中班美术教案：橙子变变变教案及教学反思

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中班美术教案：橙子变变变教案及教学反思

活动目标：

1、从不同侧面观测橙子，依据橙子的基本外形开展想象。

2、喜爱想象，有初步的发散性思维及细致观测的技能。

3、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

4、在想象创作过程中能用简约的材料装饰，体验胜利的乐趣。

重点：

依据橙子的不同基本外形开展想象。

难点：

幼儿从不同的视角观测橙，有初步的发散性思维及细致观测的技能。

活动预备：

"橙子变变变'的PPT、摸箱一个(内装有苹果、橙、梨、猕猴桃等水果)、"橙子大搜寻'图画一幅(用"橙'的各种元素绘制的图画)、橙子横切面和竖切面的放大照片各一张、投影仪、电脑、水果刀、托盘、纸巾、记号笔等。

活动过程：

一、猜猜谁来了

(一)老师引导幼儿凝视大屏幕，播放PPT出示单线条的一个圆，引导幼儿大胆想象"猜猜谁来了'。

重点提问：

今日老师带来了一位小客人，在请出它之前我们先来看一张图片，猜猜它是谁?(引导幼儿依据圆形开展想象)

(二)老师继续播放PPT在圆中添加一点，引导幼儿继续想象，引出主体"橙'。

重点提问：

1、由一根线变成了一个圆，它会是什么呢?

2、现在圆圈里多了一点，今日请来的伙伴是谁呢?

3、"橙'这种水果你喜爱吗?为什么?

(通过点、线，组成了立体的橙的图形。引导幼儿了解点、线、面之间的关系，并通过想象趣味性地引出主体。)

二、橙子变变变

(一)出示装有各种水果的摸箱，请一位幼儿用手将橙子摸出来。(请幼儿站在摸箱后操作，摸箱的正面有盖可以翻开，其他坐着的幼儿可以看到摸箱内的状况，以便上下进行互动。)重点提问：

1、"橙'就藏在盒子里，不过里面还有其它水果。小伙伴能不能用手来找出橙呢?

2、你是怎么找到它的?橙的皮摸上去是什么感觉?

3、我们把橙放大看看它的皮是怎样的?。出处。看上去像什么?(通过投影仪将橙放大。)

(二)引导幼儿观测橙蒂，并对橙蒂的有趣图形开展想象。(老师可以现场随笔画的形式将幼儿的想象稍加表现出来。)重点提问：

1、橙皮的表面突出来的一个圆点是什么?

2、它是由哪两个图形组成的?它像什么?

(三)引导幼儿观测橙的横切面和竖切面，并对两个切面的有趣图形开展想象。

1、出示了两张切面的照片，引发争论，引导幼儿了解"横切面'和"竖切面'的由来。

重点提问：

为什么同样切一刀，切出来的图案不一样?

2、对橙的横切面开展想象。

3、对橙的竖切面开展想象。

小结：橙是一种特别好吃、特别有营养的水果，但今日我们也发觉了橙也是特别有趣的水果，由于我们从它身上找到了许多有趣的小奥秘。

三、橙子大搜寻老师出示一幅由各种橙的创意元素构成的画，引导幼儿一起找找橙躲在哪里。

小结：橙是一种特别好吃、特别有营养的水果，但今日我们也发觉了橙也是特别有趣的水果，由于我们从它身上找到了许多有趣的小奥秘。

橙子大搜寻老师出示一幅由各种橙的创意元素构成的画，引导幼儿一起找找橙躲在哪里。

教学反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观测还是孩子自己操作，氛围都很激烈，虽然有的孩子动手技能比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是