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文档简介

人民教育出版社九年级化学下册

"情景顺口溜"法学习金属与酸反应的图像

山东省东营市胜利第二中学高级教师

曹素金介绍流程：教材分析教学目标教学过程教学方法教材地位与作用金属与酸反应的图像是金属化学性质的重要部分，也是后面学习酸的化学性质的重要基础,起到了承上启下的作用。教材分析教学目标教学方法教学过程重点：金属与酸反应产生H2的质量与时间的关系图像难点：金属与酸反应产生H2的质量与时间的关系图像及化合价不是+2价的金属如何处理能力目标

会区分金属与酸反应产生H2的质量与时间的关系图像。教学目标情感目标

培养善于观察、巧妙记忆、快乐学习的精神。知识目标理解金属与酸反应产生H2的质量与时间的关系图像教学方法教学过程教材分析一、（实验视频结合顺口溜）讲授法：1.通过观看实验视频，教师分析实验现象——理解图像2.根据实验现象分析图像，归纳“情景顺口溜”——形象记忆图像二、巩固练习法：通过练习提高学生的应用能力——巩固图像（可以点击暂停或重复播放——适合不同层次的同学学习）教学方法教学目标教学过程教材分析展示目标教学过程学习过程教师分析实验结果学生看实验视频，观察气泡冒出速度和气球大小对应实验结果分析两种图像教学目标教学方法教材分析知识目标能力目标情感目标

a.金属不足酸过量b.金属过量酸不足学生应用顺口溜做练习教学过程答案揭晓温馨提示提醒同学们：做这类题目时一定要看清金属与酸谁过量教学目标教学方法教材分析通过做针对性练习——巩固图像对应两种图像，归纳、解读顺口溜"情景顺口溜"：金属与酸似爬山，强者率先登山巅；如果金属量不足，相对（原

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