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文档简介
课前积累:别老母搴帏拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。学习目标1、有感情地朗读课文，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同的看法。2、通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者是怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受的不同方式。自学指导二：我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。这“风”指什么？这句话是什么意思？作者从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。感情朗读，用心感悟我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了
”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。反思文本，内化情感回忆在生活中感悟到过哪些不同的爱？慈祥的爱、鼓励的爱、宽容的爱、深沉的爱
期待的…爱、…严厉的爱、“恨铁不成钢”的爱有位一学者说：“表扬和批评是双刃剑，只有表扬的教育是
残缺的教育。”共勉课堂检测1、作者说“‘精彩极了’也好，‘糟糕透了’也好，这两个极端的断言有一个共同的处发点——那就是爱”，原因是
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