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厦门市莲花中学何倩玲第十三届全国初中信息技术与教学融合优质课大赛第十三届全国初中信息技术与教学融合优质课大赛《羚羊木雕》对白赏析微课介绍

第十三届全国初中信息技术与教学融合优质课大赛目录1.设计意图2.设计内容3.设计流程一设计思路缩时、提效四步骤“对白”艺术第十三届全国初中信息技术与教学融合优质课大赛设计意图1.缩短课时，提高效率，延伸课外；2.传统课堂侧重人文性，把课堂主动权还给学生；微课教学侧重工具性，为不同程度学生解疑难。第十三届全国初中信息技术与教学融合优质课大赛设计内容1.内容分析；2.对象分析；3.目标及重难点。第十三届全国初中信息技术与教学融合优质课大赛单元主题：亲情。《羚羊木雕》：冲突中的亲情目的是让学生掌握对白艺术在叙事类文本中的赏析与运用。内容分析：第十三届全国初中信息技术与教学融合优质课大赛七年级学生：多青睐记叙的表达方式，但常忽视人物的个性和情感。课文的选材贴近学生生活实际，能激发学生兴趣，容易引起学生共鸣。对象分析：第十三届全国初中信息技术与教学融合优质课大赛1．目标：知识能力：掌握赏析人物对白的技巧。情感态度价值观：从对白中体会人物的情感。

2．重点和难点：掌握赏析人物对白的技巧。目标及重难点：第十三届全国初中信息技术与教学融合优质课大赛设计流程1.有意导入；2.出示目标；3.赏析评价；4.布置作业。学生可自主控制视频进度

第十三届全国初中信息技术与教学融合优质课大赛目录1.微课使用安排2.微课任务3.微课应用场合二应用方法一课时后手机、家庭电脑等学习任务单一张可反复观看

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