜牧《泊秦淮》中的“商

女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”的诗意，指出六朝亡国的教训已被人们忘记了。这三

句借古讽今，流露了对北宋王朝不能励精图治的不满情绪，委婉地劝告宋统治者莫蹈六朝

灭亡覆辙，应励精图治，富国强兵，抵御外患。

(2021•江苏高二开学考试)阅读下面这首宋诗，完成问题。

夜泊水村①

陆游

腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。

老子犹堪绝大漠②，诸君何至泣新亭③。

一身报国有万死，双鬓向人无再青。

记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。

［注］①诗人于淳熙九年(1182)秋闲居山阴时写作了此诗。②"绝大漠”，典出《汉书・

卫将军骤骑列传》，是汉武帝表彰霍去病之语。③“泣新亭”，典出《世说新语•言语》，“过

江诸人，每至美日，辄相邀新亭，藉卉饮宴。”周侯中坐而叹：“风景不殊，正有山河之异！”

皆相视流泪。唯王丞相愀然变色曰：“当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚相对耶？”

13.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A.首联写出了诗人退启乡畚、久离疆场、壮志未酬的落寞怅惘。“羽箭久凋零”，足见

其闲居的郁闷。

B.“犹堪”二字道出诗人的无奈，在国难当头之时，年老的诗人，只能想象着如霍去

病那样驰骋大漠、浴血沙场。

C.诗人借“泣新亭”的典故，表达了对那些在国家山河破碎之际或醉生梦死或懦弱昏

庸的大小官员的不满。

D.尾联写诗人闲泊水村，卧听新雁落在荒寒的汀州上，景象寂寥，既点明了诗的题面，

又借景抒情、以景结情。

14.这首诗和陆游《书愤》表达的情感有何异同？请结合具体诗句，简要分析。

【答案】

13.B

14.（1）相同：《夜泊水村》中“万死报国”“双鬓无再青”和《书愤》中“自许”“塞

上长城”“衰鬓先斑”，都抒发了诗人希望报效国家的爱国之情，表达了陆游功业未成、岁

月蹉足它、壮志难酬的叹息和愤懑。（2）不同：《夜泊水村》中“诸君何至泣新亭”句谴责

了那些空谈报国而无所作为的达官贵人，表达对他们不满；也有被闲置的苦闷。《书愤》的

尾联则表达了对英雄业绩的仰慕之情。

【分析】

13.

本题考查学生赏析诗歌的能力。

B.“道出诗人的无奈”“只能想像着如霍去病那样驰骋大漠、浴血沙场”不对，应为

“表现出诗人的豪气”“渴望像霍去病那样驰骋大漠、浴血沙场”。

故选Bo

14.

本题考查学生比较鉴赏诗歌情感的能力。

《夜泊水村》颔联抒发了雄飞奋发的壮怀，表达了对那些面临外侮却不抵抗、无作为

的达官贵人的指斥。上句是说大丈夫在神州陆沉之际，应“捐躯赴国难”，不可安然老死。

一个“犹”字道出他不甘示弱的心态。“绝大漠”，是汉武帝表彰霍去病之语。两鬓萧萧，

仍然豪气干云，梦想着驰骋大漠、浴血沙场；这反照出朝廷中的那些面对强虏只知割地求

和而不思奋争的文官武将的奴相。“诸君何至泣新亭”，作者用典故，表达了对高居庙堂的

权贵在国家山河破碎之际束手垂泪的懦弱昏庸的不满。

颈联揭示了岁月蹉院与夙愿难偿的矛盾。“一身报国有万死”，“一”与“万”的强烈的

对比，鲜明地表达了作者的拳拳爱国心与殷殷报国情，掷地有声。“双鬓向人无再青”，这

一句是说，岁月不饶人，满鬓飞霜，无法重获青黑之色，抒发了对华年空掷、青春难再的

感伤与悲愤。作者抱定了“为国牺牲敢惜身”的志向，却找不到能了解他的志向的人。这

两句直抒胸臆，是全诗之眼。

由此可以看出，《夜泊水村》既表达了诗人雄飞奋发、万死报国的情怀，又表达了作者

对高居庙堂的权贵在国家山河破碎之际束手垂泪的懦弱昏庸的不满，对华年空掷、青春难

再的感伤与悲愤。

《书愤》“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”岁月不居，壮岁已逝，志未酬而鬓先

斑，这在赤心为国的诗人是日夜为之痛心疾首的。“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！”

尾联亦用典明志。通过诸葛亮的典故，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，

渴望效法诸葛亮，施展抱负。

（2021•黑龙江哈尔滨市第六中学校高二开学考试）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

寄黄几复①

黄庭坚

我居北海君南海，寄雁传书谢不能。

桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。

持家但有四立壁，治病不薪三折肱②。

想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。

（注）①此诗作于宋神宗元丰八年，其时诗人监德州（今属山东）德平镇。黄几复：

诗人少时好友，时为四会县令。②靳：求。三折肱：古语有“三折肱为良医”的说法，这

里是说黄几复政治经验丰富，可做大事。

15.下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）

A.首联抒写了对远方友人的思念之情，领起全诗为诗歌奠定情感基调。

B.颔联与李商隐《夜雨寄北》中“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”的“夜雨”同

是引起怀人之情。

C.后四句，从“持家”“治病”“读书”三个方面表现黄几复的为人和处境。

D.尾联抒发作者怀才不遇、壮志难酬、渴望建功立业的豪情。

16.诗的颔联是千古流传的名句，请赏析其精妙之处。

【答案】

15.D

16.①运用列锦，名词意象组合，营造出富有感染力的意境，给读者以丰富的想象空

间。②鲜明对比。“桃李”“春风"''一杯酒"的清新、明丽，“江湖”“夜雨”“十年灯”的

阴冷、凄苦，曾经相聚的美好和如今天涯飘零的凄苦对举，凸显诗人对友人的思念与牵挂。

③寓情于景。桃李春风、江湖夜雨等平常之景寄寓诗人的浓浓深情。

【分析】

15.

本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

D.“作者怀才不遇、壮志难酬、渴望建功立业的豪情”错误，是对友人对友人怀才不

遇的不平与愤慨。尾联以“想见”领起，与首句“我居北海君南海”相照应。在作者的想

象里，十年前在京城的“桃里春风”中把酒畅谈理想的朋友，如今已白发萧萧，却仍然像

从前那样好学不倦。他''读书头已白”，还只在海滨作一个县令。其读书声是否还像从前那

样欢快悦耳，没有明写，而以“隔溪猿哭瘴溪藤”作映衬，就给整个图景带来凄凉的氛围；

不平之鸣，怜才之意，也都蕴含其中。

故选D。

16.

本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。

《寄黄几复》是宋代文学家黄庭坚的诗作。此诗称赞黄几复廉正、干练、好学，而对

其垂老沉沦的处境，深表惋惜，抒发了思念友人的殷殷之情，寄寓了对友人怀才不遇的不

平与愤慨。

“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”这两句诗，上句追忆京城相聚之乐，下句抒写

别后相思之深。用列锦，名词意象组合，营造出富有感染力的意境，给读者以丰富的想象

空间。“桃李”、“春风”、“一杯酒”，“江湖”、“夜雨”、“十年灯”，这都是些名词或名词性

词组，其中的每一个词或词组，都能使人想象出特定的景象、特定的情境，展现了耐人寻

味的艺术天地。

鲜明对比。''桃李”“春风”“一杯酒”的清新、明丽，“江湖”“夜雨”'’十年灯”的阴

冷、凄苦，曾经相聚的美好和如今天涯飘零的凄苦对举，凸显诗人对友人的思念与牵挂。

“桃李春风”与“江湖夜雨”，这是“乐”与“哀”的对照；“一杯酒”与“十年灯”，这是

“一”与“多”的对照。“桃李春风”而共饮“一杯酒”，欢会极其短促。“江湖夜雨”而各

对“十年灯”，飘泊极其漫长。快意与失望，暂聚与久别，往日的交情与当前的思念，都从

时、地、景、事、情的强烈对照中表现出来，令人寻味无穷。

寓情于景。桃李春风、江湖夜雨等平常之景寄寓诗人的浓浓深情。

【点睛】

炼句是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之句往往是在该诗中最富有表现力的句子。答题时，

先要释句，然后指明手法，最后分析表达效果；分析表达效果时要将句子放回到诗中，体

会其表情达意上的妙处。

（2021•浙江高二开学考试）阅读下面这首词，完成下面小题。

桂枝香

（明）王廷相

朝霞飞散，正微借清霜，林外烘染。摇落年华，宋玉又伤幽怨。小楼悄悄阑干倚，最

浮云、不堪情恋。玉书难寄，楚天空阔，梦迷人远。

叹双鬓、年来较短。算病旅中秋，不禁登玩。只见青山，谁见古时人面。乡心渺渺随

流水，更不待、商歌魂断。新愁顿起，半窗暝雨，一声归雁。

17.从题材上看，这首词是一首词。

18.简要分析本词的抒情特点。

【答案】

17.借景抒情诗（怀人、思乡、闺怨）

18.①借景抒情：上片借飞散的朝霞、清霜、秋林等意象，下片借青山、暝雨、归雁

等意象，营造了凄冷萧瑟的氛围，抒发了抒情主人公的离愁别绪。②用典（借事抒情）：上片

借用宋玉的典故，表达了抒情主人公的幽怨之情；下片借用崔护的“人面不知何处去，桃

花依旧笑春风”的语典，表达了物是人非的伤感。③直抒胸臆：词中“不堪情恋”“新愁顿

起”等词句直接表达了抒情主人公的离愁别绪。

【分析】

17.

本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。

阅读全词可知，上阙借飞散的朝霞、“清霜”，秋林等意象；下阙借“青山”“流水”“半

窗暝雨”“一声归雁”等意象，营造了凄冷萧瑟的氛围，抒发了抒情主人公的离愁别绪（怀

人、思乡、闺怨）。

18.

本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。

（1）从表达方式上看：本词借景抒情，上阕前三句“朝霞飞散，正微借清霜，林外烘

染”借飞散的朝霞，‘‘清霜"，秋林等意象；下阕借“青山”''流水”“半窗暝雨”“一声归雁”）

营造了凄冷萧瑟的氛围，抒发了抒情主人公的离愁别绪。

⑵从表现手法上：本词用典（借事抒情），词中“宋玉又伤幽怨”一句借用宋玉的典故，

表达了抒情主人公的幽怨之情；“只见青山，谁见古时人面。”借用崔护的“人面不知何处

去，桃花依旧笑春风”的语典，表达了物是人非的伤感。

（3）从抒情方式上：本词直抒胸臆，词中“不堪情恋”“新愁顿起”等词句直接表达了抒

情主人公的离愁别绪。

（2021•四川省乐山沫若中学高二开学考试）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

幽州新岁作

张说

去岁荆南梅似雪，今年蓟北雪如梅。

共知人事何常定，且喜年华去复来。

边镇戍歌连夜动，京城燎火彻明开。

遥遥西向长安日，愿上南山寿一杯。

（注）①张说：唐代诗人，此诗创作前一年，作者由荆州大都督府长史受命为幽州都

督等职，在任数月，政绩颇可观。此诗是作者因岁序之改有感而作。②燎火：即庭燎，庭

中用以照明的火炬。③日：喻指皇帝。

19.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗的首联分别写两地的景物和气候，雪和梅反复互喻，饱含着对仕途遭遇的酸甜苦

辣之感。

B.诗的颔联抒发诗人对人事无常的慨叹，表现出对世事难料、时光蹉昵而不能自主的

复杂心理。

C.诗的颈联通过对边镇和京城两地不同境况的抒写，含蓄地表达出诗人盼望进京做官

的心情。

D.诗的尾联写诗人暗暗地遥遥祝祷，幻想着重返长安的那一天，必将把酒尽欢，为自

己祝寿。

20.请简要概括这首诗所表达的思想感情。

【答案】

19.D

20.①这首诗通过描写景物、气候的变易，抒发对南北流徙、时光荏苒的感慨，喜中

寓悲；②诗人身在边关，心系朝廷，渴望能早日回到长安。

【解析】

19.

本题考查学生理解并赏析诗歌的能力。

D.“诗的尾联……为自己祝寿”错误。诗后的注释已点明“日”字比喻的是皇帝，因

而此句祝寿的对象应该是皇帝，而不应该是诗人自己。尾联实际上表现了诗人盼望进京在

皇帝身边做官的急切心情，有媚上之嫌。

故选D。

20.

本题考查学生把握诗歌思想感情的能力。

全诗围绕“新岁”的景物来写。

首联写诗人去年新年，在荆州看到梅花遍地开放如同漫天飘飞的雪花，今年新年，在

幽州看到雪花漫天飘飞宛若遍地盛开的梅花，去年今岁，处境不同，暗示了诗人一年来的

仕途遭遇。

颔联，诗人感叹人事无常，变化不定，只有自然的时序，周而复始，不失常度。

最后两联，写诗人由边镇将士庆贺新年的情景，联想到京城灯火通明的新年景象，希

望能回到长安，为皇上敬酒，祝皇上寿比南山。表达了希望重新得到皇上信任的思想。

（2021•河北南宫中学高二开学考试）阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

醉中出西门偶书（注）

陆游

古寺闲房闭寂寥，几年耽酒负公朝。

青山是处可埋骨，白发向人羞折腰。

末路自悲终老蜀，少年常愿从征辽。

醉来挟箭西郊去，极目寒芜雉兔骄。

（注）本诗作于淳熙四年（1177年），此时作者免官闲居成都。

21.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联交代了作者赋闲、住在古寺里面无事可做、只能以酒来消解心中苦闷的生活状

况。

B.颔联中的青山、白发，色彩对比鲜明，给人以视觉冲击，从而使情感表达更加强烈。

C.颈联在今昔对比中叹时光流逝，诗人满怀悲伤遗憾，只能靠追忆少年时的抱负自我

宽慰。

D.同为出猎场景，“极目寒芜雉兔骄”与苏轼“西北望，射天狼”所表达的感情有所

不同。

22.有人评价此诗：“愤懑却不消沉。”对此你怎样理解？请结合全诗简要分析。

【答案】

21.C

22.①耽酒之寂、蜀地之悲和郊外之芜表现了诗人不被重用、壮志难酬的愤懑。②负

于朝廷的愧疚感、为征战的宏愿、不迎合世俗的操守则表明他依然有壮志豪情和高尚品格。

【分析】

21.

本题考查学生对这首诗的理解和赏析能力。

C.“叹时光流逝”“自我安慰”错误。颈联“末路自悲终老蜀，少年常愿从征辽”意

思是人生仕途不顺悲伤自己孤独终老无所事事，从年少起便立志征战沙场可以不被重用，

英雄无用武之地，表达壮志难酬报国无门的悲愤之情，背景是他本身就是在满怀壮志豪情

之时被从前线调往后方蜀地任职的，心中压抑不已，郁愤难平，而在蜀地为官这八年的时

间里，也是频遭调动，甚至几个月就调动一次。

故选Co

22.

本题考查学生理解分析思想情感的能力。

愤懑表现在首联、尾联，借酒浇愁、悲伤终老属地，极目寒芜凄凉，凸显了诗人的逆

境，诗人写自己四处奔波的时光，实在是令陆游心力交瘁，精疲力竭，他的命运也确实称

得上多舛，有才不得重用，壮志难酬报国无门，心情自是抑郁难平，所以说“青山是处可

埋骨，白发向人羞折腰”。但是，意志并不消沉，虽然感觉有负圣朝，但未曾坠落青云之志，

反倒是具有穷且益坚老当益壮的心境，比如“雉兔骄”“挟箭西郊去”都可以见证。诗人饱

经磨砺，游荡四方，却不颓废消极，志向常在，坚守节操，矢志不渝，“白发向人羞折腰”，

一头白发了，要保住晚节，不要向人折腰！身怀浩然正气，所谓“天行健，君子以自强不

息；地势坤，君子以厚德载物”，他威武不屈，贫贱不移，唾弃奴性、奴颜、媚骨，尤其是

对于那些失去了人格、尊严和脊梁，最终沦为奴才的人，更是不屑一顾！他自己又怎么会

为了能够返回家乡，调离蜀地，而去低眉折腰，讨好朝中权贵呢？这句“青山是处可埋骨，

白发向人羞折腰”其实是他埋藏最深处的心声，是源自心底最彻底的自白。

（2021•浙江高二开学考试）阅读下面这首诗，完成下列小题。

南湖早春①

白居易

风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水频生。

翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹏②语未成。不道江南春不好，年年衰病减心情。

（注）①南湖：鄱阳湖分南湖、北湖，自星子县、琵［wMg］子口以南称南湖。此诗是

与《琵琶行》同期的作品。②鹏［6门：一种鸟。

23.本诗是白居易创作的（体裁），借南湖早春雨后初晴、阳光返照、山杏吐艳、

水频争绿等景物，描绘了一幅的春天画卷。

24.结合具体诗句，从景情关系的角度鉴赏这首诗。

【答案】

23.七言律诗，生趣盎然，或者生机勃勃、活泼生动、明媚可爱。

24.①首联和颔联（前两联）为反衬，以乐景衬哀情（以乐景写哀情），以所见美景反衬自

己遭贬谪后的惆怅之情。

颈联（第三联）为正衬，以哀景衬哀情（以哀景写哀情），衬托自己遭贬谪后的惆怅之情。

尾联以“衰病”渲染了诗人惆怅之情，直接抒发面对美景却无心欣赏的烦闷心情，体

现了作者忧国忧民心境之下的无奈叹息。

【分析】

23.

本题考查学生辨识有关文学常识及鉴赏诗歌意境的能力。

首先看这首诗的体裁。本诗共八句，晴、明、生、成、情字押韵，即1、2、4、6、8

字押韵；中间两联对仗工整。符合七言律诗的特点。因此本诗是七言律诗。

再看诗歌描绘的画面和意境。前六句描写南湖早春明媚动人的景物，诗人紧紧扣住一

个“早”字铺写南湖春色。“乱点碎红”说明山杏是早发的；“平铺新绿”说明水苹是刚绿

的。早春犹寒、空气潮润，白雁翅重只能低飞，黄鹏舌涩仅是微啼。写植物是静景，写禽

鸟是动态，动静相宜，情景交融，描绘了一幅生趣盎然的江南早春图。

24.

本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。

本题要求从景情关系的角度鉴赏这首诗。景与情的关系无非是乐景衬乐情，哀景衬哀

情，乐景衬哀情和哀景衬乐情。本诗主要是乐景衬哀情和哀景衬哀情。

诗歌描写风回云断，雨住天晴，一切都是那么自然，合人心意，那风似也可吹去人心

头的阴翳，让人心境亦如夕照下的湖面，立时明朗起来。湖上安详的色彩给人以温暖的感

觉，山杏、水苹也向人展示了春天的无限生机，值此早春时节，诗人当也感受到春天的希

望与温馨。这是一幅明丽美好的春景图。然而联系背景可知，此诗作于诗人谪居江州时，

在此之前不久，诗人刚经历过自己人生道路上的重大痛苦与挫折。公元815年（元和十年）

夏，宰相武元衡被人谋杀，忠直的白居易愤而上疏，请求朝廷缉捕凶手，洗血国耻，反被

政敌诬为越职言事，于是年秋被远贬江州，现在冬去春回，创伤渐复，江南春色让他感到

惊喜、欣慰。可心头的阴云毕竟还未散尽，不能奋飞的白雁，学语未成的黄鹏，莫不带有

他自身的影子，他在它们身上寄寓了自己的情感。在远离京城的谪居之地见到春归，诗人

的情感是复杂的，既欣喜有所憧憬，又难以将原先心头积存的愁苦完全摆脱。因此诗歌前

两联是以乐景衬哀情，以所见美景反衬自己遭贬谪后的惆怅之情。第三联是以哀景衬哀情，

衬托自己遭贬谪后的惆怅之情。

尾联以“衰病”渲染了诗人惆怅之情，直接抒发面对美景却无心欣赏的烦闷心情，体

现了作者忧国忧民心境之下的无奈叹息。

（2021•吉林长春外国语学校高二开学考试）阅读下面诗歌，完成下面小题。

登柳州城楼寄漳汀封连四州

（唐）柳宗元

城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。

惊风乱胸芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。

岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。

共来百越文身地，犹自音书滞一乡。

25.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.首联起笔不凡，意境阔远，忧思深邃，以“愁”字统摄全篇。而“接”有两层意思，

一是“目接”，即目之所见；二是城楼与“大荒”相连接。

B.“海天愁思”写像大海、天宇一样茫茫无际的愁思。颔联、颈联写景，一近一远，

一实一虚，层次分明。'‘千里目"‘‘九回肠”是夸张的写法。

C.颈联远景含情，由己及人，想到好友们的处境，心驰远方。仰观“岭树”，俯瞰“江

流”，全方位表现诗人对好友的挂念，以及望而不得见的惆怅。

D.尾联不仅点出诗人与标题中四位刺史的共同处境被贬荒远之地，而且道出了同在荒

远之地，却音书难通的事实，让人倍感心痛，回味绵长。

26.颔联描写了怎样的景象？表达了诗人怎样的思想情感？请简要分析。

【答案】

25.B

26.描写夏天的暴雨景象，狂风无情地摧残着水中的芙蓉，大雨斜打着爬满墙头的薜

荔。这两种意象象征着人格的美好纯洁，诗人借此抒发仕途风波险恶的恐惧与悲愤之情。

【分析】

25.

本题考查学生鉴赏诗歌内容、情感及艺术特色的能力。

B.“，千里目‘‘九回肠'是夸张的写法”颈联的意思是：山上的树重重，遮住了远望

的视线，江流曲折就像九转的回肠。“九回肠”是比喻修辞，没有夸张。

故选Bo

26.

本题考查学生鉴赏诗歌内容及情感的能力。

第二联“惊风乱飕芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”，写的是近处所见：急风胡乱地掀动水中

的荷花，密雨斜打在长满薜荔的墙上。屈原《离骚》有云：“制芟荷以为衣兮，集芙蓉以为

裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。”又云：“擘木根以结苣兮，贯薜荔之落蕊；矫菌桂

以纫蕙兮，索胡绳之罐罐。骞吾法大前修兮，非世俗之所服。”在这里，芙蓉与薜荔，正象

征着人格的美好与芳洁。芙蓉出水，何碍于风，而惊风仍要乱飓；薜荔覆墙，雨本难侵，

而密雨偏要斜侵。诗人借此抒发仕途风波险恶的恐惧与悲愤之情。

（2021•三亚华侨学校高二开学考试）阅读下面的宋诗，完成下面小题。

和子由四首•送春

苏轼

梦里青春可得追？欲将诗句绊余晖。

酒阑病客惟思睡，蜜熟黄蜂亦懒飞。

芍药樱桃俱扫地，鬓丝禅榻两忘机。

凭君借取《法界观》①，一洗人间万事非。

（注）①《法界观》：《注华严法界观》，唐代杜顺述，宗密注。

27.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.诗题交代写作缘起。“和”的意思是“唱和”，本诗是诗人为应和弟弟苏辙而写的。

B.颔联虚字运用巧妙，“惟”“亦”二字，相互呼应，既强化了语意，又形成了对比。

C.本诗